13《我能行》（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治二年級(jí)下冊(cè)

13《我能行》（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治二年級(jí)下冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）13《我能行》（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治二年級(jí)下冊(cè)教材分析《13《我能行》（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治二年級(jí)下冊(cè)》的內(nèi)容主要圍繞培養(yǎng)學(xué)生的自信心和自我能力認(rèn)知展開。本章節(jié)通過故事和活動(dòng)，使學(xué)生理解每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和特色，鼓勵(lì)學(xué)生相信自己的力量，勇敢嘗試，不斷進(jìn)步。教學(xué)設(shè)計(jì)將結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，采用情境模擬、小組討論、游戲等多元化教學(xué)方法，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中建立積極向上的自我觀念。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要有三個(gè)方面：道德認(rèn)知、情感態(tài)度和實(shí)踐能力。首先，在道德認(rèn)知方面，通過教學(xué)活動(dòng)使學(xué)生理解每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和特色，認(rèn)識(shí)到相信自己的力量的重要性，初步形成積極的自我認(rèn)知。其次，在情感態(tài)度方面，培養(yǎng)學(xué)生自信心，鼓勵(lì)學(xué)生勇敢嘗試，不斷進(jìn)步，形成樂觀向上的心態(tài)。最后，在實(shí)踐能力方面，通過小組討論、游戲等活動(dòng)，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和問題解決能力，使學(xué)生在實(shí)踐中不斷成長(zhǎng)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生積極的自我認(rèn)知和自信心，使其理解每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和特色。

難點(diǎn)：如何讓學(xué)生真正相信自己的力量，勇敢嘗試，并在實(shí)踐中不斷進(jìn)步。

解決辦法：

1.采用情境模擬、小組討論、游戲等多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，從而更好地理解課程內(nèi)容。

2.以實(shí)際案例為例，讓學(xué)生看到身邊的小伙伴是如何克服困難、相信自己、取得成功的，從而激發(fā)學(xué)生的自信心。

3.注重課堂實(shí)踐，鼓勵(lì)學(xué)生在小組討論和游戲中主動(dòng)表達(dá)自己的觀點(diǎn)，發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受到自己的能力和價(jià)值。

4.教師及時(shí)反饋、引導(dǎo)，幫助學(xué)生樹立正確的自我認(rèn)知，讓學(xué)生在不斷的嘗試和進(jìn)步中，逐步建立起自信心。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，我將采用講授、討論、案例研究和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)等教學(xué)方法。講授法用于向?qū)W生傳授關(guān)于自信和自我能力的理論知識(shí)；討論法用于讓學(xué)生在小組內(nèi)分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)歷，促進(jìn)學(xué)生之間的交流；案例研究法用于讓學(xué)生通過分析實(shí)際案例，深入理解課程內(nèi)容；項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法用于讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高實(shí)際操作能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

（1）角色扮演：讓學(xué)生扮演故事中的角色，通過模擬情境，使學(xué)生更好地理解角色所面臨的困境和如何克服困境的過程，從而引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的能力和特點(diǎn)。

（2）實(shí)驗(yàn)：組織學(xué)生進(jìn)行關(guān)于自信和自我能力的實(shí)驗(yàn)，如“我能行”挑戰(zhàn)賽，讓學(xué)生在實(shí)際操作中體驗(yàn)到相信自己的力量的重要性。

（3）游戲：設(shè)計(jì)關(guān)于自信和自我能力的游戲，如“優(yōu)點(diǎn)連連看”，讓學(xué)生在游戲中認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和特色。

（4）小組討論：將學(xué)生分成小組，讓他們針對(duì)課程內(nèi)容展開討論，分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)歷，互相啟發(fā)，共同成長(zhǎng)。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

（1）PPT：制作精美的PPT，用于展示課程內(nèi)容、案例和教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生更加直觀地了解課程內(nèi)容。

（2）視頻：選取與課程相關(guān)的視頻資料，如成功人士的訪談、勵(lì)志短片等，讓學(xué)生從視頻中感受到自信和自我能力的重要性。

（3）在線工具：利用在線工具，如互動(dòng)問答、投票等，增加課堂的趣味性和互動(dòng)性，提高學(xué)生的參與度。

（4）實(shí)體教具：準(zhǔn)備與課程相關(guān)的實(shí)體教具，如優(yōu)點(diǎn)卡片、自信心量表等，讓學(xué)生在實(shí)際操作中更好地理解課程內(nèi)容。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供預(yù)習(xí)PPT、視頻等資源，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：提出引導(dǎo)性問題，如“你認(rèn)為自己最大的優(yōu)點(diǎn)是什么？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺(tái)了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生在家自學(xué)課程內(nèi)容。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生回答問題并記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記或思維導(dǎo)圖提交給教師。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)共享資源，監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解課程內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過一個(gè)自信的小故事引入課題。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解自信的重要性及其對(duì)個(gè)人發(fā)展的影響。

-組織課堂活動(dòng)：小組討論，讓學(xué)生分享自己的成功經(jīng)歷。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生的疑問進(jìn)行解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生專注聽講并積極思考問題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生在小組中分享自己的成功經(jīng)歷。

-提問與討論：學(xué)生提出問題，參與課堂討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：幫助學(xué)生理解自信的重要性。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過小組討論實(shí)踐自信的體現(xiàn)。

-合作學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-深入理解自信的概念，提升自我認(rèn)知。

-培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：設(shè)計(jì)關(guān)于自信的自我評(píng)估表，讓學(xué)生填寫。

-提供拓展資源：推薦一些提升自信的書籍和在線資源。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改作業(yè)，提供個(gè)性化的反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生填寫自我評(píng)估表，反思自己的自信水平。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦資源進(jìn)行進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)：學(xué)生總結(jié)本次課程的學(xué)習(xí)收獲，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思。

作用與目的：

-鞏固課堂上學(xué)到的自信知識(shí)，提升自我評(píng)估能力。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生自我提升和持續(xù)學(xué)習(xí)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-自信與自我認(rèn)知：提供關(guān)于自我認(rèn)知的閱讀材料，如《如何認(rèn)識(shí)自己》、《建立自信的秘訣》等，幫助學(xué)生深入了解自信的內(nèi)涵和重要性。

-成功案例分享：收集一些成功人士的故事，如馬云、喬布斯等，讓學(xué)生了解他們?nèi)绾慰朔щy，建立自信，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。

-心理測(cè)試：提供一些關(guān)于自信的心理測(cè)試，如“自信心量表”，讓學(xué)生通過測(cè)試了解自己的自信程度，激發(fā)他們提升自信的愿望。

-自信技能培養(yǎng)：提供一些培養(yǎng)自信技能的方法，如公開演講、角色扮演等，讓學(xué)生在實(shí)踐中提升自信。

2.拓展建議

-閱讀相關(guān)書籍：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于自信和自我認(rèn)知的書籍，如《自信的力量》、《自我決定》等，讓學(xué)生在閱讀中收獲更多知識(shí)。

-觀看教育視頻：建議學(xué)生觀看一些關(guān)于自信的教育視頻，如TED演講、成功學(xué)講座等，從中獲取啟發(fā)和動(dòng)力。

-參加社團(tuán)活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校的社團(tuán)活動(dòng)，通過參與活動(dòng)培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，提升自信和溝通能力。

-制定個(gè)人發(fā)展計(jì)劃：引導(dǎo)學(xué)生制定個(gè)人發(fā)展計(jì)劃，設(shè)定短期和長(zhǎng)期目標(biāo)，并為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)制定具體的行動(dòng)計(jì)劃，幫助學(xué)生更好地提升自信。教學(xué)反思今天的課讓我感受到了學(xué)生們對(duì)自信心的渴望，也讓我意識(shí)到在教學(xué)中需要更多地關(guān)注每個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異。在課前自主探索環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生都能積極地完成預(yù)習(xí)任務(wù)，但對(duì)于一些較深入的問題，部分學(xué)生還是顯得有些迷茫。這讓我認(rèn)識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更多地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思考，培養(yǎng)他們的批判性思維能力。

在課中強(qiáng)化技能環(huán)節(jié)，我通過講解知識(shí)點(diǎn)、組織課堂活動(dòng)，讓學(xué)生們了解到每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和特色。但我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生在參與課堂活動(dòng)時(shí)顯得比較緊張，不敢大膽表達(dá)自己的觀點(diǎn)。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我needto更多的鼓勵(lì)學(xué)生，讓他們感受到自己的價(jià)值，培養(yǎng)他們的自信心。

在課后拓展應(yīng)用環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)都非常積極。但我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生在進(jìn)行自我評(píng)估時(shí)，對(duì)自己的自信心評(píng)估偏低。這讓我認(rèn)識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更多的關(guān)注學(xué)生的心理健康，引導(dǎo)他們正確看待自己，樹立正確的自我認(rèn)知。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生們的課堂表現(xiàn)整體積極，大部分學(xué)生能夠?qū)Ｗ⒙犞v，積極參與課堂活動(dòng)。然而，仍有部分學(xué)生表現(xiàn)出緊張和不自信，需要進(jìn)一步關(guān)注和鼓勵(lì)。

2.小組討論成果展示：小組討論成果展示中，學(xué)生們能夠積極分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)歷，互相啟發(fā)，共同成長(zhǎng)。然而，部分小組討論成果展示時(shí)間較短，需要引導(dǎo)學(xué)生更深入地討論和分享。

3.隨堂測(cè)試：隨堂測(cè)試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠理解自信的重要性，并在實(shí)際案例中能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。然而，仍有部分學(xué)生對(duì)自信的內(nèi)涵和應(yīng)用存在誤解，需要進(jìn)一步指導(dǎo)和幫助。

4.學(xué)生作業(yè)：學(xué)生作業(yè)完成情況良好，大部分學(xué)生能夠認(rèn)真完成作業(yè)，并通過拓展學(xué)習(xí)進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。然而，部分學(xué)生的作業(yè)中仍存在一些錯(cuò)誤，需要及時(shí)糾正和反饋。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測(cè)試和學(xué)生作業(yè)，我將進(jìn)行以下評(píng)價(jià)與反饋：

-對(duì)于課堂表現(xiàn)積極的學(xué)生，我將給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)，以增強(qiáng)他們的自信心。

-對(duì)于小組討論成果展示中時(shí)間較短的小組，我將給予更多的引導(dǎo)和鼓勵(lì)，幫助他們更深入地討論和分享。

-對(duì)于隨堂測(cè)試中存在誤解的學(xué)生，我將進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們更好地理解和應(yīng)用自信的知識(shí)。

-對(duì)于學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)誤，我將及時(shí)糾正并提供具體的反饋，幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的不足并改進(jìn)。板書設(shè)計(jì)①板書設(shè)計(jì)條理清楚：

-自信的重要性

-自我認(rèn)知的方法

-提升自信的策略

②板書設(shè)計(jì)重點(diǎn)突出：

-自信的核心詞：“我能行！”

-自我認(rèn)知的關(guān)鍵句：“每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和特色?！?/p>

-提升自信的關(guān)鍵詞：“嘗試、鼓勵(lì)、進(jìn)步”

③板書設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔明了：

-自信與自我認(rèn)知的邏輯關(guān)系：“自信源于自我認(rèn)知，自我認(rèn)知推動(dòng)自信提升?！?/p>

-提升自信的步驟：“認(rèn)識(shí)自我、相信自我、