八年級英語下冊 Module 1 Feelings and impressions Unit 1 It smells delicious教案設(shè)計（pdf）（新版）外研版

八年級英語下冊Module1FeelingsandimpressionsUnit1Itsmellsdelicious教案設(shè)計（pdf）（新版）外研版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析《八年級英語下冊Module1FeelingsandimpressionsUnit1Itsmellsdelicious》是外研版英語教材的一課。本課主要圍繞描述味道、氣味以及食物的外觀進行展開，通過聽、說、讀、寫的活動，讓學(xué)生能夠熟練運用相關(guān)詞匯和句型進行日常交流。內(nèi)容主要包括對食物味道、氣味的描述以及通過描述食物的外觀來表達自己的喜好。

本節(jié)課主要通過圖片和情景教學(xué)的方式，讓學(xué)生能夠理解并運用目標(biāo)語言進行交流。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握描述味道、氣味和食物外觀的詞匯和句型，提高他們的英語聽說讀寫能力。

教學(xué)過程中，我會結(jié)合學(xué)生的實際情況，設(shè)計一些有趣的課堂活動，如角色扮演、小組討論等，讓學(xué)生在實踐中掌握知識，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。同時，我也會注重個體差異，給予每個學(xué)生充分的關(guān)注和指導(dǎo)，幫助他們達到學(xué)習(xí)目標(biāo)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。

1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握描述味道、氣味和食物外觀的詞匯和句型，提高他們的英語聽說讀寫能力。同時，通過情境教學(xué)和課堂互動，學(xué)生的語言表達能力和交際能力也會得到鍛煉和提升。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)描述食物味道、氣味和外觀的詞匯和句型，學(xué)生能夠了解和感受到不同文化的飲食差異，增強對文化多樣性的認(rèn)識和理解。

3.思維品質(zhì)：在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生需要分析和理解食物味道、氣味和外觀的描述，培養(yǎng)他們的觀察力和想象力。同時，通過課堂討論和小組活動，學(xué)生的批判性和創(chuàng)新性思維能力也將得到培養(yǎng)。

4.學(xué)習(xí)能力：本節(jié)課通過聽、說、讀、寫的活動，引導(dǎo)學(xué)生主動探索和發(fā)現(xiàn)知識，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力。同時，通過任務(wù)型教學(xué)法和情境教學(xué)法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動機，提高他們的學(xué)習(xí)效果。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的英語語法和詞匯，能夠進行簡單的日常交流。他們已經(jīng)學(xué)習(xí)過一些描述人的情感和印象的詞匯和句型，對本節(jié)課描述味道、氣味和食物外觀的詞匯和句型有一定的基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：八年級的學(xué)生對英語學(xué)習(xí)保持著積極的態(tài)度，他們好奇心強，喜歡通過圖片和情境進行學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)能力方面，他們具備一定的聽說讀寫能力，能夠通過實踐活動來掌握和運用所學(xué)知識。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們喜歡互動和合作學(xué)習(xí)，希望能夠通過小組討論和角色扮演等方式來提高自己的英語水平。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，學(xué)生可能會遇到一些新的描述味道、氣味和食物外觀的詞匯和表達方式，需要他們進行記憶和運用。此外，學(xué)生可能在聽力和口語表達方面存在一些困難，需要通過反復(fù)練習(xí)和教師的指導(dǎo)來提高。另外，學(xué)生可能對不同文化的飲食差異有一定的好奇心，但也可能存在對文化理解的一些偏見和刻板印象，需要通過課堂討論和互動來引導(dǎo)和糾正。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：本節(jié)課將采用情境教學(xué)法、任務(wù)型教學(xué)法和合作學(xué)習(xí)法。情境教學(xué)法通過設(shè)置真實的語境，讓學(xué)生在特定的情境中學(xué)習(xí)和使用目標(biāo)語言。任務(wù)型教學(xué)法通過設(shè)計各種任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中運用所學(xué)知識，提高實際運用能力。合作學(xué)習(xí)法鼓勵學(xué)生之間進行互動和交流，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)，提高團隊合作能力。

2.教學(xué)活動設(shè)計：

a.導(dǎo)入：通過展示一系列食物圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撍麄儗@些食物的印象，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。

b.課堂活動1：學(xué)生分成小組，每組選擇一種食物，用英語描述食物的味道、氣味和外觀，其他小組成員傾聽并猜出是哪種食物。通過這個活動，學(xué)生能夠practice使用描述味道、氣味和外觀的詞匯和句型。

c.課堂活動2：學(xué)生進行角色扮演，模擬在餐廳點餐的場景，運用所學(xué)詞匯和句型進行交流。這個活動可以幫助學(xué)生提高口語表達能力和交際能力。

d.課堂活動3：學(xué)生分組進行實驗，嘗試制作一種食物，并描述其味道、氣味和外觀。通過實踐活動，學(xué)生能夠更深入地理解和學(xué)習(xí)描述食物的詞匯和句型。

3.教學(xué)媒體和資源：本節(jié)課將使用PPT展示食物圖片和視頻，以便于學(xué)生更直觀地了解和描述食物的味道、氣味和外觀。此外，還可以利用在線工具，如交互式白板和語言學(xué)習(xí)平臺，為學(xué)生提供更多的練習(xí)和互動機會。同時，鼓勵學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如美食博客和視頻，尋找和分享他們喜歡的食物描述。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對描述食物味道、氣味和外觀的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們喜歡嘗試不同的食物嗎？你們能描述一下你們最喜歡的食物的味道、氣味和外觀嗎？”

展示一些關(guān)于食物的圖片和視頻片段，讓學(xué)生初步感受食物的魅力和特點。

簡短介紹本節(jié)課的主題，即描述食物味道、氣味和外觀的重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解描述食物味道、氣味和外觀的基本概念和句型。

過程：

講解描述食物味道、氣味和外觀的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹一些常用的描述食物味道、氣味和外觀的詞匯和句型，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解描述食物味道、氣味和外觀的特性和重要性。

過程：

選擇幾個關(guān)于描述食物味道、氣味和外觀的案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解描述食物味道、氣味和外觀的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何運用描述食物味道、氣味和外觀的詞匯和句型進行交流。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與描述食物味道、氣味和外觀相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對描述食物味道、氣味和外觀的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)描述食物味道、氣味和外觀的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括描述食物味道、氣味和外觀的基本概念、句型和案例分析等。

強調(diào)描述食物味道、氣味和外觀在實際生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用描述食物味道、氣味和外觀的詞匯和句型。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于他們最喜歡的食物的描述，包括味道、氣味和外觀，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-食物味道、氣味和外觀的詞匯表：提供一份詳細的詞匯表，包括形容食物味道、氣味和外觀的詞匯，方便學(xué)生查閱和學(xué)習(xí)。

-食物文化介紹：介紹不同國家和地區(qū)的食物文化，包括食物的味道、氣味和外觀，以及與之相關(guān)的傳統(tǒng)和習(xí)俗。

-美食博客和視頻：推薦一些美食博客和視頻頻道，讓學(xué)生了解不同美食的特點和制作過程，提高他們對食物味道、氣味和外觀的感知能力。

-在線語言學(xué)習(xí)平臺：推薦一些在線語言學(xué)習(xí)平臺，提供描述食物味道、氣味和外觀的練習(xí)和互動活動，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

2.拓展建議：

-讓學(xué)生嘗試制作不同的食物，并描述其味道、氣味和外觀。可以鼓勵學(xué)生嘗試制作自己喜歡的食物，并記錄下制作過程和感受。

-組織一次美食分享活動，讓學(xué)生帶來自己制作的食物，并互相描述食物的味道、氣味和外觀。這樣可以增進學(xué)生之間的交流和合作。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注美食類節(jié)目或文章，讓他們注意描述食物味道、氣味和外觀的表達方式，并嘗試模仿和運用到自己的表達中。

-鼓勵學(xué)生參加與美食相關(guān)的社會實踐活動，如參觀食品工廠、參與烹飪課程等，讓學(xué)生親身體驗和了解食物的制作者和味道。

-引導(dǎo)學(xué)生進行食物味道、氣味和外觀的比較和評價，如比較不同食物的口感、氣味和外觀，并表達自己的喜好和看法。

-鼓勵學(xué)生閱讀與美食相關(guān)的英語材料，如美食雜志、博客等，提高他們的閱讀能力和對美食文化的理解。教學(xué)反思今天的課總的來說感覺挺好的，學(xué)生們看起來也很投入。我用了情境教學(xué)法，設(shè)計了一些具體的場景讓學(xué)生們?nèi)ッ枋鍪澄锏奈兜?、氣味和外觀，他們seemedtoreallyenjoythat.也能夠積極參與到課堂活動中來。

Ithinkonethingthatwentwellwastheuseofreal-lifeexamplesandscenarios.Ibroughtinsomedifferentfoodsandletthestudentssmellanddescribethem.Thishelpedthemtoengagewiththematerialandmadethelearningprocessmoreinteractive.Theywereabletoconnectwhattheywerelearningintheclassroomwiththerealworld,whichIbelieveisimportantfortheiroverallunderstandingandapplicationofthesubjectmatter.

AnotherthingthatIwaspleasedwithwasthegroupworkactivitythatwedidtowardstheendoftheclass.Thestudentsweredividedintosmallgroupsandaskedtocomeupwiththeirowndescriptionsofadishthattheyhadmade.Theyhadtousethevocabularyandsentencestructuresthatwehadgoneoverearlierintheclass.Thisnotonlyallowedthemtopracticetheirspeakingandlisteningskills,butitalsogavethemtheopportunitytoworkcollaborativelyandsolveproblemstogether.Icouldseethattheywerereallythinkingandtryingtocomeupwithcreativedescriptions,andtheywerealsolearningfromeachotherintheprocess.

However,thereisalwaysroomforimprovement.OnethingthatIthinkcouldbebetternexttimeistoprovidemoreguidanceandsupportforthestudentswhentheyaredoingtheirgroupwork.Iobservedthatsomestudentswerealittlebithesitantandunsureabouthowtostarttheirdescriptions.Nexttime,Icouldgivethemsomemorespecificpromptsorexamplestogetthemstarted,andIcouldalsocirculatemoreamongthegroupstoofferindividualhelpandfeedback.

Also,IwanttomakesurethatIamgivingenoughopportunitiesforthestudentstopracticetheirpronunciationandintonationwhenusingthenewvocabulary.Inthefuture,Icouldincorporatemoreactivitiesthatfocusonspeakingandlistening,suchasrole-playsorconversations.Thiswillhelpthemtobecomemoreconfidentinusingthelanguageinreal-lifesituations.

Overall,Ifeelgoodabouthowtoday'sclasswent,butthereisalwaysroomforimprovement.Iamexcitedtocontinueexploringdifferentwaystomakemyteachingmoreeffectiveandengagingformystudents.重點題型整理1.描述食物的味道、氣味和外觀的詞匯和句型

-例題：請用英語描述一下你最喜歡的食物的味道、氣味和外觀。

-答案：Myfavoritefoodispizza.Ittastesdeliciousandhasacheesyandsavoryflavor.WhenIsmellit,itsmellsreallyappetizing.Theappearanceofpizzaisveryappealing,withmeltedcheeseontopandagoldencrust.

2.運用描述味道、氣味和外觀的詞匯和句型進行交流

-例題：假設(shè)你正在和一個朋友討論你們最喜歡的食物，請用英語描述一下你最喜歡的食物的味道、氣味和外觀。

-答案：Myfavoritefoodischickenrice.Ittastesveryflavorfulandhasanicebalanceofsaltinessandspiciness.WhenIsmellit,itsmellsfreshandinviting.Theappearanceofchickenriceisappealing,withtenderpiecesofchickenontopoffluffywhiterice,garnishedwithsomecucumberslices.

3.描述不同食物的口感、氣味和外觀

-例題：請用英語描述一下你最喜歡的甜食和最喜歡的咸食的味道、氣味和外觀。

-答案：Myfavoritesweetfoodischocolatecake.Ittastesrichandcreamy,withadeepchocolateflavor.WhenIsmellit,itsmellssweetandinviting.Theappearanceofchocolatecakeisveryappealing,withasmoothchocolatefrostingontopandlayersofmoistchocolatecake.

Myfavoritesavoryfoodisgrilledchicken.Ittastesjuicyandflavorful,withasmokyandsavoryflavor.WhenIsmellit,itsmellsappetizingandsatisfying.Theappearanceofgrilledchickenisveryappealing,withagolden-browncrustandvisiblegrillmarks.

4.使用描述味道、氣味和外觀的詞匯和句型進行餐廳點餐

-例題：假設(shè)你正在一家餐廳，你想點一份雞肉沙拉，請用英語描述一下雞肉沙拉的味道、氣味和外觀。

-答案：Iwouldliketoorderthechickensalad,please.Thechickensaladtastes