人教版 五年級下冊數(shù)學(xué) 圖形的運動（三）作業(yè)設(shè)計 教案（表格式）

課時作業(yè)設(shè)計實施班級五班級學(xué)科數(shù)學(xué)教材版本人教版姓名課題圖形的旋轉(zhuǎn)教學(xué)目標1.使同學(xué)進一步生疏圖形的旋轉(zhuǎn),探究圖形旋轉(zhuǎn)的特征和性質(zhì),能夠在方格紙上畫出簡潔圖形旋轉(zhuǎn)90°后的圖形。同學(xué)初步學(xué)會描述圖形的運動過程。2.同學(xué)初步學(xué)會運用平移和旋轉(zhuǎn)的方法在圖形上設(shè)計圖案。3.通過動手實踐，同學(xué)切實感受旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，并樂觀體驗觀看、想象、推理和分析的學(xué)習(xí)方法。4.使同學(xué)感受旋轉(zhuǎn)在日常生活中的應(yīng)用,體會數(shù)學(xué)的重要性。通過模擬圖形旋轉(zhuǎn),進一步增加同學(xué)的空間觀念,從而觀賞圖形制造出來的美，體會數(shù)學(xué)的價值。作業(yè)分層作業(yè)內(nèi)容考查學(xué)問點基礎(chǔ)類1.火眼金睛的你,找一找下列圖形分別是由什么圖形旋轉(zhuǎn)得到的吧！2.觀看下列生活中存在的旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象,然后嘗試應(yīng)用本節(jié)課學(xué)到的學(xué)問回答問題吧！(1)下圖中蕩秋千的小女孩按()時針旋轉(zhuǎn)50°。(2)如圖所示,自行車向前行走,車輪依據(jù)()時針方向轉(zhuǎn)動。1.考查學(xué)問為從旋轉(zhuǎn)得到的圖形中分析原本圖形，難度較低，旨在考查同學(xué)對圖形的敏感度。2.與實際生活結(jié)合，通過選取現(xiàn)實生活中常見的事例，考查旋轉(zhuǎn)的兩種形式——順時針與逆時針。提升類挑戰(zhàn)活動二：大顯身手3.觀看下列圖案,將下列圖案繞中心點O逆時針方向旋轉(zhuǎn),得到的圖形是（）。4.請依據(jù)下列要求作圖。(1)請畫出圖中黃色三角形繞A點順時針方向旋轉(zhuǎn)90°后的圖形,并標出對應(yīng)的B?、C?點。(2)圖中藍色的菱形是由綠色的菱形按()時針方向旋轉(zhuǎn)（）°得到的，土黃色的菱形是由藍色的菱形按（）時針方向旋轉(zhuǎn)（）°得到的。3.第3題考查同學(xué)對旋轉(zhuǎn)概念的嫻熟程度及解題的技巧，難度稍高。4.第4題考查同學(xué)的作圖力量。旋轉(zhuǎn)一棵最重要的內(nèi)容是通過實踐讓同學(xué)感受旋轉(zhuǎn)的原理及效果。同學(xué)通過親自作圖會加深印象，從而更嫻熟的把握學(xué)問。實踐類5.秀麗的旋轉(zhuǎn)在生活中無處不在，請發(fā)揮你的聰慧才智，自己當小小設(shè)計師，通過旋轉(zhuǎn)設(shè)計一幅秀麗的圖案吧！我的作品我的作品我的收獲：