2020-2021學(xué)年江西八年級上學(xué)期物理人教期末考試復(fù)習(xí)：第2章《聲現(xiàn)象》習(xí)題

2020-2021學(xué)年江西八年級上學(xué)期物理（人教版）期末考試復(fù)習(xí)：第2章《聲現(xiàn)象》習(xí)題精選一．選擇題（共14小題）1．（2019秋?撫州期末）下列哪一種應(yīng)用是屬于利用聲傳遞能量的實例（）A．醫(yī)院里用“B超”為病人檢查身體 B．次聲波預(yù)測海嘯 C．蝙蝠確定目標(biāo)的位置和距離 D．超聲波清洗精密機(jī)械零件2．（2018秋?尋烏縣期末）下列有關(guān)聲學(xué)知識說法正確的是（）A．聲音只能在氣體中傳播 B．我縣從今年開展“禁止燃放鞭炮”行動，是從傳播過程中控制噪聲 C．吉它發(fā)出的琴聲來自弦的振動 D．汽車的“倒車?yán)走_(dá)”是利用了次聲波測距3．（2018秋?修水縣期末）下列關(guān)于聲現(xiàn)象的說法正確的是（）A．劇院四壁做成凹凸不平或用蜂窩狀的材料，是為了增強(qiáng)聲音的響度 B．汽車上的倒車?yán)走_(dá)是利用次聲波傳遞信息 C．人聽到聲音的一般過程是：聲源→聲波外耳道→鼓膜振動→聽神經(jīng)→大腦D．學(xué)校路段“禁鳴喇叭”，是在傳播過程中阻斷噪聲4．（2018秋?章貢區(qū)期末）如圖所示，甲、乙、丙、丁是不同的聲音輸入到示波器上時顯示的波形圖，則下面說法中正確的是（）A．甲和丙聲音的音調(diào)相同 B．丙聲音在水中傳播最快 C．丁聲音的響度最小 D．丁聲音屬于噪聲5．（2018秋?大余縣期末）關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法正確的是（）A．隨著科技進(jìn)步，物體不振動也能發(fā)聲 B．聲音從空氣傳入水中，音調(diào)、響度以及傳播速度都不變 C．“聞其聲，知其人”說的是可根據(jù)音色來判斷說話者是誰 D．中考期間，學(xué)校路段禁止汽車鳴笛，這是在傳播過程中減弱噪聲6．（2018秋?廬山市期末）為了同學(xué)們順利進(jìn)行期末考試，各學(xué)校的考務(wù)安排非常細(xì)致：用物理知識解釋相關(guān)做法，正確的是（）A．用廣播指令，說明聲音的傳播不需要介質(zhì) B．用廣播指令，說明聲音可以傳遞信息 C．調(diào)節(jié)廣播音量，就是調(diào)節(jié)音調(diào)的高低 D．學(xué)校周圍禁止鳴笛，是在聲音傳播過程中控制噪聲7．（2018秋?臨川區(qū)校級期末）2018撫州湯顯祖國際戲劇交流月開幕式上，浙婺表演的《穆桂英大破天門陣》，以其高亢激昂的音樂，高難度的武打，靠旗翻飛，刀槍齊舞，贏得了滿堂喝彩。“高亢激昂”中的“高”是指聲音中的（）A．音調(diào) B．音色 C．響度 D．振幅8．（2018秋?九江期末）關(guān)于聲音，下列說法正確的是（）A．運(yùn)動會上，同學(xué)們的吶喊聲越大，聲音的傳播速度越快 B．人們小聲說話時，聲音的音調(diào)一定低 C．發(fā)聲物體振動越快，音調(diào)越高，響度和聲速不受影響 D．超聲“碎石”是利用聲音能傳遞信息9．（2018秋?贛州期末）下列有關(guān)聲音的說法中正確的是（）A．只要物體在振動，我們就一定能聽到聲音 B．戴耳罩是為了在聲源處減弱噪聲 C．自然界的火山爆發(fā)時會產(chǎn)生次聲波，其振動的頻率低于20Hz D．醫(yī)生利用超聲波振動打碎人體內(nèi)的結(jié)石，說明超聲波能傳遞信息10．（2018秋?贛州期末）關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法正確的（）A．只要物體在振動，我們就能聽到聲音 B．地震前有些小動物表現(xiàn)非常不安是因為他們聽到了次聲波 C．“禁止鳴笛”是在傳播過程中減弱噪聲 D．在溫度和傳播介質(zhì)都相同時，超聲的聲速比次聲的聲速快11．（2018秋?豐城市期末）白居易的《琵琶行》中有這樣的詩句，“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語”，這里的急雨和私語主要指的是聲音的（）不同。A．音調(diào) B．響度 C．音色 D．頻率12．（2018秋?東湖區(qū)期末）下列有關(guān)聲現(xiàn)象的說法，正確的是（）A．此實驗說明發(fā)聲的物體在振動 B．此實驗探究聲音的響度與頻率的關(guān)系 C．此實驗探究聲音的音調(diào)與振幅的關(guān)系 D．此實驗說明聲音的傳播不需要介質(zhì)13．（2018秋?上猶縣期末）圖中展示的是穿越公園的“隔音蛟龍”，這樣的道路設(shè)計在控制噪聲方面的作用是（）A．防止車輛產(chǎn)生噪聲 B．在聲源處減弱噪聲 C．在人耳處減弱噪聲 D．在傳播過程中減弱噪聲14．（2018秋?東湖區(qū)期末）為使教室內(nèi)的學(xué)生免受環(huán)境噪聲的干擾，下列哪種方法是最不合理的（）A．老師講話聲音大一些 B．每個學(xué)生都戴一個防噪聲的耳罩 C．把門窗關(guān)好 D．在教室周圍植樹二．多選題（共2小題）15．（2019秋?南康區(qū)期末）關(guān)于圖中的四幅圖，下列說法正確的是（）A．甲圖中，是城市中禁止鳴笛標(biāo)志 B．乙圖中，敲鼓時用力越大，所發(fā)聲音的音調(diào)越高 C．丙圖中，抽氣過程中，鐘罩內(nèi)鈴聲變大，說明真空可以傳聲 D．丁圖中，小明輕聲說話，通過“土電話”小麗可以聽到，說明固體能夠傳聲16．（2018秋?豐城市期末）如圖所示，在筷子上捆一些棉花，做一個活塞，用水蘸濕棉花后插人兩端開口的竹管中，用嘴吹管的上端，可以發(fā)出悅耳的哨音。上下推拉活塞，并用相同的力吹管的上端時，下列說法正確的是（）A．哨音是由管內(nèi)空氣振動產(chǎn)生的 B．向上推活塞時，吹出的哨音響度會變大 C．哨音是通過空氣傳到別人耳朵的 D．當(dāng)活塞在管中位置如圖甲時，吹出的音調(diào)最高三．填空題（共19小題）17．（2019秋?江西期末）如圖所示聲波的波形圖，甲和丙的相同，乙和丁的相同（均選填“音調(diào)”或“響度”）。18．（2019秋?豐城市期末）生活離不開聲音，人們通過響度、音調(diào)和音色來描述聲音的特性。“震耳欲聾”說明聲音的大，“聞其聲知其人”，是根據(jù)聲音的來推斷說話者的。19．（2019秋?撫州期末）悠揚(yáng)的笛聲是通過空氣柱的而產(chǎn)生；表演者通過按壓不同的孔來改變聲音的。20．（2019秋?撫州期末）如圖所示，在需要安靜環(huán)境的醫(yī)院、學(xué)校附近，常常有禁止的標(biāo)志，這是在控制噪聲。21．（2019秋?廣豐區(qū)期末）考場內(nèi)翻閱試卷的聲音是由紙張的產(chǎn)生的，并通過傳入我們耳中的。22．（2019秋?吉州區(qū)期末）學(xué)習(xí)聲現(xiàn)象后，某同學(xué)將喝飲料的吸管剪成不同的長度，并用膠帶將吸管底部密封，然后排在一起，如圖所示，對著管口吹，由于（選填“空氣柱”或“吸管”）的振動就會發(fā)出聲音。管的長短不同，發(fā)出的聲音的音調(diào)就不同，從長管到短管，聲音的音調(diào)變（選填“高”或“低”）。23．（2019秋?南康區(qū)期末）某網(wǎng)站的論壇上記載：“太空中一小天體于昨晚子夜時分與木星相撞，發(fā)出巨大的響聲，驚醒無數(shù)夢中人…”。你認(rèn)為其內(nèi)容是的（選填“真實”或“不真實”），理由是。24．（2019秋?新余期末）向一個空暖水瓶中灌水，有經(jīng)驗的人憑聲音就可知水是否快要灌滿。這是因為水灌得越多，空氣柱變得越，氣柱發(fā)出的音調(diào)越。25．（2018秋?寧都縣期末）手機(jī)是我們生活不可缺少的通訊工具，微信聊天語言的信號和我們說話的聲音一樣，從聲現(xiàn)象角度分析“聊天語言和真人說話一樣”，指的是和不變。26．（2018秋?章貢區(qū)期末）如圖所示是8000多年前的賈湖骨笛，吹奏它時發(fā)出的聲音是由空氣柱產(chǎn)生的；用手按住不同的孔可以改變聲音的；用力吹時聲音的會變大；人們能分辨出骨笛和編鐘的聲音，主要是因為兩者聲音的不同。27．（2018秋?廬山市期末）我們學(xué)過的許多成語中包含了聲現(xiàn)象，如：①低聲細(xì)語、②聲如洪鐘、③悅耳動聽④震耳欲聾。這些成語中所描述的聲音特性與其他三個不同的是（填序號）。如圖所示是幾種聲音的波形圖，其中音調(diào)相同的是。28．（2018秋?九江期末）期末考試考場內(nèi)翻閱試卷產(chǎn)生的聲音是由紙張的產(chǎn)生的。有的汽車倒車?yán)走_(dá)利用選填（“超聲波”或“次聲波”）探測障礙物，幫助司機(jī)倒車。29．（2018秋?贛州期末）潛水艇一般采用聲吶來躲避障礙物和發(fā)現(xiàn)敵人，一艘潛艇靜止在海面上向下發(fā)出超聲波，經(jīng)過8s后接收到反射回來的回聲；探測海底深度后該潛艇潛入水中，在水中某一深度處以54km/h的速度向正前方做勻速直線運(yùn)動，為了避免碰觸暗礁，向正前方發(fā)出超聲波信號，從發(fā)出信號到經(jīng)暗礁反射后收到反射信號用了4s，聲波在空氣中傳播速度為340m/s，聲波在海水中傳播速度為1500m/s。那么，潛水艇靜止在水面上時距離海底的深度為m；潛艇在水下做勻速直線運(yùn)動時，當(dāng)它接收到反射聲波的時候距離暗礁的距離為m。30．（2018秋?吉州區(qū)期末）靠近居民區(qū)的高速公路兩旁一般都要安裝隔音墻，這是在聲音減弱噪聲；醫(yī)生用聽診器為病人看病，聽診器運(yùn)用了聲音（選填“具有能量”或“傳遞信息”）的道理。31．（2018秋?贛州期末）如圖所示，小朋友敲擊鼓面，站在旁邊的人聽到了鼓聲，鼓聲是通過（填介質(zhì)）傳到人耳的；改變用力的大小，再次敲擊鼓面，鼓面發(fā)出聲音的（選填“音調(diào)”、“響度”或“音色”）不同。32．（2018秋?新余期末）如圖甲所示，用豎直懸掛的泡沫塑料球接觸發(fā)聲的音叉時，塑料泡沫球被彈起，這個現(xiàn)象說明聲音是由產(chǎn)生的；如圖乙所示，敲擊右邊的音叉，左邊完全相同的音叉把泡沫塑料球彈起，這個現(xiàn)象說明可以傳播聲音。33．（2018秋?大余縣期末）夏季雷雨前，經(jīng)常是電閃雷鳴。在一次閃電過后約4s才聽到雷聲，那么閃電發(fā)生處離你約m（聲音在空氣中的傳播速度取340m/s）．回聲傳到人耳比原聲晚0.1s以上，人耳才能將回聲和原聲區(qū)分開，要想聽到回聲，障礙物跟發(fā)聲體的最近距離應(yīng)該為m。34．（2018秋?贛州期末）國慶節(jié)期間，鄭能隨父母到花果山爬山，他向著遠(yuǎn)處的山崖大喊一聲，約1.6s聽到回聲，他們距山崖大約m，（聲速為340m/s）．聲音以形式傳播。35．（2018秋?奉新縣期末）動畫片配音要把成年人的聲音變成小孩的聲音，常采用慢錄快放，這樣做是為了改變聲音的，我們不看電視畫面也能根據(jù)聲音分辨出動畫片中主人公的聲音，這是根據(jù)來區(qū)分的（均選擇“音調(diào)”、“響度”或“音色”）。四．計算題（共3小題）36．（2019秋?宜春期末）已知聲波在海水中的傳播速度是1500m/s：地震發(fā)生時會產(chǎn)生次聲波，若某次海嘯發(fā)生的中心位置離最近的陸地距離為45km，則：（1）岸上儀器接收到地震發(fā)出的次聲波所需要的時間是多少？（2）某漁船利用超聲波探測到魚群，6s后接收到回聲。漁船離魚群距離多遠(yuǎn)？（3）能用這種方法測量地球同步衛(wèi)星到地球的距離嗎？為什么？37．（2019秋?江西期末）如圖所示為我國建造完成的第二艘航母，11月17日它順利通過臺灣海峽，赴南海相關(guān)海域進(jìn)行試航和例行訓(xùn)練安裝在內(nèi)部的聲吶探測系統(tǒng)，可利用超聲波測海洋深度，已知超聲波在海水中的傳播速度約是1.5×103m/s，若垂直海面發(fā)出信號2s后收到反射回來的波，（1）那么海洋深度為多少？（2）這種超聲測位儀能否運(yùn)用在神州1號飛船上，用來測量在太空中飛船與天宮二號空間站間的距離？為什么？38．（2019秋?撫州期末）海豚發(fā)聲頻率范圍非常大，當(dāng)海豚發(fā)出用8000Hz的聲音時，這種聲音人耳能否聽到？海豚會利用回聲尋找食物（如沙丁魚群），假如經(jīng)2s后海豚聽到回聲（聲音在海水中的傳播速度為1530m/s），則此時海豚距離沙丁魚群多遠(yuǎn)？

2020-2021學(xué)年江西八年級上學(xué)期物理（人教版）期末考試復(fù)習(xí)：第2章《聲現(xiàn)象》習(xí)題精選參考答案與試題解析一．選擇題（共14小題）1．【解答】解：A、醫(yī)院里用“B超”為病人檢查，說明了聲音可以傳遞信息；故A不符合題意；B、次聲波預(yù)測海嘯，說明了聲音能夠傳遞信息；故B不符合題意；C、蝙蝠確定目標(biāo)的位置和距離，屬于回聲定位，說明了聲音能夠傳遞信息；故C不符合題意；D、超聲波發(fā)出的能量把精密機(jī)械零件的污垢清洗干凈，說明了聲音可以傳遞能量；故D符合題意。故選：D。2．【解答】解：A、聲音的傳播需要介質(zhì)，聲音可以在固體、液體、氣體中傳播，故A錯誤；B、我縣從今年開展“禁止燃放鞭炮”行動，是從聲源處減弱噪聲，故B錯誤；C．聲音是由物體的振動產(chǎn)生的，琴聲是吉它弦的振動產(chǎn)生的，故C正確；D、汽車的“倒車?yán)走_(dá)”是利用超聲波測距的，故D錯誤。故選：C。3．【解答】解：A、墻壁做成凸凹不平或用蜂窩狀的材料，聲音在反射時能量會相互抵消（聲音被吸收），減弱聲波的反射，使響度減小，故A錯誤；B、汽車上的倒車?yán)走_(dá)是利用超聲波傳遞信息，故B錯誤；C、聽覺的形成過程是：外界的聲波經(jīng)過外耳道傳到鼓膜，引起鼓膜的振動；振動通過聽小骨傳到內(nèi)耳，刺激耳蝸內(nèi)的聽覺感受器，產(chǎn)生神經(jīng)沖動；神經(jīng)沖動通過與聽覺有關(guān)的神經(jīng)傳遞到大腦皮層的聽覺中樞，就形成了聽覺，故C正確；D、學(xué)校路段“禁鳴喇叭”，是在聲源處阻斷噪聲，故D錯誤。故選：C。4．【解答】解：A、從圖中可以看出，相同時間內(nèi)，甲和丙振動的頻率不同，所以甲和丙音調(diào)不同，故A錯誤；B、甲、乙、丙、丁聲音在水中的傳播速度相同，故B錯誤；C、振幅越大，響度越大，丁聲音的振幅最小，故響度最小，故C正確；D、丁圖是有規(guī)則的振動，所以丁圖不屬于噪音，故D錯誤。故選：C。5．【解答】解：A、聲音是由物體振動產(chǎn)生的，物體不振動，則不能發(fā)聲，故A錯誤；B、聲音從空氣傳入水中，聲音的頻率不變，音調(diào)不變，但速度改變，故B錯誤；C、“聞其聲，知其人”說的是可根據(jù)音色來判斷說話者是誰，故C正確；D、學(xué)校路段禁止汽車鳴笛，這是在聲源處減弱噪聲，故D錯誤。故選：C。6．【解答】解：A、用廣播指令，說明聲音可以在空氣中傳播，故A錯誤；B、用廣播指令傳達(dá)一些信息，說明聲音可以傳遞信息，故B正確；C、調(diào)節(jié)廣播音量，是調(diào)節(jié)聲音的大小，即調(diào)節(jié)響度，故C錯誤；D、學(xué)校周圍禁止鳴笛，是在聲源處控制噪聲，故D錯誤。故選：B。7．【解答】解：高亢激昂的音樂，這里的“高”指聲音的響度大，是發(fā)聲體的振動幅度大所致。故選：C。8．【解答】解：A、聲音的傳播速度與介質(zhì)的種類和介質(zhì)的溫度有關(guān)，與聲音的響度無關(guān)，故A錯誤；B、人們小聲說話，聲帶的振幅小，響度小，音調(diào)不一定低，故B錯誤；C、音調(diào)是指聲音的高低，是由發(fā)聲體的振動頻率決定的，發(fā)聲物體振動越快，音調(diào)越高，響度和聲速不受影響，故C正確；D、利用超聲波粉碎人體內(nèi)的結(jié)石，是利用了聲音能傳遞能量，故D錯誤。故選：C。9．【解答】解：A、物體振動會產(chǎn)生聲音，但只有頻率在人耳的聽覺范圍內(nèi)，且達(dá)到一定響度的聲音人耳才能聽到，故A錯誤；B、戴耳罩是為了在人耳處減弱噪聲，故B錯誤；C、自然界的火山爆發(fā)時會產(chǎn)生人耳聽不到的次聲波；其振動的頻率低于20Hz，故C正確；D、醫(yī)生利用超聲波振動打碎人體內(nèi)的結(jié)石，說明超聲波能傳遞能量，故D錯誤。故選：C。10．【解答】解：A、人耳聽到聲音是有條件的，頻率必須在20～20000Hz之間，且響度達(dá)到0dB及以上，故物體振動不一定能聽到聲音，故A錯誤；B、自然災(zāi)害中火山爆發(fā)、地震、臺風(fēng)等都能產(chǎn)生次聲波，有些小動物能聽到次聲波，故B正確；C，禁止鳴笛是在聲源處減弱噪聲的，故C錯誤；D、在溫度和傳播介質(zhì)都相同時，聲速的大小與頻率無關(guān)，故超聲波和次聲波的傳播速度是相同的，故D錯誤。故選：B。11．【解答】解：我們能分辨出大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語的聲音，這主要是因為大弦和小弦發(fā)出聲音的振動頻率不同，所以會發(fā)出不同的音調(diào)。故選：A。12．【解答】解：A、發(fā)聲的音叉靠近乒乓球，發(fā)現(xiàn)乒乓球跳動，即說明音叉是振動的，即說明發(fā)聲的物體在振動，故A正確；B、不同的力敲鼓，發(fā)現(xiàn)鼓面上的紙屑振動幅度不同，說明聲音的響度與振幅有關(guān)，故B錯誤；C、改變鋼尺伸出桌面的長度，保持尺的振動幅度不變，則鋼尺振動的頻率不同，發(fā)出聲音的音調(diào)不同，所以用于探究音調(diào)與頻率的關(guān)系，故C錯誤；D、此圖是真空鈴實驗，隨著空氣的抽出聲音越來越小，推理得出真空不能傳聲，故D錯誤。故選：A。13．【解答】解：穿越公園的“隔音蛟龍”，在噪聲的傳播過程減弱噪聲，屬于阻斷噪聲傳播，故D正確，ABC錯誤。故選：D。14．【解答】解：A、老師講話聲音大并不會降低噪聲對學(xué)生的上課的干擾，但超過噪聲的響度可以使學(xué)生聽得更清晰一些，雖然辦法不是很合理，但相對于每個學(xué)生都戴一個防噪聲的耳罩來說還是更為合理，故A不符合題意；B、學(xué)生戴耳罩雖然可以在接收處減弱噪聲，但老師講課聲音也聽不見，不是合理的辦法，故B符合題意；C、把門窗關(guān)好可以在傳播過程中減弱噪聲，是合理的辦法，故C不符合題意；D、在教室周圍植樹可以有效的在噪聲的傳播過程中減弱噪聲，是合理的辦法，故D不符合題意；故選：B。二．多選題（共2小題）15．【解答】解：A、由圖可知，該圖為禁止鳴笛的標(biāo)志，故A正確。B、用力敲鼓，鼓面振動的幅度大，鼓聲的響度大，不是聲音的音調(diào)越高，故B錯誤。C、聲音的傳播需要介質(zhì)，隨著向外抽出空氣的進(jìn)行，鐘罩內(nèi)的空氣越來越少，所以聽到的聲音會越來越小，可以推理得出真空不能傳聲，故C錯誤。D、聲音的傳播需要介質(zhì)，小明輕聲說話，通過“土電話”小麗可以聽到，這說明固體可以傳播聲音，故D正確。故選：AD。16．【解答】解：A、聲音由物體振動產(chǎn)生，用嘴吹管的上端，可以發(fā)出悅耳的哨聲，聲音是由管內(nèi)空氣振動產(chǎn)生的，故A正確；B、吹出的哨音響度由吹管口的力度決定，若吹的力度相同則響度相同，若吹的力度不同則響度不相同，與拉動活塞無關(guān)，故B錯誤；C、我們聽到的哨聲是通過空氣這種介質(zhì)傳播的，故C正確；D、在圖中位置，空氣柱最短，空氣柱振動變快，則“竹管笛”發(fā)出的聲音音調(diào)高，故D正確；故選：ACD。三．填空題（共19小題）17．【解答】解：從聲波的波形圖可知，甲、丙的振動頻率不同，則音調(diào)不同，而振動的幅度相同，則響度相同；乙、丁的振動頻率相同，則音調(diào)相同。故答案為：響度；音調(diào)。18．【解答】解：“震耳欲聾”，說明聲音的響度大；不同人發(fā)聲的音色不同，“聞其聲知其人”，是根據(jù)音色來判斷說話者的。故答案為：響度；音色。19．【解答】解：吹笛子發(fā)出的聲音，是由笛子內(nèi)部空氣柱振動產(chǎn)生的；用手指按住不同的孔，改變了里面空氣柱的長度，改變了振動快慢，從而改變了聲音的音調(diào)。故答案為：振動；音調(diào)。20．【解答】解：圖中是禁止鳴笛的標(biāo)志，即讓發(fā)聲體不再發(fā)聲，故屬于在聲源處控制噪聲。故答案為：鳴笛；聲源處。21．【解答】解：翻閱試卷的聲音是由紙張的振動產(chǎn)生的，是通過空氣傳入我們耳中的。故答案為：振動；空氣。22．【解答】解：當(dāng)對著管口吹氣時，管內(nèi)的空氣柱振動就會發(fā)出聲音；管的長短不同時，管內(nèi)空氣柱的長短不同，振動時的頻率就不同，所以發(fā)出聲音的音調(diào)就不同；從長管到短管，空氣柱的振動加快（即頻率增大），聲音的音調(diào)變高。故答案為：空氣柱；高。23．【解答】解：因為太空中沒有空氣，而聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲，故不能夠聽到星體的撞擊聲，故新聞報道不真實。故答案為：不真實；聲音不能在真空中進(jìn)行傳播。24．【解答】解：向空暖水瓶中灌水時，是由暖水瓶內(nèi)的空氣柱振動發(fā)出聲音的，水越來越多，空氣柱越來越短，越容易振動，因此振動的頻率越快，音調(diào)越高。故答案為：短；高。25．【解答】解：聊天語言和真人說話一樣，指的是聲音的音調(diào)和音色是相同的，可以改變響度的大小，故響度可能不同。故答案為：音調(diào)；音色。26．【解答】解：（1）用賈湖骨笛來吹奏時發(fā)出的聲音是由賈湖骨笛中的空氣柱振動產(chǎn)生的；（2）用手按住不同的孔，改變了賈湖骨笛內(nèi)空氣柱的質(zhì)量和體積，即改變了空氣柱的長度，進(jìn)而改變了空氣柱的振動頻率，改變了樂器發(fā)出的音調(diào)；（3）響度是指聲音的大小，如果用力吹賈湖骨笛，賈湖骨笛所發(fā)出聲音的響度會變大；（4）我們能分辨出骨笛和編鐘的聲音等不同材料制成的樂器發(fā)出聲音，是由于它們發(fā)出聲音的音色不同。故答案為：振動；音調(diào)；響度；音色。27．【解答】解：①低聲細(xì)語是指聲音的響度小；②聲如洪鐘是指聲音的響度大；③悅耳動聽是指聲音的音色好；④震耳欲聾是指聲音的響度大；綜上所述，聲音特性與其他三個不同的是③。對比甲丙兩圖可知，相同時間內(nèi)波出現(xiàn)的個數(shù)相同，都是3個，說明振動快慢（頻率）相同，故音調(diào)相同。故答案為：③；甲丙。28．【解答】解：翻閱試卷的聲音是由紙張的振動產(chǎn)生的；倒車?yán)走_(dá)是利用超聲波傳遞信息來確定障礙物的遠(yuǎn)近。故答案為：振動；超聲波。29．【解答】解：（1）超聲波從潛水艇到海底的單程時間：t=8s由v=ss＝vt＝1500m/s×4s＝6000m；（2）潛艇速度v潛＝54km/h＝15m/s，由題意得：4s時間潛水艇與聲波信號走的距離的和等于潛水艇剛發(fā)出聲波時距離暗礁路程的兩倍，即：s潛+s聲＝2s即v潛t+v聲t＝2s所以，s=v因此潛水艇接收到反射聲波的時候距離暗礁的距離：s′＝s﹣s潛＝3030m﹣15m/s×4s＝2970m。故答案為：6000；2970。30．【解答】解：（1）靠近居民區(qū)的高速公路兩旁一般都安裝有隔音墻，這是在聲音傳播過程中減弱噪聲。（2）醫(yī)生用聽診器為病人診病，是因為聲音能傳遞信息。故答案為：傳播過程中；傳遞信息。31．【解答】解：鼓聲是通過空氣傳播到人的耳朵的，改變用力的大小，再次敲擊鼓面，振幅增大，聲音響度增大。故答案為：空氣；響度。32．【解答】解：用豎直懸掛的泡沫塑料球接觸發(fā)聲的音叉時，泡沫塑料球被彈起，這個現(xiàn)象說明聲音是由振動產(chǎn)生的；如圖甲、乙所示，敲擊右邊的音叉，左邊與之完全相同的音叉會把泡沫塑料球彈起，這個現(xiàn)象說明聲波傳遞能量；如圖乙所示，敲擊右邊的音叉，左邊