人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書八年級(jí)歷史市公開課一等獎(jiǎng)百校聯(lián)賽特等獎(jiǎng)?wù)n件

人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書

八年級(jí)歷史

說課標(biāo)說教材說課

第1頁(yè)一、歷史學(xué)科課程性質(zhì)、基本理念、對(duì)本學(xué)段詳細(xì)要求二、八年級(jí)下冊(cè)歷史教材知識(shí)體系、內(nèi)在結(jié)構(gòu)和邏輯關(guān)系說課標(biāo)、說教材、說課三、說《獨(dú)立自主和平外交》一課第2頁(yè)（一）課程性質(zhì)（二）基本理念（三）對(duì)本學(xué)段詳細(xì)要求

1、知識(shí)與能力

2、過程與方法

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀第3頁(yè)1單元中華人民共和國(guó)成立和鞏固2單元社會(huì)主義道路探索3單元建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義4單元民族團(tuán)結(jié)與祖國(guó)統(tǒng)一5單元國(guó)防建設(shè)與外交成就6單元科技教育與文化7單元社會(huì)生活中國(guó)當(dāng)代史（一）八年級(jí)下冊(cè)歷史教材知識(shí)體系第4頁(yè)新民主主義向社會(huì)主義過渡時(shí)期

（1949-1956）縱向上開始全方面建設(shè)社會(huì)主義時(shí)期（1956-1976）社會(huì)主義建設(shè)新時(shí)期（1978年后）

（二）本冊(cè)教材內(nèi)在結(jié)構(gòu)和邏輯關(guān)系第5頁(yè)

第1課中國(guó)人民站起來了

第2課最可愛人

第3課土地改革第4課工業(yè)化起步

第5課三大改造1.新民主主義向社會(huì)主義過渡時(shí)期（1949-1956）一單元中華人民共和國(guó)成立和固二單元社會(huì)主義道路探索第6頁(yè)第二單元社會(huì)主義道路探索第6課探索建設(shè)社會(huì)主義道路第7課“文化大革命”十年2.開始全方面建設(shè)社會(huì)主義時(shí)期（1956-1976）第7頁(yè)第三單元建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義第8課偉大歷史轉(zhuǎn)折第9課改革開放第10課建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義3.社會(huì)主義建設(shè)新時(shí)期（1978年后）第8頁(yè)第四單元民族團(tuán)結(jié)與祖國(guó)統(tǒng)一第五單元國(guó)防建設(shè)與外交成就第六單元科技教育與文化第七單元社會(huì)生活11課民族團(tuán)結(jié)12課香港和澳門回歸13課海峽兩岸交往14課鋼鐵長(zhǎng)城15課獨(dú)立自主和平外交16課外交事業(yè)發(fā)展17課科學(xué)技術(shù)成就（一）18課科學(xué)技術(shù)成就（二）19課改革發(fā)展中教育20課百花齊放推陳出新

21課人民生活方式改變橫向上第9頁(yè)三、說《獨(dú)立自主和平外交》一課（一）說教材

（三）說教法與學(xué)法（四）說教學(xué)過程（五）板書設(shè)計(jì)1.教材地位和內(nèi)容2.教學(xué)目標(biāo)3.教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)及處理（二）說學(xué)情第10頁(yè)3、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)及處理①重點(diǎn)：“和平共處五項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)”與“萬隆會(huì)議”。

處理方法：用材料、圖片等資料創(chuàng)設(shè)情境，經(jīng)過自學(xué)和小組合作，利用問題教學(xué)法，讓學(xué)生感知和平共處五項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)和萬隆會(huì)議內(nèi)容、意義等，感受它歷史價(jià)值和現(xiàn)實(shí)價(jià)值。②難點(diǎn)：建國(guó)初美蘇對(duì)華政策不一樣和萬隆會(huì)議上一些國(guó)家對(duì)中國(guó)指責(zé)攻擊。

處理方法：經(jīng)過補(bǔ)充《新中國(guó)建國(guó)初外交形勢(shì)圖》，《建國(guó)早期美國(guó)對(duì)華軍事包圍示意圖》引導(dǎo)學(xué)生分析美蘇兩國(guó)對(duì)待新中國(guó)不一樣態(tài)度，引出新中國(guó)實(shí)施“一邊倒”外交方針。萬隆會(huì)議上面對(duì)指責(zé)，經(jīng)過問題創(chuàng)設(shè)歷史情境，體會(huì)周恩來機(jī)智和偉大。第11頁(yè)1.教法

①討論教學(xué)法：

經(jīng)過導(dǎo)學(xué)提要，學(xué)生自主學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，如和平共處五項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容和意義，萬隆會(huì)議基本知識(shí)等，學(xué)生參加性較高。

②合作探究法：

教師引導(dǎo)對(duì)重難點(diǎn)問題提出探究方向讓學(xué)生共

同參加,如求同存異含義。③創(chuàng)設(shè)問題：

重視問題設(shè)計(jì)層次性，提問不一樣層次學(xué)生，使教學(xué)面向全體學(xué)生。

第12頁(yè)2.學(xué)法①材料學(xué)習(xí)法和自主探究法

利用材料、圖片，生動(dòng)直觀引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)從各種歷史材料中和圖片中獲取有效信息②討論法

經(jīng)過提供相關(guān)知識(shí)背景，創(chuàng)設(shè)問題情境，開展課堂討論，在合作交流中感悟歷史。第13頁(yè)（四）說教學(xué)

過程

1.創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課2.展示學(xué)習(xí)目標(biāo)4.結(jié)語3.依據(jù)導(dǎo)學(xué)提要，學(xué)生自主學(xué)習(xí)第14頁(yè)1.創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課舊中國(guó)第15頁(yè)

材料：一段周恩來評(píng)價(jià)舊中國(guó)外交史話

在近代中國(guó)歷史上，“外交”同“屈辱”能夠說是一對(duì)孿生弟兄。中國(guó)反動(dòng)分子在外交上一貫是神經(jīng)衰弱怕帝國(guó)主義。清朝西太后、北洋政府袁世凱、國(guó)民黨蔣介石，哪一個(gè)不是跪在地上辦外交呢？

——《周恩來傳》

第16頁(yè)不平等不獨(dú)立無自主權(quán)你能用哪些詞來形容舊中國(guó)的外交？第17頁(yè)2.展示學(xué)習(xí)目標(biāo)

①知道“和平共處五項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)”提出背景、簡(jiǎn)單過程和主要內(nèi)容、作用。

②介紹萬隆會(huì)議主要過程（時(shí)間、過程、性質(zhì)和會(huì)議主題）說出周恩來在萬隆會(huì)議上主要作用。（依據(jù)課標(biāo)和學(xué)情制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生帶著目標(biāo)走進(jìn)課堂)第18頁(yè)3、依據(jù)導(dǎo)學(xué)提要，學(xué)生自主學(xué)習(xí)①新中國(guó)成立時(shí)面臨怎樣外交形勢(shì)？奉行什么樣外交政策？有何成就？

②和平共處五項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)是怎樣提出？詳細(xì)內(nèi)容有哪些？有何影響？

找出萬隆會(huì)議召開時(shí)間、性質(zhì)和會(huì)議主題

周恩來在怎樣背景下提出“求同存異”？“同”和“異”分別指什么？有何作用？（能夠相互交流）

什么是“萬隆精神”？第19頁(yè)新中國(guó)建立早期外交形勢(shì)與中國(guó)建交國(guó)家與美國(guó)共同封鎖中國(guó)國(guó)家中國(guó)美國(guó)蘇聯(lián)第20頁(yè)建國(guó)早期美國(guó)對(duì)華軍事包圍示意圖思索：觀察地圖建國(guó)初，我國(guó)外交面臨怎樣形勢(shì)？討論：假如你是當(dāng)初國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人，你會(huì)怎樣去改變這種情況呢？第21頁(yè)第22頁(yè)小組討論，合作探究1.為何和平共處標(biāo)準(zhǔn)能贏得國(guó)際社會(huì)廣泛認(rèn)可？2.現(xiàn)在中國(guó)和菲律賓之間矛盾還未處理，你有什么提議？（經(jīng)過追加幾個(gè)問題，幫助學(xué)生識(shí)記和平共處五項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容，加深對(duì)意義了解。同時(shí)聯(lián)絡(luò)時(shí)政熱點(diǎn)，體會(huì)到歷史與現(xiàn)實(shí)、書本與生活是緊密相連，提升以史借鑒能力）第23頁(yè)萬隆會(huì)議

召開萬隆會(huì)議上出現(xiàn)了怎樣改變？一些國(guó)家在美國(guó)挑撥下，把矛頭對(duì)準(zhǔn)中國(guó)，企圖破壞會(huì)議，改變會(huì)議。（帝國(guó)主義國(guó)家攻擊共產(chǎn)主義)第24頁(yè)討論：面臨這種情況，周恩來該怎么做？第一個(gè)：假如對(duì)這些攻擊直接反駁話，會(huì)出現(xiàn)什么情況？第二種：假如不予理會(huì)，你們看行不行？第25頁(yè)

“中國(guó)代表團(tuán)是來求團(tuán)結(jié)，而不是來吵架，我們是來求同，而不是來立異”，“我們會(huì)議應(yīng)該是求同存異”?！芏鱽硭妓鳎褐芏鱽硖岢觥扒笸娈悺狈结樦小巴焙汀爱悺备髦甘裁?？同：都曾經(jīng)遭到帝國(guó)主義侵略面臨問題相同：怎樣發(fā)展國(guó)家經(jīng)濟(jì)，維護(hù)民族獨(dú)立異：社會(huì)制度不一樣周恩來是如何應(yīng)對(duì)？第26頁(yè)

一個(gè)美國(guó)記者評(píng)論周恩來在萬隆會(huì)議中作用時(shí)說:“周恩來并不打算改變?nèi)魏我粋€(gè)堅(jiān)持反共立場(chǎng)領(lǐng)導(dǎo)人態(tài)度,不過他改變了會(huì)議航向.”你認(rèn)為周恩來為何能改變會(huì)議航向?（經(jīng)過創(chuàng)設(shè)問題情境，體會(huì)萬隆會(huì)議上周恩來面對(duì)困境所表現(xiàn)聰明機(jī)智，感受他人格魅力）第27頁(yè)（五）板書設(shè)計(jì)獨(dú)立自主和平外交政策1949年與蘇聯(lián)等17國(guó)建交20世紀(jì)50年代外交成就和平共處五項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)日內(nèi)瓦會(huì)議萬隆會(huì)議：求同存異第28頁(yè)當(dāng)堂檢測(cè)1．新中國(guó)建立以后,所奉行外交政策是()

A．獨(dú)立自主和平外交B．和平共處五項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)

C．“和平統(tǒng)一，一國(guó)兩制”D．“求同存異”方針

2.周恩來與印度、緬甸總理共同提倡，被大多數(shù)國(guó)家接收并成為處理國(guó)與國(guó)之間關(guān)系基本準(zhǔn)則是()

A.和平共處五項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)B.獨(dú)立自主和平外交

C.“求同存異”

D.資源共