第九章第一節(jié)　認(rèn)識(shí)浮力-2020春滬科版八年級(jí)物理下冊(cè)教案

教案：第九章第一節(jié)認(rèn)識(shí)浮力—2020春滬科版八年級(jí)物理下冊(cè)一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自2020春滬科版八年級(jí)物理下冊(cè)，第九章第一節(jié)“認(rèn)識(shí)浮力”。本節(jié)課的主要內(nèi)容有：1.浮力的概念：介紹浮力是什么，以及浮力的計(jì)算公式。2.浮力的產(chǎn)生：講解浮力產(chǎn)生的原因，以及阿基米德原理。3.物體的浮沉條件：分析物體在液體中的浮沉條件，以及如何判斷物體的浮沉。4.浮力的大小與物體排開的液體體積的關(guān)系：講解浮力的大小與物體排開的液體體積的關(guān)系，以及如何利用這一關(guān)系解決實(shí)際問(wèn)題。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生理解浮力的概念，掌握浮力的計(jì)算公式。2.讓學(xué)生了解浮力產(chǎn)生的原因，以及阿基米德原理。3.讓學(xué)生掌握物體的浮沉條件，能夠判斷物體在液體中的浮沉。4.讓學(xué)生了解浮力的大小與物體排開的液體體積的關(guān)系，能夠利用這一關(guān)系解決實(shí)際問(wèn)題。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：浮力產(chǎn)生的原因，以及浮力的大小與物體排開的液體體積的關(guān)系。2.教學(xué)重點(diǎn)：浮力的計(jì)算公式，物體的浮沉條件，以及阿基米德原理。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：浮力計(jì)、物體（如石頭、木塊等）、液體（如水、鹽水等）。2.學(xué)具：筆記本、筆、計(jì)算器。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：利用浮力計(jì)展示浮力的存在，讓學(xué)生感受浮力。2.浮力的概念：講解浮力的定義，以及浮力的計(jì)算公式。3.浮力的產(chǎn)生：講解浮力產(chǎn)生的原因，以及阿基米德原理。4.物體的浮沉條件：分析物體在液體中的浮沉條件，以及如何判斷物體的浮沉。5.浮力的大小與物體排開的液體體積的關(guān)系：講解浮力的大小與物體排開的液體體積的關(guān)系，以及如何利用這一關(guān)系解決實(shí)際問(wèn)題。6.例題講解：利用浮力計(jì)、物體和液體，講解浮力的大小計(jì)算方法。7.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生利用浮力計(jì)、物體和液體，自行計(jì)算浮力的大小。8.浮力在實(shí)際生活中的應(yīng)用：講解浮力在實(shí)際生活中的應(yīng)用，如船舶、救生圈等。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：第九章第一節(jié)認(rèn)識(shí)浮力一、浮力的概念浮力：物體在液體中受到的向上的力。浮力計(jì)算公式：F浮=G排G物二、浮力的產(chǎn)生浮力產(chǎn)生的原因：物體排開的液體受到重力，產(chǎn)生反作用力。阿基米德原理：物體在液體中受到的浮力等于它排開的液體受到的重力。三、物體的浮沉條件1.上?。篎浮>G物，物體向上運(yùn)動(dòng)。2.下沉：F浮<G物，物體向下運(yùn)動(dòng)。3.懸?。篎浮=G物，物體停留在液體中任意位置。四、浮力的大小與物體排開的液體體積的關(guān)系浮力的大小與物體排開的液體體積成正比。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.計(jì)算題目：一塊物體在水中受到的浮力為5N，求該物體的重力。答案：該物體的重力為5N。2.應(yīng)用題目：一只船漂浮在水面上，船上的貨物重力為1000N，求船受到的浮力。答案：船受到的浮力為1000N。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課學(xué)生對(duì)浮力的概念、計(jì)算公式、產(chǎn)生原因、物體的浮沉條件等知識(shí)點(diǎn)掌握較好，但在實(shí)際應(yīng)用中仍需加強(qiáng)練習(xí)。2.拓展延伸：研究浮力在船舶、救生圈等實(shí)際應(yīng)用中的作用，以及如何利用浮力解決實(shí)際問(wèn)題。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：浮力產(chǎn)生的原因及阿基米德原理一、浮力產(chǎn)生的原因1.物體排開的液體受到重力：任何物體都受到地球引力的作用，即重力。當(dāng)物體放入液體中時(shí)，它會(huì)排開一定體積的液體，這個(gè)過(guò)程中液體被推開，從而在物體周圍形成一個(gè)壓力差。物體下方的液體受到物體的壓迫，上方的液體則因?yàn)橹亓ψ饔孟蛳聣浩?，這個(gè)壓力差就是浮力。2.液體的壓力差：液體內(nèi)部向各個(gè)方向都有壓強(qiáng)，這個(gè)壓強(qiáng)隨著深度的增加而增大。當(dāng)物體放入液體中時(shí)，物體下方的液體壓強(qiáng)大于上方的液體壓強(qiáng)，因此產(chǎn)生一個(gè)向上的壓力，即浮力。二、阿基米德原理1.定義：阿基米德原理是指物體在液體中受到的浮力等于它排開的液體受到的重力。2.公式：F浮=G排，其中F浮表示浮力，G排表示排開的液體的重力。3.原理解釋：當(dāng)物體放入液體中時(shí)，它排開了一定體積的液體，這個(gè)體積的液體在原來(lái)的位置上受到的重力就是G排。由于物體排開了這些液體，液體被推到其他位置，從而在物體周圍形成一個(gè)壓力差，這個(gè)壓力差就是浮力F浮。根據(jù)阿基米德原理，F(xiàn)浮等于G排，即物體受到的浮力等于它排開的液體受到的重力。4.應(yīng)用：阿基米德原理在實(shí)際生活中有廣泛的應(yīng)用，例如船舶、救生圈、潛水艇等都是利用阿基米德原理來(lái)實(shí)現(xiàn)在水中的浮動(dòng)。三、浮力與物體排開的液體體積的關(guān)系1.浮力的大小與物體排開的液體體積成正比：根據(jù)阿基米德原理，浮力F浮等于排開的液體的重力G排，而G排與物體排開的液體體積成正比。因此，浮力的大小也與物體排開的液體體積成正比。2.實(shí)際應(yīng)用：在實(shí)際生活中，我們可以通過(guò)改變物體排開液體的體積來(lái)改變浮力的大小。例如，在制作船舶時(shí)，通過(guò)增加船舶的體積，從而增大排開的水的體積，使得船舶能夠漂浮在水面上。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)1.使用生動(dòng)形象的語(yǔ)言：在講解浮力產(chǎn)生的原因及阿基米德原理時(shí)，盡量使用生動(dòng)形象的語(yǔ)言，如比喻、舉例等，讓學(xué)生更容易理解和記憶。2.保持語(yǔ)調(diào)的抑揚(yáng)頓挫：在講解過(guò)程中，適當(dāng)調(diào)整語(yǔ)調(diào)的抑揚(yáng)頓挫，吸引學(xué)生的注意力，使課堂更加生動(dòng)有趣。二、時(shí)間分配1.合理分配課堂時(shí)間：將課堂時(shí)間合理分配到各個(gè)環(huán)節(jié)，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行講解和練習(xí)。2.控制講解節(jié)奏：在講解重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容時(shí)，適當(dāng)放慢節(jié)奏，給學(xué)生足夠的時(shí)間理解和消化。三、課堂提問(wèn)1.設(shè)計(jì)針對(duì)性的問(wèn)題：針對(duì)講解的內(nèi)容，設(shè)計(jì)一些引導(dǎo)性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和回答。2.鼓勵(lì)學(xué)生積極參與：鼓勵(lì)學(xué)生積極舉手回答問(wèn)題，提高他們的參與度和積極性。四、情景導(dǎo)入1.利用實(shí)際例子導(dǎo)入：通過(guò)舉例子，如船舶、救生圈等，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注浮力在實(shí)際生活中的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生的興趣。2.創(chuàng)設(shè)互動(dòng)情境：在講解浮力產(chǎn)生的原因時(shí)，可以讓學(xué)生親自體驗(yàn)一下物體在液體中的浮沉，從而更好地理解浮力的概念。五、教學(xué)輔助工具的使用1.利用教具和學(xué)具：使用浮力