八級(jí)上冊(cè)作文訓(xùn)練教案 語(yǔ)文版

八級(jí)上冊(cè)作文訓(xùn)練教案語(yǔ)文版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析本節(jié)課為八級(jí)上冊(cè)作文訓(xùn)練教案，內(nèi)容緊密聯(lián)系語(yǔ)文版教材。通過(guò)分析教材，我發(fā)現(xiàn)本節(jié)課主要分為兩部分：一是作文技巧的講解，二是學(xué)生實(shí)踐環(huán)節(jié)。在作文技巧講解部分，教材提供了一系列的寫作方法，如如何選材、如何構(gòu)思、如何表達(dá)情感等。學(xué)生實(shí)踐環(huán)節(jié)，教材設(shè)計(jì)了不同類型的作文題目，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)技巧進(jìn)行實(shí)際操作。

在教學(xué)過(guò)程中，我將引導(dǎo)學(xué)生深入理解教材內(nèi)容，通過(guò)講解實(shí)例、討論分析等方式，讓學(xué)生掌握作文的基本技巧。同時(shí)，我會(huì)關(guān)注每個(gè)學(xué)生的寫作過(guò)程，提供針對(duì)性的指導(dǎo)，幫助他們克服寫作難題。在課堂最后，我會(huì)組織學(xué)生進(jìn)行作文展示，讓大家互相學(xué)習(xí)、交流，共同提高寫作水平。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)分為三個(gè)方面：思維發(fā)展、文化理解和審美鑒賞。

首先，通過(guò)分析教材中的作文題目和案例，學(xué)生將學(xué)會(huì)運(yùn)用批判性思維和創(chuàng)新性思維進(jìn)行作文構(gòu)思和表達(dá)，從而提高自己的思維發(fā)展能力。

其次，學(xué)生將通過(guò)對(duì)教材中優(yōu)秀作文的閱讀和分析，深入了解中國(guó)傳統(tǒng)文化中的寫作技巧和表達(dá)方式，增強(qiáng)自己的文化理解能力。

最后，學(xué)生將通過(guò)對(duì)作文作品的美感和藝術(shù)性的鑒賞，提高自己的審美鑒賞能力，培養(yǎng)良好的審美情趣。學(xué)情分析本節(jié)課的授課對(duì)象為八年級(jí)學(xué)生，他們已經(jīng)掌握了基本的寫作技巧和表達(dá)能力，但仍在提高和熟練掌握方面存在一定的困難。通過(guò)對(duì)學(xué)生的觀察和了解，我將從知識(shí)、能力、素質(zhì)和行為習(xí)慣四個(gè)方面進(jìn)行分析。

1.知識(shí)方面：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過(guò)各類作文題材和寫作手法，對(duì)于本節(jié)課的內(nèi)容，他們具備一定的知識(shí)基礎(chǔ)。然而，部分學(xué)生對(duì)于某些寫作技巧的理解和運(yùn)用仍然較為模糊，需要通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)進(jìn)行鞏固和提高。

2.能力方面：學(xué)生的寫作能力參差不齊，一部分學(xué)生能夠熟練運(yùn)用各類寫作技巧，表達(dá)清晰、邏輯性強(qiáng)；另一部分學(xué)生在選材、構(gòu)思和表達(dá)方面存在一定的困難。針對(duì)這一情況，本節(jié)課將注重培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力，尤其是對(duì)于寫作困難學(xué)生的指導(dǎo)和幫助。

3.素質(zhì)方面：學(xué)生在寫作過(guò)程中，需要具備良好的素質(zhì)，如觀察力、想象力、批判性思維等。通過(guò)分析，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的觀察力和想象力較為豐富，能夠善于發(fā)現(xiàn)生活中的美好和不同；而部分學(xué)生的觀察力和想象力有待提高。因此，本節(jié)課將通過(guò)啟發(fā)式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。

4.行為習(xí)慣方面：學(xué)生在寫作過(guò)程中，行為習(xí)慣對(duì)于學(xué)習(xí)效果具有重要影響。經(jīng)過(guò)觀察，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生在寫作過(guò)程中能夠認(rèn)真對(duì)待，按時(shí)完成任務(wù)；但也有部分學(xué)生存在拖延、馬虎等問(wèn)題。針對(duì)這一情況，本節(jié)課將注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和行為習(xí)慣，通過(guò)設(shè)置合理的課堂時(shí)間和任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣。

綜合以上分析，本節(jié)課將根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué)設(shè)計(jì)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，提高他們的寫作能力。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)、能力、素質(zhì)和行為習(xí)慣，使他們?cè)趯懽鬟^(guò)程中能夠更好地應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材，包括八級(jí)上冊(cè)的作文訓(xùn)練教案和語(yǔ)文版教材。此外，準(zhǔn)備相關(guān)的作文參考書籍和練習(xí)冊(cè)，以便學(xué)生能夠在課堂上進(jìn)行實(shí)際操作和練習(xí)。

2.輔助材料：為了豐富教學(xué)內(nèi)容和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。這些資源可以幫助學(xué)生更好地理解和掌握作文技巧，例如通過(guò)圖片和圖表展示優(yōu)秀的作文結(jié)構(gòu)和表達(dá)方式，通過(guò)視頻播放相關(guān)的作文寫作指導(dǎo)視頻等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果本節(jié)課涉及到實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。例如，如果作文題目與自然科學(xué)相關(guān)，可以準(zhǔn)備相關(guān)的實(shí)驗(yàn)器材，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)收集數(shù)據(jù)和觀察現(xiàn)象，從而豐富作文的內(nèi)容和觀點(diǎn)。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，對(duì)教室環(huán)境進(jìn)行布置。例如，可以設(shè)置分組討論區(qū)，讓學(xué)生在進(jìn)行作文討論和交流時(shí)能夠更好地合作和互動(dòng)；設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，讓學(xué)生在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)能夠有足夠的空間和設(shè)備進(jìn)行操作。

此外，還需要準(zhǔn)備一些作文評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)和工具，例如評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)和作文評(píng)價(jià)表，以便在學(xué)生完成作文后進(jìn)行及時(shí)的反饋和評(píng)價(jià)。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。例如，發(fā)布關(guān)于作文選材的預(yù)習(xí)資料，要求學(xué)生了解不同類型的作文選材方法和技巧。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞作文選材課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。例如，提出問(wèn)題：“你在寫作文時(shí)通常如何選擇材料？有哪些好的選材方法可以分享？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。例如，通過(guò)在線平臺(tái)查看學(xué)生提交的預(yù)習(xí)筆記和思考問(wèn)題，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解作文選材的知識(shí)點(diǎn)。例如，閱讀關(guān)于如何選擇作文材料的PPT和文章，了解不同選材方法和技巧。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。例如，思考如何選擇合適的材料來(lái)表達(dá)自己的觀點(diǎn)和情感。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。例如，將關(guān)于選材方法和技巧的筆記和思考問(wèn)題通過(guò)微信群提交給老師。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。例如，通過(guò)讓學(xué)生獨(dú)立閱讀預(yù)習(xí)資料和思考問(wèn)題，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。例如，通過(guò)在線平臺(tái)和微信群發(fā)布預(yù)習(xí)資料和監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解作文選材的知識(shí)點(diǎn)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。例如，通過(guò)預(yù)習(xí)資料和思考問(wèn)題，學(xué)生可以對(duì)作文選材有一定的了解，為后續(xù)的課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。例如，通過(guò)自主閱讀和思考問(wèn)題，學(xué)生可以培養(yǎng)自己主動(dòng)獲取知識(shí)和解決問(wèn)題的能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出作文選材課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，通過(guò)一個(gè)有趣的故事引出作文選材的重要性。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解作文選材的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。例如，講解如何根據(jù)主題和目的選擇合適的材料，并通過(guò)具體的作文例子進(jìn)行說(shuō)明。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握作文選材技能。例如，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己寫作文時(shí)選材的方法和經(jīng)驗(yàn)。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。例如，回答學(xué)生關(guān)于如何選擇材料表達(dá)自己觀點(diǎn)的疑問(wèn)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問(wèn)題。例如，在講解選材知識(shí)點(diǎn)時(shí)，學(xué)生可以思考如何運(yùn)用這些方法來(lái)改進(jìn)自己的作文。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)作文選材的應(yīng)用。例如，在小組討論中，學(xué)生可以分享自己寫作文時(shí)選材的方法和經(jīng)驗(yàn)，并從他人的經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。例如，學(xué)生可以提出自己在選材過(guò)程中遇到的困難和問(wèn)題，與老師和同學(xué)進(jìn)行討論和交流。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解作文選材的知識(shí)點(diǎn)。例如，通過(guò)講解實(shí)例和作文例子，讓學(xué)生明白如何根據(jù)主題和目的選擇合適的材料。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握作文選材技能。例如，通過(guò)小組討論和分享經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生可以在實(shí)際寫作中運(yùn)用選材方法。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。例如，通過(guò)小組討論，學(xué)生可以互相學(xué)習(xí)，共同提高作文選材的能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解作文選材的知識(shí)點(diǎn)，掌握選材技能。例如，通過(guò)講解實(shí)例和作文例子，讓學(xué)生明白如何根據(jù)主題和目的選擇合適的材料。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。例如，通過(guò)小組討論和分享經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生可以在實(shí)際寫作中運(yùn)用選材方法。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。例如，通過(guò)小組討論，學(xué)生可以互相學(xué)習(xí)，共同提高作文選材的能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)作文選材課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。例如，布置一篇作文，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的選材方法進(jìn)行寫作。

-提供拓展資源：提供與作文選材課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。例如，推薦一些關(guān)于作文選材的書籍和在線文章，供學(xué)生深入學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。例如，批改學(xué)生的作文，并提出關(guān)于選材方法和表達(dá)的建議和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。例如，按照要求完成一篇運(yùn)用所學(xué)生材方法的作文。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。例如，閱讀老師推薦的關(guān)于作文選材的書籍和文章，深入了解選材的方法和技巧。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。例如，思考自己在作文選材方面的優(yōu)點(diǎn)和不足，并提出改進(jìn)的建議和目標(biāo)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。例如，讓學(xué)生獨(dú)立完成作文作業(yè)，并自主閱讀推薦的拓展資源。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。例如，通過(guò)反思總結(jié)，學(xué)生可以發(fā)現(xiàn)自己在作文選材方面的不足，并提出改進(jìn)的建議和目標(biāo)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的作文選材知識(shí)點(diǎn)和技能。例如，通過(guò)完成課后作業(yè)，學(xué)生可以鞏固所學(xué)的選材方法和技巧。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。例如，通過(guò)閱讀拓展資源，學(xué)生可以了解到更多的選材方法和技巧，拓寬自己的思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。例如，通過(guò)反思總結(jié)，學(xué)生可以發(fā)現(xiàn)自己在作文選材方面的不足，并提出改進(jìn)的建議和目標(biāo)，促進(jìn)自己在寫作方面的提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-作文選材技巧書籍：推薦《作文選材技巧》、《如何選材》、《作文素材手冊(cè)》等書籍，讓學(xué)生深入了解作文選材的方法和技巧。

-在線作文選材資源：推薦一些優(yōu)質(zhì)的在線作文選材資源，如“作文素材網(wǎng)”、“作文選材寶典”等，供學(xué)生學(xué)習(xí)參考。

-作文選材視頻教程：推薦一些優(yōu)質(zhì)的作文選材視頻教程，如“作文選材技巧教學(xué)視頻”、“如何選擇作文素材”等，供學(xué)生學(xué)習(xí)參考。

-作文選材優(yōu)秀范文：推薦一些優(yōu)秀的作文選材范文，如“作文選材范文精選”、“作文選材優(yōu)秀作文集”等，供學(xué)生學(xué)習(xí)參考。

-作文選材名師講座：推薦一些關(guān)于作文選材的名師講座，如“作文選材技巧講座”、“如何選擇作文素材”等，供學(xué)生學(xué)習(xí)參考。

2.拓展建議：

-閱讀書籍：建議學(xué)生利用課余時(shí)間閱讀推薦的作文選材技巧書籍，深入了解作文選材的方法和技巧，提高自己的寫作能力。

-學(xué)習(xí)在線資源：建議學(xué)生利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)推薦的在線作文選材資源，如“作文素材網(wǎng)”、“作文選材寶典”等，豐富自己的作文素材庫(kù)。

-觀看視頻教程：建議學(xué)生利用課余時(shí)間觀看推薦的作文選材視頻教程，學(xué)習(xí)如何選擇和運(yùn)用作文素材，提高自己的寫作能力。

-閱讀優(yōu)秀范文：建議學(xué)生閱讀推薦的作文選材優(yōu)秀范文，學(xué)習(xí)如何選擇合適的素材進(jìn)行寫作，提高自己的寫作水平。

-聆聽名師講座：建議學(xué)生利用課余時(shí)間聆聽推薦的名師講座，深入了解作文選材的技巧和方法，提高自己的寫作能力。板書設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①作文選材的重要性：強(qiáng)調(diào)作文選材在寫作中的關(guān)鍵作用，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到選材對(duì)于作文質(zhì)量的重要性。

②作文選材的方法：介紹不同的作文選材方法，如真實(shí)經(jīng)歷、閱讀積累、觀察生活等，幫助學(xué)生掌握選材的技巧。

③作文選材的技巧：講解如何根據(jù)主題和目的選擇合適的材料，如何運(yùn)用素材進(jìn)行表達(dá)和創(chuàng)作，提高學(xué)生的選材能力。

2.關(guān)鍵詞語(yǔ)：

①真實(shí)經(jīng)歷：強(qiáng)調(diào)通過(guò)真實(shí)經(jīng)歷來(lái)選擇作文素材，使作文更加貼近生活，真實(shí)感人。

②閱讀積累：強(qiáng)調(diào)通過(guò)閱讀積累來(lái)豐富作文素材，提高作文的內(nèi)涵和深度。

③觀察生活：強(qiáng)調(diào)通過(guò)觀察生活來(lái)發(fā)現(xiàn)和選擇作文素材，使作文更加生動(dòng)和有趣。

④表達(dá)技巧：講解如何運(yùn)用素材進(jìn)行表達(dá)和創(chuàng)作，提高學(xué)生的表達(dá)能力和作文水平。

3.核心句型：

①“選材是作文的靈魂”：強(qiáng)調(diào)選材在作文中的核心地位，引導(dǎo)學(xué)生重視選材的技巧和方法。

②“素材來(lái)源于生活”：強(qiáng)調(diào)素材來(lái)源于生活，鼓勵(lì)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)和選擇作文素材，使作文更加真實(shí)和生動(dòng)。

③“表達(dá)是作文的生命”：強(qiáng)調(diào)表達(dá)在作文中的重要性，引導(dǎo)學(xué)生掌握運(yùn)用素材進(jìn)行表達(dá)和創(chuàng)作的技巧，提高作文的質(zhì)量。典型例題講解例題一：

請(qǐng)以“我的校園生活”為題，選擇一個(gè)片段進(jìn)行描述，要求選材真實(shí)，情感真摯，語(yǔ)言流暢。

答案：

我的校園生活充滿了歡樂(lè)和挑戰(zhàn)。每天早晨，伴隨著第一縷陽(yáng)光，我踏進(jìn)校園，感受到一種清新的氣息。在課堂上，老師們用生動(dòng)的語(yǔ)言和豐富的知識(shí)，帶領(lǐng)我們探索知識(shí)的海洋。課間，同學(xué)們一起玩耍、交流，笑聲不斷。在校園里，我結(jié)交了許多朋友，我們一起學(xué)習(xí)、一起成長(zhǎng)。

例題二：

請(qǐng)以“我眼中的美麗風(fēng)景”為題，選擇一個(gè)景色進(jìn)行描繪，要求選材新穎，描寫細(xì)膩，能夠表達(dá)出景色的美麗和特點(diǎn)。

答案：

我眼中的美麗風(fēng)景是一處小山丘。春天，山丘上開滿了五顏六色的花朵，蝴蝶和蜜蜂在花叢中飛舞，空氣中彌漫著花香。夏天，樹木郁郁蔥蔥，陽(yáng)光透過(guò)樹葉灑在地上，形成美麗的光影。