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20xx年農(nóng)村教學(xué)研討會(huì)學(xué)習(xí)體會(huì)20xx年農(nóng)村教學(xué)研討會(huì)學(xué)習(xí)體會(huì)1

記得有句古話說(shuō),活到老,學(xué)到老。自從寶寶出生后,漸漸的習(xí)慣了安逸的生活,似乎忘記了之前的上進(jìn)和追求,這次的郯城之行讓我忽然發(fā)現(xiàn),已為人母的我更應(yīng)該努力和上進(jìn)。

第一天聽(tīng)老師講課,她向我們展示了自己讀過(guò)的書(shū)時(shí),我就告誡自己,向這位老師看齊,多讀書(shū),讀好書(shū)。這樣既能提高我的教學(xué)技能,又可以提高自己的修養(yǎng),這對(duì)學(xué)生,包括自己的寶寶,都能起到潛移默化的影響,真心感謝這位愛(ài)讀書(shū)的老師,謝謝!

當(dāng)然,還有其他優(yōu)秀老師,如劉小青老師,在她那里我學(xué)到了大膽的放手給孩子,讓學(xué)生們互幫互助,既提高了學(xué)習(xí)效率,有增強(qiáng)了學(xué)生們的合作意識(shí)和集體意識(shí),也讓老師有更多的時(shí)間放在備課和改進(jìn)教學(xué)方法上。又如,劉仁娟和張?jiān)鲁蠋煟瑥乃齻兡抢?,我學(xué)到了很多新的教學(xué)方法。從與會(huì)老師的身上,我看到了她們對(duì)教育事業(yè)的熱情和對(duì)學(xué)生們無(wú)私的愛(ài)。還有和我一個(gè)房間的房昀老師,她課講得好、專(zhuān)業(yè)能力也強(qiáng),我要跟她好好學(xué)習(xí),努力提升自己的教學(xué)水平。

后面兩天的聽(tīng)課學(xué)習(xí),也讓我受益匪淺。通過(guò)學(xué)習(xí),我理清了let’stalk、let’slearn和readandwrite的基本教學(xué)思路和框架,學(xué)會(huì)了調(diào)動(dòng)學(xué)生的樂(lè)觀性,讓學(xué)生更多的參加進(jìn)來(lái)。

通過(guò)這次聽(tīng)課學(xué)習(xí),我開(kāi)闊了眼界,看到了自己的不足,以及自己和優(yōu)秀老師的差距,學(xué)到了很多新的、先進(jìn)的教學(xué)方法。我以后要做到課前仔細(xì)備課,課后仔細(xì)總結(jié),樂(lè)觀改進(jìn)教學(xué)方法,把這次聽(tīng)課學(xué)習(xí)到的東西運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中去,讓學(xué)生們學(xué)的更扎實(shí)、有效。我相信,通過(guò)我的努力,我一定能更快的提高教學(xué)成果,不斷進(jìn)步。

最后,感謝縣教育局組織這次學(xué)習(xí)!感謝校領(lǐng)導(dǎo)給我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)!感謝帶隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)和講課的老師!

以上是我本次外出學(xué)習(xí)的一點(diǎn)心得體會(huì),請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)和指正,謝謝!

淡然點(diǎn)評(píng):

每一次學(xué)習(xí)都會(huì)有一種讓人盡情激動(dòng)的感覺(jué),但這種激情究竟可以持續(xù)多久?才是學(xué)習(xí)的真正意義!激動(dòng)之后,能否付諸行動(dòng)?行動(dòng)之后,能否堅(jiān)持下去?才是學(xué)習(xí)者是否真正從內(nèi)心接受學(xué)習(xí)的關(guān)鍵!看到你的.學(xué)習(xí)體會(huì),我知道,這次學(xué)習(xí)中的呂老師以及各位代表的發(fā)言,已經(jīng)觸動(dòng)了你的心靈,但愿這樣的觸動(dòng)不是一時(shí)的,但愿這樣的觸動(dòng)可以轉(zhuǎn)化為永久的力量!

20xx年農(nóng)村教學(xué)研討會(huì)學(xué)習(xí)體會(huì)2

20xx年9月28日至30日,作為一名剛參加工作的新老師,我有幸參加了臨沂市農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)“常態(tài)與高效”課堂教學(xué)研討會(huì),機(jī)會(huì)難得,更是受益匪淺。

這次教學(xué)研討會(huì)中,既有呂建、劉秀等5位老師的教育理論和心得講述,也有6位老師的優(yōu)秀課例展示,為新老師更好地接受、吸收和實(shí)施新課教學(xué)提供了理論和實(shí)踐閱歷。精湛的講解、深深的吸引著我們,讓我感到對(duì)本套教材和小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)又有了更深的理解。

在6節(jié)課的展示中,老師們都準(zhǔn)備了豐富的音像資料,歌曲、歌謠、動(dòng)作貫穿整節(jié)課的始終,深深吸引著學(xué)生。對(duì)學(xué)生激勵(lì)性的評(píng)價(jià)成為有效的教學(xué)手段。采納分組教學(xué),既有利于開(kāi)展小組學(xué)習(xí)活動(dòng),又有利于對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià),語(yǔ)音和書(shū)寫(xiě)教學(xué)的滲透,準(zhǔn)確簡(jiǎn)潔的課堂指令,為我們呈現(xiàn)了6節(jié)生動(dòng)的特色英語(yǔ)課。

這次研討會(huì)的學(xué)習(xí),我有以下幾點(diǎn)體會(huì):

首先,討論課標(biāo),提升自身理論水平。

小學(xué)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)及教學(xué)輔導(dǎo)用書(shū),從知識(shí)與技能方面指明了低中高各班級(jí)教學(xué)中,學(xué)生應(yīng)達(dá)到的水平,并對(duì)如何有效實(shí)施課堂教學(xué)提供了指導(dǎo)與建議,對(duì)課堂教學(xué)具有指導(dǎo)作用。作為一名新老師,既要向老老師請(qǐng)教,又就向書(shū)本請(qǐng)教,掌握課標(biāo)要求,討論教學(xué)輔導(dǎo)用書(shū),增強(qiáng)教學(xué)的理論性、計(jì)劃性和科學(xué)性。

其次,努力提升自身組織教學(xué)的能力和教學(xué)技能。

通過(guò)此次學(xué)習(xí),我覺(jué)得老師更像是一個(gè)魔術(shù)師,給抽象的知識(shí)一個(gè)美麗的外表,讓學(xué)生樂(lè)于接受它,易于接受它。如何真正實(shí)現(xiàn)寓學(xué)于樂(lè)、寓教于樂(lè)?這對(duì)老師提出了更高的要求,既要具有豐富的教學(xué)管理組織知識(shí),又要有過(guò)硬的教學(xué)技能。就像羅莊高都肖莊小學(xué)的劉秀老師,制定的具體詳細(xì)的小組評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),平邑銅石張里完小老師劉小青的抓習(xí)慣與重課堂,以及莒南張?jiān)鲁蠋熢诮虒W(xué)條件差的鄉(xiāng)村小學(xué),自制教具,潛心農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)教學(xué),不讓孩子輸在起跑線上。在6節(jié)優(yōu)秀課程的展示中,6位老師在教學(xué)過(guò)程中也時(shí)時(shí)體現(xiàn)著他們過(guò)硬的教學(xué)技能。為我們展示了一節(jié)潤(rùn)澤的英語(yǔ)課。他們用自己充滿(mǎn)激情的表情和動(dòng)作,去感染學(xué)生,充分利用教材創(chuàng)設(shè)的情境,發(fā)揮聰慧才智,讓學(xué)生參加到學(xué)習(xí)中來(lái)。就如臨沂四小老師詞匯課上,內(nèi)容豐富的幻燈片課件,新穎的轉(zhuǎn)盤(pán)設(shè)計(jì),不只吸引了學(xué)生,也吸引了在座的老師們。

最后,面對(duì)全體學(xué)生,尊敬、信任與嚴(yán)格要求每一位學(xué)生。老師是教學(xué)的主導(dǎo)者,以學(xué)生的朋友、幫助者和引導(dǎo)者的身份出現(xiàn),應(yīng)尊重與關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,特別是那些在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中有困難的學(xué)生。鼓舞與嚴(yán)格要求想結(jié)合,愛(ài)惜他們的自尊心,增強(qiáng)自信心,實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步,正如沂水泉莊石汪峪小學(xué)劉仁娟老師所說(shuō),我的班上沒(méi)有差生,不讓任何一個(gè)孩子輸在起跑線上,我要做的還有很多。

從數(shù)位老師的示范、評(píng)講與現(xiàn)場(chǎng)溝通中,我也充分認(rèn)識(shí)到有魅力的、潤(rùn)澤的課堂并非一朝一夕就可以形成,它有待于我們每一位英語(yǔ)老師在實(shí)踐中不斷總結(jié)探索。我會(huì)把學(xué)到的理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中,不斷創(chuàng)新,努力在常態(tài)中收獲高效,不

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