快樂讀書吧：從前有座山【新課標(biāo)版】-五年級上冊語文課件

語文五年級上冊第二課時第一課時快樂讀書吧從前有座山第三課時任務(wù)：民間故事分享會走進(jìn)民間故事活動1第一課時

有很多民間故事被改編成動畫或拍成真人電影，讓我們一起看一看吧！點(diǎn)擊圖片，播放視頻《田螺姑娘》動畫片段點(diǎn)擊圖片，播放視頻《寶蓮燈》動畫片段點(diǎn)擊圖片，播放視頻《美女與野獸》電影片段整理記錄卡故事題目：講述人：故事內(nèi)容：

民間故事是在人們的口耳相傳中形成的，你課下搜集了周圍的人講的什么故事？根據(jù)自己的整理記錄卡和大家分享一下吧！選擇民間故事完成初次閱讀活動2

從前有座山，山里有座廟，廟里有個老和尚在給小和尚講故事。講的是什么故事呢？從前有座山……

在你很小的時候，爺爺奶奶也許就給你講過這個故事。像這樣耳熟能詳?shù)拿耖g故事還有很多，我們一起找來讀一讀吧。

田螺姑娘，梁山伯與祝英臺，八仙過?！鼈兌际俏覈耖g故事中的經(jīng)典。人們將對美好生活的期盼，化成了一個個民間故事。你講，我聽；我講，他聽。就這樣口耳相傳，直到今天仍舊吸引著我們。推薦閱讀《白娘子》《劉三姐》《梁山伯與祝英臺》《孟姜女的傳說》《八仙過海各顯神通》《龍牙顆顆釘滿天》《幸福鳥》《長發(fā)妹》《桑巴·加納》《加西爾的科拉琴》《鼓手與鱷魚》《參天樹》《愛父親如鹽》《尼伯龍根之歌》歐洲非洲中國

請大家自主選擇感興趣的民間故事，可以從推薦篇目里選，也可以自己選。選擇同一地區(qū)故事的同學(xué)組成閱讀小組，讀的過程中可以進(jìn)行分享和交流。

請大家在閱讀過程中，記錄下自己的閱讀時間和收獲。篇目閱讀時間閱讀收獲《八仙過海各顯神通》……語文五年級上冊第二課時快樂讀書吧從前有座山學(xué)習(xí)閱讀方法重讀民間故事活動3讀一讀下面的歐洲民間故事《貝琳達(dá)和丑妖怪》片段，回憶你之前讀過的片段，說說你的發(fā)現(xiàn)。可憐的老商人，看到小女兒來到了他的枕頭旁，一高興，病情開始慢慢地好轉(zhuǎn)。貝琳達(dá)不分晝夜地照顧著父親，但一次洗手時，她把戒指摘下來放在小桌子上，就再也找不到了。她焦急地到處尋找，懇求兩個姐姐還給她，當(dāng)她找回戒指的時候，上面的寶石，除了一個角，已經(jīng)全黑了。

……我發(fā)現(xiàn)，戒指被兩個姐姐偷走的情節(jié)已經(jīng)出現(xiàn)了兩次。你還讀過哪些歐洲的民間故事嗎？你還有什么發(fā)現(xiàn)？我還發(fā)現(xiàn)，《貝琳達(dá)與丑妖怪》和《小拇指》的結(jié)局都是大團(tuán)圓的。貝琳達(dá)解除了丑妖怪身上的詛咒，讓他變回了年輕的國王，兩個人快樂地生活在一起；小拇指經(jīng)歷了許多危險后，回到了家人的身邊。不論歐洲哪個地區(qū)的故事，一個故事的內(nèi)部常常有重復(fù)的情節(jié)，故事之間也常常有相似的結(jié)局。讀《田螺姑娘》片段，說說你體會到了什么。我覺得這個年輕人很勤勞，天沒亮就去田里耕作；還覺得他很善良，撿到田螺也舍不得吃?；貞浀谌龁卧耖g故事的課文，結(jié)合你讀過的民間故事，說說民間故事的主人公都有怎樣的性格特征？牛郎和獵人海力布都很勤勞、善良。這個故事中的年輕人也是如此。民間故事中出現(xiàn)的動物也都有固定的形象，很少發(fā)生改變。如，在非洲民間故事中，獅子傲慢，大象粗暴，豺狼狡詐，蜘蛛貪婪，野兔機(jī)敏，烏龜聰慧。烏龜和羚羊賽跑有一次羚羊碰見烏龜，夸耀自己跑得很快，并且問烏龜說：“你會跑嗎？”“我會跑，”烏龜回答說，“而且比你跑得快！”羚羊笑了起來：“既然這樣，那咱們來比一下吧！”烏龜同意了。第二天早上，他們到指定的出發(fā)地點(diǎn)去。到了那里，羚羊說了一聲“跑吧”，就飛快地跑了，把烏龜遠(yuǎn)遠(yuǎn)甩在后面。過了一會兒，羚羊停了下來，高聲地問：“喂，烏龜，你在哪兒啊？”烏龜回答說：“我在這里！”羚羊很驚奇，于是跑得更快了。它跑了一會兒，又停下來問：“烏龜，你在哪兒??？”它又聽見烏龜回答說：“我在這里！”再往前跑還是這樣。羚羊時常停下來問：“烏龜，你在哪兒啊？”每一次烏龜總是回答：“我在這里！”最后羚羊跑到了指定的終點(diǎn)，可是烏龜已經(jīng)在那里等它了?！拔以缇驮诘饶懔?，”它說，“我第一個跑到！”烏龜怎么能比羚羊跑得快呢？事實(shí)是，烏龜在前一天夜里把自己所有的親屬召集起來，讓它們待在羚羊跑的路上的青草里。羚羊每次停下來喊烏龜，其中的一個就馬上回答它。

通過這個故事，我們明白了一個道理：腿跑得快不如腦子轉(zhuǎn)得快。民間故事的特點(diǎn)：再讀一讀你讀的第一本書，帶著下面的閱讀任務(wù)。讀完第一本，再選幾本讀。1.這個故事哪個情節(jié)特征出現(xiàn)了多次？2.故事的主人公有哪些特征？語文五年級上冊快樂讀書吧從前有座山第三課時民間故事交流會活動4讀書卡交流展示為比較難懂或篇幅較長的民間故事繪制讀書卡，根據(jù)卡片上的提示，復(fù)述故事的主要內(nèi)容，說說這個故事反映了人們怎樣的文化觀念。班級故事會喜歡同一本書的同學(xué)組成小組，每組派出一位代表來講故事。講故事的時候，可以加上自己的想象和創(chuàng)造，可以用故事里人物的口吻講，可以在原來故事里簡略的地方“添油加醋”，還可以續(xù)編故事，讓故事變得更生動、鮮活。表演課本劇全班同學(xué)自由組合，選擇最喜歡的一個故事，創(chuàng)編課本劇。組內(nèi)成員要先對選擇的故事達(dá)成一致意見，再進(jìn)行改編和創(chuàng)作；然后分配角色，準(zhǔn)備好服裝和道具；最后要多排練，排練的時候