Unit2Howoftendoyouexercise學業(yè)質(zhì)量評價（作業(yè)教學設計）2024-2025學年八年級英語上冊同步備課（人教新目標GoForIt!）

Unit2Howoftendoyouexercise學業(yè)質(zhì)量評價（作業(yè)教學設計）2024-2025學年八年級英語上冊同步備課（人教新目標GoForIt!）主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：Unit2Howoftendoyouexercise?學業(yè)質(zhì)量評價（作業(yè)教學設計）

2.教學年級和班級：八年級

3.授課時間：2024-2025學年

4.教學時數(shù)：1課時（45分鐘）

教學內(nèi)容：

1.知識目標：

a.學生能理解并運用頻率副詞（如：always,usually,often,sometimes,rarely,never）描述日?；顒?。

b.學生能運用一般現(xiàn)在時詢問和回答頻率問題。

2.技能目標：

a.學生通過小組討論，提高聽說能力。

b.學生能通過問卷調(diào)查，提高寫作能力。

3.情感目標：

a.學生能意識到鍛煉身體的重要性。

b.學生能積極參與課堂活動，增強合作意識。

教學過程：

1.導入（5分鐘）：

a.教師通過播放一段關于鍛煉身體的視頻，引起學生興趣。

b.學生分享自己日常鍛煉的情況。

2.呈現(xiàn)與練習（15分鐘）：

a.教師展示本節(jié)課要學習的頻率副詞，并引導學生進行實際運用。

b.學生通過小組活動，用一般現(xiàn)在時詢問和回答頻率問題。

3.課堂活動（15分鐘）：

a.學生完成課本上的練習題，鞏固所學知識。

b.教師組織學生進行角色扮演，模擬真實場景，運用所學語言。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）：

a.教師總結(jié)本節(jié)課所學內(nèi)容。

b.學生分享自己在課堂活動中的收獲。

5.作業(yè)布置（5分鐘）：

a.學生完成一份關于鍛煉頻率的問卷調(diào)查，并撰寫短文。

b.教師布置課后練習題，鞏固所學知識。

教學評價：

1.學生在課堂活動中的參與程度和表現(xiàn)。

2.學生問卷調(diào)查和課后練習題的正確率。

3.學生對頻率副詞和一般現(xiàn)在時的掌握程度。核心素養(yǎng)目標1.語言能力：通過本節(jié)課的學習，學生能夠熟練運用頻率副詞和一般現(xiàn)在時，描述自己和他人日常鍛煉的情況，提高英語表達能力。

2.文化意識：學生能夠了解并尊重不同文化背景下的鍛煉習慣，培養(yǎng)跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：學生通過分析、比較不同頻率副詞的用法，培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維。

4.學習能力：學生能夠運用所學知識進行自主學習，通過完成問卷調(diào)查、課后練習等任務，提高學習策略和合作能力。

5.情感態(tài)度：培養(yǎng)學生樹立正確的健康觀念，認識到鍛煉身體的重要性，形成積極向上的生活態(tài)度。

6.社會責任：學生能關注并參與社會公益活動，如倡導健康生活方式，提高社會責任感。學情分析1.學生層次：

八年級學生已具備一定的英語基礎，對一般現(xiàn)在時態(tài)和頻率副詞有了初步的了解。在此基礎上，學生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度不同，部分學生能夠熟練運用頻率副詞和一般現(xiàn)在時描述日常活動，而部分學生可能在此方面存在困難。

2.知識方面：

學生在七年級階段學習了頻率副詞和時間狀語，但在實際運用過程中，可能會出現(xiàn)混淆情況。此外，學生對鍛煉身體的相關詞匯和表達方式掌握程度不一，這對本節(jié)課的學習產(chǎn)生了一定影響。

3.能力方面：

學生在聽說能力方面，大部分學生能夠積極參與課堂討論，用英語進行簡單交流。然而，部分學生在口語表達方面仍存在緊張、不自信等問題，影響其英語口語能力的提高。在讀寫能力方面，學生對于寫作的格式和結(jié)構有一定了解，但在實際操作中，可能會出現(xiàn)語法錯誤、詞匯搭配不當?shù)葐栴}。

4.素質(zhì)方面：

八年級學生正處于青春期，具有較強的自尊心和好勝心，希望在學習中取得好成績。這使得他們在課堂上表現(xiàn)出積極的學習態(tài)度，但同時也可能導致過分緊張、焦慮等心理問題。此外，學生在團隊合作方面表現(xiàn)出一定的積極性，但在分工合作、協(xié)調(diào)溝通方面仍需加強。

5.行為習慣：

八年級學生已形成一定的生活和學習習慣。在課堂上，大部分學生能夠遵守紀律，認真聽講，積極參與課堂活動。然而，部分學生可能存在注意力不集中、課堂紀律松懈等問題，影響學習效果。

6.對課程學習的影響：

（1）知識層面：學生對頻率副詞和一般現(xiàn)在時的掌握程度影響本節(jié)課的學習效果。教師需在授課過程中，針對學生掌握程度進行分層教學，確保每個學生都能跟上課程進度。

（2）能力層面：學生在聽說讀寫方面的能力差異，要求教師在教學過程中注重個體差異，提供不同難度的任務，使每個學生都能在原有基礎上得到提高。

（3）素質(zhì)層面：學生的自尊心和好勝心，使得他們在學習過程中表現(xiàn)出積極性和競爭意識。教師應充分利用這一特點，激發(fā)學生的學習興趣，提高課堂參與度。

（4）行為習慣：學生的課堂行為習慣對學習氛圍和教學效果具有重要影響。教師應關注學生的行為習慣，引導他們養(yǎng)成良好的學習習慣，提高課堂學習效果。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與手段1.教學方法：

（1）講授法：針對頻率副詞和一般現(xiàn)在時的基本概念、用法，教師采用講授法進行講解，使學生明確學習目標，掌握語法知識。

（2）討論法：在小組活動中，教師引導學生用英語進行討論，分享自己的鍛煉習慣，提高學生的聽說能力和合作意識。

（3）任務型教學法：通過設計問卷調(diào)查、課后練習等任務，讓學生在實踐中運用所學知識，提高學生的語言運用能力。

2.教學手段：

（1）多媒體設備：利用多媒體設備展示與鍛煉相關的圖片、視頻，激發(fā)學生的學習興趣，幫助學生更好地理解課程內(nèi)容。

（2）教學軟件：運用教學軟件，如PPT、互動白板等，呈現(xiàn)課程知識點，方便學生觀看和記錄，提高教學效果。

（3）網(wǎng)絡資源：利用網(wǎng)絡資源，如在線英語學習平臺、英語學習網(wǎng)站等，提供豐富的學習資料，拓展學生的知識面。

具體實施：

1.講授法：

教師在講解頻率副詞和一般現(xiàn)在時時，結(jié)合課本內(nèi)容，通過生動的例子和實際情境，讓學生理解語法知識在實際生活中的運用。同時，注重啟發(fā)式教學，引導學生主動思考和提問。

2.討論法：

教師將學生分成小組，針對鍛煉習慣這一話題進行討論。學生用英語表達自己的觀點，傾聽他人的意見，提高口語表達能力。教師巡回指導，為學生提供語言支持和幫助。

3.任務型教學法：

教師設計問卷調(diào)查任務，讓學生在課后收集家人和朋友的鍛煉習慣，并撰寫短文。通過這一任務，學生將所學知識應用于實際情境，提高寫作能力。

4.多媒體設備：

教師利用多媒體設備播放鍛煉相關的視頻，讓學生觀看并討論。通過視覺和聽覺的刺激，提高學生的學習興趣，加深對課程內(nèi)容的理解。

5.教學軟件：

教師運用PPT、互動白板等教學軟件，呈現(xiàn)課程知識點。學生可以直觀地觀看和記錄，便于課后復習和鞏固。

6.網(wǎng)絡資源：

教師向?qū)W生推薦合適的在線英語學習資源，鼓勵學生在課后進行自主學習。學生可以根據(jù)自己的興趣和需求，選擇相應的學習內(nèi)容，提高學習效率。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對頻率副詞和一般現(xiàn)在時的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道頻率副詞和一般現(xiàn)在時在英語中的重要性嗎？它們在我們的生活中有什么關系？”

展示一些關于鍛煉習慣的圖片或視頻片段，讓學生初步感受頻率副詞在日常交流中的應用。

簡短介紹頻率副詞和一般現(xiàn)在時的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解頻率副詞和一般現(xiàn)在時的基本概念、組成部分和用法。

過程：

講解頻率副詞的定義，包括其主要用法和例句。

詳細介紹一般現(xiàn)在時的結(jié)構，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

通過實例或案例，讓學生更好地理解頻率副詞和一般現(xiàn)在時在實際交流中的應用。

3.案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解頻率副詞和一般現(xiàn)在時的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的對話案例進行分析，展示頻率副詞和一般現(xiàn)在時的用法。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解頻率副詞和一般現(xiàn)在時的應用場景。

引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何運用頻率副詞和一般現(xiàn)在時描述日?；顒?。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與鍛煉頻率相關的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及如何運用頻率副詞和一般現(xiàn)在時描述這些問題。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對頻率副詞和一般現(xiàn)在時的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及運用頻率副詞和一般現(xiàn)在時的描述方法。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)頻率副詞和一般現(xiàn)在時的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括頻率副詞的定義、用法，一般現(xiàn)在時的結(jié)構等。

強調(diào)頻率副詞和一般現(xiàn)在時在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于鍛煉頻率的短文或報告，運用所學頻率副詞和一般現(xiàn)在時，以鞏固學習效果。拓展與延伸提供一些關于鍛煉身體的重要性和不同鍛煉方式的英文文章，讓學生了解鍛煉對身體健康的益處，以及如何選擇適合自己的鍛煉方式。

提供一些關于頻率副詞和一般現(xiàn)在時在實際生活中的應用場景，如旅行、購物、日常對話等，讓學生更全面地理解這兩個語法點的應用。

提供一些關于英語學習方法的建議，如如何提高英語口語、寫作、聽力等，幫助學生更好地學習英語。

2.課后自主學習和探究：

鼓勵學生利用網(wǎng)絡資源，如英語學習網(wǎng)站、在線課程等，進行自主學習，提高英語水平。

鼓勵學生參加英語角、英語俱樂部等活動，與其他同學一起練習英語口語，提高交流能力。

鼓勵學生閱讀英文書籍、報紙、雜志等，了解不同領域的知識，拓寬視野。

鼓勵學生觀看英文電影、電視劇、紀錄片等，提高英語聽力，同時了解不同文化背景下的生活方式。

鼓勵學生嘗試用英語記錄自己的生活，如寫日記、博客等，提高英語寫作能力。

鼓勵學生參加英語競賽、演講比賽等活動，鍛煉自己的英語能力和自信心。作業(yè)布置與反饋學生需要完成一篇關于鍛煉頻率的短文，運用所學頻率副詞和一般現(xiàn)在時描述自己或他人的日常鍛煉情況。

學生需要完成一份關于鍛煉習慣的問卷調(diào)查，收集家人和朋友的鍛煉信息，并撰寫一份總結(jié)報告。

學生需要完成課本上的相關練習題，鞏固頻率副詞和一般現(xiàn)在時的用法。

2.作業(yè)反饋：

教師及時批改學生的作業(yè)，針對學生在語法、詞匯、句子結(jié)構等方面的問題給出具體的反饋和建議。

教師在課堂上對學生的作業(yè)進行講評，展示優(yōu)秀作業(yè)，指出其中的亮點和值得學習的地方。

教師針對學生在作業(yè)中普遍存在的問題進行集中講解，幫助學生改進和提高。

教師鼓勵學生之間互相交流作業(yè)，互相學習和借鑒，共同進步。

教師鼓勵學生積極參與課堂討論，將作業(yè)中的問題帶到課堂上來，通過討論和交流找到解決的辦法。

教師定期對學生的作業(yè)進行總結(jié)，分析學生的進步情況，對學生的努力和進步給予肯定和鼓勵。課后作業(yè)學生需要完成一篇關于鍛煉頻率的短文，運用所學頻率副詞和一般現(xiàn)在時描述自己或他人的日常鍛煉情況。

學生需要完成一份關于鍛煉習慣的問卷調(diào)查，收集家人和朋友的鍛煉信息，并撰寫一份總結(jié)報告。

學生需要完成課本上的相關練習題，鞏固頻率副詞和一般現(xiàn)在時的用法。

2.重點題型及補充說明：

題型一：用頻率副詞填空

e.g.I_______gotothegymthreetimesaweek.

答案：usually

題型二：用一般現(xiàn)在時描述日?；顒?/p>

e.g.She_______herhomeworkeveryevening.

答案：does

題型三：根據(jù)頻率副詞和一般現(xiàn)在時提問和回答

e.g.A:Howoftendoyouvisityourgrandparents?

B:I_______visitthemtwiceamonth.

答案：usually

題型四：用頻率副詞和一般現(xiàn)在時描述變化

e.g.He_______smoke,butnowhe_______smokeanymore.

答案：usedto,doesn't

題型五：用頻率副詞和一般現(xiàn)在時描述習慣

e.g.S