第九章第一節(jié)　認識浮力-2020春滬科版八年級物理下冊教案

教案：第九章第一節(jié)認識浮力—2020春滬科版八年級物理下冊一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自2020春滬科版八年級物理下冊，第九章第一節(jié)“認識浮力”。本節(jié)課的主要內(nèi)容有：1.浮力的概念：介紹浮力是什么，以及浮力的計算公式。2.浮力的產(chǎn)生：講解浮力產(chǎn)生的原因，以及阿基米德原理。3.物體的浮沉條件：分析物體在液體中的浮沉條件，以及如何判斷物體的浮沉。4.浮力的大小與物體排開的液體體積的關(guān)系：講解浮力的大小與物體排開的液體體積的關(guān)系，以及如何利用這一關(guān)系解決實際問題。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生理解浮力的概念，掌握浮力的計算公式。2.讓學(xué)生了解浮力產(chǎn)生的原因，以及阿基米德原理。3.讓學(xué)生掌握物體的浮沉條件，能夠判斷物體在液體中的浮沉。4.讓學(xué)生了解浮力的大小與物體排開的液體體積的關(guān)系，能夠利用這一關(guān)系解決實際問題。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)難點：浮力產(chǎn)生的原因，以及浮力的大小與物體排開的液體體積的關(guān)系。2.教學(xué)重點：浮力的計算公式，物體的浮沉條件，以及阿基米德原理。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：浮力計、物體（如石頭、木塊等）、液體（如水、鹽水等）。2.學(xué)具：筆記本、筆、計算器。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：利用浮力計展示浮力的存在，讓學(xué)生感受浮力。2.浮力的概念：講解浮力的定義，以及浮力的計算公式。3.浮力的產(chǎn)生：講解浮力產(chǎn)生的原因，以及阿基米德原理。4.物體的浮沉條件：分析物體在液體中的浮沉條件，以及如何判斷物體的浮沉。5.浮力的大小與物體排開的液體體積的關(guān)系：講解浮力的大小與物體排開的液體體積的關(guān)系，以及如何利用這一關(guān)系解決實際問題。6.例題講解：利用浮力計、物體和液體，講解浮力的大小計算方法。7.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生利用浮力計、物體和液體，自行計算浮力的大小。8.浮力在實際生活中的應(yīng)用：講解浮力在實際生活中的應(yīng)用，如船舶、救生圈等。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：第九章第一節(jié)認識浮力一、浮力的概念浮力：物體在液體中受到的向上的力。浮力計算公式：F浮=G排G物二、浮力的產(chǎn)生浮力產(chǎn)生的原因：物體排開的液體受到重力，產(chǎn)生反作用力。阿基米德原理：物體在液體中受到的浮力等于它排開的液體受到的重力。三、物體的浮沉條件1.上浮：F浮>G物，物體向上運動。2.下沉：F浮<G物，物體向下運動。3.懸?。篎浮=G物，物體停留在液體中任意位置。四、浮力的大小與物體排開的液體體積的關(guān)系浮力的大小與物體排開的液體體積成正比。七、作業(yè)設(shè)計1.計算題目：一塊物體在水中受到的浮力為5N，求該物體的重力。答案：該物體的重力為5N。2.應(yīng)用題目：一只船漂浮在水面上，船上的貨物重力為1000N，求船受到的浮力。答案：船受到的浮力為1000N。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課學(xué)生對浮力的概念、計算公式、產(chǎn)生原因、物體的浮沉條件等知識點掌握較好，但在實際應(yīng)用中仍需加強練習(xí)。2.拓展延伸：研究浮力在船舶、救生圈等實際應(yīng)用中的作用，以及如何利用浮力解決實際問題。重點和難點解析：浮力產(chǎn)生的原因及阿基米德原理一、浮力產(chǎn)生的原因1.物體排開的液體受到重力：任何物體都受到地球引力的作用，即重力。當(dāng)物體放入液體中時，它會排開一定體積的液體，這個過程中液體被推開，從而在物體周圍形成一個壓力差。物體下方的液體受到物體的壓迫，上方的液體則因為重力作用向下壓迫，這個壓力差就是浮力。2.液體的壓力差：液體內(nèi)部向各個方向都有壓強，這個壓強隨著深度的增加而增大。當(dāng)物體放入液體中時，物體下方的液體壓強大于上方的液體壓強，因此產(chǎn)生一個向上的壓力，即浮力。二、阿基米德原理1.定義：阿基米德原理是指物體在液體中受到的浮力等于它排開的液體受到的重力。2.公式：F浮=G排，其中F浮表示浮力，G排表示排開的液體的重力。3.原理解釋：當(dāng)物體放入液體中時，它排開了一定體積的液體，這個體積的液體在原來的位置上受到的重力就是G排。由于物體排開了這些液體，液體被推到其他位置，從而在物體周圍形成一個壓力差，這個壓力差就是浮力F浮。根據(jù)阿基米德原理，F(xiàn)浮等于G排，即物體受到的浮力等于它排開的液體受到的重力。4.應(yīng)用：阿基米德原理在實際生活中有廣泛的應(yīng)用，例如船舶、救生圈、潛水艇等都是利用阿基米德原理來實現(xiàn)在水中的浮動。三、浮力與物體排開的液體體積的關(guān)系1.浮力的大小與物體排開的液體體積成正比：根據(jù)阿基米德原理，浮力F浮等于排開的液體的重力G排，而G排與物體排開的液體體積成正比。因此，浮力的大小也與物體排開的液體體積成正比。2.實際應(yīng)用：在實際生活中，我們可以通過改變物體排開液體的體積來改變浮力的大小。例如，在制作船舶時，通過增加船舶的體積，從而增大排開的水的體積，使得船舶能夠漂浮在水面上。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)1.使用生動形象的語言：在講解浮力產(chǎn)生的原因及阿基米德原理時，盡量使用生動形象的語言，如比喻、舉例等，讓學(xué)生更容易理解和記憶。2.保持語調(diào)的抑揚頓挫：在講解過程中，適當(dāng)調(diào)整語調(diào)的抑揚頓挫，吸引學(xué)生的注意力，使課堂更加生動有趣。二、時間分配1.合理分配課堂時間：將課堂時間合理分配到各個環(huán)節(jié)，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行講解和練習(xí)。2.控制講解節(jié)奏：在講解重點和難點內(nèi)容時，適當(dāng)放慢節(jié)奏，給學(xué)生足夠的時間理解和消化。三、課堂提問1.設(shè)計針對性的問題：針對講解的內(nèi)容，設(shè)計一些引導(dǎo)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生主動思考和回答。2.鼓勵學(xué)生積極參與：鼓勵學(xué)生積極舉手回答問題，提高他們的參與度和積極性。四、情景導(dǎo)入1.利用實際例子導(dǎo)入：通過舉例子，如船舶、救生圈等，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注浮力在實際生活中的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生的興趣。2.創(chuàng)設(shè)互動情境：在講解浮力產(chǎn)生的原因時，可以讓學(xué)生親自體驗一下物體在液體中的浮沉，從而更好地理解浮力的概念。五、教學(xué)輔助工具的使用1.利用教具和學(xué)具：使用浮力