海南省初中政治七年級(jí)期末上冊(cè)自測(cè)提分題詳細(xì)答案和解析

姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 初中政治七年級(jí)期末上冊(cè)試卷題號(hào)一二三四五六閱卷人總分得分注意事項(xiàng):1.全卷采用機(jī)器閱卷，請(qǐng)考生注意書寫規(guī)范；考試時(shí)間為120分鐘。2.在作答前，考生請(qǐng)將自己的學(xué)校、姓名、班級(jí)、準(zhǔn)考證號(hào)涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請(qǐng)按照題號(hào)在答題卡上與題目對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷（第I卷）(滿分:100分時(shí)間:120分鐘)一、選擇題

1、下列做法中，有助于我們愉快地度過初中生活的是

①珍惜時(shí)間，把握機(jī)遇

②樹立夢(mèng)想，努力奮斗

③一切聽從老師的教導(dǎo)

④把全部時(shí)間用在學(xué)習(xí)上A．①②B．①④C．②③D．③④

2、《夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)》一書由一百多篇感悟人生的哲理故事輯選而成,能激勵(lì)讀者勇敢面對(duì)人生的挑戰(zhàn),體驗(yàn)追求夢(mèng)想的過程中所經(jīng)歷的起起落落。下面對(duì)夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)的理解正確的有

①有夢(mèng)想,就有希望②夢(mèng)想猶如暗夜里的一盞明燈,照亮人們前行的道路③努力,讓我們拉近夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)的距離④人生只要有夢(mèng)想,就一定能把夢(mèng)想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④

3、放假時(shí)，小華和家人一起去了科技館，近距離了解科技進(jìn)展，感受科學(xué)魅力?！翱臻g站上一天有十幾次日出日落，向日葵會(huì)一直跟著太陽搖頭？”……學(xué)到了許多知識(shí)，這表明（

）A．學(xué)習(xí)伴隨我們成長B．學(xué)習(xí)不僅僅局限在學(xué)校C．學(xué)習(xí)能夠激發(fā)我們前行D．學(xué)習(xí)是心中的燈塔

4、小林總是抱怨：“上中學(xué)后，作業(yè)多，考試多，成績還沒有小學(xué)時(shí)候好，學(xué)習(xí)真是太苦了?！币剐×指淖冞@種態(tài)度，小林應(yīng)該認(rèn)識(shí)到

①學(xué)習(xí)中有快樂

②通過學(xué)習(xí)可以發(fā)現(xiàn)自身的潛能，體味到學(xué)習(xí)帶來的快樂

③學(xué)習(xí)本來就是這個(gè)樣子

④學(xué)習(xí)是一個(gè)過程，有苦也有樂A．①②③B．①②④C．②③④D．①③④

5、下列經(jīng)典語句及其理解對(duì)應(yīng)正確的是（

）序號(hào)語句理解①知之者，不如好之者；好之者，不如樂之者學(xué)習(xí)只要有樂趣就夠了②役其所長，則事無廢功；避其所短，則世無棄材矣做最好的自己，就要揚(yáng)長避短③友直，友諒，友多聞，益矣廣交朋友是有益的④學(xué)然后知不足，教然后知困學(xué)與教各行其是A．①B．②C．③D．④

6、小威上小學(xué)時(shí),大家都說他是差生,他自己無形中也接受了別人的看法,開始自暴自棄。但是,他上初中后,老師經(jīng)常表揚(yáng)他聰明,小威慢慢變得自信起來,開始努力奮斗,最終考上了重點(diǎn)高中。這表明（

）

①正確認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自我,對(duì)我們的成長有重要意義

②對(duì)別人的態(tài)度和評(píng)價(jià)應(yīng)冷靜、客觀地分析

③他人對(duì)自己的評(píng)價(jià)不可信

④樹立自信有利于成功A．①③④B．①②④C．②③④D．①②③

7、我們正確認(rèn)識(shí)自己很重要。正確認(rèn)識(shí)自己（

）

①可以促進(jìn)自我發(fā)展

②可以促進(jìn)與他人的交往

③有助于我們?cè)鰪?qiáng)對(duì)自己的信心

④要接受他人對(duì)自己的所有評(píng)價(jià)A．①②③B．①②④C．②③④D．①②③④

8、欣賞漫畫《同學(xué)間的友誼》。對(duì)漫畫反映的問題，正確的認(rèn)識(shí)是（

）

①同學(xué)間的友誼離不開現(xiàn)實(shí)條件，有金錢就能獲得友誼

②真正的友誼應(yīng)該是朋友之間的理解和支持、忠誠和信任，這樣的友誼讓我們?cè)诰裆系玫綕M足

③友誼是雙向的，我付給你金錢，你和我交朋友

④真正的友誼是一種心靈的相遇，是超越功利的交往A．②④B．②③C．③④D．①②

9、小思和小童曾經(jīng)是一對(duì)好朋友，出黑板報(bào)時(shí)因?yàn)橐患∈掳l(fā)生矛盾而互不理對(duì)方。小思與小童如要維護(hù)友情，需要（

）

①保持冷靜，換位思考

②據(jù)理力爭，互不相讓

③坦誠交流，及時(shí)處理

④滿足他人，主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)A．①②B．①③C．②④D．③④

10、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的日新月異以及網(wǎng)絡(luò)使用資費(fèi)的降低帶來了信息的普及。這些變化（

）

①為依法自由表達(dá)，塑造理性公民提供可能性

②使媒體形式更多樣更親民，信息獲取更便捷

③拓寬民意表達(dá)渠道，有助于公民和政府的良性互動(dòng)

④制造“數(shù)字鴻溝”，使不同階層的貧富差距擴(kuò)大A．①③④B．②③④C．①②③D．①②④

11、互聯(lián)網(wǎng)超越時(shí)空限制，把天涯海角、素不相識(shí)的人連在一起，開辟了人際交往的新通道，讓我們有更多的機(jī)會(huì)結(jié)交新的伙伴，拓展交往圈。下列關(guān)于網(wǎng)絡(luò)交友說法正確的是（

）A．網(wǎng)絡(luò)具有虛擬性，要正確對(duì)待網(wǎng)絡(luò)交友B．網(wǎng)絡(luò)生活豐富多彩，需注重網(wǎng)絡(luò)交友C．要有自我保護(hù)意識(shí)，全部用假信息即可D．只要不和網(wǎng)友見面，可以透露個(gè)人信息

12、師生交往是學(xué)校生活的重要內(nèi)容。下列屬于平等、民主、和諧師生關(guān)系的有（

）

①敬畏老師，看到老師敬而遠(yuǎn)之

②對(duì)老師的衣著、發(fā)型評(píng)頭論足

③經(jīng)常和老師交流學(xué)習(xí)的煩心事

④老師和同學(xué)一起表演晚會(huì)節(jié)目A．①②B．①③C．②④D．③④

13、“優(yōu)秀，要加油哦！”“徒兒，要認(rèn)真看題啊”“帶上作業(yè)本，來辦公室喝茶”……2021年11月，武漢市某中學(xué)陳老師用來批改作業(yè)的“花式表情包”火了。對(duì)此，學(xué)生評(píng)價(jià)：“陳老師的表情包畫面十足，就好像她正站在我面前，跟我聊天?！睂?duì)此理解正確的是（

）

①我們的學(xué)習(xí)離不開老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)

②只有幽默風(fēng)趣的老師才會(huì)受到尊重

③老師的表揚(yáng)能激勵(lì)我們更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展

④在師生交往中，我們可以和老師成為朋友A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④

14、一曲《時(shí)間都去哪兒了》撥動(dòng)了成千上萬聽眾的心弦。歌詞“生兒養(yǎng)女一輩子，滿腦子都是孩子哭了笑了”啟發(fā)我們A．贍養(yǎng)父母是子女應(yīng)盡的法律義務(wù)B．與父母有效溝通的前提是求同存異C．要聽父母的話，絕不能違背父母的意愿D．要回報(bào)父母的養(yǎng)育之恩，傳承中華傳統(tǒng)美德

15、進(jìn)入初中的我們意識(shí)到自己長大了，和家人的關(guān)系也發(fā)生了微妙的變化。一方面，我們希望父母像對(duì)待成人一樣我們，不要過多干涉我們的生活；另一方面，面對(duì)父母的信任和放手，有時(shí)我們又覺得失落和不安，期望得到更多的關(guān)注和呵護(hù)。下列選項(xiàng)中，我們最想從父母那里獲得的應(yīng)該是（

）A．尊重B．體諒C．原諒D．包容

16、如圖漫畫告訴我們

()

A．家庭成員之間要互相理解B．家庭成員之間要互相關(guān)愛C．要營造平等、民主的家庭氛圍D．要引導(dǎo)家庭成員全面看待家庭關(guān)系

17、你認(rèn)為以下對(duì)教師工作特點(diǎn)的認(rèn)識(shí),正確的是（

）

①教師是人類文明的傳播者

②教師的職業(yè)只是傳道、授業(yè)、解惑

③教師是知識(shí)的權(quán)威④教師承擔(dān)教書育人的使命A．①②B．②③C．①④D．②④

18、由于年齡、學(xué)識(shí)、閱歷、性格、情感與思維方式等差異，每位老師都有不同的風(fēng)格，那么面對(duì)風(fēng)格不同的老師，我們應(yīng)如何對(duì)待，以下說法正確的是（

）

①承認(rèn)老師有優(yōu)劣之別

②發(fā)現(xiàn)不同風(fēng)格老師的優(yōu)點(diǎn)

③了解老師教育行為的目的

④主動(dòng)交往A．②③④B．①②③C．①②③④D．①②④

19、2022年大年初一上映的電影《長津湖——水門橋》講述了一個(gè)志愿軍連隊(duì)在極為惡劣的環(huán)境中堅(jiān)持完成任務(wù)，在敵軍之間不斷穿插作戰(zhàn)，為長津湖戰(zhàn)役的勝利做出了重要貢獻(xiàn)的感人事跡。志愿軍們心里牢記三句話：不相信有完不成的任務(wù)。不相信有克服不了的困難。不相信有戰(zhàn)勝不了的敵人。志愿軍將士面對(duì)強(qiáng)大的敵人不畏艱難困苦、頑強(qiáng)拼搏，經(jīng)受住了生命極限的考驗(yàn)，創(chuàng)造了以弱勝強(qiáng)的成功范例。向志愿軍將士學(xué)習(xí)，我們應(yīng)（

）

①正確對(duì)待挫折，及時(shí)調(diào)整自己

②避免盲目樂觀，引起精神懈怠

③增強(qiáng)生命韌性，磨礪堅(jiān)強(qiáng)意志

④尋求他人幫助，發(fā)掘自身力量A．①②B．①③C．②③D．②④

20、2022年2月14日，蘇州昆山退休教師周火生因病去世，享年88歲。從1993年為全國第一所希望小學(xué)捐獻(xiàn)1000元起，周老先生曾100次奔赴大別山，發(fā)動(dòng)各界愛心人士為金寨縣希望工程捐款、捐物合計(jì)1200多萬元。最終，他將所得利潤連同從牙縫里省下來的伙食費(fèi)共50多萬元，全部捐給了金寨的貧困學(xué)生們。他的行為（

）

①詮釋了傳統(tǒng)美德，彰顯中國價(jià)值

②是對(duì)他人生命的關(guān)切，傳遞了溫暖。

③是凡人善舉，傳遞了人間的大愛

④不過是舉手之勞，不值得我們贊揚(yáng)A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④二、綜合題

21、小時(shí)候躺在地上看星星，陳冬便對(duì)浩渺的星空產(chǎn)生了極大興趣，從那時(shí)起飛上藍(lán)天、漫步太空成了陳冬的夢(mèng)想。夢(mèng)想的種子總是在不經(jīng)意間發(fā)芽，一旦條件合適，便不可阻擋地茁壯成長。中學(xué)階段的刻苦努力換來了620分的優(yōu)異高考成績，陳冬成功考入長春飛行學(xué)院，畢業(yè)后成為一名優(yōu)秀的飛行員。飛上藍(lán)天的陳冬離夢(mèng)想更近了，但從飛行員到航天員還需要更高的要求，為此，陳冬“失蹤”了6年，在航天城全身心地投入訓(xùn)練，除了身體素質(zhì)練習(xí)，他還學(xué)習(xí)天文、航天技術(shù)、空間慣性坐標(biāo)等新知識(shí)。經(jīng)過6年拼搏，他順利通過8大類58個(gè)專業(yè)課程的所有考試，當(dāng)之無愧地成為航天員，并最終實(shí)現(xiàn)了自己的飛天夢(mèng)想。

(1)成功始于夢(mèng)想，我們應(yīng)如何設(shè)定人生夢(mèng)想？

(2)夢(mèng)想貴在行動(dòng)，向陳冬學(xué)習(xí)，你打算為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想作出哪些努力？

22、根據(jù)材料,結(jié)合所學(xué)知識(shí),回答下列問題。材料一

一位七年級(jí)學(xué)生在日記中寫道:“進(jìn)入初中后,學(xué)習(xí)占滿了我的生活,在教室里學(xué),吃飯時(shí)學(xué),午休時(shí)學(xué)。為了學(xué)習(xí)我失去了朋友,笑容漸漸消失。本學(xué)期的月考,我的成績有所下降,煩惱更困擾著我。我壓抑、心理恐懼得受不了,學(xué)習(xí)也深入不下去。我心里好難受,特別渴望能有一個(gè)朋友,以傾訴自己的煩惱?！辈牧隙?/p>

明天要講新課,難度比較大,歷史老師決定晚上不布置書面作業(yè),讓學(xué)生自己回家搞好預(yù)習(xí)。第二天上課,歷史老師發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)新課還是很陌生,講起課來特別不順,老師奇怪地問:“你們昨晚干嗎了?”學(xué)生理直氣壯地回答:“昨天你沒留作業(yè),我們寫完別的科目就睡覺了?！?/p>

【閱讀感悟】

(1)從材料一和材料二中,你發(fā)現(xiàn)和小學(xué)相比,初中的學(xué)習(xí)有哪些新的特點(diǎn)?

【學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)】

(2)為了幫助同學(xué)們盡快把握學(xué)習(xí)新節(jié)奏,請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)為同學(xué)們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),提高學(xué)習(xí)成績提幾條建議。

【呵護(hù)友誼】

(3)進(jìn)入中學(xué),同學(xué)們都渴望結(jié)交一些新朋友。你打算交什么樣的同學(xué)做朋友?你覺得怎樣才能讓友誼更持久?

23、閱讀材料，完成下列要求?！揪次飞?022年6月4日，因泥石流導(dǎo)致D2809次列車發(fā)生脫線事故，致1死8傷。列車司機(jī)楊勇在列車進(jìn)入月寨隧道內(nèi)時(shí)，發(fā)現(xiàn)線路異常，在危急時(shí)刻5秒鐘內(nèi)采取了緊急制動(dòng)措施，堅(jiān)守至生命最后一刻，保障了列車上其他144名乘客的安全。楊勇在列車即將要撞上泥石流時(shí)，沒有選擇跑到列車后邊車廂躲避，而是迅速采取剎車措施，降低了車速，緩解了列車的沖擊力，避免了更大的人員傷亡，挽救了一整車乘客生命。

(1)英雄司機(jī)楊勇危急時(shí)刻5秒的關(guān)鍵抉擇讓我們產(chǎn)生了什么共鳴？【增強(qiáng)生命的韌性】2021年度感動(dòng)中國人物江夢(mèng)南，六個(gè)月時(shí)因藥物導(dǎo)致失聰，生活、成長、求學(xué)，每一步都是“困難模式”。在父母的幫助下，她通過讀唇語學(xué)會(huì)了“聽”和“說”，并憑著不屈意志和堅(jiān)韌品格一路讀到清華大學(xué)博士，與命運(yùn)對(duì)話，為夢(mèng)想不懈奮斗。在清華大學(xué)求學(xué)期間，江夢(mèng)南當(dāng)選學(xué)校學(xué)生無障礙發(fā)展研究協(xié)會(huì)會(huì)長，積極舉辦無障礙理念體驗(yàn)等活動(dòng)，通過各種方式向公眾普及無障礙理念。如今，她想繼續(xù)解決生命健康的難題，幫助殘障人士能跟健全人一樣生活。她始終認(rèn)為，奮斗的意義是以所學(xué)幫助他人。

(2)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說說江夢(mèng)南是如何在“困難模式”中珍視生命、綻放光彩的？【活出生命的精彩】新冠疫情暴發(fā)以來，為了戰(zhàn)勝疫情，我們掀起了一場(chǎng)又一場(chǎng)轟轟烈烈的“全民戰(zhàn)爭”，學(xué)校、工廠、車站、商場(chǎng)、社區(qū)……到處都有志愿“大白”的身影，他們?yōu)閼?zhàn)勝疫情，保護(hù)生命默默無聞的奉獻(xiàn)。

(3)請(qǐng)你為奮斗在一線的“大白”們贈(zèng)送兩句祝福語。

24、根據(jù)材料，回答問題。新修訂的未成年人保護(hù)法已于2021年6月1日起正式實(shí)施，其中未成年人“網(wǎng)絡(luò)保護(hù)”單設(shè)一章，第七十四條明確規(guī)定：網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品和服務(wù)提供者不得向未成年人提供誘導(dǎo)其沉迷的產(chǎn)品和服務(wù)。網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)絡(luò)直播、網(wǎng)絡(luò)音視頻、網(wǎng)絡(luò)社交等網(wǎng)絡(luò)服務(wù)提供者應(yīng)當(dāng)針對(duì)未成年人使用其服務(wù)設(shè)置相應(yīng)的時(shí)間管理、權(quán)限管理、消費(fèi)管理等功能。

(1)未成年人保護(hù)法增加這一章啟示我們要增強(qiáng)什么意識(shí)？

(2)在網(wǎng)絡(luò)社交中具有怎樣的特點(diǎn)？

(3)為了能享受健康的網(wǎng)絡(luò)交往，給未成年人提兩條合理化建議。

25、為了幫助同學(xué)們更好地適應(yīng)初中新生活，某校七（2）班精心組織了一系列主題活動(dòng)：夢(mèng)想起航點(diǎn)

全班同學(xué)收看2022感動(dòng)中國人物—顧誦芬的事跡。少年時(shí)代的顧誦芬歷經(jīng)日本飛機(jī)轟炸，讓他內(nèi)心燃燒起航空救國夢(mèng)。顧誦芬參與、主持我國第一款噴氣式機(jī)型的氣動(dòng)布局和全機(jī)的設(shè)計(jì)，并創(chuàng)造性解決了大超音速飛行的飛機(jī)方向安定性問題和跨音速的飛機(jī)抖振問題。顧誦芬一生的職業(yè)生涯只寫著四個(gè)字：航空?qǐng)?bào)國。心靈加油站

心理健康課讓同學(xué)們很受啟發(fā)。心理老師