2023四年級(jí)語文下冊(cè) 第1單元 習(xí)作：我的樂園配套教案 新人教版

2023四年級(jí)語文下冊(cè)第1單元習(xí)作：我的樂園配套教案新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023四年級(jí)語文下冊(cè)第1單元習(xí)作：我的樂園配套教案新人教版課程基本信息1.課程名稱：2023四年級(jí)語文下冊(cè)第1單元習(xí)作：我的樂園配套教案新人教版

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：四年級(jí)二班

3.授課時(shí)間：2023年3月20日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言建構(gòu)與運(yùn)用：通過描述自己的樂園，提升學(xué)生運(yùn)用漢語進(jìn)行交流、表達(dá)的能力。

2.思維發(fā)展與提升：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察、思考，發(fā)展邏輯思維能力，激發(fā)想象力。

3.審美鑒賞與創(chuàng)造：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然景物的審美能力，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造具有個(gè)性的作品。

4.文化傳承與理解：通過描繪樂園，使學(xué)生更好地理解中國傳統(tǒng)文化中對(duì)于自然景觀的贊美和描繪。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）掌握描繪樂園的基本技巧，如觀察、描述、描繪等。

（2）學(xué)會(huì)運(yùn)用修辭手法，如比喻、擬人等，豐富作品的表現(xiàn)力。

（3）能夠?qū)⒆约旱臉穲@與同伴進(jìn)行比較，理解每個(gè)人的樂園都有其獨(dú)特之處。

（4）通過寫作，表達(dá)自己對(duì)樂園的喜愛之情，以及對(duì)美好生活的向往。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）觀察與描述：如何觀察樂園的細(xì)節(jié)，并進(jìn)行生動(dòng)、貼切的描述，是學(xué)生寫作中的難點(diǎn)。

（2）修辭手法的運(yùn)用：學(xué)生往往不知道如何恰到好處地運(yùn)用修辭手法，使作品更具表現(xiàn)力。

（3）個(gè)性化表達(dá)：如何將自己的獨(dú)特感受和體驗(yàn)融入到作品中，使作品具有個(gè)性化的特點(diǎn)。

（4）情感的抒發(fā)：如何在作品中表達(dá)自己對(duì)樂園的喜愛和對(duì)美好生活的向往，是學(xué)生寫作中的難點(diǎn)。

針對(duì)以上教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，教師在教學(xué)過程中應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考，提供適當(dāng)?shù)膶懽魉夭暮褪纠笇?dǎo)學(xué)生運(yùn)用修辭手法，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的獨(dú)特感受，并在評(píng)價(jià)過程中關(guān)注學(xué)生的情感抒發(fā)，以幫助學(xué)生克服寫作難點(diǎn)，提升寫作能力。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法

（1）講授法：教師通過講解，引導(dǎo)學(xué)生了解樂園的描繪技巧、修辭手法等基本知識(shí)。

（2）案例研究法：分析優(yōu)秀范文，讓學(xué)生從中學(xué)習(xí)如何描繪樂園，豐富寫作技巧。

（3）項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法：學(xué)生分組完成樂園寫作項(xiàng)目，培養(yǎng)合作能力及實(shí)際操作能力。

（4）討論法：組織學(xué)生就樂園寫作展開討論，激發(fā)思維，相互借鑒。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

（1）觀察練習(xí)：課前讓學(xué)生觀察自己喜歡的樂園，記錄下特點(diǎn)和感受。

（2）寫作指導(dǎo)：教師通過示例，講解如何描繪樂園，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行寫作。

（3）小組交流：學(xué)生互相展示作品，進(jìn)行評(píng)價(jià)與討論，提出改進(jìn)意見。

（4）優(yōu)秀作品欣賞：組織學(xué)生欣賞優(yōu)秀范文，分析其中的優(yōu)點(diǎn)，啟發(fā)寫作靈感。

3.教學(xué)媒體和資源使用

（1）PPT：教師利用PPT展示寫作技巧、優(yōu)秀范文等，方便學(xué)生觀看和學(xué)習(xí)。

（2）視頻：播放有關(guān)樂園的短視頻，幫助學(xué)生更好地觀察和理解樂園的特點(diǎn)。

（3）在線工具：利用在線寫作平臺(tái)，讓學(xué)生進(jìn)行寫作練習(xí)，并提供即時(shí)反饋。

（4）素材庫：提供豐富的寫作素材，如描寫樂園的詞匯、句子等，供學(xué)生參考。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)“我的樂園”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是‘我的樂園’嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于學(xué)生樂園的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受樂園的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹“我的樂園”的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.習(xí)作指導(dǎo)（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解如何寫好一篇“我的樂園”的習(xí)作，掌握基本的寫作技巧。

過程：

講解習(xí)作的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹如何描繪樂園、如何運(yùn)用修辭手法等基本寫作技巧，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.案例分析（15分鐘）

目標(biāo)：通過優(yōu)秀范文，讓學(xué)生深入了解習(xí)作的特性和重要性。

過程：

選擇幾篇優(yōu)秀的“我的樂園”范文進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)范文的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解如何寫好一篇“我的樂園”的習(xí)作。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些范文對(duì)實(shí)際寫作的影響，以及如何應(yīng)用這些寫作技巧解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生寫作實(shí)踐（15分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力和解決問題的能力。

過程：

讓學(xué)生根據(jù)之前的指導(dǎo)和分析，開始撰寫自己的“我的樂園”習(xí)作。

教師在過程中提供個(gè)別指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決寫作中遇到的問題。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)“我的樂園”習(xí)作的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

學(xué)生依次上臺(tái)展示自己的習(xí)作，包括樂園的描繪、修辭手法的運(yùn)用等。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各學(xué)生的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)“我的樂園”習(xí)作的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括習(xí)作的定義、寫作技巧的掌握、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)“我的樂園”習(xí)作在寫作學(xué)習(xí)和生活中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用寫作技巧。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生修改和完善自己的“我的樂園”習(xí)作，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）優(yōu)秀范文：提供更多優(yōu)秀的學(xué)生范文，供學(xué)生參考和學(xué)習(xí)。

（2）寫作技巧資料：收集整理各種寫作技巧的相關(guān)資料，幫助學(xué)生提升寫作能力。

（3）樂園相關(guān)素材：提供與樂園相關(guān)的圖片、視頻、音頻等素材，豐富學(xué)生的寫作素材庫。

（4）寫作訓(xùn)練平臺(tái)：推薦一些在線寫作訓(xùn)練平臺(tái)，讓學(xué)生進(jìn)行更多的寫作練習(xí)。

2.拓展建議

（1）讓學(xué)生閱讀更多的優(yōu)秀文章，提高他們的文學(xué)素養(yǎng)。

（2）組織學(xué)生參觀不同的樂園，親身體驗(yàn)，為寫作提供更多素材。

（3）鼓勵(lì)學(xué)生參加寫作比賽或活動(dòng)，提升他們的寫作能力和自信心。

（4）建議學(xué)生定期進(jìn)行寫作訓(xùn)練，保持寫作的手感。

（5）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的點(diǎn)滴，培養(yǎng)他們的觀察力和表達(dá)能力。

（6）鼓勵(lì)學(xué)生嘗試不同的寫作風(fēng)格和體裁，拓寬他們的寫作視野。

（7）提供寫作指導(dǎo)書籍或文章，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)寫作技巧。

（8）組織學(xué)生進(jìn)行寫作交流和分享，相互學(xué)習(xí)和借鑒。

（9）引導(dǎo)學(xué)生思考樂園的意義和價(jià)值，以及它對(duì)個(gè)人成長的影響。

（10）鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新，用自己的獨(dú)特視角和方式描繪樂園。課堂1.課堂評(píng)價(jià)

（1）提問：通過提問環(huán)節(jié)，了解學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)內(nèi)容的理解程度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的疑惑并進(jìn)行解答。

（2）觀察：在教學(xué)過程中，關(guān)注學(xué)生的參與程度、學(xué)習(xí)態(tài)度和合作表現(xiàn)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和要求。

（3）討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論或全班討論，評(píng)估學(xué)生的思考深度和交流能力，提供反饋和建議。

（4）展示：評(píng)估學(xué)生在課堂展示中的表現(xiàn)，包括內(nèi)容的理解、表達(dá)能力和創(chuàng)新思維。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

（1）習(xí)作批改：認(rèn)真批改學(xué)生的習(xí)作，提供具體、細(xì)致的反饋，指出優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

（2）寫作技巧應(yīng)用：評(píng)估學(xué)生在習(xí)作中運(yùn)用寫作技巧的情況，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用新的學(xué)習(xí)方法。

（3）創(chuàng)意與個(gè)性化：評(píng)價(jià)學(xué)生的創(chuàng)意和個(gè)性化表達(dá)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的獨(dú)特視角和風(fēng)格。

（4）作業(yè)完成質(zhì)量：關(guān)注學(xué)生作業(yè)的完成質(zhì)量，包括書寫、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容等方面的質(zhì)量。

3.綜合評(píng)價(jià)

（1）學(xué)生自我評(píng)價(jià)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思自己的學(xué)習(xí)過程和成果，提出改進(jìn)目標(biāo)。

（2）同伴評(píng)價(jià)：組織學(xué)生進(jìn)行同伴評(píng)價(jià)，相互提供反饋和建議，促進(jìn)學(xué)習(xí)互助和共同進(jìn)步。

（3）教師綜合評(píng)價(jià)：綜合學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)質(zhì)量和進(jìn)步情況，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。教學(xué)反思與總結(jié)今天上的這節(jié)課，是我對(duì)“我的樂園”主題的習(xí)作教學(xué)的第一次嘗試。我準(zhǔn)備了豐富的教學(xué)資源，設(shè)計(jì)了多樣的教學(xué)活動(dòng)，希望能夠激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，提升他們的寫作能力。

在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生思考樂園的意義，通過展示圖片和視頻，讓學(xué)生直觀地感受到樂園的魅力。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于樂園都有自己的獨(dú)特理解和感受，這為接下來的寫作打下了良好的基礎(chǔ)。

在習(xí)作指導(dǎo)環(huán)節(jié)，我詳細(xì)講解了如何描繪樂園，如何運(yùn)用修辭手法，學(xué)生們聽得很認(rèn)真，也能夠積極參與討論。然而，在實(shí)際寫作過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)谟^察細(xì)節(jié)、運(yùn)用修辭等方面還存在一些問題。這讓我意識(shí)到，寫作技巧的講解需要與實(shí)際寫作相結(jié)合，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和掌握。

在案例分析環(huán)節(jié)，我挑選了一些優(yōu)秀的范文進(jìn)行分析，學(xué)生們對(duì)于范文的欣賞和評(píng)價(jià)都很積極。通過對(duì)比自己的習(xí)作，學(xué)生們能夠發(fā)現(xiàn)自己的不足，也能夠從中學(xué)習(xí)到一些寫作技巧。

在學(xué)生寫作實(shí)踐環(huán)節(jié)，我給予了學(xué)生充分的的時(shí)間和空間進(jìn)行寫作。在學(xué)生們寫作的過程中，我巡回指導(dǎo)，針對(duì)性地提供個(gè)別幫助。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們?cè)趯懽鬟^程中遇到的問題主要集中在觀察細(xì)節(jié)和運(yùn)用修辭手法上。

在課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，學(xué)生們積極展示自己的習(xí)作，其他學(xué)生和教師給予了積極的評(píng)價(jià)和建議。通過這個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)生們不僅鍛煉了表達(dá)能力，也加深了對(duì)“我的樂園”習(xí)作的認(rèn)識(shí)和理解。課后作業(yè)1.請(qǐng)以“我的樂園”為主題，寫一篇習(xí)作。要求：描述樂園的景色，表達(dá)出對(duì)樂園的喜愛之情。字?jǐn)?shù)：400字左右。

2.分析以下段落，指出其中使用的修辭手法，并說明其作用。

例段：春天來臨，我的樂園煥發(fā)出勃勃生機(jī)。小草破土而出，嫩綠的小芽在陽光下閃閃發(fā)光，仿佛是大自然精心編織的一幅美麗畫卷。

答案：擬人（小草破土而出，嫩綠的小芽在陽光下閃閃發(fā)光，仿佛是大自然精心編織的一幅美麗畫卷。）作用：賦予小草和嫩芽以人的特征，生動(dòng)形象地描繪了春天樂園的生機(jī)勃勃。

3.請(qǐng)從以下詞語中選擇幾個(gè)，運(yùn)用修辭手法，描繪一個(gè)場景。

詞語：陽光、沙灘、海浪、椰樹、藍(lán)天、白云

答案：示例：陽光灑在海灘上，沙灘上的人們沐浴著溫暖的光芒。海浪輕輕拍打著沙灘，卷起朵朵浪花。椰樹在藍(lán)天下?lián)u曳生姿，白云在天空中悠閑地飄蕩。

4.請(qǐng)分析以下習(xí)作片段，指出其中的不足之處，并提出改進(jìn)建議。

習(xí)作片段：我的樂園是一個(gè)美麗的小公園。公園里有花草樹木，還有一座小山。我喜歡在公園里散步，感受大自然的氣息。

答案：不足之處：沒有具體描繪公園的景色，缺少對(duì)樂園的喜愛之情。改進(jìn)建議：可以具體描繪公園里的花草樹木，以及小山的美麗景色，同時(shí)表達(dá)出對(duì)樂園的喜愛之情。

5.請(qǐng)以“我的家鄉(xiāng)”為主題，寫一篇習(xí)作。要求：描述家鄉(xiāng)的景色，表達(dá)出對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情。字?jǐn)?shù)：400字左右。

答案：示例：我的家鄉(xiāng)是一個(gè)美麗的小山村。村子里有青山綠水，還有金黃的稻田。我喜歡在村子里漫