人教版四年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教案 第三單元 唱歌 田野在召喚

人教版四年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教案第三單元唱歌田野在召喚課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔虒W(xué)內(nèi)容人教版四年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教案第三單元唱歌田野在召喚

1.歌曲學(xué)習(xí)：《田野在召喚》

-學(xué)會(huì)歌曲旋律，理解歌詞含義

-掌握歌曲節(jié)奏，注意連音、休止符的演唱技巧

2.歌曲背景介紹

-了解歌曲的創(chuàng)作背景，感受田野風(fēng)光

-領(lǐng)略音樂(lè)作品中所表達(dá)的自然美和人與自然的和諧共處

3.音樂(lè)知識(shí)拓展

-學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的樂(lè)理知識(shí)，如音高、音長(zhǎng)、音色等

-認(rèn)識(shí)音樂(lè)符號(hào)，如升號(hào)、降號(hào)、還原號(hào)等

4.歌曲創(chuàng)編與表演

-鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用肢體動(dòng)作、表情等表現(xiàn)歌曲情感

-分組進(jìn)行歌曲創(chuàng)編，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和創(chuàng)造力

5.課后作業(yè)

-家長(zhǎng)參與，共同完成歌曲演唱視頻錄制

-學(xué)生撰寫(xiě)關(guān)于《田野在召喚》的聽(tīng)后感，提高音樂(lè)欣賞能力二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提高音樂(lè)審美：通過(guò)學(xué)習(xí)《田野在召喚》，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然美和音樂(lè)之美的感知與欣賞能力。

2.增強(qiáng)音樂(lè)表現(xiàn)力：指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用正確的呼吸、音準(zhǔn)、節(jié)奏演唱歌曲，提升音樂(lè)表現(xiàn)技巧。

3.培養(yǎng)創(chuàng)新能力：鼓勵(lì)學(xué)生在歌曲創(chuàng)編中發(fā)揮想象，提高創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。

4.強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)協(xié)作：分組合作創(chuàng)編歌曲，加強(qiáng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

5.增進(jìn)文化理解：了解歌曲背景，使學(xué)生尊重并傳承我國(guó)優(yōu)秀音樂(lè)文化。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)：歌曲《田野在召喚》的旋律演唱和歌詞記憶。

解決辦法：通過(guò)反復(fù)聽(tīng)唱、教師示范、同學(xué)互幫互學(xué)等方式加強(qiáng)旋律和歌詞的掌握。

2.難點(diǎn)：歌曲中的連音、休止符演唱技巧。

突破策略：分解練習(xí)，先單獨(dú)練習(xí)連音和休止部分，再逐漸融入整首歌的演唱中，教師個(gè)別指導(dǎo)，幫助學(xué)生逐步克服。

3.難點(diǎn)：歌曲創(chuàng)編中的創(chuàng)新和團(tuán)隊(duì)協(xié)作。

解決辦法：提供創(chuàng)編指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生從簡(jiǎn)單的動(dòng)作和形式開(kāi)始，逐步增加難度；在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中，引導(dǎo)學(xué)生相互溝通、尊重彼此意見(jiàn)，共同完成任務(wù)。

4.難點(diǎn)：音樂(lè)知識(shí)的理解和應(yīng)用。

突破策略：通過(guò)互動(dòng)游戲和實(shí)物演示，形象化地解釋音樂(lè)知識(shí)，使學(xué)生在實(shí)踐中理解和運(yùn)用。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：

-確保每位學(xué)生都備有人教版四年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教材，以便于課堂學(xué)習(xí)和課后復(fù)習(xí)。

-準(zhǔn)備教材中《田野在召喚》歌曲的相關(guān)頁(yè)碼，以及歌詞、樂(lè)譜等學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：

-收集與歌曲相關(guān)的田野風(fēng)光圖片，展示田野的美麗景色，幫助學(xué)生更好地理解歌曲背景。

-制作歌曲《田野在召喚》的演示視頻，包括旋律、歌詞、演唱等，以便于學(xué)生在課堂上跟隨學(xué)習(xí)。

-準(zhǔn)備音樂(lè)知識(shí)拓展的圖表，如音高、音長(zhǎng)、音色等，便于學(xué)生直觀地了解和掌握音樂(lè)知識(shí)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：

-準(zhǔn)備簡(jiǎn)易樂(lè)器，如口琴、手鼓等，讓學(xué)生在實(shí)踐操作中感受音樂(lè)節(jié)奏和音高。

-確保實(shí)驗(yàn)器材的安全性和完整性，以便學(xué)生在課堂活動(dòng)中安全使用。

4.教室布置：

-將教室劃分為幾個(gè)小組討論區(qū)，便于學(xué)生進(jìn)行歌曲創(chuàng)編和團(tuán)隊(duì)協(xié)作。

-設(shè)置一個(gè)表演區(qū)，供學(xué)生在課堂上進(jìn)行歌曲演唱和展示。

-在教室墻壁上張貼音樂(lè)知識(shí)海報(bào)，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)音樂(lè)學(xué)習(xí)的氛圍。

5.其他準(zhǔn)備：

-提前與家長(zhǎng)溝通，告知本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和課后作業(yè)，以便家長(zhǎng)協(xié)助完成歌曲演唱視頻錄制。

-準(zhǔn)備錄音設(shè)備，用于記錄學(xué)生在課堂上的演唱表現(xiàn)，以便于課后評(píng)價(jià)和反饋。

-準(zhǔn)備相關(guān)音樂(lè)游戲和活動(dòng)道具，如音樂(lè)卡片、節(jié)奏棒等，增加課堂趣味性。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《田野在召喚》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們有沒(méi)有去過(guò)田野，感受過(guò)大自然的美麗？”這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的歌曲密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索田野的美麗和歌曲的魅力。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解《田野在召喚》這首歌曲的基本概念。這是一首描繪大自然美麗田野的歌曲，它以優(yōu)美的旋律和富有詩(shī)意的歌詞展現(xiàn)了人與自然的和諧共處。

2.案例分析：接下來(lái)，我們通過(guò)聆聽(tīng)歌曲《田野在召喚》，來(lái)感受歌曲在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們領(lǐng)略大自然的美麗。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)歌曲旋律和歌詞記憶這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，如連音、休止符的演唱技巧，我會(huì)通過(guò)示范和分解練習(xí)來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與《田野在召喚》相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題，如如何在演唱中表達(dá)出對(duì)自然的熱愛(ài)。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的歌曲創(chuàng)編實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示如何在演唱中運(yùn)用肢體動(dòng)作和表情。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和創(chuàng)編表演。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何將《田野在召喚》中的自然美融入日常生活”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了《田野在召喚》這首歌曲的基本概念、重要性和應(yīng)用。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論，我們加深了對(duì)歌曲的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中欣賞大自然的美，用歌聲表達(dá)對(duì)自然的熱愛(ài)。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-推薦學(xué)生閱讀與自然相關(guān)的詩(shī)歌、散文，如《大自然的語(yǔ)言》、《四季之美》等，幫助學(xué)生更好地理解《田野在召喚》中所表達(dá)的自然美。

-引導(dǎo)學(xué)生欣賞其他描繪自然風(fēng)光的歌曲，如《茉莉花》、《小燕子》等，以拓寬音樂(lè)視野，提高音樂(lè)審美能力。

-邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與，分享他們小時(shí)候的游戲、歌謠和田野趣事，讓學(xué)生更深入地了解不同年代的田野文化。

-建議學(xué)生參觀田野、公園等自然環(huán)境，觀察不同季節(jié)的景色變化，激發(fā)他們對(duì)自然的熱愛(ài)。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后練習(xí)演唱《田野在召喚》，并嘗試用不同的演唱風(fēng)格來(lái)表現(xiàn)歌曲，以提高音樂(lè)表現(xiàn)力。

-建議學(xué)生嘗試自己創(chuàng)作一首描繪自然風(fēng)光的歌曲，可以參考《田野在召喚》的旋律和歌詞，鍛煉創(chuàng)新能力。

-組織學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)的音樂(lè)活動(dòng)，如合唱團(tuán)、音樂(lè)會(huì)等，讓學(xué)生在實(shí)際表演中提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和音樂(lè)素養(yǎng)。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的音樂(lè)元素，如電影、電視劇、廣告中的背景音樂(lè)，培養(yǎng)音樂(lè)鑒賞能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生與同學(xué)、老師、家長(zhǎng)交流音樂(lè)學(xué)習(xí)心得，分享學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的困難和解決問(wèn)題的方法，共同提高。七、教學(xué)反思與總結(jié)在教授《田野在召喚》這節(jié)課時(shí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)大自然主題的歌曲表現(xiàn)出濃厚的興趣。在教學(xué)過(guò)程中，我嘗試運(yùn)用了多種教學(xué)方法，如分組討論、歌曲創(chuàng)編和實(shí)踐活動(dòng)，旨在提高學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。整體來(lái)看，學(xué)生們?cè)谥R(shí)、技能和情感態(tài)度方面都有所收獲。

在教學(xué)策略方面，我注意到通過(guò)實(shí)際操作和親身參與，學(xué)生們對(duì)歌曲的理解和演唱技巧有了更深刻的認(rèn)識(shí)。尤其是在歌曲創(chuàng)編環(huán)節(jié)，學(xué)生們充分發(fā)揮了自己的想象力和創(chuàng)造力，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中。然而，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中存在溝通不暢的問(wèn)題，這提示我今后需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的培養(yǎng)。

在課堂管理方面，我努力營(yíng)造了一個(gè)輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在愉悅的情緒中感受音樂(lè)的魅力。但同時(shí)，我也注意到在課堂時(shí)間分配上還有待優(yōu)化，今后需更加注重教學(xué)節(jié)奏的把握，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能充分展開(kāi)。

對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行評(píng)價(jià)，我認(rèn)為學(xué)生們?cè)谝韵路矫嫒〉昧诉M(jìn)步：

1.知識(shí)方面：學(xué)生們掌握了《田野在召喚》的歌詞、旋律和節(jié)奏，對(duì)音樂(lè)知識(shí)有了更深入的了解。

2.技能方面：通過(guò)課堂練習(xí)，學(xué)生的演唱技巧和音樂(lè)表現(xiàn)力得到了提高。

3.情感態(tài)度方面：學(xué)生們對(duì)大自然產(chǎn)生了更加深厚的感情，認(rèn)識(shí)到人與自然和諧共處的重要性。

針對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.加強(qiáng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的培養(yǎng)，通過(guò)更多的小組活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)溝通、協(xié)作。

2.優(yōu)化課堂時(shí)間分配，確保教學(xué)內(nèi)容充實(shí)且環(huán)節(jié)過(guò)渡自然。

3.鼓勵(lì)學(xué)生多參加音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，提高音樂(lè)素養(yǎng)和表現(xiàn)力。

4.關(guān)注學(xué)生個(gè)性化需求，因材施教，讓每個(gè)學(xué)生都能在音樂(lè)學(xué)習(xí)中找到自己的興趣點(diǎn)。八、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-推薦學(xué)生閱讀與田野、大自然相關(guān)的詩(shī)歌、散文，如《大自然的語(yǔ)言》、《四季之美》等，幫助學(xué)生更好地理解《田野在召喚》中所表達(dá)的自然美。

-引導(dǎo)學(xué)生欣賞其他描繪自然風(fēng)光的歌曲，如《茉莉花》、《小燕子》等，以拓寬音樂(lè)視野，提高音樂(lè)審美能力。

-邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與，分享他們小時(shí)候的游戲、歌謠和田野趣事，讓學(xué)生更深入地了解不同年代的田野文化。

-建議學(xué)生參觀田野、公園等自然環(huán)境，觀察不同季節(jié)的景色變化，激發(fā)他們對(duì)自然的熱愛(ài)。

-提供田野風(fēng)光的圖片或視頻資源，讓學(xué)生在視覺(jué)上感受田野的魅力，進(jìn)一步理解歌曲背景。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后練習(xí)演唱《田野在召喚》，并嘗試用不同的演唱風(fēng)格來(lái)表現(xiàn)歌曲，以提高音樂(lè)表現(xiàn)