2023三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第三單元 9 那一定會(huì)很好教案 新人教版

2023三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元9那一定會(huì)很好教案新人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為2023三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元9課《那一定會(huì)很好》，新人教版。課文通過(guò)講述一顆種子努力生長(zhǎng)，最終變成了一棵大樹(shù)，并最終被砍伐成為木材的過(guò)程，向?qū)W生傳達(dá)生命的價(jià)值在于奉獻(xiàn)的理念。在教學(xué)過(guò)程中，需要引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)作者想要表達(dá)的思想感情，同時(shí)，通過(guò)閱讀，提高學(xué)生的朗讀和理解能力。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的閱讀技巧和理解能力，對(duì)于一些簡(jiǎn)單的自然現(xiàn)象和生物的生長(zhǎng)過(guò)程也有了一定的了解。因此，在教學(xué)本課時(shí)，可以充分利用學(xué)生已有的知識(shí)，引導(dǎo)他們通過(guò)閱讀，深入理解課文，領(lǐng)會(huì)其中的道理。同時(shí)，通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，也可以進(jìn)一步擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，使他們對(duì)于生命的價(jià)值有更深入的理解。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：語(yǔ)言理解與運(yùn)用、思維發(fā)展與提升、文化傳承與理解。

1.語(yǔ)言理解與運(yùn)用：通過(guò)閱讀和理解《那一定會(huì)很好》這篇課文，學(xué)生能夠運(yùn)用已有的語(yǔ)言知識(shí)，理解課文中的關(guān)鍵詞語(yǔ)和句子，并能夠用自己的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。

2.思維發(fā)展與提升：通過(guò)分析課文中的情節(jié)和人物，學(xué)生能夠培養(yǎng)自己的邏輯思維能力，理解生命的價(jià)值和奉獻(xiàn)的意義。

3.文化傳承與理解：通過(guò)學(xué)習(xí)這篇課文，學(xué)生能夠了解自然現(xiàn)象和生物的生長(zhǎng)過(guò)程，培養(yǎng)對(duì)自然的敬畏之情，并且能夠理解生命的可貴，學(xué)會(huì)珍惜和奉獻(xiàn)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：在三年級(jí)之前的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的閱讀技巧，如拼音、字詞的理解和句子的大致理解。對(duì)于一些簡(jiǎn)單的自然現(xiàn)象和生物的生長(zhǎng)過(guò)程也有了一定的了解。此外，在之前的語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)接觸并學(xué)習(xí)過(guò)一些關(guān)于生命價(jià)值和奉獻(xiàn)的主題。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：三年級(jí)的學(xué)生對(duì)于生動(dòng)有趣的故事仍然保持較高的學(xué)習(xí)興趣，因此，通過(guò)講解生動(dòng)的故事情節(jié)，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生已經(jīng)具備一定的自主閱讀和理解能力，可以通過(guò)自主學(xué)習(xí)和小組合作的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生喜歡通過(guò)互動(dòng)和參與來(lái)學(xué)習(xí)，因此在教學(xué)過(guò)程中可以設(shè)計(jì)一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解《那一定會(huì)很好》這篇課文的過(guò)程中，學(xué)生可能會(huì)對(duì)一些抽象的詞語(yǔ)和深層次的道理理解存在困難。此外，對(duì)于生命的價(jià)值和奉獻(xiàn)的概念，學(xué)生可能還不夠成熟，需要通過(guò)引導(dǎo)和講解來(lái)幫助他們理解和接受。因此，在教學(xué)過(guò)程中，需要關(guān)注學(xué)生的理解情況，適時(shí)給予幫助和引導(dǎo)，確保他們能夠克服困難，理解課文的深層含義。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，包括投影儀和音響系統(tǒng)，用于展示課文內(nèi)容和相關(guān)的圖片、視頻等資源。

2.課程平臺(tái)：使用學(xué)校提供的教學(xué)平臺(tái)，上傳課文和相關(guān)教學(xué)材料，方便學(xué)生進(jìn)行預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。

3.信息化資源：利用互聯(lián)網(wǎng)資源，尋找與課文相關(guān)的圖片、視頻和拓展閱讀材料，用于輔助教學(xué)和豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

4.教學(xué)手段：采用互動(dòng)式教學(xué)手段，如小組討論、角色扮演等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。同時(shí)，利用提問(wèn)和回答的方式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括課文內(nèi)容、PPT、視頻等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞課文主題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解課文內(nèi)容和相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解課文內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)講述一個(gè)與課文相關(guān)的故事或案例，引出課文主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解課文中的關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握課文內(nèi)容。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)課文的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解課文知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握課文內(nèi)容。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解課文知識(shí)點(diǎn)，掌握課文內(nèi)容。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)課文內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與課文相關(guān)的拓展資源（如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的課文知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語(yǔ)言理解與運(yùn)用：學(xué)生將能夠理解并運(yùn)用課文中的關(guān)鍵詞語(yǔ)和句子，如“那一定會(huì)很好”、“生命的價(jià)值”等，提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力。

2.思維發(fā)展與提升：學(xué)生通過(guò)分析課文中的情節(jié)和人物，將能夠培養(yǎng)自己的邏輯思維能力，理解生命的價(jià)值和奉獻(xiàn)的意義。

3.文化傳承與理解：學(xué)生將能夠了解自然現(xiàn)象和生物的生長(zhǎng)過(guò)程，培養(yǎng)對(duì)自然的敬畏之情，并且能夠理解生命的可貴，學(xué)會(huì)珍惜和奉獻(xiàn)。

4.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生將能夠獨(dú)立完成預(yù)習(xí)任務(wù)，通過(guò)自主閱讀和思考，提高自己的自主學(xué)習(xí)能力。

5.合作溝通能力：學(xué)生在小組討論和角色扮演等活動(dòng)中，將能夠培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力，學(xué)會(huì)與他人合作解決問(wèn)題。

6.反思總結(jié)能力：學(xué)生將能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。

7.創(chuàng)造力和想象力：通過(guò)課文的學(xué)習(xí)和相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生將能夠激發(fā)自己的創(chuàng)造力和想象力，運(yùn)用創(chuàng)造性思維解決問(wèn)題。

8.情感態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)生將能夠理解生命的寶貴和奉獻(xiàn)的意義，培養(yǎng)積極向上的情感態(tài)度和價(jià)值觀，學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人和社會(huì)。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置適量的作業(yè)，以便于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)并提高能力。作業(yè)將包括以下幾個(gè)方面：

-課文內(nèi)容理解：要求學(xué)生選擇課文中的一個(gè)段落，用自己的話進(jìn)行解釋和闡述，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解程度。

-思維發(fā)展練習(xí)：設(shè)計(jì)一些與課文主題相關(guān)的問(wèn)題，要求學(xué)生進(jìn)行思考和分析，以培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。

-創(chuàng)作練習(xí)：根據(jù)課文內(nèi)容，要求學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作，如寫(xiě)一篇小短文、繪制一幅插圖等，以發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。

2.作業(yè)反饋：

及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，指出存在的問(wèn)題并給出改進(jìn)建議，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。以下是一些建議和指導(dǎo)：

-對(duì)于課文內(nèi)容理解的作業(yè)，重點(diǎn)檢查學(xué)生對(duì)關(guān)鍵詞語(yǔ)和句子的理解程度，以及學(xué)生能否用自己的語(yǔ)言進(jìn)行準(zhǔn)確表達(dá)。

-對(duì)于思維發(fā)展練習(xí)的作業(yè)，重點(diǎn)檢查學(xué)生的邏輯思維能力和分析問(wèn)題的能力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)從不同角度思考問(wèn)題。

-對(duì)于創(chuàng)作練習(xí)的作業(yè)，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮個(gè)性和創(chuàng)造力，同時(shí)也要注意作品的質(zhì)量和完成度。

在批改作業(yè)的過(guò)程中，要注意給出具體的反饋和指導(dǎo)，不僅僅是對(duì)錯(cuò)判斷，還要提供改進(jìn)的方向和建議，幫助學(xué)生提高自己的學(xué)習(xí)能力。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.采用互動(dòng)式教學(xué)方法：通過(guò)小組討論、角色扮演等互動(dòng)環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，提高教學(xué)效果。

2.利用多媒體資源：利用多媒體設(shè)備展示課文內(nèi)容和相關(guān)的圖片、視頻等資源，豐富教學(xué)內(nèi)容和形式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.引入實(shí)際案例：結(jié)合課文內(nèi)容，引入相關(guān)的實(shí)際案例，幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

（二）存在主要問(wèn)題

（一）存在主要問(wèn)題

1.課堂管理：在課堂上，有時(shí)候會(huì)出現(xiàn)學(xué)生注意力不集中，紀(jì)律問(wèn)題，需要加強(qiáng)課堂管理，保證教學(xué)效果。

2.教學(xué)方法：有時(shí)候教學(xué)方法過(guò)于單一，可能不夠吸引學(xué)生的興趣，需要豐富教學(xué)方法，提高學(xué)生的參與度。

3.評(píng)價(jià)方式：評(píng)價(jià)方式可能過(guò)于注重考試成績(jī)，忽視了學(xué)生的實(shí)際能力和創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，需要改進(jìn)評(píng)價(jià)方式，更全面地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

（三）改進(jìn)措施

（二）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)課堂管理：通過(guò)制定課堂規(guī)則，加強(qiáng)課堂管理，保證教學(xué)秩序，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

2.豐富教學(xué)方法：通過(guò)引入更多的教學(xué)方法，如游戲化教學(xué)、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.改進(jìn)評(píng)價(jià)方式：通過(guò)引入更多的評(píng)價(jià)方式，如小組合作、口頭報(bào)告等，更全面地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。課后作業(yè)1.請(qǐng)學(xué)生選擇課文中的一個(gè)段落，用自己的話進(jìn)行解釋和闡述，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解程度。

2.設(shè)計(jì)一些與課文主題相關(guān)的問(wèn)題，要求學(xué)生進(jìn)行思考和分析，以培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。

3.根據(jù)課文內(nèi)容，要求學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作，如寫(xiě)一篇小短文、繪制一幅插圖等，以發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。

4.結(jié)合課文內(nèi)容，引入相關(guān)的實(shí)際案例，要求學(xué)生進(jìn)行分析和討論，以提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

5.要求學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議，以促進(jìn)學(xué)生的自我提升。

下面是針對(duì)第一個(gè)題型的詳細(xì)補(bǔ)充和說(shuō)明舉例：

例題1：請(qǐng)用自己的話解釋和闡述課文中的“那一定會(huì)很好”這一主題。

答案：課文中的“那一定會(huì)很好”是指一顆種子通過(guò)不斷努力，最終變成了一棵大樹(shù)，并最終被砍伐成為木材的過(guò)程。這一主題表達(dá)了生命的價(jià)值在于奉獻(xiàn)的理念，即每個(gè)生命都有其存在的意義和價(jià)值，通過(guò)奉獻(xiàn)和努力，生命可以變得更加美好和有意義。

例題2：請(qǐng)用自己的話解釋和闡述課文中的“生命的價(jià)值”這一主題。

答案：課文中的“生命的價(jià)值”是指每個(gè)生命都有其存在的意義和價(jià)值。通過(guò)努力和奉獻(xiàn)，生命可以變得更加美好和有意義。課文中通過(guò)一顆種子的成長(zhǎng)過(guò)程，展示了生命的價(jià)值和意義。

例題3：請(qǐng)用自己的話解釋和闡述課文中的“努力”這一主題。

答案：課文中的“努力”是指通過(guò)不懈的努力和奮斗，實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)和夢(mèng)想。課文中一顆種子的成長(zhǎng)過(guò)程，展示了努力的重要性，即只有通過(guò)不斷的努力，才能實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)和夢(mèng)想。

例題4：請(qǐng)用自己的話解釋和闡述課文中的“奉獻(xiàn)”這一主題。

答案：課文中的“奉獻(xiàn)”是指通過(guò)奉獻(xiàn)和努力，實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值和意義。課文中一顆種子的成長(zhǎng)過(guò)程，展示了奉獻(xiàn)的重要性，即通過(guò)奉獻(xiàn)和努力，生命可以變得更加美好和有意義。

例題5：請(qǐng)用自己的話解釋和闡述課文中的“生命的循環(huán)”這一主題。

答案：課文中的“生命的循環(huán)”是指生命的循環(huán)和不斷更新。課文中一顆種子的成長(zhǎng)過(guò)程，展示了生命的循環(huán)和不斷更新，即每個(gè)生命都會(huì)經(jīng)歷出生、成長(zhǎng)、死亡和再生的過(guò)程，通過(guò)生命的循環(huán)，生命得以不斷更新和發(fā)展。板書(shū)設(shè)計(jì)1.教學(xué)目標(biāo)：理解課文內(nèi)容，掌握生命價(jià)值與奉獻(xiàn)的理念。

2.教