上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)

上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)

【EN】ShanghaiInternationalStudiesUniversity

【RU】ШанхайскийУниверситетИностранныхЯзыков(ШУИЯ)

簡(jiǎn)介上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)〔ShanghaiInternationalStudiesUniversity，簡(jiǎn)稱(chēng)“上外〞〕是新中國(guó)成立后興辦的第一所高等外語(yǔ)學(xué)府，其前身為時(shí)任上海市市長(zhǎng)陳毅建議下創(chuàng)立的華東人民革命大學(xué)附設(shè)上海俄文學(xué)校，始建于1949年12月，首任校長(zhǎng)是著名俄語(yǔ)翻譯家、?中國(guó)大百科全書(shū)?之父姜椿芳。歷經(jīng)華東人民革命大學(xué)附設(shè)外文專(zhuān)修學(xué)校、上海俄文專(zhuān)〔修〕科學(xué)校、上海外國(guó)語(yǔ)學(xué)院等開(kāi)展時(shí)期。1994年，正式更為現(xiàn)名。如今，上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)已成為中國(guó)最著名的語(yǔ)言類(lèi)高等學(xué)府，是一所培養(yǎng)涉外型、復(fù)合型外語(yǔ)人才的多科性、國(guó)際化、高水平特色外國(guó)語(yǔ)大學(xué)。校徽~大學(xué)精神

大學(xué)精神是一所高校表現(xiàn)出來(lái)的生命力、創(chuàng)造力和凝聚力的整體面貌，是一所大學(xué)的全體師生所具有的整體氣質(zhì)與品格。大學(xué)精神是大學(xué)的靈魂，是大學(xué)不斷向前開(kāi)展的動(dòng)力。簡(jiǎn)而言之，對(duì)一所具體的大學(xué)來(lái)說(shuō)，大學(xué)精神的核心是辦什么樣的大學(xué)和培養(yǎng)什么樣的人的問(wèn)題。大學(xué)精神是高校在較長(zhǎng)的辦學(xué)歷史中逐步積淀形成的，它往往反映了一所大學(xué)的底蘊(yùn)，表達(dá)了一所大學(xué)的辦學(xué)傳統(tǒng)；大學(xué)精神又是不斷開(kāi)展的，因?yàn)闀r(shí)代在進(jìn)步，社會(huì)在變革，作為對(duì)時(shí)代與社會(huì)開(kāi)展最為敏感的高等教育機(jī)構(gòu)，大學(xué)不僅要感知、適應(yīng)更要表達(dá)、引導(dǎo)社會(huì)前進(jìn)的潮流與趨勢(shì)。專(zhuān)業(yè)情況25個(gè)語(yǔ)言類(lèi)專(zhuān)業(yè)〔涵蓋22個(gè)語(yǔ)種〕：英語(yǔ)、俄語(yǔ)、德語(yǔ)、法語(yǔ)、西班牙語(yǔ)、阿拉伯語(yǔ)、日語(yǔ)、意大利語(yǔ)、葡萄牙語(yǔ)、希臘語(yǔ)、波斯語(yǔ)、朝鮮語(yǔ)、泰語(yǔ)、印度尼西亞語(yǔ)、瑞典語(yǔ)、荷蘭語(yǔ)、越南語(yǔ)、希伯來(lái)語(yǔ)、烏克蘭語(yǔ)、土耳其語(yǔ)、印地語(yǔ)、漢語(yǔ)、對(duì)外漢語(yǔ)、翻譯、商務(wù)英語(yǔ)。學(xué)校校訓(xùn)原校訓(xùn)：文明、團(tuán)結(jié)、求實(shí)、奮進(jìn)新校訓(xùn)：格高志遠(yuǎn)學(xué)貫中外〔2007年1月13日〕校訓(xùn)中的“格高志遠(yuǎn)〞出自?禮記·緇衣?中的“言有物而行有格也，是以生那么不可奪志，死那么不可奪名〞和南朝梁蕭統(tǒng)編著的?昭明文選?中的“氣高志遠(yuǎn)，似假設(shè)無(wú)敵〞。而“學(xué)貫中外〞那么源于“學(xué)貫中西〞，這里用的“學(xué)貫中外〞，而非“學(xué)貫中西〞，因?yàn)椤爸型猕暉o(wú)論在地理上還是在文化上都比“中西〞具有更大的包容性。校訓(xùn)墻各種語(yǔ)言的校訓(xùn)英：Integrity,VisionandAcademicExcellence俄：НравственностьиЦелеустремлённость,КругозориЭрудиция法：Intégritémorale,aspirationsublimeetconnaissancestransculturelles阿：?????????????????????????????????????????????????????日：品格高くして志遠(yuǎn)大に、中外の學(xué)に通ず

泰：?????????????????????????????????????????????????????

韓：????????

波：???????????????,???????????????????????????????

希：Ηθικ?ακεραι?τητα,ευγεν??φιλοδοξ?ακαιπολυμ?θειαγιατηνΚ?νακαιτι?ξ?νε?χ?ρε?上外之歌?上外之歌?〔曲：陸在易，詞：莊開(kāi)仁〕歌詞：上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)/崛起在華東與新中國(guó)同齡/同齡/前途無(wú)窮把中外溝通/讓東西交融五洲四海/架一道/萬(wàn)丈彩虹啊/上外/啦/上外啊/上外/格高/志遠(yuǎn)/學(xué)貫/中外榮耀傳統(tǒng)銘記心中學(xué)習(xí)萬(wàn)邦語(yǔ)言/時(shí)代的呼聲以振興中華為己任/奮斗終生把宏圖建成/讓中華飛騰繼往開(kāi)來(lái)/創(chuàng)一番/偉業(yè)豐功啊/上外/啦/上外啊/上外/格高/志遠(yuǎn)/學(xué)貫/中外榮耀傳統(tǒng)銘記心中語(yǔ)種布局1俄語(yǔ)Русский1949年俄語(yǔ)系2英語(yǔ)English1950年英語(yǔ)學(xué)院1952年停辦，1956年重設(shè)3緬甸語(yǔ)Burmese1951年/1952年轉(zhuǎn)入北京大學(xué)4越南語(yǔ)Ti?ngVi?t1951年?yáng)|方語(yǔ)學(xué)院同上，2007年重設(shè)5印度尼西亞語(yǔ)BahasaIndonesia1951年?yáng)|方語(yǔ)學(xué)院同上，2005年重設(shè)6德語(yǔ)Deutsch1956年德語(yǔ)系

7法語(yǔ)Français1956年法語(yǔ)系

8西班牙語(yǔ)Español1964年西方語(yǔ)系

9阿拉伯語(yǔ)??????1964年?yáng)|方語(yǔ)學(xué)院

10日語(yǔ)日本語(yǔ)1964年日本文化經(jīng)濟(jì)學(xué)院

11希臘語(yǔ)Ελληνικ?1972年西方語(yǔ)系

12意大利語(yǔ)Italiano1972年西方語(yǔ)系

13阿爾巴尼亞語(yǔ)Gjuhashqipe1973年/停辦14葡萄牙語(yǔ)Português1978年西方語(yǔ)系

15朝鮮語(yǔ)???1993年?yáng)|方語(yǔ)學(xué)院

16波斯語(yǔ)??????1996年?yáng)|方語(yǔ)學(xué)院

17泰語(yǔ)???????2001年?yáng)|方語(yǔ)學(xué)院

18瑞典語(yǔ)Svenska2007年德語(yǔ)系

19荷蘭語(yǔ)Nederlands2007年西方語(yǔ)系

20希伯來(lái)語(yǔ)?????????2007年?yáng)|方語(yǔ)學(xué)院

21烏克蘭語(yǔ)Укра?нська2007年俄語(yǔ)系

22土耳其語(yǔ)Türkçe2021年?yáng)|方語(yǔ)學(xué)院

23印地語(yǔ)??????2021年?yáng)|方語(yǔ)學(xué)院

24匈牙利語(yǔ)Magyar

西方語(yǔ)系人才培養(yǎng)中東研究所中國(guó)外語(yǔ)教材與教法研究中心美國(guó)研究中心泰語(yǔ)文化中心國(guó)際關(guān)系與外交事務(wù)研究院跨文化研究中心加拿大研究中心葡萄牙語(yǔ)中心語(yǔ)言研究院中國(guó)外語(yǔ)戰(zhàn)略研究中心德語(yǔ)地區(qū)研究中心阿拉伯學(xué)研究中心文學(xué)研究院中國(guó)國(guó)際輿情研究中心新西蘭研究中心韓國(guó)研究中心社會(huì)科學(xué)部東方管理研究中心魁北克研究中心波斯歷史文化研究中心1?外國(guó)語(yǔ)?〔上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)學(xué)報(bào)〕核心期刊2?外語(yǔ)界?核心期刊3?外語(yǔ)電化教學(xué)?核心期刊4?中國(guó)比較文學(xué)?核心期刊5?國(guó)際觀察?核心期刊6?阿拉伯世界研究?核心期刊7?中東與伊斯蘭研究?〔英文〕

8?英美文學(xué)研究論叢?核心集刊9?東方翻譯?

10?外語(yǔ)測(cè)試與教學(xué)?〔原?英語(yǔ)自學(xué)?〕

11?外語(yǔ)戰(zhàn)略動(dòng)態(tài)?

科研機(jī)構(gòu)學(xué)界名師姜椿芳：俄語(yǔ)翻譯家、?中國(guó)大百科全書(shū)?之父、時(shí)代出版社社長(zhǎng)、上海俄文學(xué)校首任校長(zhǎng)王季愚：俄語(yǔ)翻譯家、人民教育家、高爾基?在人間?首譯者、上海外國(guó)語(yǔ)學(xué)院第一任院長(zhǎng)徐仲年：原名家鶴，字頌?zāi)?，筆名丹歌，文學(xué)家、法語(yǔ)翻譯家，譯有?茶花女?、?三劍客?等夏平：翻譯家、六十年代中國(guó)駐聯(lián)合國(guó)六名同聲傳譯之一，精通歐洲六國(guó)語(yǔ)言朱威烈：阿拉伯語(yǔ)學(xué)者、約旦皇家研究院通訊院士，埃及阿拉伯語(yǔ)科學(xué)院通訊院士朱圣鵬：希臘語(yǔ)學(xué)者、著有?簡(jiǎn)明漢希詞典?，并主編我國(guó)第一部?希漢詞典?黃錦炎：西班牙語(yǔ)學(xué)者、翻譯家，馬爾克斯?百年孤獨(dú)?首譯者這個(gè)厲害了！知名校友錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)謝謝大家！以下為附加內(nèi)容以下為附加內(nèi)容

讓更多的農(nóng)民成為新型職業(yè)農(nóng)民中央農(nóng)業(yè)播送電視學(xué)校劉天金2021˙05˙07陜西農(nóng)業(yè)部部長(zhǎng)韓長(zhǎng)賦：這是一項(xiàng)根底性工程、創(chuàng)新性工作，要大抓特抓、堅(jiān)持不懈?！尭嗟霓r(nóng)民成為新型職業(yè)農(nóng)民〔目標(biāo)〕——生產(chǎn)更多更好更平安的農(nóng)產(chǎn)品供給社會(huì)〔方向〕一、為什么要大力培育新型職業(yè)農(nóng)民二、什么是新型職業(yè)農(nóng)民三、如何加快培育新型職業(yè)農(nóng)民一、為什么要大力培育新型職業(yè)農(nóng)民〔一〕深刻背景◆農(nóng)村勞動(dòng)力持續(xù)轉(zhuǎn)移,“人走村空〞問(wèn)題愈演愈烈2021年我國(guó)農(nóng)民工數(shù)量到達(dá)2.6億，每年新增900-1000萬(wàn)。四川抽樣調(diào)查：26%舉家外出農(nóng)戶(hù)20%留守農(nóng)戶(hù)轉(zhuǎn)移比例平均60%，高的70-80%一、為什么要大力培育新型職業(yè)農(nóng)民〔一〕深刻背景◆農(nóng)村青壯年勞動(dòng)力大量外出，“老人農(nóng)業(yè)〞“婦女農(nóng)業(yè)〞“小學(xué)農(nóng)業(yè)〞問(wèn)題日益凸顯陜西抽樣調(diào)查：72%“80后〞“90后〞青壯年勞動(dòng)力〔農(nóng)民工〕55歲務(wù)農(nóng)農(nóng)民平均年齡63%婦女83%初中及以下文化程度四川抽樣調(diào)查：務(wù)農(nóng)農(nóng)民50歲以上54%，60歲以上30%，70歲以上13%；婦女60%；初中及以下90%。一、為什么要大力培育新型職業(yè)農(nóng)民〔一〕深刻背景◆農(nóng)村新生勞動(dòng)力離農(nóng)意愿強(qiáng)烈，農(nóng)業(yè)后繼乏人問(wèn)題步步緊逼新生代農(nóng)民工76%不愿再回鄉(xiāng)務(wù)農(nóng)85%從未種過(guò)地〔國(guó)家統(tǒng)計(jì)局2021年10省調(diào)查：90%的新生代農(nóng)民工沒(méi)有從事過(guò)一天的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)〕一、為什么要大力培育新型職業(yè)農(nóng)民〔二〕緊迫課題——“誰(shuí)來(lái)種地〞“地如何種〞？一、為什么要大力培育新型職業(yè)農(nóng)民〔二〕緊迫課題◆“誰(shuí)來(lái)種地〞“地如何種〞是一個(gè)問(wèn)題的兩個(gè)方面——農(nóng)村勞動(dòng)力結(jié)構(gòu)性缺乏：“不是沒(méi)人種地，而是這地由什么人來(lái)種〞——?jiǎng)?chuàng)新農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)方式：“不是種不過(guò)來(lái)，而是怎么種得更好〞一、為什么要大力培育新型職業(yè)農(nóng)民〔三〕歷史使命◆答復(fù)好“誰(shuí)來(lái)種地〞“地如何種〞的問(wèn)題，歷史性地落在了培育新型職業(yè)農(nóng)民上?！?021年中央一號(hào)文件聚焦農(nóng)業(yè)科技，著力解決農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力開(kāi)展問(wèn)題，明確提出大力培育新型職業(yè)農(nóng)民；2021年中央一號(hào)文件突出農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)體制機(jī)制創(chuàng)新，著力完善與現(xiàn)代農(nóng)業(yè)開(kāi)展相適應(yīng)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)關(guān)系，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)農(nóng)業(yè)職業(yè)教育和職業(yè)培訓(xùn)。創(chuàng)新農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)方式〔現(xiàn)代〕家庭經(jīng)營(yíng)+合作組織+社會(huì)化效勞=新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)體系新型職業(yè)農(nóng)民→新型生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)主體→新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)體系→現(xiàn)代農(nóng)業(yè)

新型職業(yè)農(nóng)民是伴隨農(nóng)村生產(chǎn)力開(kāi)展和生產(chǎn)關(guān)系完善產(chǎn)生的新型生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)主體，是構(gòu)建新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)體系的根本細(xì)胞，是開(kāi)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的根本支撐，是推動(dòng)城鄉(xiāng)開(kāi)展一體化的根本力量。一、為什么要大力培育新型職業(yè)農(nóng)民〔四〕重大意義◆不失時(shí)機(jī)地大力培育新型職業(yè)農(nóng)民：一是有利于促進(jìn)農(nóng)民從身份向職業(yè)的轉(zhuǎn)變，在推動(dòng)城鄉(xiāng)開(kāi)展一體化中加快剝離“農(nóng)民〞的身份屬性，使培育起來(lái)的新型職業(yè)農(nóng)民逐步走上具有相應(yīng)社會(huì)保障和社會(huì)地位的職業(yè)化路子，解決有人愿意在農(nóng)村留下來(lái)搞農(nóng)業(yè)的問(wèn)題；一、為什么要大力培育新型職業(yè)農(nóng)民一、為什么要大力培育新型職業(yè)農(nóng)民〔四〕重大意義◆不失時(shí)機(jī)地大力培育新型職業(yè)農(nóng)民：三是有利于促進(jìn)農(nóng)民從傳統(tǒng)小農(nóng)生產(chǎn)向社會(huì)化大生產(chǎn)的轉(zhuǎn)變，在堅(jiān)持和完善農(nóng)村根本經(jīng)營(yíng)制度中加快培育新型生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)主體，使培育起來(lái)的新型職業(yè)農(nóng)民逐步走上“家庭經(jīng)營(yíng)+合作組織+社會(huì)化效勞〞新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)體系的組織化路子，解決保供增收長(zhǎng)效機(jī)制的問(wèn)題。培育新型職業(yè)農(nóng)民的過(guò)程，就是激活農(nóng)民自身活力和增強(qiáng)農(nóng)業(yè)農(nóng)村開(kāi)展活力的過(guò)程，就是培養(yǎng)高素質(zhì)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)和新農(nóng)村建設(shè)者的過(guò)程，就是培育“三農(nóng)〞事業(yè)開(kāi)展未來(lái)的過(guò)程。農(nóng)業(yè)部部長(zhǎng)韓長(zhǎng)賦——應(yīng)對(duì)農(nóng)業(yè)后繼乏人問(wèn)題的挑戰(zhàn)，必須在穩(wěn)定提高農(nóng)業(yè)比較效益的根底上，大力培育種養(yǎng)大戶(hù)、家庭農(nóng)場(chǎng)、專(zhuān)業(yè)合作社等各類(lèi)新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)主體，讓更多的農(nóng)民成為新型職業(yè)農(nóng)民?！羰澜缧哉n題比方在英國(guó)，農(nóng)場(chǎng)主平均年齡到達(dá)59歲。

——?dú)W盟一直關(guān)注農(nóng)民老齡化和培養(yǎng)青年農(nóng)民問(wèn)題，在CAP新一輪改革議案中提出，將2%的直接支付專(zhuān)門(mén)用于支持40歲以下的青年農(nóng)民從事農(nóng)業(yè)?！羰澜缧哉n題法國(guó)經(jīng)驗(yàn)——統(tǒng)籌農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)留加強(qiáng)農(nóng)業(yè)后繼者培養(yǎng)重視農(nóng)業(yè)勞動(dòng)力教育培訓(xùn)

□切實(shí)把培育新型職業(yè)農(nóng)民放在三農(nóng)工作突出位置予以推動(dòng)落實(shí)。農(nóng)村勞動(dòng)力向城鎮(zhèn)和二三產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移，是伴隨現(xiàn)代化進(jìn)程的必然趨勢(shì)。目前我國(guó)農(nóng)業(yè)勞動(dòng)力供求結(jié)構(gòu)已進(jìn)入總量過(guò)剩與結(jié)構(gòu)性、區(qū)域性短缺并存新階段，關(guān)鍵農(nóng)時(shí)缺人手、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)缺人才、新農(nóng)村建設(shè)缺人力問(wèn)題日顯普遍，“誰(shuí)來(lái)種地〞“地如何種〞事關(guān)13億人的飯碗。

各級(jí)農(nóng)業(yè)部門(mén)要把培育新型職業(yè)農(nóng)民作為一項(xiàng)重要職責(zé)和根本任務(wù)，積極爭(zhēng)取當(dāng)?shù)卣陀嘘P(guān)部門(mén)的重視支持，將其放在三農(nóng)工作的突出位置，堅(jiān)持“政府主導(dǎo)、農(nóng)民主體、需求導(dǎo)向、綜合配套〞的原那么，采取更加有力