shoes-幼兒園大班英語教案

shoes-幼兒園大班英語教案科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）shoes-幼兒園大班英語教案教學內(nèi)容本節(jié)課選自幼兒園大班英語教材，主題為“Shoes”。課程內(nèi)容主要包括以下幾個部分：

1.單詞學習：學生將學習與鞋子相關(guān)的單詞，如"shoes"、"sneakers"、"boots"、"sandals"等。

2.簡單句型：學生將掌握詢問和描述鞋子顏色的簡單句型，如"Whatcolorareyourshoes?"和"Myshoesareblue."

3.對話練習：通過角色扮演，學生將練習在真實情境中使用所學單詞和句型進行交流，例如在商店試穿鞋子時與店員對話。

4.歌曲和游戲：通過歌曲和游戲，學生能在輕松愉快的氛圍中鞏固所學知識，提高語言運用能力。

5.創(chuàng)意活動：學生將嘗試用彩紙、水彩等材料制作自己的鞋子，培養(yǎng)動手能力和創(chuàng)造力。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的語言能力、團隊協(xié)作能力和創(chuàng)造力。通過學習與鞋子相關(guān)的單詞和句型，學生能夠提高基本的英語聽說讀寫技能，并在實際情境中運用所學知識進行交流。在角色扮演和小組活動中，學生將培養(yǎng)團隊協(xié)作精神，學會與他人共同完成任務(wù)。同時，通過制作鞋子的創(chuàng)意活動，學生能夠發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，提高動手能力。通過本節(jié)課的學習，學生將能夠更好地理解和應(yīng)用英語，同時培養(yǎng)自己的團隊協(xié)作和創(chuàng)造力。重點難點及解決辦法重點：學生能夠掌握與鞋子相關(guān)的單詞和句型，并在真實情境中進行運用。

難點：學生能夠準確地發(fā)音單詞和句型，并在實際對話中流暢地使用。

解決辦法：

1.通過重復練習和模仿，幫助學生準確發(fā)音單詞和句型。

2.提供真實情境的機會，讓學生在實際對話中練習使用所學知識。

3.分組活動，讓學生在小組內(nèi)進行對話練習，相互糾正和幫助。

4.使用多媒體教具，如圖片和視頻，幫助學生更好地理解和記憶單詞和句型。教學方法與手段教學方法：

1.任務(wù)驅(qū)動法：通過設(shè)計各種與鞋子相關(guān)的任務(wù)，如單詞接龍、角色扮演等，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的實踐能力和團隊合作精神。

2.情境教學法：創(chuàng)設(shè)真實的生活情境，如在商店試穿鞋子，讓學生在實際情境中運用所學知識進行交流，提高語言運用能力。

3.游戲教學法：通過設(shè)計有趣的英語游戲，如單詞拼寫比賽、鞋子配對等，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習英語，提高學習效果。

教學手段：

1.多媒體教學：利用多媒體設(shè)備，如投影儀、電腦等，展示與鞋子相關(guān)的圖片、視頻和動畫，豐富教學內(nèi)容，激發(fā)學生的學習興趣。

2.教學軟件：運用英語教學軟件，如互動式電子白板、在線學習平臺等，提供豐富的教學資源和練習題，幫助學生鞏固所學知識。

3.實物教學：準備各種類型的鞋子，讓學生親自試穿并描述，增強學生的實物感知和語言表達能力。

4.手工制作：引導學生動手制作自己的鞋子，培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)造力，同時加深對鞋子知識的理解和記憶。

5.小組討論：利用小組討論的方式，讓學生在小組內(nèi)進行交流和合作，共同完成任務(wù)，提高團隊合作能力和語言表達能力。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《Shoes》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們有沒有屬于自己的鞋子？它們是什么樣子的？”這個問題與我們將要學習的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索鞋子的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解鞋子在日常生活中的作用。鞋子是我們?nèi)粘Ｉ钪斜夭豢缮俚奈锲?，它們可以保護我們的腳部，使我們能夠舒適地行走。

2.案例分析：接下來，我們來看一些不同的鞋子。這些鞋子有不同的顏色、款式和材質(zhì)，它們適合不同的場合和季節(jié)。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)顏色和款式的描述。對于難點的顏色描述，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與鞋子相關(guān)的實際問題，例如“你喜歡什么樣的鞋子？為什么？”

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示如何正確穿鞋和脫鞋。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“鞋子的設(shè)計與功能”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考，例如“如果你是一雙鞋子，你希望自己的功能是什么？”

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了鞋子的基本概念、作用和設(shè)計。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對鞋子的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。學生學習效果1.知識掌握：學生將能夠準確地掌握與鞋子相關(guān)的詞匯，如"shoes"、"sneakers"、"boots"、"sandals"等，并能夠運用這些詞匯描述鞋子的顏色和款式。

2.語言能力：學生將能夠熟練地使用簡單的句型，如"Whatcolorareyourshoes?"和"Myshoesareblue."，并在實際情境中進行流利的英語交流。

3.動手能力：通過制作鞋子的創(chuàng)意活動，學生將能夠提高自己的動手能力，培養(yǎng)創(chuàng)造力和想象力。

4.團隊協(xié)作：在角色扮演和小組活動中，學生將學會與他人合作，培養(yǎng)團隊協(xié)作精神，并能有效地在小組內(nèi)進行交流和合作。

5.自主學習：學生將能夠在教師的引導下，自主地參與學習活動，積極地提出問題并進行思考，培養(yǎng)自主學習的能力。

6.情境應(yīng)用：學生將能夠在真實的生活情境中，如在商店試穿鞋子時，運用所學知識進行交流和表達，提高語言應(yīng)用能力。

7.文化意識：通過學習與鞋子相關(guān)的文化知識，學生將能夠了解不同文化背景下鞋子的意義和用途，培養(yǎng)文化意識。

8.學習興趣：通過歌曲、游戲和創(chuàng)意活動等互動方式，學生將能夠提高對英語學習的興趣，激發(fā)學習動力。教學反思與總結(jié)1.教學反思：

在本節(jié)課中，我以任務(wù)驅(qū)動法和情境教學法為主，讓學生在實際情境中學習和應(yīng)用英語。通過歌曲、游戲和創(chuàng)意活動等多種教學手段，激發(fā)了學生的學習興趣和主動性。在教學過程中，我注意引導學生參與課堂活動，培養(yǎng)他們的團隊協(xié)作能力和創(chuàng)造力。

在單詞和句型的學習過程中，我注重讓學生多聽、多說、多練，提高了他們的發(fā)音準確性和語言運用能力。同時，在小組討論和實踐活動環(huán)節(jié)，我充分發(fā)揮了引導者的作用，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。

然而，在教學過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，對于部分學生來說，顏色和款式的描述仍然存在一定的難度。在今后的教學中，我需要針對這部分學生加強輔導，幫助他們更好地掌握相關(guān)知識點。

2.教學總結(jié)：

總體來說，本節(jié)課的教學效果較好。學生們在知識、技能和情感態(tài)度等方面取得了明顯的進步。他們能夠熟練地運用所學詞匯和句型進行交流，提高了語言運用能力。同時，通過制作鞋子的創(chuàng)意活動，學生們培養(yǎng)了動手能力和創(chuàng)造力。

在團隊協(xié)作方面，學生們學會了在小組內(nèi)進行交流和合作，共同完成任務(wù)。他們能夠積極參與討論，提出自己的觀點和想法，提高了自主學習和思考的能力。

然而，在教學中也存在一些問題，如部分學生對顏色和款式的描述仍存在困難。針對這些問題，我將在今后的教學中進行改進，加強輔導和練習，確保每個學生都能掌握所學知識。板書設(shè)計1.課程主題：在黑板上用大字寫出“Shoes”這個詞，作為本節(jié)課的主題，突出重點。

2.單詞列表：用不同的顏色標出與鞋子相關(guān)的詞匯，如"shoes"、"sneakers"、"boots"、"sandals"等。旁邊可以附上鞋子的圖片，幫助學生直觀地理解和記憶。

3.句型展示：用簡潔明了的方式寫出常用的句型，如"Whatcolorareyourshoes?"和"Myshoesareblue."，并用不同顏色突出關(guān)鍵詞，方便學生記憶和模仿。

4.情境提示：在黑板上畫出一個簡單的商店場景，包括各種類型的鞋子，讓學生能夠直觀地理解句型的應(yīng)用場景。

5.創(chuàng)意活動提示：在黑板上寫下創(chuàng)意活動的步驟，如“選擇材料”、“制作鞋子”、“展示成果”，并配合相應(yīng)的圖片或圖標，激發(fā)學生的興趣和參與欲望。

6.小組討論主題：在黑板上寫下小組討論的主題，如“鞋子的設(shè)計與功能”，并鼓勵學生積極參與，提出自己的觀點和想法。

7.學習目標：用簡潔明了的方式寫出本節(jié)課的學習目標，如“掌握鞋子詞匯”、“能用句型描述鞋子”等，讓學生清晰地了解學習的內(nèi)容和目標。典型例題講解例題1：請用英語描述以下鞋子的顏色和款式。

答案：Theshoesareredandblack.Theyaresneakerswithwhitesoles.

例題2：請用英語詢問以下鞋子的顏色。

答案：Whatcoloraretheseshoes?

例題3：請用英語描述以下鞋子的顏色和場合。

答案：Theseshoesarebrownandtheyareperfectforacasualdayout.

例題4：請用英語詢問以下鞋子的場合。

答案：Whatoccasionaretheseshoessuitablefor?

例題5：請用英語描述以下鞋子的顏色和材質(zhì)。

答案：Theshoesaresilverandtheyaremadeofleather.

例題6：請用英語詢問以下鞋子的材質(zhì)。

答案：Whatmaterialaretheseshoesmadeof?

例題7：請用英語描述以下鞋子的顏色和品牌。

答