七年級地理上冊 1.2 感受地球運(yùn)動教案 晉教版

七年級地理上冊1.2感受地球運(yùn)動教案晉教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析本節(jié)課為人教版七年級地理上冊第一章第二節(jié)“感受地球運(yùn)動”，主要內(nèi)容是讓學(xué)生通過觀察和實(shí)驗(yàn)，了解地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的基本概念，感受地球運(yùn)動帶來的現(xiàn)象。本節(jié)課是學(xué)生對地理學(xué)科的初步接觸，需要通過生動的實(shí)驗(yàn)和實(shí)際現(xiàn)象，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生對地理學(xué)科的熱愛。

本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計應(yīng)緊密結(jié)合課本內(nèi)容，通過觀察地球儀、進(jìn)行簡單的實(shí)驗(yàn)等方式，讓學(xué)生直觀地感受到地球的運(yùn)動。同時，應(yīng)結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，設(shè)計具有啟發(fā)性和趣味性的教學(xué)活動，如通過討論地球運(yùn)動帶來的地理現(xiàn)象，讓學(xué)生了解地球運(yùn)動對人類生活的影響。

在教學(xué)過程中，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用地理知識解釋實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生的地理素養(yǎng)。同時，通過小組合作、討論等方式，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和交流能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的地理核心素養(yǎng)，主要包括以下幾個方面：

1.觀察與實(shí)踐：通過觀察地球儀和進(jìn)行簡單的實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生觀察現(xiàn)象、提出問題、解決問題的能力，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受地球的運(yùn)動。

2.空間觀念：幫助學(xué)生建立地理空間觀念，能夠從空間角度理解和描述地球的運(yùn)動。

3.地理思維：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用地理知識解釋實(shí)際問題的能力，學(xué)會從地理角度分析問題，提高學(xué)生的地理思維能力。

4.交流與合作：通過小組合作、討論等方式，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和交流能力，提高學(xué)生在團(tuán)隊中的協(xié)作能力。

5.科學(xué)態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生對地理學(xué)科的熱愛，樹立科學(xué)的態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生的探索精神和創(chuàng)新意識。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的基本概念；2.地球運(yùn)動帶來的地理現(xiàn)象；3.地球運(yùn)動對人類生活的影響。

難點(diǎn)：1.地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的周期及方向；2.地球運(yùn)動產(chǎn)生的地理現(xiàn)象及其對人類生活的影響；3.運(yùn)用地理知識解釋實(shí)際問題。

解決辦法：1.利用地球儀和實(shí)驗(yàn)，直觀地向?qū)W生展示地球的運(yùn)動，幫助他們理解地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的基本概念；2.通過舉例和討論，讓學(xué)生了解地球運(yùn)動帶來的地理現(xiàn)象，如晝夜長短的變化、四季的形成等；3.設(shè)計啟發(fā)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用地理知識解釋實(shí)際問題，如地球運(yùn)動如何影響氣候、農(nóng)業(yè)等；4.分組討論和實(shí)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的探究興趣，培養(yǎng)他們的合作精神和交流能力。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.實(shí)驗(yàn)法：通過觀察地球儀和進(jìn)行簡單的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生直觀地感受到地球的運(yùn)動，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享對地球運(yùn)動帶來的地理現(xiàn)象的理解和看法，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和交流能力。

3.啟發(fā)式教學(xué)法：設(shè)計具有啟發(fā)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用地理知識解釋實(shí)際問題，激發(fā)學(xué)生的思考和探究興趣。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用多媒體課件和視頻，生動形象地展示地球的運(yùn)動過程，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解程度。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用地理信息系統(tǒng)（GIS）等教學(xué)軟件，模擬地球的運(yùn)動，讓學(xué)生更直觀地感受地球運(yùn)動帶來的地理現(xiàn)象。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：利用互聯(lián)網(wǎng)資源，提供相關(guān)的地理知識和實(shí)際案例，拓寬學(xué)生的視野，豐富教學(xué)內(nèi)容。

4.地球儀和模型：使用地球儀和相關(guān)的模型，讓學(xué)生親手操作，增強(qiáng)對地球運(yùn)動的直觀感受和理解。

5.互動平臺：利用學(xué)校的互動平臺或在線教學(xué)平臺，發(fā)布相關(guān)的學(xué)習(xí)任務(wù)和討論話題，方便學(xué)生進(jìn)行預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，同時也方便教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提高教學(xué)效果。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《地球的運(yùn)動》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們是否曾經(jīng)觀察到過太陽從東方升起，西方落下的現(xiàn)象？”這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索地球運(yùn)動的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的基本概念。地球自轉(zhuǎn)是地球圍繞自身軸線旋轉(zhuǎn)，產(chǎn)生了晝夜更替的現(xiàn)象。地球公轉(zhuǎn)是地球圍繞太陽運(yùn)動，產(chǎn)生了四季變化和晝夜長短變化的現(xiàn)象。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了地球運(yùn)動在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們理解地理現(xiàn)象。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的周期及方向這兩個重點(diǎn)。對于難點(diǎn)部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與地球運(yùn)動相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個簡單的實(shí)驗(yàn)操作。這個操作將演示地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“地球運(yùn)動對人類生活的影響”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實(shí)踐活動和小組討論加深了對地球運(yùn)動的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。六、拓展與延伸1.推薦閱讀：為學(xué)生提供與地球運(yùn)動相關(guān)的拓展閱讀材料，如《地球的運(yùn)動》、《地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的奧秘》等。這些材料可以幫助學(xué)生更深入地了解地球運(yùn)動的基本概念、科學(xué)原理和實(shí)際應(yīng)用。

2.自主學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究?？梢圆贾靡恍┡c地球運(yùn)動相關(guān)的課后作業(yè)，如研究報告、實(shí)驗(yàn)設(shè)計等，讓學(xué)生在課后深入研究感興趣的知識點(diǎn)。

3.實(shí)踐活動：組織學(xué)生參加與地球運(yùn)動相關(guān)的實(shí)踐活動，如觀測天文現(xiàn)象、參觀天文館等。這些活動可以增強(qiáng)學(xué)生對地球運(yùn)動的直觀感受，提高他們的實(shí)踐能力。

4.探究項(xiàng)目：鼓勵學(xué)生參與地球運(yùn)動相關(guān)的探究項(xiàng)目，如研究地球運(yùn)動對氣候的影響、探索地球運(yùn)動與人類生活的關(guān)系等。學(xué)生可以通過查閱資料、實(shí)地考察、數(shù)據(jù)收集和分析等方式，培養(yǎng)他們的科學(xué)研究能力和創(chuàng)新思維。

5.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)資源，查找與地球運(yùn)動相關(guān)的信息，如天文網(wǎng)站、地理知識博客等。學(xué)生可以通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺，參與在線討論和交流，拓寬知識面，提高自主學(xué)習(xí)能力。

6.合作項(xiàng)目：組織學(xué)生進(jìn)行地球運(yùn)動相關(guān)的合作項(xiàng)目，如制作地球運(yùn)動主題的展示、舉辦知識競賽等。學(xué)生可以在合作中分享知識，提高團(tuán)隊合作能力和交流能力。七、教學(xué)反思與改進(jìn)在剛剛結(jié)束的《地球的運(yùn)動》課堂教學(xué)中，我嘗試了多種教學(xué)方法和手段，希望能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的知識。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過提問激發(fā)了學(xué)生的興趣，但在新課講授時，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于地球運(yùn)動的概念理解存在困難。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重學(xué)生基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)和鞏固。

在實(shí)踐活動環(huán)節(jié)，我設(shè)計了分組討論和實(shí)驗(yàn)操作，旨在提高學(xué)生的實(shí)踐能力和團(tuán)隊合作精神。然而，在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于實(shí)驗(yàn)操作的步驟和方法不夠熟悉，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果不盡如人意。因此，我計劃在未來的教學(xué)中，提前對學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作的培訓(xùn)，確保他們能夠熟練掌握實(shí)驗(yàn)方法和技巧。

在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我鼓勵學(xué)生們積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)和想法，并進(jìn)行交流和討論。通過這一環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于地球運(yùn)動對人類生活的影響有了更深入的理解。但同時，我也注意到部分學(xué)生在討論中表現(xiàn)出一定的被動性，不敢發(fā)表自己的意見。針對這一問題，我計劃在未來的教學(xué)中，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的自信心和表達(dá)能力，鼓勵他們勇于發(fā)表自己的觀點(diǎn)。八、作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，我布置了以下作業(yè)：

（1）閱讀教材P34-36，了解地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的詳細(xì)解釋，并做好筆記。

（2）完成練習(xí)冊第1-4題，鞏固地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的基本概念。

（3）以小組為單位，調(diào)查地球運(yùn)動在實(shí)際生活中的應(yīng)用，如天氣預(yù)報、日出日落時間等，并將調(diào)查結(jié)果進(jìn)行匯報。

（4）結(jié)合所學(xué)知識，編寫一個關(guān)于地球運(yùn)動的科普短文，不少于300字。

2.作業(yè)反饋：

在批改學(xué)生作業(yè)的過程中，我發(fā)現(xiàn)以下幾個問題：

（1）部分學(xué)生在地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的概念理解上存在模糊不清的現(xiàn)象，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)概念的講解和鞏固。

（2）學(xué)生在解答練習(xí)冊題目時，對于一些關(guān)鍵步驟的掌握不夠熟練，需要在課堂上進(jìn)行針對性講解和練習(xí)。

（3）在調(diào)查報告的撰寫中，部分學(xué)生存在抄襲現(xiàn)象，需要加強(qiáng)對學(xué)生誠信教育的引導(dǎo)。

（4）大部分學(xué)生在編寫科普短文時，能夠結(jié)合所學(xué)知識進(jìn)行闡述，但部分學(xué)生的文字表達(dá)能力和邏輯思維需要進(jìn)一步提高。

針對以上問題，我將在今后的教學(xué)中進(jìn)行針對性的講解和輔導(dǎo)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。同時，我將加強(qiáng)對學(xué)生誠信教育的引導(dǎo)，培養(yǎng)他們的學(xué)術(shù)道德觀念。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的基本概念

①地球自轉(zhuǎn)：地球繞著地軸自西向東旋轉(zhuǎn)。

②地球公轉(zhuǎn)：地球繞著太陽公轉(zhuǎn)，形成了四季變化。

③自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的關(guān)系：地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)同時進(jìn)行，產(chǎn)生了晝夜更替和四季變化。

2.地球運(yùn)動帶來的地理現(xiàn)象

①晝夜更替：地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生了晝夜更替。

②四季變化：地球公轉(zhuǎn)產(chǎn)生了四季變化。

③晝夜長短變化：地球運(yùn)動導(dǎo)致晝夜長短的變化。

3.地球運(yùn)動對人類生活的影響

①天氣預(yù)報：地球運(yùn)動對天氣變化有一定影響，天氣預(yù)報需要考慮地球運(yùn)動。

②農(nóng)業(yè)：地球運(yùn)動對農(nóng)業(yè)有重要影響，如種植季節(jié)、農(nóng)作物的生長等。

③日常生活：地球運(yùn)動對人們的日常生活有影響，如日出日落時間、時差等。

板書設(shè)計：

1.地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的基本概念

-地球自轉(zhuǎn)：地球繞著地軸自西向東旋轉(zhuǎn)。

-地球公轉(zhuǎn)：地球繞著太陽公轉(zhuǎn)，形成了四季變化。

-自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的關(guān)系：地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)同