2023三年級英語下冊 Unit 4 Do you like candy Lesson 20教案 人教精通版（三起）

2023三年級英語下冊Unit4DoyoulikecandyLesson20教案人教精通版（三起）科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023三年級英語下冊Unit4DoyoulikecandyLesson20教案人教精通版（三起）教材分析本節(jié)課是三年級英語下冊Unit4DoyoulikecandyLesson20的教學(xué)設(shè)計，采用人教精通版（三起）教材。本節(jié)課主要內(nèi)容是讓學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀關(guān)于喜歡與不喜歡的事物，能夠用英語進行簡單的交流。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠進一步鞏固一般疑問句的構(gòu)成及其回答方式，同時擴展詞匯量和句型結(jié)構(gòu)。

本節(jié)課的教學(xué)對象為三年級學(xué)生，他們已經(jīng)掌握了基本的英語字母和一些日常用語，但對于一般疑問句的構(gòu)成和回答方式還不夠熟練。因此，在教學(xué)過程中，需要通過多種教學(xué)活動讓學(xué)生充分練習(xí)，提高他們的口語表達能力和聽力理解能力。

在教學(xué)過程中，我將結(jié)合課本內(nèi)容，設(shè)計一系列的教學(xué)活動，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)和掌握知識。同時，我會利用多媒體教學(xué)資源，如圖片、視頻等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，主要包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠：

1.語言能力：能夠聽懂、會說、會讀關(guān)于喜歡與不喜歡的事物，能夠用英語進行簡單的交流。

2.文化意識：了解和理解英語國家的文化背景，增強文化意識。

3.思維品質(zhì)：通過小組討論、角色扮演等活動，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和創(chuàng)新思維。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，提高他們的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)效果。重點難點及解決辦法重點：

1.詞匯學(xué)習(xí)：本節(jié)課涉及新詞匯較多，如candy,chocolate,icecream等，學(xué)生需要掌握這些詞匯的讀音、拼寫和含義。

2.句型結(jié)構(gòu)：學(xué)生需要掌握并能夠熟練運用一般疑問句的構(gòu)成及其回答方式，如"Doyoulike..."和"Yes,Ido./No,Idon't."。

難點：

1.一般疑問句的運用：學(xué)生對于一般疑問句的構(gòu)成和回答方式還不夠熟練，需要通過大量的練習(xí)來提高。

2.聽力理解：本節(jié)課的聽力材料涉及到多個人的對話，學(xué)生需要提高聽力理解能力，能夠正確理解并回答問題。

解決辦法：

1.針對重點詞匯，可以通過圖片、實物展示等方式幫助學(xué)生記憶，同時進行反復(fù)的朗讀和拼寫練習(xí)。

2.對于句型結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)，可以通過分組練習(xí)、角色扮演等方式，讓學(xué)生在實際語境中運用，提高他們的口語表達能力。

3.對于一般疑問句的運用，可以通過問答游戲、小組競賽等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的口語表達能力和聽力理解能力。

4.聽力理解方面，可以多次播放聽力材料，讓學(xué)生進行跟讀和模仿，同時提供相關(guān)的閱讀材料，幫助學(xué)生提高閱讀理解能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有人教精通版（三起）三年級英語下冊的教材，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進度進行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：

a.準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，包括不同顏色的candy、chocolate、icecream等，以便于學(xué)生直觀地認識和理解新詞匯。

b.準(zhǔn)備一份包含本節(jié)課主要句型的海報，掛在教室的醒目位置，方便學(xué)生隨時查看和復(fù)習(xí)。

c.準(zhǔn)備一段與本節(jié)課主題相關(guān)的視頻，如孩子們在糖果店選擇的場景，以便于學(xué)生在聽力理解環(huán)節(jié)進行觀看和討論。

3.實驗器材：

a.準(zhǔn)備各種口味的糖果、巧克力、冰淇淋等食品，以便于學(xué)生在品嘗環(huán)節(jié)進行實際操作和體驗。

b.準(zhǔn)備一些小盤子、勺子等工具，以便于學(xué)生在進行品嘗時使用。

4.教室布置：

a.根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成小組討論區(qū)和實驗操作臺。在小組討論區(qū)，擺放一些舒適的坐墊和桌子，以便于學(xué)生進行小組討論和角色扮演。在實驗操作臺，擺放糖果、巧克力、冰淇淋等食品和相應(yīng)的工具，以便于學(xué)生進行品嘗和實驗操作。

b.在教室的墻壁上掛上本節(jié)課的主題海報，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注和學(xué)習(xí)。

c.在教室的門口貼上本節(jié)課的課堂規(guī)則和紀(jì)律要求，以便于學(xué)生遵守和執(zhí)行。

5.其他資源：

a.準(zhǔn)備一臺投影儀和相應(yīng)的投影幕布，以便于播放視頻和展示圖片。

b.準(zhǔn)備一些聽力練習(xí)題，以便于學(xué)生在聽力理解環(huán)節(jié)進行練習(xí)和鞏固。

c.準(zhǔn)備一些小組競賽的獎品，如小糖果、小玩具等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和競爭意識。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《Doyoulikecandy》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們喜歡糖果嗎？”這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索糖果的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解一般疑問句的基本概念。一般疑問句是用來詢問對方喜歡或不喜歡某事物的句子。它的構(gòu)成是"Doyoulike..."，followedbythenameoftheitem.

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了如何用一般疑問句來詢問對方是否喜歡糖果。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)一般疑問句的構(gòu)成和回答方式這兩個重點。對于回答方式的難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與喜歡與不喜歡的事物相關(guān)的實際問題。

2.角色扮演：為了加深理解，我們將進行一個角色扮演活動。這個活動將演示如何用一般疑問句來詢問對方是否喜歡糖果。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演的活動。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“一般疑問句在實際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了一般疑問句的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對一般疑問句的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

a.故事書：提供一些與本節(jié)課主題相關(guān)的英語故事書，如《Candyland》等，讓學(xué)生在課后閱讀，提高他們的閱讀能力和詞匯量。

b.電影：推薦一些適合兒童觀看的電影，如《CharlieandtheChocolateFactory》，讓學(xué)生在課后觀看，增強他們對英語學(xué)習(xí)的興趣。

c.歌曲：推薦一些與糖果相關(guān)的英語歌曲，如《ILoveCandy》等，讓學(xué)生在課后聽唱，提高他們的語音語調(diào)和音樂素養(yǎng)。

d.游戲：設(shè)計與本節(jié)課主題相關(guān)的英語游戲，如糖果接龍、糖果猜謎等，讓學(xué)生在課后玩耍，增強他們的學(xué)習(xí)興趣和動手能力。

2.拓展建議：

a.制作小冊子：鼓勵學(xué)生利用課余時間，收集與糖果相關(guān)的圖片、信息等，制作成小冊子，提高他們的信息搜集能力和制作技巧。

b.參觀糖果店：組織學(xué)生參觀附近的糖果店，讓他們親身體驗糖果的制作過程，提高他們的實踐能力和觀察能力。

c.舉辦糖果品嘗會：邀請家長參與，舉辦一個糖果品嘗會，讓學(xué)生分享自己喜歡的糖果，并練習(xí)用英語進行介紹和交流。

d.開展糖果主題的繪畫比賽：鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，繪制自己喜歡的糖果，提高他們的藝術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)造力。板書設(shè)計本節(jié)課的板書設(shè)計旨在為學(xué)生提供一個清晰、簡潔、直觀的學(xué)習(xí)線索，同時激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。板書設(shè)計包括以下幾個部分：

1.課程主題：在黑板的頂部，用大號字體書寫本節(jié)課的主題"Doyoulikecandy?"，以引起學(xué)生的注意。

2.詞匯表：在板書的左側(cè)，列出本節(jié)課的主要詞匯，如candy,chocolate,icecream等，旁邊可以附上圖片，幫助學(xué)生記憶。

3.句型結(jié)構(gòu)：在板書的右側(cè)，用框架圖或流程圖的形式展示一般疑問句的構(gòu)成及其回答方式，如"Doyoulike..."和"Yes,Ido./No,Idon't."，以便學(xué)生直觀地理解。

4.小組討論成果：在板書的下方，留出空間記錄每個小組的討論成果，如學(xué)生們喜歡的糖果種類、口味等，可以用列表或圖標(biāo)的形式展示。

5.實驗操作步驟：如果進行了實驗操作，可以在板書的一角列出實驗的步驟，以便學(xué)生參考和回顧。

6.課堂活動：在板書的另一角，簡要列出本節(jié)課的主要活動，如小組討論、角色扮演等，以便學(xué)生了解課程流程。

在板書設(shè)計中，可以使用不同顏色、圖案和字體來區(qū)分不同的部分，增加板書的藝術(shù)性和趣味性，吸引學(xué)生的注意力。同時，板書設(shè)計應(yīng)隨時根據(jù)課堂進度進行調(diào)整，確保信息的準(zhǔn)確性和時效性。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：評價學(xué)生在課堂上的積極參與程度，包括回答問題、參與討論、參與實驗操作等。

2.小組討論成果展示：評價每個小組的討論成果，包括他們的觀點、分析、結(jié)論等。

3.隨堂測試：通過隨堂測試來評價學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的理解和掌握程度。

4.作業(yè)完成情況：評價學(xué)生完成作業(yè)的情況，包括作業(yè)的質(zhì)量、完成度等。

5.教師評價與反饋：針對學(xué)生的表現(xiàn)，給予積極的評價和反饋，鼓勵他們的優(yōu)點，提出改進的建議。

在教學(xué)評價與反饋中，教師應(yīng)該注重學(xué)生的參與和理解，鼓勵他們積極思考和表達。同時，教師也應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的個體差異，提供個性化的指導(dǎo)和反饋，幫助他們在學(xué)習(xí)過程中不斷進步。

教師應(yīng)該通過多種方式進行教學(xué)評價與反饋，包括課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測試、作業(yè)完成情況等。在評價過程中，教師應(yīng)該注重學(xué)生的思考過程和理解程度，而不僅僅是答案的正確與否。

此外，教師還應(yīng)該給予學(xué)生積極的評價和反饋，鼓勵他們的優(yōu)點，并提出改進的建議。在評價學(xué)生的表現(xiàn)時，教師應(yīng)該注重學(xué)生的參與和理解，鼓勵他們積極思考和表達。同時，教師也應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的個體差異，提供個性化的指導(dǎo)和反饋，幫助他們在學(xué)習(xí)過程中不斷進步。教學(xué)反思與總結(jié)回顧本節(jié)課的教學(xué)過程，我認為自己在教學(xué)方法和策略上做了一些嘗試，也取得了一些成效。首先，我采用了圖片、視頻等多媒體資源來吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。其次，我組織了小組討論和角色扮演等活動，讓學(xué)生在實際語境中運用所學(xué)知識，提高他們的口語表達能力和聽力理解能力。最后，我針對重點難點進行了詳細的講解和舉例，幫助學(xué)生理解和掌握知識。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題和不足。例如，在組織小組討論時，有些學(xué)生參與度不高，需要我更多地關(guān)注和引導(dǎo)。另外，在聽力理解環(huán)節(jié)，有些學(xué)生的理解能力較弱，需要我提供更多的輔助和指導(dǎo)。

對于本節(jié)課的教學(xué)效果，我認為學(xué)生在知識、技能和情感態(tài)度等方面都有所收獲和進步。他們在課堂上積極參與