職業(yè)技術學校大數(shù)據(jù)財務報表分析課程標準

PAGEPAGE4大數(shù)據(jù)財務報表分析課程標準課程類型：理論+實踐課程性質：專業(yè)核心課適用專業(yè)：大數(shù)據(jù)與會計專業(yè)總學時：40學分：4課程標準編制負責人：XXX一、課程定位《財務報表分析》是全國高等教育經(jīng)濟管理類會計專業(yè)的必修課程，也是會計學專業(yè)學科體系中的核心專業(yè)課程。通過本課程的學習，使學生能在財務大數(shù)據(jù)的各模塊典型業(yè)務場景中，掌握如何進行大數(shù)據(jù)分析來支持企業(yè)經(jīng)營預測和管理決策，提升管理效能。（一）課程性質專業(yè)核心課（二）課程作用通過課程內容的學習，能使學生畢業(yè)后勝任企業(yè)財務分析崗位工作的需要，課程學習要求學生掌握財務報表分析的基本理論，能夠正確閱讀企業(yè)的財務報表，掌握企業(yè)能力分析內容，通過理論和實踐的學習，不斷提高學生的分析問題、解決問題能力、語言文字表述能力、溝通協(xié)作能力及團隊合作意識。（三）前導、后續(xù)課程會計專業(yè)學生應在學完《基礎會計》、《會計實務》、《財務管理》、《Python基礎》等通用基礎課。為了使得學生畢業(yè)后更能勝任實際工作的需要，畢業(yè)實習、頂崗實習是提高學生實踐技能的重要環(huán)節(jié)。二、課程理念及設計思路本課程的教學目標是：培養(yǎng)具有較強實踐能力和一定理論基礎的高素質報表分析人才。課程設計中，遵循“以就業(yè)為導向、以教學為中心、以任務驅動培養(yǎng)學生職業(yè)技能為出發(fā)點”的設計理念，對財務報表分析進行職業(yè)能力分析，由此確定崗位基本職業(yè)能力所應具備的各種知識能力和基本技能。在此基礎上，確定學生所需具備的具體知識、技能和素質要求，構建相應的課程標準，進而提煉、整合和序化教學內容。通過搭載用友大數(shù)據(jù)分析平臺，給學生創(chuàng)設一個真實的數(shù)字化商業(yè)環(huán)境，提供一個成熟穩(wěn)定的教學實驗平臺，通過基于企業(yè)真實場景的實戰(zhàn)訓練，培養(yǎng)學生對于數(shù)字化分析工具的熟練應用能力。本課程設計思路：細分報表分析職業(yè)崗位--分解職業(yè)崗位工作過程--確定職業(yè)崗位能力要求--構建課程能力標準--整合、序化教學項目--綜合運用教學方法和教學手段--實現(xiàn)課程能力標準--達到職業(yè)崗位能力要求。三、課程目標（一）總體目標通過課程教學內容的學習，使會計專業(yè)學生掌握財務報表分析方面的基本理論和基本知識，接受財務報表分析方法和技巧方面的基本訓練，具有分析和解決企業(yè)財務報表問題的基本能力。同時使學生能夠掌握財務大數(shù)據(jù)分析項目的基本流程、可視化工具分析和一般數(shù)據(jù)挖掘分析建模方法；通過大數(shù)據(jù)分析實踐增強業(yè)務理解能力，學會利用數(shù)據(jù)分析和專業(yè)知識解決不同行業(yè)、不同經(jīng)營問題的分析方法。（二）具體目標1、知識目標①通過本課程的學習，使學生能夠全面深入地掌握財務報表分析的知識，具有較強的財務報表分析能力；②能夠根據(jù)用戶的信息要求，結合實際情況，進行財務報表分析工作，畢業(yè)后能夠很快適應財務報表分析工作的需要；③掌握大數(shù)據(jù)分析工具：數(shù)據(jù)采集，數(shù)據(jù)清洗，數(shù)據(jù)集成，數(shù)據(jù)可視化。2、能力目標具有較強的語言與文字表達、人際溝通、信息獲取以及分析和解決財務報表實際問題的基本能力；加強學生邏輯分析能力，以問題為導向解決問題的邏輯思辨能力。3、素質目標①具有良好的職業(yè)道德，遵守行業(yè)規(guī)范的工作意識和行為意識；②具有較強的自主能力、溝通能力、合作能力、新知掌握能力、科學研究和實際工作能力。4、思政目標①愛崗敬業(yè)的工作態(tài)度②誠實守信的職業(yè)素養(yǎng)③敬畏法律的人文意識④“過猶不及”等哲學思想的融入四、課程內容（一）教學進程安排序號學習項目學習任務學時理論實訓小計1大數(shù)據(jù)分析工具任務一：數(shù)據(jù)采集任務二：數(shù)據(jù)清洗任務三：數(shù)據(jù)集成任務四：數(shù)據(jù)可視化106162資產(chǎn)負債表分析任務一：資產(chǎn)負債表質量分析任務二：資產(chǎn)負債表趨勢分析任務三：資產(chǎn)負債表結構分析任務四：資產(chǎn)負債表比率分析4263利潤表分析任務一：利潤表質量分析任務二：利潤表趨勢分析任務三：利潤表結構分析任務四：利潤表比率分析任務五：案例分析4264現(xiàn)金流量表分析任務一：現(xiàn)金流量表項目分析任務二：現(xiàn)金流量表趨勢分析任務三：現(xiàn)金流量表結構分析任務四：案例分析2245企業(yè)能力分析企業(yè)單項能力分析任務一：償債能力分析任務二：盈利能力分析任務三：營運能力分析任務四：增長能力分析任務五：案例分析628企業(yè)綜合能力分析任務六：杜邦財務分析體系小計261440總計40（二）教學內容與要求學習項目名稱大數(shù)據(jù)分析工具教學目標知識目標了解大數(shù)據(jù)分析工具概述；掌握財務大數(shù)據(jù)分析的概念、基本特征；掌握大數(shù)據(jù)分析基本工具。能力目標掌握大數(shù)據(jù)分析的五步法流程；掌握數(shù)據(jù)預處理中數(shù)據(jù)清理、數(shù)據(jù)集成、數(shù)據(jù)轉換、數(shù)據(jù)規(guī)約等方法；掌握數(shù)據(jù)分析類型、數(shù)據(jù)挖掘算法分類、數(shù)據(jù)可視化分析圖表類型及可視化工具分析云概況；掌握分析報告撰寫的內容、要求。素質目標培養(yǎng)學員對于數(shù)據(jù)分析方法、流程的認知；培養(yǎng)學員利用數(shù)據(jù)進行分析、決策，解決問題的思維；樹立隱私數(shù)據(jù)保護意識，既要保護自己公司的隱私數(shù)據(jù)，也不能破壞別的公司的隱私數(shù)據(jù)。學習任務任務一：數(shù)據(jù)采集任務二：數(shù)據(jù)清洗任務三：數(shù)據(jù)集成任務四：數(shù)據(jù)可視化課時16教學方法任務驅動法、案例教學法、實驗室模擬實訓考核評價考試學習項目名稱資產(chǎn)負債表分析教學目標知識目標能夠學會閱讀和分析資產(chǎn)負債表能力目標學會與不同的報表使用者進行溝通和協(xié)調；會通過現(xiàn)代媒體等手段收集企業(yè)報表分析所需的資料；會通過數(shù)理統(tǒng)計的方法加工、整理資料；具備一定的文字表達能力，能根據(jù)分析結果撰寫財務分析報告。素質目標能夠與企業(yè)管理層進行溝通；培養(yǎng)良好的團隊協(xié)作意識。學習任務任務一：資產(chǎn)負債表質量分析任務二：資產(chǎn)負債表趨勢分析任務三：資產(chǎn)負債表結構分析任務四：資產(chǎn)負債表比率分析任務五：案例分析課時6教學方法任務驅動法、案例教學法、實驗室模擬實訓考核評價考試學習項目名稱利潤表分析教學目標知識目標能夠閱讀和分析利潤表能力目標學會與不同的報表使用者進行溝通和協(xié)調；會通過現(xiàn)代媒體等手段收集企業(yè)報表分析所需的資料；會通過數(shù)理統(tǒng)計的方法加工、整理資料；具備一定的文字表達能力，能根據(jù)分析結果撰寫財務分析報告。素質目標能夠與企業(yè)管理層進行溝通；培養(yǎng)良好的團隊協(xié)作意識。學習任務任務一：利潤表質量分析任務二：利潤表趨勢分析任務三：利潤表結構分析任務四：利潤表比率分析任務五：案例分析課時6教學方法任務驅動法、案例教學法、實驗室模擬實訓考核評價考試學習項目名稱現(xiàn)金流量表分析教學目標知識目標能夠閱讀和分析現(xiàn)金流量表；能夠用間接法將凈利潤調整為經(jīng)營活動的現(xiàn)金凈流量。能力目標學會與不同的報表使用者進行溝通和協(xié)調；會通過現(xiàn)代媒體等手段收集企業(yè)報表分析所需的資料；會通過數(shù)理統(tǒng)計的方法加工、整理資料；具備一定的文字表達能力，能根據(jù)分析結果撰寫財務分析報告。素質目標能夠與企業(yè)管理層進行溝通培養(yǎng)良好的團隊協(xié)作意識學習任務任務一：現(xiàn)金流量表質量分析任務二：現(xiàn)金流量表趨勢分析任務三：現(xiàn)金流量表結構分析任務四：案例分析課時4教學方法任務驅動法、案例教學法、實驗室模擬實訓考核評價考試學習項目名稱企業(yè)能力分析教學目標知識目標能夠利用財務報表計算各種財務指標；對企業(yè)的償債能力、盈利能力、營運能力、發(fā)展能力等方面進行分析。能力目標學會與不同的報表使用者進行溝通和協(xié)調；會通過現(xiàn)代媒體等手段收集企業(yè)報表分析所需的資料。會通過數(shù)理統(tǒng)計的方法加工、整理資料；具備一定的文字表達能力，能根據(jù)分析結果撰寫財務分析報告。素質目標能夠與企業(yè)管理層進行溝通；培養(yǎng)良好的團隊協(xié)作意識。學習任務任務一：償債能力分析任務二：營運能力分析任務三：盈利能力分析任務四：增長能力分析任務五：案例分析任務六：杜邦分析體系課時8教學方法任務驅動法、案例教學法、實驗室模擬實訓考核評價考試五、考核評價（一）改革傳統(tǒng)的學生評價手段和方法，采用階段評價、過程性評價和結果性評價相結合，理論與實踐相結合；（二）考核內容要充分體現(xiàn)所定標準中相應項目的考核要求；（三）應注重學生的思維能力和案例分析問題、解決問題能力的考核。對在學習和應用上有創(chuàng)新的學生應給予特別鼓勵；（四）關注評價的多元性，結合案例分析考核、現(xiàn)場提問、學生作業(yè)、平時測驗及考試等情況，綜合評價學生成績；（五）本課程的總評成績=平時成績+期末考試成績。其中，平時成績占40%，期末考試成績占60%。六、教學條件實踐條件（1）為了激發(fā)學生對本課程的學習興趣，積極開發(fā)利用網(wǎng)絡課程資源，充分利用諸如電子書籍、電子期刊、數(shù)據(jù)庫、數(shù)字圖書館、教育網(wǎng)站和電子論壇等網(wǎng)絡信息資源，使教學媒體從單一媒體向多媒體轉變，使教學活動從信息的單向傳遞向雙向交互轉變，使學生從單獨的學習向合作學習轉變；（2）應積極采用現(xiàn)代化的教學手段，制作和收集與教學內容相配套的多媒體課件、視聽光盤等，使學生加深對知識的理解和掌握；（3）注重課程教材和考核標準的開發(fā)與應用，并與本課程教學內容和要求相一致；（4）依托DBECloud數(shù)智實踐教學平臺和企業(yè)商用數(shù)據(jù)分析平臺——用友分析云，培養(yǎng)學生利用大數(shù)據(jù)工具整理、分析財務數(shù)據(jù)的能力；（5）本行業(yè)典型企業(yè)的資源，加強校企合作，建立實習實訓基地，進行實訓課程資源的開發(fā)，同時為學生的就業(yè)提供機會，開創(chuàng)就業(yè)渠道。師資條件教師應具備相應的財務報表理論知識和實踐經(jīng)驗；專門課題的教學可以聘請企業(yè)經(jīng)驗豐富的財務分析人員或行業(yè)專家進行教學。其它七、實施建議（一）教材編寫（1）教材以及相應教輔資料的編寫應當依據(jù)本課程標準進行；（2）教材應充分體現(xiàn)任務引領、實踐導向的設計思想；（3）教材應以設計完成的教學活動為基礎，通過遞進式結構展示教學內容；（4）教材內容要體現(xiàn)實用性，同時注重與時俱進，要把財務報表分析的新知識、新手段融入教材中，使教材更貼近大數(shù)據(jù)的發(fā)展變化和實際需要。（