2《學(xué)會(huì)寬容》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治六年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

2《學(xué)會(huì)寬容》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治六年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自2023-2024學(xué)年道德與法治六年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版，主要涉及“學(xué)會(huì)寬容”這一主題。具體內(nèi)容包括：

1.寬容的定義與重要性：讓學(xué)生了解寬容的概念，認(rèn)識(shí)到寬容他人對(duì)自己的重要性。

2.寬容的具體表現(xiàn)：引導(dǎo)學(xué)生了解在日常生活和學(xué)習(xí)中，如何表現(xiàn)出寬容的品質(zhì)。

3.寬容的實(shí)踐與應(yīng)用：通過(guò)實(shí)例分析，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何在實(shí)際生活中運(yùn)用寬容，處理人際關(guān)系。

4.培養(yǎng)寬容心態(tài)：引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)寬容心態(tài)，學(xué)會(huì)換位思考，尊重他人。

5.評(píng)價(jià)與反思：讓學(xué)生通過(guò)自我評(píng)價(jià)和小組討論，反思自己在寬容方面的優(yōu)點(diǎn)和不足，并提出改進(jìn)措施。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.道德素養(yǎng)：通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生樹(shù)立正確的道德觀念，培養(yǎng)寬容待人的品質(zhì)，尊重他人，和諧相處。

2.法治意識(shí)：引導(dǎo)學(xué)生理解法律對(duì)寬容行為的規(guī)定和保護(hù)，提高學(xué)生的法治意識(shí)。

3.情感態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生積極的人生觀和價(jià)值觀，學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人，提升人際交往能力。

4.思維能力：通過(guò)案例分析、討論等方式，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和問(wèn)題解決能力。

5.實(shí)踐能力：通過(guò)小組活動(dòng)、角色扮演等教學(xué)手段，提高學(xué)生將理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中的能力。學(xué)情分析在六年級(jí)的學(xué)生中，他們的身心發(fā)展已經(jīng)逐漸成熟，開(kāi)始具備一定的價(jià)值觀和道德觀。他們?cè)谥R(shí)方面，已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)相關(guān)的道德與法治知識(shí)，對(duì)于寬容這一概念，他們可能已經(jīng)有了一定的了解。但在實(shí)際應(yīng)用中，他們可能還存在一些困難。

在能力方面，學(xué)生們已經(jīng)具備了一定的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，他們能夠通過(guò)討論和思考，理解寬容的重要性。同時(shí)，他們的表達(dá)能力也逐步提高，能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

在素質(zhì)方面，學(xué)生們具備了一定的批判性思維，他們能夠?qū)κ挛镞M(jìn)行深入的分析和評(píng)價(jià)。他們的合作意識(shí)也逐步增強(qiáng)，能夠與同學(xué)進(jìn)行良好的合作。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生們可能存在著一些問(wèn)題。比如，有些學(xué)生可能過(guò)于自我中心，不能很好地理解他人；有些學(xué)生可能對(duì)他人缺乏尊重，不能做到寬容待人。這些行為習(xí)慣會(huì)影響他們對(duì)寬容的理解和應(yīng)用。

針對(duì)以上的學(xué)情分析，我認(rèn)為在教學(xué)過(guò)程中，我們需要注重理論聯(lián)系實(shí)際，通過(guò)案例分析和小組討論，讓學(xué)生真正理解寬容的重要性。同時(shí)，我們需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣的引導(dǎo)，通過(guò)課堂規(guī)則和小組合作，培養(yǎng)他們的合作意識(shí)和尊重他人的習(xí)慣。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、白板、教學(xué)卡片、文具等。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、道德與法治課程教學(xué)資源庫(kù)。

3.信息化資源：教學(xué)課件、視頻材料、音頻材料、網(wǎng)絡(luò)文章等。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、案例分析、互動(dòng)提問(wèn)等。

5.輔助材料：學(xué)生作業(yè)本、課堂練習(xí)題、小組評(píng)價(jià)表等。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)《學(xué)會(huì)寬容》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道寬容是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于寬容的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受寬容的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹寬容的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.寬容基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解寬容的基本概念、表現(xiàn)和原則。

過(guò)程：

講解寬容的定義，包括其主要表現(xiàn)和原則。

詳細(xì)介紹寬容的具體表現(xiàn)和應(yīng)用，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.寬容案例分析（15分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解寬容的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的寬容案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解寬容的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用寬容解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與寬容相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（10分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)寬容的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)寬容的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括寬容的基本概念、表現(xiàn)和案例分析等。

強(qiáng)調(diào)寬容在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用寬容。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于寬容的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

a.書(shū)籍推薦：《寬容的力量》、《寬恕他人就是寬恕自己》等。

b.文章推薦：《寬容是一種美德》、《寬容的力量：讓我們的生活更美好》等。

c.視頻推薦：《寬容的力量》、《寬容他人，快樂(lè)自己》等。

d.圖片資源：關(guān)于寬容的圖片、漫畫(huà)、海報(bào)等。

e.網(wǎng)絡(luò)資源：關(guān)于寬容的博客、論壇、在線文章等。

2.拓展建議：

a.讓學(xué)生閱讀推薦的書(shū)籍，加深對(duì)寬容的理解和認(rèn)識(shí)。

b.讓學(xué)生閱讀推薦的articles，了解寬容在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用和意義。

c.組織學(xué)生觀看推薦的視頻，感受寬容的力量和價(jià)值。

d.讓學(xué)生收集關(guān)于寬容的圖片、漫畫(huà)等資源，進(jìn)行欣賞和分析。

e.引導(dǎo)學(xué)生參加在線論壇、博客等，與其他同學(xué)分享寬容的心得和體會(huì)。

f.開(kāi)展寬容主題活動(dòng)，如寬容演講比賽、寬容故事分享等，激發(fā)學(xué)生的興趣和熱情。

g.組織學(xué)生進(jìn)行寬容實(shí)踐活動(dòng)，如參與社區(qū)服務(wù)、幫助有困難的人等，培養(yǎng)學(xué)生的寬容品質(zhì)。

h.讓學(xué)生撰寫(xiě)關(guān)于寬容的日記、感悟等，記錄自己在學(xué)習(xí)和生活中的寬容經(jīng)歷和成長(zhǎng)。

i.邀請(qǐng)有關(guān)寬容的專家、學(xué)者等進(jìn)行講座或輔導(dǎo)，提高學(xué)生的寬容意識(shí)和能力。

j.開(kāi)展寬容教育研究，讓學(xué)生結(jié)合理論分析和實(shí)際案例，探討寬容教育的有效方法和途徑。教學(xué)反思與總結(jié)教學(xué)反思：

在教授《學(xué)會(huì)寬容》這一課時(shí)，我深感寬容這一品質(zhì)對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是多么的重要。在教學(xué)過(guò)程中，我嘗試采用了多種教學(xué)方法，如引導(dǎo)式提問(wèn)、案例分析、小組討論等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思考能力。同時(shí)，我也注意到了學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的反饋，適時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和難度，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

在教學(xué)資源方面，我利用了多媒體教具、視頻材料等，使課堂更加生動(dòng)有趣。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，拓展他們的學(xué)習(xí)視野。在課堂管理方面，我注重營(yíng)造一個(gè)和諧、寬松的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

然而，我也意識(shí)到在教學(xué)過(guò)程中存在一些不足。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，課堂討論的氛圍不夠活躍。此外，在評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)成果時(shí)，我過(guò)于注重知識(shí)點(diǎn)的掌握，而忽視了學(xué)生情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)。這些都是我在今后的教學(xué)中需要改進(jìn)的地方。

教學(xué)總結(jié)：

然而，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在寬容方面還存在一些問(wèn)題，他們對(duì)于一些現(xiàn)象的判斷和處理還需要進(jìn)一步引導(dǎo)和指導(dǎo)。因此，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，進(jìn)一步加強(qiáng)寬容教育，通過(guò)實(shí)例分析、小組討論等方式，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)寬容。同時(shí)，我也將更加關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)，引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的道德觀念。

在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我將采用更加多元化的評(píng)價(jià)方式，既注重學(xué)生知識(shí)點(diǎn)的掌握，也注重他們?cè)谇楦袘B(tài)度和價(jià)值觀方面的培養(yǎng)。在課堂管理方面，我將進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度，營(yíng)造一個(gè)更加活躍、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。課后作業(yè)1.請(qǐng)學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容，寫(xiě)一篇關(guān)于寬容的感悟文章，字?jǐn)?shù)不限，要求真實(shí)、有深度。

2.設(shè)計(jì)一個(gè)寬容主題活動(dòng)，如組織一次寬容演講比賽、開(kāi)展一次寬容故事分享會(huì)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)寬容的重要性。

3.讓學(xué)生在家中觀察父母、兄弟姐妹等家庭成員在日常生活中的寬容行為，記錄下來(lái)并互相分享。

4.選擇一個(gè)歷史上著名的寬容事件，進(jìn)行深入研究，了解事件背景、過(guò)程及影響，并在課堂上與其他同學(xué)分享。

5.結(jié)合自身經(jīng)歷，思考自己在生活中是否有時(shí)缺乏寬容，為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況，并提出改進(jìn)措施。

這些作業(yè)題型旨在讓學(xué)生在課后進(jìn)一步鞏固對(duì)寬容的理解和認(rèn)識(shí)，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，提高自身的道德素養(yǎng)。同時(shí)，通過(guò)完成這些作業(yè)，學(xué)生能夠更好地反思自己的行為，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣和價(jià)值觀。板書(shū)設(shè)計(jì)1.寬容的定義與重要性

-寬容的定義

-寬容的重要性

2.寬容的具體表現(xiàn)

-寬容的語(yǔ)言

-寬容的行為

-寬容的心態(tài)

3.寬容的實(shí)踐與應(yīng)用

-家庭生活中的寬容

-學(xué)校生活中的寬容

-社會(huì)生活中的寬容

4.培養(yǎng)寬容心態(tài)的方法

-換位思考

-理解他人

-尊重他人

5.評(píng)價(jià)與反思

-自我評(píng)價(jià)

-小組討論

-改進(jìn)措施課堂-提問(wèn)：通過(guò)提問(wèn)了解學(xué)生對(duì)寬容概念的理解，判斷學(xué)生是否能夠?qū)⒗碚撆c實(shí)際生活相結(jié)合。

-觀察：觀察學(xué)生在課堂上的參與度、討論情況，了解學(xué)生對(duì)寬容的認(rèn)知和態(tài)度。

-測(cè)試：通過(guò)小測(cè)試或案例分析，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)寬容知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

-批改：認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，給出具體的反饋意見(jiàn)。

-點(diǎn)評(píng)：在課堂上對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)不足。

-反饋：及時(shí)向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)評(píng)價(jià)結(jié)果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.學(xué)生互評(píng)

-互評(píng)：組織學(xué)生進(jìn)行互評(píng)，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)，互相鼓勵(lì)，提高學(xué)生的評(píng)價(jià)能力和合作精神。

-反饋：讓