2024-2025學年高中地理上學期第3周 地球運動的地理意義和太陽直射點的移動教學設計 新人教版必修1

2024-2025學年高中地理上學期第3周地球運動的地理意義和太陽直射點的移動教學設計新人教版必修1課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：地球運動的地理意義和太陽直射點的移動

2.教學年級和班級：高中地理，新人教版必修1

3.授課時間：2024-2025學年高中地理上學期第3周

4.教學時數(shù)：1課時（45分鐘）二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要聚焦于地理學科的核心素養(yǎng)，即空間思維、地理觀測、地理分析和地理實踐。通過本節(jié)課的學習，學生將能夠：

1.空間思維：通過地球運動的地理意義和太陽直射點的移動的學習，使學生能夠建立地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的空間概念，理解地球運動產(chǎn)生的地理現(xiàn)象及其空間分布規(guī)律。

2.地理觀測：通過觀察地球運動示意圖和太陽直射點的移動示意圖，培養(yǎng)學生的地理觀測能力，使學生能夠從圖表中獲取信息，理解地球運動對地理環(huán)境的影響。

3.地理分析：通過分析地球運動產(chǎn)生的地理現(xiàn)象，如晝夜長短變化、四季形成等，培養(yǎng)學生的地理分析能力，使學生能夠運用地理知識解釋地理現(xiàn)象。

4.地理實踐：通過討論地球運動在生產(chǎn)生活中的應用，如農(nóng)業(yè)生產(chǎn)安排、建筑設計等，培養(yǎng)學生的地理實踐能力，使學生能夠?qū)⒌乩碇R應用到實際生產(chǎn)和生活中。三、學情分析本節(jié)課面向的是高中一年級的學生，他們已經(jīng)具備了一定的地理基礎知識，對于地球的基本運動和地理現(xiàn)象有一定的了解。但是，對于地球運動的地理意義和太陽直射點的移動的深層次理解可能還不夠成熟，需要通過本節(jié)課的學習來進一步深化。

學生在知識方面，已經(jīng)學習了地球的基本運動，如自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)，也對晝夜長短變化、四季形成等地理現(xiàn)象有了一定的認識。但是，對于地球運動的地理意義和太陽直射點的移動的內(nèi)在聯(lián)系可能還不夠清晰，需要通過本節(jié)課的學習來建立聯(lián)系。

學生在能力方面，已經(jīng)具備了一定的觀察和分析能力，能夠從圖表中獲取信息，并用地理知識解釋地理現(xiàn)象。但是，對于地球運動的地理意義和太陽直射點的移動的綜合分析能力可能還不夠強，需要通過本節(jié)課的學習來提高。

學生在素質(zhì)方面，他們具備了一定的思維能力和實踐能力，能夠進行地理觀測和實踐活動。但是，對于地球運動的地理意義和太陽直射點的移動的實踐應用可能還不夠熟練，需要通過本節(jié)課的學習來加強。

學生在行為習慣方面，他們可能存在一些不利于學習的問題，如對地理學科的興趣不足、學習態(tài)度不端正、缺乏自主學習的能力等。這些行為習慣會對課程學習產(chǎn)生負面影響，需要通過本節(jié)課的教學來激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)正確的學習態(tài)度和自主學習能力。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材《高中地理·新人教版·必修1》，以便能夠跟隨教學進度進行學習和復習。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關的地球運動示意圖、太陽直射點移動示意圖、晝夜長短變化圖等圖片和圖表，以及相關的視頻資源，如地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的視頻、太陽直射點移動的視頻等，以直觀地展示地球運動和太陽直射點的移動，幫助學生更好地理解和掌握相關知識。

3.實驗器材：如果涉及實驗，如地球儀的使用實驗，確保實驗器材的完整性和安全性。準備地球儀供學生觀察和操作，通過實際操作來加深對地球運動的理解。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，布置教室環(huán)境，設置分組討論區(qū)和實驗操作臺。將學生分為若干小組，每個小組圍坐在一起，以便于分組討論和合作學習。在實驗操作區(qū)，布置實驗器材和地球儀，供學生進行實驗操作和觀察。

5.教學工具：準備投影儀、計算機、白板等教學工具，以便于展示教材中的圖片、圖表和視頻，以及進行板書和標注。

6.學習任務單：準備學習任務單，列出本節(jié)課的學習目標和任務，讓學生在學習過程中有所依據(jù)和指導。

7.互動環(huán)節(jié)材料：準備一些與地球運動和太陽直射點移動相關的案例或問題，用于課堂互動環(huán)節(jié)，激發(fā)學生的思考和參與。五、教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對“地球運動的地理意義和太陽直射點的移動”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道地球運動是什么嗎？它與我們的生活有什么關系？”

展示一些關于地球運動的圖片或視頻片段，讓學生初步感受地球運動的魅力或特點。

簡短介紹地球運動的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.地球運動基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解地球運動的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解地球運動的定義，包括其主要組成元素或結構。

詳細介紹地球運動的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.地球運動案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解地球運動的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的地球運動案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解地球運動的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應用地球運動解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與地球運動相關的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對地球運動的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)地球運動的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括地球運動的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)地球運動在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用地球運動。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于地球運動的短文或報告，以鞏固學習效果。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關的拓展閱讀材料：

-《地球自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)的運動規(guī)律》

-《太陽直射點的移動與氣候變化》

-《地球運動在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應用》

-《地球運動與建筑設計的關系》

這些材料可以幫助學生更深入地了解地球運動和太陽直射點移動的地理意義，以及其在不同領域的應用。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以查找更多關于地球運動和太陽直射點移動的資料，如科學文章、視頻等，以加深對相關知識的理解。

-學生可以嘗試觀察并記錄地球運動和太陽直射點移動的現(xiàn)象，如太陽的升起和落下、晝夜長短的變化等，以提高觀察和記錄能力。

-學生可以進行一些與地球運動和太陽直射點移動相關的實踐活動，如制作地球儀、觀察地球運動示意圖等，以增強實踐能力。

-學生可以思考地球運動和太陽直射點移動在現(xiàn)實生活中的應用，如農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、建筑設計等，并提出自己的創(chuàng)新想法或建議。七、教學反思今天上的這節(jié)課是關于地球運動的地理意義和太陽直射點的移動?；仡櫿麄€教學過程，我覺得整體上還是成功的，但也有需要改進的地方。

在導入新課時，我通過提問和展示圖片的方式引起了學生的興趣，他們都積極參與討論，這讓我感到很高興。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學生在展示地球運動示意圖時，對于地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的概念并不是很清楚，這可能在接下來的學習中成為一個難點。

在基礎知識講解環(huán)節(jié)，我盡量詳細地介紹了地球運動的基本概念和原理，并通過圖表和示意圖幫助他們理解。但是，我發(fā)現(xiàn)部分學生在理解太陽直射點的移動時有些困難，可能是因為他們對地球運動的實際應用還不夠了解。

在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個典型的案例進行分析，讓學生深入了解地球運動的特性和重要性。大部分學生能夠理解并應用所學知識來解釋實際問題，但也有一些學生在分析案例時顯得有些迷茫，可能需要更多的引導和幫助。

在小組討論環(huán)節(jié)，學生們的合作能力和解決問題的能力得到了鍛煉。他們積極討論，并提出了一些有創(chuàng)意的想法和建議。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些小組的討論有些偏離主題，需要在今后的教學中進行引導和規(guī)范。

在課堂展示與點評環(huán)節(jié)，學生們的表達能力得到了鍛煉，他們勇于上臺展示自己的成果，并接受他人的提問和點評。但是，我也注意到有些學生在提問和點評時有些緊張，可能需要更多的鼓勵和支持。

在課堂小結環(huán)節(jié)，我簡要回顧了本節(jié)課的學習內(nèi)容，并強調(diào)了地球運動的重要性和意義。我希望學生能夠進一步探索和應用地球運動的知識，并在課后完成相關的作業(yè)。八、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-《地球運動的地理意義和太陽直射點的移動》

-《地球運動對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響》

-《地球運動與氣候變化的關系》

-《地球運動在建筑設計中的應用》

-《地球運動與人類活動》

2.拓展要求：

-學生需要選擇至少兩篇閱讀材料進行閱讀，并撰寫讀書筆記，總結閱讀內(nèi)容，并結合自己的理解進行評論。

-學生可以觀看相關視頻資源，加深對地球運動的理解，并撰寫觀后感，分享自己的感悟。

-學生可以結合閱讀材料和視頻資源，選擇一個與地球運動相關的話題進行深入研究，并撰寫研究報告，展示研究成果。

-學生可以嘗試運用地球運動的知識，分析現(xiàn)實生活中的相關問題，并提出解決方案。

-學生可以與同學進行討論和交流，分享自己的閱讀和觀看心得，相互學習和啟發(fā)。

教師可以提供必要的指導和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。同時，鼓勵學生積極參與拓展活動，培養(yǎng)自主學習和探究能力。板書設計①地球運動的地理意義

-晝夜長短的變化

-四季的形成

-地方時和區(qū)時的產(chǎn)生

②太陽直射點的移動

-回歸線的形成

-直射點與太陽高度角的關系

-太陽輻射對氣候的影響

③地球運動的應用

-農(nóng)業(yè)生產(chǎn)安排

-建筑設計

-航海和航空

2.藝術性和趣味性

①利用色彩和圖標

-使用不同的顏色標注地球運動的地理意義、太陽直射點的移動和地球運動的應用，以增強視覺沖擊力。

-運用圖標表示晝夜長短、四季、回歸線等概念，使板書更加生動有趣。

②利用有趣的事實和故事

-插入與地球運動相關的有趣事實和故事，如地球運動的發(fā)現(xiàn)者、地球運動的歷史等，激發(fā)學生的學習興趣。

-使用幽默的語言和比喻，如將地球運動比作地球的“舞蹈”，使板書更具趣味性。

③利用互動環(huán)節(jié)

-邀請學生上臺畫出地球運動示意圖，培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)造力。

-組織學生進行小組討論，分享他們對地球運動的看法和理解，增強學生的參與感和主動性。作業(yè)布置與反饋-作業(yè)布置：根據(jù)本節(jié)課的教學內(nèi)容和目標，布置適量的作業(yè)，以鞏固學生對地球運動的地理意義和太陽直射點的移動的理解和記憶。具體作業(yè)如下：

a.繪制地球運動示意圖，標注晝夜長短的變化和四季的形成。

b.分析太陽直射點的移動對氣候的影響，并撰寫分析報告。

c.結合農(nóng)業(yè)生產(chǎn)或建筑設計，探討地球運動在實際生活中的應用，并撰寫應用案例分析報告。

-作業(yè)反饋：及時對學生的作業(yè)進行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進建議，以促進學生的學習進步。具體反饋如下：

a.對學生繪制的地球運動示意圖進行批改，指出其中