11變廢為寶有妙招 第二課時 減少垃圾變廢為寶（教學(xué)設(shè)計(jì)）部編版道德與法治四年級上冊

11變廢為寶有妙招第二課時減少垃圾變廢為寶（教學(xué)設(shè)計(jì)）部編版道德與法治四年級上冊課題：科目：班級：課時：計(jì)劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：部編版道德與法治四年級上冊

2.教學(xué)年級和班級：四年級（1）班

3.授課時間：2022年10月12日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）

二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生了解垃圾的分類和處理方法，認(rèn)識到變廢為寶的重要性。

2.培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的習(xí)慣。

3.通過實(shí)踐活動，提高學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新意識。

三、教學(xué)內(nèi)容

1.導(dǎo)入：講解垃圾的分類和處理方法，引導(dǎo)學(xué)生思考如何減少垃圾、變廢為寶。

2.新課：介紹變廢為寶的方法和實(shí)例，如廢舊物品回收再利用、環(huán)保手工制作等。

3.課堂討論：分組討論如何將生活中的廢舊物品變廢為寶，分享各自的創(chuàng)意。

4.實(shí)踐活動：分組進(jìn)行環(huán)保手工制作，將討論的創(chuàng)意付諸實(shí)踐。

5.總結(jié)：講解垃圾處理的重要性，強(qiáng)調(diào)減少垃圾、變廢為寶的意義。

四、教學(xué)方法

1.采用講授法講解垃圾處理和變廢為寶的知識。

2.運(yùn)用小組討論法引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論。

3.利用實(shí)踐活動培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新意識。

五、教學(xué)評價

1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、發(fā)言情況等。

2.實(shí)踐活動：評價學(xué)生在環(huán)保手工制作中的表現(xiàn)，如創(chuàng)意、動手能力等。

3.課后作業(yè)：布置相關(guān)的家庭作業(yè)，如調(diào)查生活中可以變廢為寶的物品等。

六、教學(xué)資源

1.教材：部編版道德與法治四年級上冊。

2.教具：垃圾分類卡片、環(huán)保手工材料等。

3.課件：垃圾處理和變廢為寶的相關(guān)圖片、視頻等。

七、教學(xué)步驟

1.導(dǎo)入：講解垃圾的分類和處理方法，引導(dǎo)學(xué)生思考如何減少垃圾、變廢為寶。

2.新課：介紹變廢為寶的方法和實(shí)例，如廢舊物品回收再利用、環(huán)保手工制作等。

3.課堂討論：分組討論如何將生活中的廢舊物品變廢為寶，分享各自的創(chuàng)意。

4.實(shí)踐活動：分組進(jìn)行環(huán)保手工制作，將討論的創(chuàng)意付諸實(shí)踐。

5.總結(jié)：講解垃圾處理的重要性，強(qiáng)調(diào)減少垃圾、變廢為寶的意義。

八、課后作業(yè)

1.調(diào)查生活中可以變廢為寶的物品，了解其價值和處理方法。

2.思考如何將家庭中的廢舊物品變廢為寶，提出具體的創(chuàng)意和實(shí)施計(jì)劃。

九、教學(xué)反思

在課后對本次課程進(jìn)行反思，總結(jié)教學(xué)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，如課堂討論的開展、實(shí)踐活動的組織等，以便在今后的教學(xué)中進(jìn)行改進(jìn)。同時，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，了解他們對垃圾處理和變廢為寶知識的理解程度，為后續(xù)教學(xué)提供參考。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識，培養(yǎng)其保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感。

2.提高學(xué)生的創(chuàng)新思維和動手能力，使其能夠?qū)⒗碚撝R應(yīng)用于實(shí)際生活中。

3.培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神，增強(qiáng)其社會交往能力。

4.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會獨(dú)立思考，培養(yǎng)其解決問題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）學(xué)生能夠了解垃圾的分類和處理方法，認(rèn)識到變廢為寶的重要性。

（2）學(xué)生掌握變廢為寶的方法和實(shí)例，如廢舊物品回收再利用、環(huán)保手工制作等。

（3）學(xué)生養(yǎng)成節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的習(xí)慣，提高其環(huán)保意識。

（4）學(xué)生通過實(shí)踐活動，提高動手能力和創(chuàng)新意識。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）學(xué)生對垃圾處理和變廢為寶的知識理解不夠深入，難以將其應(yīng)用于實(shí)際生活中。

（2）學(xué)生缺乏動手實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，難以將理論知識轉(zhuǎn)化為實(shí)際操作能力。

（3）學(xué)生創(chuàng)新思維受限，難以提出獨(dú)特的廢舊物品利用創(chuàng)意。

（4）學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作能力較弱，難以在實(shí)踐活動中共享創(chuàng)意和協(xié)作完成任務(wù)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有部編版道德與法治四年級上冊教材，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：

a.準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的垃圾處理和變廢為寶的圖片、圖表，以直觀展示垃圾分類、處理方法和變廢為寶的實(shí)例。

b.收集各種廢舊物品，如塑料瓶、紙張、布料等，用于學(xué)生在實(shí)踐活動中的創(chuàng)意制作。

c.準(zhǔn)備相關(guān)的視頻資源，如環(huán)保宣傳視頻、廢舊物品利用案例等，以豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.實(shí)驗(yàn)器材：

a.準(zhǔn)備垃圾分類模擬實(shí)驗(yàn)器材，如分類垃圾桶、垃圾模型等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)垃圾分類的過程。

b.準(zhǔn)備環(huán)保手工制作所需的工具和材料，如剪刀、膠水、顏料等，確保學(xué)生在實(shí)踐活動中的安全性和便利性。

4.教室布置：

a.根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成分組討論區(qū)和實(shí)驗(yàn)操作臺，以便于學(xué)生進(jìn)行小組討論和實(shí)踐活動。

b.在教室內(nèi)設(shè)置展示區(qū)，用于展示學(xué)生制作的環(huán)保手工作品，鼓勵學(xué)生分享和交流。

c.確保教室內(nèi)通風(fēng)良好，光線充足，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供舒適的環(huán)境。

d.在教室內(nèi)設(shè)置垃圾桶，提醒學(xué)生隨時保持教室的整潔。

5.其他準(zhǔn)備：

a.提前與家長溝通，告知本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，爭取家長的支持和配合。

b.準(zhǔn)備學(xué)生評價表，以便于對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行全面、客觀的評價。

c.備課過程中，教師應(yīng)熟練掌握教學(xué)內(nèi)容，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《變廢為寶有妙招》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過將廢舊物品變廢為寶的情況？”比如，我們可以將廢棄的塑料瓶制作成花瓶或者筆筒。這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索變廢為寶的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解垃圾的分類和處理方法。垃圾分為可回收物、有害垃圾、廚余垃圾和其他垃圾。正確的分類和處理垃圾有助于保護(hù)環(huán)境和節(jié)約資源。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了廢舊物品回收再利用在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。比如，廢舊紙張可以回收制作成新的紙張，廢舊塑料可以回收制作成新的塑料產(chǎn)品。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)垃圾的分類和處理方法以及廢舊物品的回收再利用這兩個重點(diǎn)。對于廢舊物品的回收利用這個難點(diǎn)部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與廢舊物品利用相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個簡單的實(shí)驗(yàn)操作。這個操作將演示廢舊物品回收利用的基本原理。比如，我們可以動手將廢舊塑料瓶制作成簡易的花瓶。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“廢舊物品利用在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考，如“你們小組制作的廢舊物品利用作品可以解決什么問題？”、“在制作過程中遇到了哪些困難？是如何解決的？”等。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了垃圾的分類和處理方法、廢舊物品的回收再利用以及它在實(shí)際生活中的應(yīng)用。同時，我們也通過實(shí)踐活動和小組討論加深了對廢舊物品利用的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識掌握：學(xué)生將掌握垃圾的分類和處理方法，了解廢舊物品回收再利用的基本概念和重要性。他們能夠明確垃圾處理的目的是為了保護(hù)環(huán)境和節(jié)約資源。

2.技能提升：學(xué)生將提高動手能力和創(chuàng)新意識。通過實(shí)踐活動，他們將學(xué)會如何將廢舊物品轉(zhuǎn)化為有用的物品，培養(yǎng)創(chuàng)造力和實(shí)踐能力。

3.態(tài)度培養(yǎng)：學(xué)生將養(yǎng)成節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的習(xí)慣。他們將意識到自己的行為對環(huán)境的影響，并主動參與到環(huán)?；顒又腥ァ?/p>

4.思維發(fā)展：學(xué)生的獨(dú)立思考能力和問題解決能力將得到鍛煉。通過小組討論和實(shí)踐活動，他們將學(xué)會如何分析問題、提出解決方案并付諸實(shí)踐。

5.團(tuán)隊(duì)合作：學(xué)生將增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作精神。在小組討論和實(shí)踐活動過程中，他們將學(xué)會如何與他人合作、分享創(chuàng)意和共同完成任務(wù)。

6.社會意識：學(xué)生將提高對社會問題的關(guān)注度。通過學(xué)習(xí)垃圾處理和廢舊物品利用的知識，他們將認(rèn)識到環(huán)保問題是社會關(guān)注的焦點(diǎn)，并意識到自己作為社會成員應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。

7.實(shí)踐應(yīng)用：學(xué)生將能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際生活中。他們將在家庭、學(xué)校和社區(qū)中積極參與垃圾分類和廢舊物品利用的活動，將理論知識轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動。七、教學(xué)反思與改進(jìn)在教學(xué)《變廢為寶有妙招》這節(jié)課的過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些值得改進(jìn)的地方。首先，學(xué)生在實(shí)踐活動中表現(xiàn)出一定的動手能力，但在創(chuàng)新思維方面還有待提高。針對這一問題，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中加入更多激發(fā)學(xué)生創(chuàng)意的環(huán)節(jié)，如組織創(chuàng)意競賽、鼓勵學(xué)生進(jìn)行頭腦風(fēng)暴等。

其次，部分學(xué)生在小組討論中表現(xiàn)出較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)合作意識，但也有部分學(xué)生參與度不高。為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃采用更多互動式教學(xué)方法，如提問、討論、游戲等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

此外，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在理論知識掌握上存在困難。為了幫助這部分學(xué)生，我計(jì)劃采用更直觀、易懂的教學(xué)方式，如使用圖片、視頻、案例分析等，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識。

在教學(xué)過程中，我還注意到課堂氛圍較為活躍，但有時會影響教學(xué)進(jìn)度。為了確保教學(xué)效果，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中更好地把控課堂節(jié)奏，做到既保持活躍的課堂氛圍，又確保教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。

最后，我認(rèn)為在教學(xué)過程中，我應(yīng)該更加關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教。對于學(xué)習(xí)較快的學(xué)生，我可以通過布置更具挑戰(zhàn)性的任務(wù)來激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣；對于學(xué)習(xí)較慢的學(xué)生，我可以通過一對一輔導(dǎo)、額外輔導(dǎo)等方式，幫助他們跟上教學(xué)進(jìn)度。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系1.垃圾的分類和處理方法

-知識點(diǎn)：可回收物、有害垃圾、廚余垃圾和其他垃圾

-詞：分類、處理、回收、環(huán)保

-句：正確的分類和處理垃圾有助于保護(hù)環(huán)境和節(jié)約資源。

2.廢舊物品的回收再利用

-知識點(diǎn)：廢舊物品回收、再利用、創(chuàng)新、實(shí)踐

-詞：廢舊物品、回收、再利用、創(chuàng)新、實(shí)踐

-句：廢舊物品的回收再利用有助于減少資源浪費(fèi)和保護(hù)環(huán)境。

3.環(huán)保意識和社會責(zé)任

-知識點(diǎn)：環(huán)保意識、社會責(zé)任、參與、行動

-詞：環(huán)保意識、社會責(zé)任、參與、行動

-句：提高環(huán)