音樂課課程教案8篇

音樂課課程教案8篇寫教案有助于提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣，認(rèn)真編寫一份教案，教師可以更有條理地推進(jìn)教學(xué)計劃和內(nèi)容，我今天就為您帶來了音樂課課程教案8篇，相信一定會對你有所幫助。

音樂課課程教案篇1

活動目標(biāo)：

1、幼兒能初步掌握音樂旋律，并隨著音樂做出相關(guān)的動作。

2、用好奇、歡快的情緒唱歌。理解歌詞，初步學(xué)唱歌曲。

3、想像并用各種身體動作有節(jié)奏地表現(xiàn)小雞出殼的樣子。

4、感受樂曲歡快富有律動感的情緒。

5、熟悉歌曲旋律，學(xué)唱新歌。

活動準(zhǔn)備：

歌詞理解步驟圖(四張)、小雞頭飾若干、《小小蛋兒把門開》音樂。

活動過程：

一、1.熟悉音樂旋律。

幼兒聽《小小蛋兒把門開》的旋律進(jìn)入活動室，跟著老師做相應(yīng)的動作。

師：小朋友們，今天老師帶你們?nèi)W(xué)本領(lǐng)，好不好?

二、幼兒進(jìn)場后，教師提問幼兒，導(dǎo)入理解歌詞內(nèi)容，分句學(xué)唱歌曲。。

1、師：小朋友們剛剛聽到的音樂里面有什么東西呢?

教師出示圖片一后慢節(jié)奏清唱《小小蛋兒把門開》第一句并做相應(yīng)動作。

2、師：要是這雞蛋打開門之后，里面會出來一只什么樣的小動物呢?

教師出示圖片二后慢節(jié)奏清唱音樂歌詞第二句并做相應(yīng)動作。

3、師：小雞身上有什么東西?看上怎么樣?

教師出示圖片三后慢節(jié)奏清唱音樂歌詞第三句并做相應(yīng)動作。

4、師：小雞說話的時候聲音好不好聽好啊?小雞叫的時候像不像是在唱歌呀?

教師出示圖片四后慢節(jié)奏清唱音樂歌詞第三句并做相應(yīng)動作。

三、幼兒完整學(xué)唱歌曲。

1、教師播放音樂完整示音樂范動作。

師：老師把這幾幅圖片湊起來，變成一首完整好聽的.音樂，小朋友們想不想聽啊?

2、教師播放第一遍音樂，邀請幼兒在自己位置上站好，跟著老師聽音樂學(xué)習(xí)動作。

3、教師播放第二遍音樂，并邀請幼兒在自己位置上站好，教師在音樂歌詞第一句及第四句中，換一下動作。

四、教師邀請幼兒集體出場表演。

課后反思

?小小蛋兒把門開》這首歌旋律歡快，歌詞簡單有趣。主要引導(dǎo)幼兒帶有好奇、歡快的情緒唱歌的同時想象并用各種身體動作有節(jié)奏地表現(xiàn)小雞出殼的樣子。第一環(huán)節(jié)通過表演導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣：“篤篤篤”誰在叫開門？（做傾聽狀）哦！是小雞要出來了，小小蛋兒把門開了！第二環(huán)節(jié)：我清唱了歌曲，一句句地解釋歌詞。幼兒跟著旋律進(jìn)行歌唱。并提出問題：小雞從雞蛋殼里出來，心情怎么樣？那我們用怎么樣的心情去唱呢？最后我彈琴，以歡快的情緒帶領(lǐng)幼兒一起唱歌曲一遍。第三環(huán)節(jié)：引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，運(yùn)用肢體動作表現(xiàn)小雞出殼的樣子。如：小雞從蛋殼里出來時是什么心情?。肯胂笮‰u出殼的動作，小雞胖乎乎的，身上長著黃絨絨的毛，這個樣子誰來學(xué)？小雞尖尖的嘴巴唱歌了，誰來學(xué)？講解完教師和幼兒聽著音樂邊唱邊表演。他們邊唱邊跳，一起學(xué)小雞走、扇翅膀、啄米等模擬小雞出殼的動作，非?？蓯邸Ｓ變涸谡麄€活動中主動性增強(qiáng)了，幾個平時不怎么愿意參加集體活動的幼兒也被我們吸引了過來，笑瞇瞇地和我們一起游戲?；顒咏Y(jié)束了幼兒還是意猶未盡，纏著我還要玩?，F(xiàn)在，每每我問孩子，唱個什么歌給我聽聽，他們首選這首歌。在唱歌曲《小小蛋兒把門開》的同時不僅獲得了快樂，更增進(jìn)了我和孩子們之間的感情。

音樂課課程教案篇2

活動名稱：蟲蟲歷險記

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)很熟悉故事中的小動物。

物質(zhì)準(zhǔn)備：ＣＤ、故事圖片、頭飾

活動過程：

１、出示圖片，進(jìn)行故事引導(dǎo)

冬天的天好冷啊，寶寶著涼感冒了，只好在家休息，他的布偶玩具小熊、兔子、松鼠、青蛙都在身邊陪伴著他，寶寶想，要是這些玩具能動起來，來陪他一起玩該多好啊，想著想著寶寶睡著了，夢見一個小仙女手拿魔棒輕輕一點(diǎn)，哇！動物們真的動起來了。

２、聽辨音樂，感受樂曲中的音樂形象

分段放音樂（師分別一段一段放音樂，讓生感覺聽到的音樂形象是什么動物。若幼兒聽辨有困難，師還可變化語氣，代表小動物說話，提升幼兒識別能力。由此，幼兒會知道，緩慢笨重的音樂代表的`是體型較大的動物，比如熊、大象等，在本音樂情境中是指狗熊，歡快輕巧的音樂可能是兔子、青蛙、松鼠等小動物，以此種方法類推出其他五種動物形象）

你聽音樂中是哪種小動物呢？

這種動物怎樣走路？請你來學(xué)學(xué)它們的走路。

３、情景帶入

小動物好想和小朋友們做游戲，那樣一定會很開心。

給幼兒分發(fā)頭飾，請他們模仿動物走路。聽音樂，根據(jù)音樂律動。４、活動延伸

根據(jù)聽到不同的音樂，想象出其他的動物進(jìn)行模仿。

活動名稱：月兒圓

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)感應(yīng)圓滑樂句。

2、喜歡參與活動，體驗(yàn)音樂帶來的樂趣。

二、教學(xué)難點(diǎn)：愿意參與活動大膽表現(xiàn)。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：軟墊、三角鐵、

四、教學(xué)設(shè)計：

（一）、故事引導(dǎo)，引發(fā)興趣

寶寶替受傷的螢火蟲包扎傷口，他和寶寶很快就成為了好朋友，他們約定中秋節(jié)時再見面，中秋節(jié)要到了，請小朋友們觀察月亮月亮的變化

（二）、認(rèn)識圓形

認(rèn)識中秋節(jié)，找圓形物品

1、老師引導(dǎo)幼兒觀察十五的月亮——圓圓的月亮，并說說中秋節(jié)我們會做什么？

2、說說圓形的物品，并嘗試用肢體畫出圓形，如：用腳在地上劃圓，用雙手抱成圓

引導(dǎo)幼兒回憶中秋節(jié)的經(jīng)歷，引導(dǎo)幼兒聯(lián)系生活，找出圓

（三）、分辨圓形

找圓形—————在地上畫出三角形、正方形、長方形、圓形，游戲時，老師拿著鈴鼓搖起來，鈴鼓聲一停并發(fā)出指令——圓形，小朋友立即尋找并站進(jìn)圓形里。

（四）、感應(yīng)圓滑樂句

學(xué)唱歌曲，做出圓形（按樂句做出“圓”的造型）

老師清唱一遍，并按樂句做出動作

第一句：雙手比圓高舉過頭

第二句：兩手拇指相接或食指相接成圓形放在嘴邊做吃餅狀

第三句：兩手相捧著臉蛋上舉過頭打開搖動回至身體兩側(cè)

第四句：雙手胸前抱圓成桌子狀

第一句歌詞：月兒圓圓掛天邊

第二句歌詞：餅兒圓圓甜又甜

第三句歌詞：臉兒圓圓笑翻了天

第四句歌詞：桌兒圓圓慶團(tuán)圓

活動名稱：雪花仙子

活動目標(biāo)：

1、通過肢體和道具感應(yīng)圓滑和斷奏；

2、樂于跟隨教師利用肢體表現(xiàn)出圓滑和斷奏；

3、在特定音樂情景游戲中體驗(yàn)到快樂。

活動準(zhǔn)備：

1。塑料帶人手一個2。手搖鈴人手一個3。沙巾人手一塊、黑板

活動過程：

一、故事導(dǎo)入，引入情景

二、音樂律動，感應(yīng)圓滑與斷奏

1。視覺感應(yīng)，第一次體驗(yàn)音樂邊放音樂教師邊在黑板上畫出流暢線和點(diǎn)，分別表示圓滑和斷奏2

2。肢體感應(yīng)，第二次體驗(yàn)音樂圓滑：手于空中畫出圓滑線條；斷奏：手與空中或肢體點(diǎn)觸圓滑：

腳于地板畫出圓滑線條；斷奏：腳于地板跳出斷奏

3、利用道具感應(yīng)，第三次體驗(yàn)音樂

每位幼兒的一只腳穿上塑料袋，只能穿一只腳，防止摔倒

圓滑：溜冰狀；斷奏：在地板點(diǎn)跳

三、利用肢體表現(xiàn)圓滑和斷奏

1。激發(fā)幼兒創(chuàng)編舞蹈動作

2。師幼共舞，體驗(yàn)肢體表現(xiàn)帶來的快樂

圓滑：往上拋沙巾/拿沙巾轉(zhuǎn)圈；斷奏：沙巾在身體或空中點(diǎn)觸

四、利用樂器操作體驗(yàn)圓滑和斷圓滑：搖奏；斷奏：敲奏

奧爾夫音樂教案《雪人之舞》

活動名稱：雪人之舞

活動目標(biāo)：1、感應(yīng)樂曲圓滑與斷奏。

2、舞蹈的創(chuàng)編。

活動準(zhǔn)備：cd塑料袋各種材質(zhì)的球鈴鼓活動過程：

一、聽音樂，請幼兒自由舞蹈：

斷奏：手指/肢體點(diǎn)觸

圓滑：手掌/地板滑

斷奏：腳尖/點(diǎn)跳

圓滑：腳掌/滑動

二、兩名幼兒一組手牽手

斷奏：腳尖/走或原地輕跳

圓滑：腳掌/滑動

三、溜冰

一名幼兒一個塑料袋

斷奏：用手拍塑料袋

圓滑：套在腳上在地板上滑動兩名幼兒一組，活動同上

四、出示道具

斷奏：用手拍軟球

圓滑：兩名幼兒一組滾、踢軟球

音樂課課程教案篇3

1、認(rèn)識面部器官，能準(zhǔn)確指出五官的位置。

2、喜歡唱問答歌，能隨歌曲內(nèi)容做相應(yīng)動作。

1、小鏡子人手一面。

2、《好寶寶》歌曲磁帶。

1、請幼兒照鏡子，找找五官。

（1）幼兒照照鏡子，從鏡中觀察自己的小臉，看看臉上的“寶貝”。

（2）指指“寶貝”的'位置，說說“寶貝”的名字（眼鏡、耳朵、嘴巴、鼻子）。

2、問一問、答一答，幫助幼兒熟悉歌詞。

（1）教師問幼兒：“好寶寶，我問你，你的鼻子在哪里？”幼兒回答：“江老師，告訴你，我的鼻子在這里?！边呎f邊用手指自己的鼻子。

（2）將“你的鼻子在哪里？”替換成“你的眼鏡（耳朵、嘴巴）在哪里？”繼續(xù)問答。

3、完整教唱問答歌，幼兒能隨歌曲做相應(yīng)動作。

（1）教師邊彈琴邊唱歌，向幼兒提問，幼兒也隨著琴聲應(yīng)答。

（2）將“眼鏡、耳朵、嘴巴”分別替換進(jìn)歌曲，進(jìn)行問答演唱。幼兒能隨音樂做相應(yīng)動作，如指出鼻子、眼鏡、嘴巴、耳朵。

熟悉歌曲后，教師將“好寶寶”替換成某個小朋友的名字來演唱，也可由男孩子或女孩子來進(jìn)行一問一答式演唱。

好寶寶歌詞：好寶寶，我問你，你的鼻子在哪里？

x老師，告訴你，我的鼻子在這里。

音樂課課程教案篇4

一、點(diǎn)名時間《我將大球送回家》

活動目標(biāo)：1.寶寶能勇敢的和大家打招呼，介紹自己的名字、是男孩還是女孩、幾歲了、和誰一起來的、家住在哪、屬什么？

2.鍛煉幼兒手部力量和敏捷性，還可以鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力?；顒訙?zhǔn)備：皮球一個，娃娃一個、鈴鼓一個

活動過度：歌曲《坐下來》，請寶寶和媽媽坐好。

活動過程：

1.告知家長活動內(nèi)容和目標(biāo)，需要家長配合：請寶寶坐在媽媽面前，并在耳邊輕輕提醒寶寶應(yīng)該怎么說。

2.教師出示娃娃示范?！拔医胸愗悾沂桥?，今年我三歲了，我和媽媽一起來的，我家住在石樓村?！?/p>

3.教師將球滾到一個寶寶面前，寶寶接住球?qū)⑶虮Щ貋砗蠼榻B自己，家長和教師表示肯定并鼓掌鼓勵。

4.寶寶介紹完自己后坐好聽其他寶寶介紹。

指導(dǎo)要點(diǎn)：

1.家長讓寶寶知道自己是男孩還是女孩。

2.2.5-3歲是寶寶語言發(fā)展的關(guān)鍵期，請家長高度重視寶寶發(fā)音、豐富寶寶詞匯量。并讓寶寶嘗試說完整話。

二、律動時間《小星星》

活動目標(biāo)：感知音樂的節(jié)奏，能隨音樂節(jié)奏敲擊樂器。

活動準(zhǔn)備：《小星星》音樂，鈴鼓，手鈴，沙錘等樂器。

活動過程：

１）教師介紹游戲名稱和目標(biāo)，請家長和寶寶一起跟老師先說兒歌《小星星》熟悉歌詞，邊說兒歌寶寶可以做握拳、放開的動作感知兒歌的節(jié)奏。

2）播放音樂，家長和寶寶一起聽音樂，通過拍手、拍腿、握拳、放開等動作感知音樂節(jié)奏，還可以通過蹲下、站立等動作感知音量的高低。

3）家長和寶寶熟悉音樂后，教師請每位寶寶選擇一種樂器，隨著音樂節(jié)奏敲擊，感知音樂節(jié)奏和樂器的音色。

指導(dǎo)要點(diǎn)：

1、和老師一起學(xué)唱歌曲，積極表演，用情緒和行動感染寶寶。

2、鼓勵寶寶大膽表演，在家中經(jīng)常和寶寶一起表演游戲。

三．認(rèn)知活動《掛星星》

教育目的：訓(xùn)練寶寶用膠條貼東西，鍛煉寶寶小手控制能力。

活動準(zhǔn)備：彩虹傘一個，星星若干，細(xì)膠條每人一個，剪刀每人一把

活動過程：

①教師出示范五角星：“寶寶看，老師這里有一個五角星，真漂亮。”再出示彩虹傘：“老師像用五角星來裝飾我們的彩虹傘，讓它更漂亮?！?/p>

②教師邊講解邊示范：“取出五角星一個，拿出膠條撕出適當(dāng)?shù)拈L度，用剪刀剪段，把五角

星貼在彩虹傘上”

③“請能干有寶寶上來也把五角星貼在彩虹傘上吧?！苯處煱巡牧习l(fā)給每位寶寶，寶寶進(jìn)行粘貼。

活動指導(dǎo)：

有的寶寶對于膠條的使用還不會，家長可以幫助寶寶撕開膠條，讓寶寶用剪刀剪開。

四、親子游戲：《摘星星》

活動目的：練習(xí)向上伸臂摘夠物體，發(fā)展寶寶上肢動作，體驗(yàn)游戲的樂趣。

活動準(zhǔn)備：自制小星星，將小星星吊掛在彩虹傘上。

活動過程：

家長共同撐起彩虹傘，請寶寶到彩虹傘下抓星星，家長有意轉(zhuǎn)動或者上下擺動彩虹傘，激發(fā)寶寶抓星星的愿望和興趣。播放音樂《小星星》，游戲結(jié)束后送給每位寶寶一顆小行星?；顒又笇?dǎo)：在活動活動中家長要結(jié)合幼兒的表現(xiàn)適度的調(diào)整高度，并注意寶寶的'安全。

五、體育游戲《我有小皮球》

活動目標(biāo)：

1.鍛煉寶寶的手眼協(xié)調(diào)能力。

2.提高寶寶右腦肢體協(xié)調(diào)能力。

3.能夠口頭數(shù)數(shù)到5。

活動準(zhǔn)備：戶外操場，皮球若干。

活動過程：

1.在操場集中家長，告知活動內(nèi)容與目標(biāo)，介紹游戲材料。

2.師：“這是什么球？它能怎么玩？如果想拍球怎么才能拍得多？”教師示范游戲方法。

3.媽媽與寶寶面對面站好，每人手中拿一個球。

4.媽媽示范給幼兒單手拍球的方法，激發(fā)幼兒拍球的興趣。讓寶寶學(xué)著媽媽的樣子拍球。

5.幼兒邊拍邊數(shù)自己拍球的個數(shù)。

6.媽媽指導(dǎo)幼兒換另一只手拍球。

指導(dǎo)重點(diǎn)：

1.指導(dǎo)寶寶要雙手交替拍球，不要單手拍球。

2.家長要投入到游戲之中，可同幼兒進(jìn)行比賽的游戲方式幫助幼兒完成拍球要達(dá)到的目標(biāo)。

六、活動結(jié)束

活動目標(biāo)：培養(yǎng)寶寶的社會交往能力，做事情有始有終。

指導(dǎo)要點(diǎn)：家長引導(dǎo)寶寶和老師、小朋友揮揮手說再見

音樂課課程教案篇5

教學(xué)內(nèi)容：

1、歌曲：洗手絹

2、歌表演

教學(xué)目的：

1、指導(dǎo)學(xué)生用輕松、連貫的聲音演唱《洗手絹》，并對學(xué)生進(jìn)行愛勞動、愛清潔的思想教育。

2、通過歌表演，用動作感受旋律的高低，表現(xiàn)學(xué)生勞動時的愉快情緒。

教學(xué)重難點(diǎn)：

學(xué)唱歌曲及歌表演

教學(xué)手段：

錄音機(jī)、磁帶

教學(xué)過程：

一、發(fā)聲練習(xí)，同前節(jié)

二、學(xué)唱歌曲：

1、導(dǎo)入：你在家是否幫爸爸媽媽干活?長干那些家務(wù)活?自己能干哪些力所能及的家務(wù)活?

你們真是愛勞動的好孩子，我們一起來聽聽這位小朋友在做什么?

2、聽錄音范唱，請學(xué)生回答問題，并說說這首樂曲有什么特點(diǎn)?

3、有節(jié)奏地朗讀歌詞。

4、教唱法學(xué)唱歌曲。

5、歌曲處理：

這首歌曲的情緒是怎樣的?你認(rèn)為是怎樣演唱?

學(xué)生自己得出：要唱得輕松、活潑，表現(xiàn)勞動的歡樂情緒。

結(jié)束句要唱得干脆利落。

練唱

三、歌表演：

1、請學(xué)生用手絹?zhàn)鲆蛔鱿词纸伒膭幼鳌?/p>

2、師帶領(lǐng)學(xué)做“挽花”，

準(zhǔn)備手勢蘭花掌，掌心向上，小指帶手掌由外向里、向下，轉(zhuǎn)腕一圈成掌心向下，然后壓腕立掌。

3、請學(xué)生2人為一組，做一做書上的動作，并試著將書上的動作連起來。

教師帶領(lǐng)學(xué)生練習(xí)。

4、聽伴奏樂，集體邊唱邊跳。比一比，哪個小組演得好。

四、小結(jié)：

通過今天的學(xué)習(xí)，你明白了哪些道理?

板書設(shè)計：

洗手絹

輕松活潑

最后一句干脆利落

音樂課課程教案篇6

教學(xué)內(nèi)容：

1、歌曲。

2、三角鐵、雙響筒、鈴鼓。

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會唱歌曲《好朋友》。

2、能說出三角鐵、雙響筒、鈴鼓的名稱并初步學(xué)會演奏方法。

3、在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生相互協(xié)作的精神和創(chuàng)造精神。

教學(xué)過程：

一、歌曲《好朋友》

1：小朋友，你們在小學(xué)里是否找到新的好朋友了?

2：交流大家好朋友姓名，并介紹一下各自的優(yōu)點(diǎn)。

3：好朋友在一起會做些什么事呢?

4：討論交流。

s：我們在一個大集體，一起游戲、一起上課、一起唱歌、一起勞動，一定要互相團(tuán)結(jié)友愛，今天老師介紹一首新歌給小朋友——《好朋友》。

6：跟著老師分句學(xué)唱歌詞。

7：指導(dǎo)學(xué)生歌唱，在拍手處重點(diǎn)指導(dǎo)，與歌詞銜接好。

8：富有表情地歌唱。

9：請小朋友仔細(xì)觀察插圖，他們分別在干什么呢?

10：分組仔細(xì)觀察，進(jìn)行創(chuàng)編新歌詞活動。分組進(jìn)行匯報。

11：把好歌詞寫在黑板上。

12：集體學(xué)唱新歌詞，并將老歌詞與新歌詞連起來唱。

他們玩得非常開心，這是為什么呢?(引導(dǎo)學(xué)生明白，課間要文明游戲，不能追逐奔跑，做正當(dāng)?shù)挠螒颉?

逐一出示實(shí)物：三角鐵、雙響筒、鈴鼓，并示范演奏。

二：學(xué)習(xí)三角鐵、雙響筒、鈴鼓的演奏方法。

1、分組表演，為歌曲伴奏。

2、富有表情地歌唱。

3：除了這些打擊樂器外，小朋友還能想到別的嗎?

作業(yè)：自找、自制打擊樂器。

音樂課課程教案篇7

教學(xué)內(nèi)容：

1、歌曲《各族小朋友在一起》

2、用打擊樂器為歌曲《好朋友》伴奏。

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步學(xué)會歌曲《各族小朋友在一起》

2、在為歌曲《好朋友》的伴奏中加入碰鈴、響板及各種自找、自制的打擊樂器，使伴奏音響更加豐富。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)歌曲《好朋友》(暫不用打擊樂器)

1、演唱歌曲

2、我們有很多好朋友，(引導(dǎo)學(xué)生拓寬好朋友的概念。)

全世界的小朋友都是好朋友。

二、學(xué)習(xí)新歌《各族好朋友在一起》

1：有感情地朗讀《各族小朋友在一起》的歌詞——范唱歌曲兩遍。

2：輕聲唱歌詞。

3：指導(dǎo)學(xué)生演唱，唱好______o的節(jié)奏型，唱出歡快、跳躍感。

4：分句學(xué)唱歌詞，再完整地跟琴唱詞。

5：出示打擊樂器，讓學(xué)生認(rèn)并選擇。

6：創(chuàng)編節(jié)奏，為歌曲伴奏，四分休止符處的配法。

并寫出兩小節(jié)的節(jié)奏譜(碰鈴、響板)

7：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)第3、6小節(jié)的小過門

8：指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行歌表演。

9：有表情地進(jìn)行表演(唱、奏、動)歌曲《各族小朋友在一起》。

音樂課課程教案篇8

一、教學(xué)內(nèi)容

唱歌《國旗