第六章 第五節(jié) 第二課時　增大和減小摩擦 導學案 2023-2024學年 學年滬科版物理八年級

增大和減小摩擦導學案20232024學年學年滬科版物理八年級一、教學內容本節(jié)課的教學內容來自于滬科版物理八年級的第六章第五節(jié)，主要涉及摩擦力的概念、增大和減小摩擦的方法。具體內容包括：1.摩擦力的定義：兩個互相接觸的物體，當它們要發(fā)生或已經(jīng)發(fā)生相對運動時，會在接觸面上產生一種阻礙相對運動的力，這種力就叫做摩擦力。2.摩擦力的分類：靜摩擦力和滑動摩擦力。3.影響摩擦力大小的因素：壓力和接觸面的粗糙程度。4.增大摩擦力的方法：增大壓力、增大接觸面的粗糙程度、用滑動摩擦代替滾動摩擦。5.減小摩擦力的方法：減小壓力、減小接觸面的粗糙程度、用滾動摩擦代替滑動摩擦。二、教學目標1.理解摩擦力的概念，掌握摩擦力的分類。2.掌握影響摩擦力大小的因素，學會用控制變量法研究摩擦力。3.學會增大和減小摩擦的方法，能夠運用到實際生活中。三、教學難點與重點1.教學難點：摩擦力的概念、摩擦力的分類、影響摩擦力大小的因素。2.教學重點：增大和減小摩擦的方法。四、教具與學具準備1.教具：黑板、粉筆、多媒體設備。2.學具：課本、筆記本、彩色筆。五、教學過程1.導入：通過一個生活中的實例，如自行車剎車，引出摩擦力的概念。2.新課導入：介紹摩擦力的分類、影響摩擦力大小的因素。3.課堂講解：講解增大和減小摩擦的方法，并通過實例進行分析。4.隨堂練習：讓學生舉例說明增大和減小摩擦的方法在實際生活中的應用。六、板書設計1.摩擦力的概念2.摩擦力的分類3.影響摩擦力大小的因素4.增大摩擦力的方法5.減小摩擦力的方法七、作業(yè)設計1.請用一句話描述摩擦力的概念。2.列舉兩個增大摩擦力的方法，并說明在實際生活中的應用。3.列舉兩個減小摩擦力的方法，并說明在實際生活中的應用。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課學生對摩擦力的概念、分類掌握情況良好，但在運用控制變量法研究摩擦力時，部分學生存在一定困難，需要在今后的教學中加強練習。2.拓展延伸：研究摩擦力的其他方面，如摩擦力的計算、摩擦力的利用等。重點和難點解析我們來探討如何增大摩擦力。增大摩擦力的方法主要有三種：增大壓力、增大接觸面的粗糙程度、用滑動摩擦代替滾動摩擦。1.增大壓力：當兩個物體接觸時，增大它們之間的壓力可以增大摩擦力。這是因為壓力增大會使得接觸面上的微觀凹凸更加緊密地相互咬合，從而增大摩擦力。例如，在自行車剎車時，通過用力捏緊剎車把手，增大了剎車片與車輪接觸的壓力，從而增大了摩擦力，使自行車能夠迅速停下來。2.增大接觸面的粗糙程度：在壓力一定的情況下，增大接觸面的粗糙程度可以增大摩擦力。這是因為粗糙的接觸面會增加物體之間的微觀咬合，從而增大摩擦力。例如，鞋底上的花紋就是通過增大接觸面的粗糙程度，來增大與地面的摩擦力，從而防止滑倒。3.用滑動摩擦代替滾動摩擦：在相同條件下，滑動摩擦力大于滾動摩擦力。因此，將滾動摩擦轉變?yōu)榛瑒幽Σ量梢栽龃竽Σ亮?。例如，在推拉門的設計中，門軸處采用了滑動摩擦，從而增大了推拉時的摩擦力，使得門能夠順利開啟和關閉。1.減小壓力：在接觸面粗糙程度一定的情況下，減小兩個物體之間的壓力可以減小摩擦力。例如，在拿取輕物體時，輕輕地用手指夾住，減小了手指對物體的壓力，從而減小了摩擦力，使物體能夠輕松地被拿取。2.減小接觸面的粗糙程度：在壓力一定的情況下，減小接觸面的粗糙程度可以減小摩擦力。例如，在減小滑動摩擦力時，可以涂抹潤滑油，潤滑油填充了接觸面上的微觀凹凸，減小了摩擦力。3.用滾動摩擦代替滑動摩擦：在相同條件下，滾動摩擦力小于滑動摩擦力。因此，將滑動摩擦轉變?yōu)闈L動摩擦可以減小摩擦力。例如，在自行車輪子的設計中，通過使輪子滾動而不是滑動，減小了摩擦力，使得自行車能夠順利地行駛。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調：在講解摩擦力的概念和各種增大或減小摩擦力的方法時，教師應使用生動、形象的語言，并通過變化語調來吸引學生的注意力。例如，在講解增大摩擦力的方法時，教師可以使用激昂的語調來強調這些方法的重要性和實用性。2.時間分配：合理分配課堂時間，確保每個部分都有足夠的時長進行講解和練習。例如，可以將課堂時間分為四個部分：導入、新課導入、課堂講解和隨堂練習、課堂小結。每個部分的時間可以根據(jù)具體內容進行調整，但要保持整體時間的平衡。3.課堂提問：在講解過程中，教師可以適時提出問題，引導學生思考和參與討論。例如，在講解增大摩擦力的方法時，教師可以提問：“你們在生活中還見過哪些增大摩擦力的例子？”這樣可以激發(fā)學生的思維，使他們能夠更好地理解和掌握知識。4.情景導入：在課堂開始時，教師可以利用生活中的實例或情景來導入新課。例如，教師可以講述一次自己在騎自行車時，如何通過增大摩擦力來避免滑倒的經(jīng)歷。這樣能夠激發(fā)學生的興趣，使他們能夠更加關注和理解課程內容。5.舉例說明：在講解增大和減小摩擦力的方法時，教師可以結合生活中的實例進行講解。例如，在講解增大摩擦力的方法時，可以以自行車剎車為例，說明增大摩擦力的重要性。通過具體的例子，學生可以更好地理解和掌握知識。6.互動環(huán)節(jié)：在講解過程中，教師可以設置一些互動環(huán)節(jié)，讓學生參與進來。例如，在講解增大摩擦力的方法時，可以讓學生分組討論，每組設計一個實驗來驗證這