2019-2020學(xué)年八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)-第8課《雜交水稻之父-袁隆平》導(dǎo)學(xué)案-語(yǔ)文

2019-2020學(xué)年八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第8課《雜交水稻之父——袁隆平》導(dǎo)學(xué)案(新版)語(yǔ)文版【學(xué)習(xí)目標(biāo)】熟讀課文，掌握本課內(nèi)的生字詞。了解人物通訊的寫(xiě)作方法。理解典型事例對(duì)表現(xiàn)人物形象的作用。【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】了解人物通訊的寫(xiě)作方法。理解典型事例對(duì)表現(xiàn)人物形象的作用。【溫故互查】給下列字詞注音缽（） 秈（） 矢（） 鑒（） 寐（）解釋下列詞語(yǔ)大相徑庭:夢(mèng)寐以求:矢志不渝:功成名就:劫后余生:鑒于:文體知識(shí)人物通訊是用來(lái)報(bào)道特定人物的一種體裁，通訊有許許多多名目，如：特寫(xiě)、專(zhuān)訪(fǎng)、側(cè)記、札記、巡禮、速寫(xiě)、集納、散記、記者來(lái)信、新聞小故事等等，能生動(dòng)而細(xì)致地報(bào)道新人、新事、新風(fēng)尚、新經(jīng)驗(yàn)的新聞文體。人物通訊作為其中最主要的一種新聞體載尤其引人注目。但通訊的不及消息?！驹O(shè)問(wèn)導(dǎo)讀】四人一組，合作探究，討論交流以下問(wèn)題，要求做到：每個(gè)同學(xué)充分發(fā)表自己的看法，由一人做好記錄，推舉一人在討論結(jié)束后向全班展示本組討論成果。閱讀課文,為袁隆平寫(xiě)一個(gè)簡(jiǎn)介。袁隆平為什么要研究雜交水稻？培育雜交水稻最主要的困難是什么？袁隆平是怎樣解決的？袁隆平做出了哪些驚人的成績(jī)？袁隆平身上有哪些優(yōu)秀品質(zhì)？【當(dāng)堂檢測(cè)】概括本文寫(xiě)了袁隆平哪幾件典型事例,有何作用？【鞏固練習(xí)】結(jié)合課文說(shuō)說(shuō)雜交水稻對(duì)中國(guó)和世界的貢獻(xiàn)。【拓展延伸】收集我國(guó)其他做出卓越貢獻(xiàn)的科學(xué)家,了解他們的事跡?！峨s交水稻之父——袁隆平》答案【溫故互查】1．bōxiānshǐjiànmèi2．比喻彼此相差太遠(yuǎn)做夢(mèng)的時(shí)候都在追求，形容迫切地期望著立下志愿并且決不改變功業(yè)建立了，名聲也有了遇上災(zāi)難而僥幸活命考慮到3.新聞時(shí)效性【設(shè)問(wèn)導(dǎo)讀】1.袁隆平：男，1930年9月出生于北京，1953年畢業(yè)于西南農(nóng)學(xué)院農(nóng)學(xué)系，畢業(yè)后，一直從事農(nóng)業(yè)教育及雜交水稻研究。1985年獲聯(lián)合國(guó)知識(shí)產(chǎn)權(quán)組織頒發(fā)的發(fā)明獎(jiǎng)，1987年獲聯(lián)合國(guó)教科文組織頒發(fā)的科學(xué)獎(jiǎng)，1988年獲英國(guó)皇家讓克獎(jiǎng)。由于其貢獻(xiàn)卓越，被譽(yù)為“雜交水稻之父。2.身為教農(nóng)作物栽培學(xué)的袁隆平，看見(jiàn)農(nóng)民向福財(cái)為了換水稻良種來(lái)回走了四十公里,他心里難受,覺(jué)得是自己的失。3.①水稻是自花授粉作物，對(duì)其進(jìn)行異花授粉十分不。解決方法：研究出“三系”培育發(fā)。②文化大革命袁隆平培育出來(lái)的秧苗被破壞了。解決方法：搶救僅存的幾棵秧苗。4.培育出水稻品種五百多個(gè)；1976年～1989年雜交水稻種植增到兩億畝；十三年雜交水稻增產(chǎn)糧食約一千億公斤，增收近三百億元；全國(guó)水稻平均畝產(chǎn)三百五十七公斤，而雜交水稻是四百一十公斤，每畝增產(chǎn)八十四公斤；1987年，國(guó)際水稻研究所所長(zhǎng)在巴黎把“聯(lián)合國(guó)教科文組織科學(xué)獎(jiǎng)”頒發(fā)給了袁隆平……5.袁隆平具有堅(jiān)強(qiáng)的毅力，執(zhí)著的精神，勇于實(shí)踐，勇于創(chuàng)新，在雜交水稻的研究道路上，不畏任何困難，具有失志不移為科學(xué)獻(xiàn)身的崇高精神和不息的奮斗精神?！井?dāng)堂檢測(cè)】典型事例：1、看到向福財(cái)餓著肚子走了四十公里山路換回水稻，心情很沉重，從而開(kāi)始進(jìn)行雜交水稻的研究。2、提出與當(dāng)時(shí)學(xué)術(shù)界的觀點(diǎn)大相徑庭的設(shè)想，最終通過(guò)“三系”培育獲得成功。3、在文化大革命這樣的環(huán)境中的一段極不尋常的遭遇，但他始終沒(méi)有放棄自己的雜交水稻研究。作用：鮮明展現(xiàn)了袁隆平不畏任何艱難困苦、矢志不移地為科學(xué)獻(xiàn)身的崇高精神。【鞏固練習(xí)】十三年來(lái)，雜交水稻累計(jì)種植面積十二點(diǎn)五六億畝，增產(chǎn)糧食