2023六年級英語上冊 Unit 8 Chinese New Year第3課時(shí)教案 牛津譯林版

2023六年級英語上冊Unit8ChineseNewYear第3課時(shí)教案牛津譯林版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023六年級英語上冊Unit8ChineseNewYear第3課時(shí)教案牛津譯林版課程基本信息1.課程名稱：2023六年級英語上冊Unit8ChineseNewYear第3課時(shí)

2.教學(xué)年級和班級：六年級

3.授課時(shí)間：第3課時(shí)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

課程內(nèi)容：

1.知識與技能：

a.學(xué)生能夠聽懂并熟練運(yùn)用關(guān)于中國新年的詞匯和句型。

b.學(xué)生能夠運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述在中國新年期間的活動。

c.學(xué)生能夠理解并運(yùn)用目標(biāo)語言進(jìn)行交流。

2.過程與方法：

a.通過小組活動，提高學(xué)生的合作交流能力。

b.利用圖片、情境等教學(xué)資源，幫助學(xué)生更好地理解目標(biāo)語言。

c.通過聽力、口語、閱讀等多種形式，提高學(xué)生的英語綜合運(yùn)用能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

a.培養(yǎng)學(xué)生對中華傳統(tǒng)文化的認(rèn)識和理解。

b.培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、熱愛生活的情感。

c.培養(yǎng)學(xué)生積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度，增強(qiáng)自信心。

教學(xué)步驟：

1.熱身與導(dǎo)入（5分鐘）

a.老師與學(xué)生談?wù)撝袊履甑幕顒?，引?dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)相關(guān)詞匯。

b.播放與本節(jié)課相關(guān)的歌曲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.新課內(nèi)容呈現(xiàn)（15分鐘）

a.通過圖片、情境呈現(xiàn)本節(jié)課的目標(biāo)詞匯和句型。

b.老師示范句型和詞匯的用法，引導(dǎo)學(xué)生模仿。

3.小組活動（15分鐘）

a.學(xué)生分組，根據(jù)老師提供的情境，運(yùn)用目標(biāo)語言進(jìn)行交流。

b.老師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語法錯誤。

4.聽力訓(xùn)練（5分鐘）

a.播放聽力材料，學(xué)生完成相關(guān)練習(xí)。

b.老師講解答案，分析聽力技巧。

5.口語練習(xí)（5分鐘）

a.學(xué)生根據(jù)老師提供的情境，運(yùn)用目標(biāo)語言進(jìn)行口語練習(xí)。

b.老師挑選部分學(xué)生進(jìn)行展示，給予評價(jià)和鼓勵。

6.總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

a.老師對本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)。

b.布置與本節(jié)課相關(guān)的作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。

教學(xué)評價(jià)：

1.學(xué)生在課堂上的參與程度。

2.學(xué)生對目標(biāo)語言的理解和運(yùn)用能力。

3.學(xué)生在小組活動中的合作交流能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞英語學(xué)科核心素養(yǎng)的四個(gè)方面展開：語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。

1.語言能力：通過學(xué)習(xí)Unit8ChineseNewYear，學(xué)生能夠掌握與中國新年相關(guān)的詞匯和句型，如springcleaning、firecrackers、lanterns等，并能運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述在中國新年期間的活動。這將有助于學(xué)生提高英語聽說讀寫能力，為今后的跨文化交際打下基礎(chǔ)。

2.文化意識：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將深入了解中國新年的文化背景和傳統(tǒng)習(xí)俗，增強(qiáng)對中華傳統(tǒng)文化的認(rèn)識和理解，培養(yǎng)具有國際視野的跨文化意識。

3.思維品質(zhì)：在小組活動中，學(xué)生需要運(yùn)用目標(biāo)語言進(jìn)行交流，分析、比較、總結(jié)中國新年與其他節(jié)日的異同，提高思維品質(zhì)，培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維。

4.學(xué)習(xí)能力：本節(jié)課通過多種教學(xué)活動，如聽力、口語、閱讀等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力。同時(shí)，學(xué)生在完成課堂任務(wù)的過程中，能夠逐步掌握有效的學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效率。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.掌握與中國新年相關(guān)的詞匯和句型，如springcleaning、firecrackers、lanterns等。

2.運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述在中國新年期間的活動。

難點(diǎn)：

1.對一般現(xiàn)在時(shí)的正確運(yùn)用。

2.在實(shí)際情境中靈活運(yùn)用目標(biāo)詞匯和句型進(jìn)行表達(dá)。

解決辦法與突破策略：

1.對于重點(diǎn)詞匯和句型的掌握，采用以下方法：

a.通過圖片、實(shí)物展示，增強(qiáng)學(xué)生對詞匯的記憶。

b.老師提供典型例句，引導(dǎo)學(xué)生模仿和重復(fù)，加強(qiáng)句型練習(xí)。

c.設(shè)計(jì)小組活動，讓學(xué)生在實(shí)際交流中運(yùn)用詞匯和句型，提高記憶和運(yùn)用能力。

2.針對一般現(xiàn)在時(shí)的難點(diǎn)，采取以下策略：

a.老師通過圖示和時(shí)間線的方式，直觀展示一般現(xiàn)在時(shí)的用法。

b.創(chuàng)設(shè)多樣化的情境，讓學(xué)生在情境中感知和理解一般現(xiàn)在時(shí)的運(yùn)用。

c.設(shè)計(jì)語法練習(xí)，如填空、改錯等，讓學(xué)生通過練習(xí)鞏固語法知識。

3.對于難點(diǎn)二，通過以下方式突破：

a.老師提供真實(shí)的交流情境，鼓勵學(xué)生大膽開口表達(dá)。

b.組織角色扮演活動，讓學(xué)生在扮演中自然運(yùn)用目標(biāo)語言。

c.老師及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生改進(jìn)表達(dá)方式和提高語言準(zhǔn)確性。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

針對本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)，主要采用以下教學(xué)方法：

（1）講授法：用于介紹中國新年的文化背景、重點(diǎn)詞匯和句型，以及一般現(xiàn)在時(shí)的語法點(diǎn)。通過老師的講解，幫助學(xué)生建立基本概念，為后續(xù)的實(shí)踐活動打下基礎(chǔ)。

（2）討論法：在小組活動中，引導(dǎo)學(xué)生就中國新年活動展開討論，促進(jìn)學(xué)生之間的互動交流，提高學(xué)生的合作能力。

（3）案例研究：通過分析教材中的案例，讓學(xué)生了解中國新年的傳統(tǒng)習(xí)俗，激發(fā)學(xué)生對中華傳統(tǒng)文化的興趣。

（4）項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：將學(xué)生分成小組，完成與中國新年相關(guān)的項(xiàng)目任務(wù)，如制作海報(bào)、編寫短劇等，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動

（1）熱身活動：播放與中國新年相關(guān)的視頻，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)搶χ袊履甑牧私夂陀∠?，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）角色扮演：設(shè)計(jì)與中國新年相關(guān)的情境，讓學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，運(yùn)用目標(biāo)語言進(jìn)行交流，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。

（3）小組討論：針對中國新年活動，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自的想法和經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)生生互動。

（4）游戲：設(shè)計(jì)詞匯接龍、句型填空等游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中鞏固所學(xué)知識。

（5）項(xiàng)目任務(wù)：分組完成項(xiàng)目任務(wù)，如制作海報(bào)、編寫短劇等，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，展示對中國新年的理解。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

（1）PPT：用于展示重點(diǎn)詞匯、句型、語法點(diǎn)，以及與中國新年相關(guān)的圖片、視頻等，幫助學(xué)生直觀地理解和記憶。

（2）視頻：播放與中國新年相關(guān)的視頻，讓學(xué)生了解中國傳統(tǒng)節(jié)日的氛圍和文化內(nèi)涵。

（3）在線工具：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、在線翻譯工具等，輔助教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

（4）實(shí)物展示：展示與中國新年相關(guān)的實(shí)物，如對聯(lián)、燈籠等，增強(qiáng)學(xué)生對中華傳統(tǒng)文化的感知。

（5）教材：以教材為本，結(jié)合課本內(nèi)容，設(shè)計(jì)教學(xué)活動，確保教學(xué)與課本緊密結(jié)合。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對“中國新年”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道中國新年是什么樣的節(jié)日嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于中國新年的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受節(jié)日的氛圍和文化特點(diǎn)。

簡短介紹中國新年的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.中國新年基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解中國新年的基本概念、組成部分和習(xí)俗。

過程：

講解中國新年的定義，包括其主要慶?；顒雍蜁r(shí)間。

詳細(xì)介紹中國新年的傳統(tǒng)習(xí)俗和活動，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解中國新年的實(shí)際慶祝方式和意義。

3.中國新年案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解中國新年的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的中國新年案例進(jìn)行分析，如不同地區(qū)的慶祝習(xí)俗、家庭活動等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解中國新年的多樣性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活的影響，以及如何傳承和發(fā)展這些傳統(tǒng)。

小組討論：讓學(xué)生分組討論中國新年的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與中國新年相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對中國新年的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)中國新年文化的的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括中國新年的基本概念、習(xí)俗、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)中國新年文化在現(xiàn)實(shí)生活中的價(jià)值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于中國新年的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.詞匯和句型掌握：

學(xué)生能夠熟練掌握與中國新年相關(guān)的詞匯，如springcleaning、firecrackers、lanterns等，并在實(shí)際情境中運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述在中國新年期間的活動。學(xué)生在小組活動和角色扮演中，能夠靈活運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流，提高英語表達(dá)能力。

2.語法理解與應(yīng)用：

學(xué)生對一般現(xiàn)在時(shí)的語法點(diǎn)有了更深入的理解，能夠正確運(yùn)用該時(shí)態(tài)描述日?；顒雍土?xí)慣性行為。在課堂練習(xí)和實(shí)際對話中，學(xué)生能夠準(zhǔn)確使用一般現(xiàn)在時(shí)，表達(dá)中國新年相關(guān)活動。

3.文化意識：

學(xué)生通過學(xué)習(xí)中國新年的文化背景和傳統(tǒng)習(xí)俗，增強(qiáng)了對中華傳統(tǒng)文化的認(rèn)識和理解。在案例分析和小組討論中，學(xué)生能夠分析不同地區(qū)的慶祝方式，體會中國文化的多樣性和豐富性。

4.合作與交流能力：

在小組活動和課堂展示中，學(xué)生表現(xiàn)出良好的合作精神，能夠主動參與討論，傾聽他人意見，共同完成任務(wù)。通過與其他同學(xué)的互動，學(xué)生的交流能力得到提高，自信心得到增強(qiáng)。

5.思維品質(zhì)：

學(xué)生在分析案例、討論問題、提出解決方案的過程中，鍛煉了邏輯思維和批判性思維。他們能夠從不同角度思考問題，提出有創(chuàng)意的想法，為傳承和發(fā)展中國新年文化提供新思路。

6.學(xué)習(xí)策略與方法：

學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)過程中，學(xué)會了運(yùn)用多種學(xué)習(xí)策略，如自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)等。通過課堂實(shí)踐，學(xué)生掌握了有效的學(xué)習(xí)方法和技巧，提高學(xué)習(xí)效率。

7.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

學(xué)生對中國新年文化產(chǎn)生了濃厚的興趣，熱愛祖國、熱愛生活的情感得到培養(yǎng)。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生展現(xiàn)出積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度，增強(qiáng)了自信心和民族自豪感。

8.課后實(shí)踐與應(yīng)用：

學(xué)生在課后作業(yè)中，能夠結(jié)合所學(xué)知識，撰寫關(guān)于中國新年的短文或報(bào)告。通過這一過程，學(xué)生鞏固了所學(xué)知識，提高了寫作能力，同時(shí)加深了對中國新年文化的理解。教學(xué)反思與總結(jié)在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我采用了多種教學(xué)方法，如講授、討論、案例研究等，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的英語綜合運(yùn)用能力。通過播放視頻、展示圖片等手段，我努力讓學(xué)生更直觀地了解中國新年的文化背景和傳統(tǒng)習(xí)俗，從而增強(qiáng)他們的文化意識。

然而，我也意識到在課堂管理方面還有待提高。在小組討論環(huán)節(jié)，我注意到有些學(xué)生不夠積極主動，可能是因?yàn)樗麄儗τ懻撝黝}不夠感興趣。在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，設(shè)計(jì)更具吸引力的討論主題，以激發(fā)他們的參與熱情。

2.教學(xué)總結(jié)：

本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好。學(xué)生在詞匯和句型的掌握方面有了明顯的進(jìn)步，能夠熟練運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述中國新年期間的活動。同時(shí)，他們在文化意識、合作與交流能力、思維品質(zhì)等方面也取得了不小的收獲。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。首先，部分學(xué)生在語法理解方面還存在一定困難，需要我在今后的教學(xué)中更加注重語法知識的講解和練習(xí)。其次，學(xué)生在課后實(shí)踐中的應(yīng)用能力還有待提高，我需要在作業(yè)設(shè)計(jì)方面下更多功夫，讓學(xué)生有更多機(jī)會將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際生活中。

針對這些問題，我將在今后的教學(xué)中采取以下改進(jìn)措施：

-在語法教學(xué)方面，我將采用更生動、直觀的方式，如圖示、時(shí)間線等，幫助學(xué)生更好地理解語法知識。

-在作業(yè)設(shè)計(jì)方面，我將增加更多實(shí)踐性作業(yè)，讓學(xué)生有更多機(jī)會將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中。

-在課堂管理方面，我將更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，設(shè)計(jì)更具吸引力的討論主題，以提高學(xué)生的參與熱情。

總的來說，本節(jié)課的教學(xué)效果是令人滿意的。學(xué)生在知識、技能、情感態(tài)度等方面都取得了不小的進(jìn)步。我相信，在今后的教學(xué)中，通過不斷反思和總結(jié)，我能夠更好地提高自己的教學(xué)水平，幫助學(xué)生取得更好的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)積極，大部分學(xué)生能夠主動參與到課堂活動中來，積極回答問題，與老師進(jìn)行互動。學(xué)生在小組討論環(huán)節(jié)中，表現(xiàn)出了良好的合作精神和交流能力，能夠積極參與討論，傾聽他人意見，共同完成任務(wù)。

2.小組討論成果展示：

學(xué)生在小組討論環(huán)節(jié)中，能夠圍繞中國新年相關(guān)主題進(jìn)行深入討論，提出自己的觀點(diǎn)和想法。在課堂展示環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，展示小組討論的成果，并能夠回答其他學(xué)生的提問。

3.隨堂測試：

學(xué)生在隨堂測試中的表現(xiàn)良好，大部分學(xué)生能夠正確回答關(guān)于中國新年