八年級(jí)物理教學(xué)計(jì)劃合集九篇

本學(xué)期的工作計(jì)劃:

八年級(jí)物理教學(xué)計(jì)劃合集九篇

1、加強(qiáng)備課，多進(jìn)行物理教法的研究，增加和優(yōu)化物理實(shí)驗(yàn)，

同時(shí)結(jié)合多媒體輔助教學(xué)，提高課堂的趣味性和實(shí)效性，增加學(xué)生學(xué)

八年級(jí)物理教學(xué)計(jì)劃篇1學(xué)生基本情況：

習(xí)物理的興趣。

經(jīng)過上學(xué)期的努力，學(xué)生對(duì)物理學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)和重視程度逐漸加深,

2、抓好雙基落實(shí)，注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，勤思考、多

能夠掌握學(xué)習(xí)物理的基本方法。根據(jù)期終考試情況來看，平均成績(jī)基

動(dòng)手，理論聯(lián)系實(shí)際，重視基本概念的理解和運(yùn)用，強(qiáng)調(diào)作業(yè)書寫的

本達(dá)到要求，優(yōu)良率較好，平行班成績(jī)差距不大，但提高班優(yōu)勢(shì)不是

規(guī)范性

很足，及格率有待提高，極差學(xué)生需要減少。

3、利用好周周練和月考，做好平時(shí)的測(cè)驗(yàn)，掌握學(xué)生對(duì)知識(shí)的

目前主要解決的問題：

掌握和理解情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)，做好重點(diǎn)突破，同時(shí)提高他們的學(xué)

1、有些基本概念和知識(shí)掌握還不夠牢固，某些知識(shí)的運(yùn)用還不

習(xí)動(dòng)力，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)物理的重視。

夠靈活，不能理論聯(lián)系實(shí)際，物理思想還不夠。

4、抓好差生，爭(zhēng)取一開始不拉掉一個(gè)學(xué)生，提高學(xué)生的優(yōu)秀率，

2、學(xué)生對(duì)物理學(xué)習(xí)重視還不夠，需要進(jìn)一步加強(qiáng)。

適當(dāng)增加平時(shí)題目的難度，不至于使學(xué)生見到少難的題目，便失去信

3、需要培養(yǎng)學(xué)生掌握更好的物理學(xué)習(xí)方法，書寫規(guī)范性需要加

心。

強(qiáng)。

5、改變八（1）班的教學(xué)策略，根據(jù)本班學(xué)生的基礎(chǔ)，培養(yǎng)他們

的自學(xué)能力，爭(zhēng)取做到精講精煉，提高課堂效率，增加試題的難度及教科書采用了符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的由易到難、由簡(jiǎn)到繁，以學(xué)習(xí)

容量，提高他們的優(yōu)秀率，與平行班拉開差距。發(fā)展水平為線索，兼顧到物理知識(shí)結(jié)構(gòu)的體系。這樣編排既符合學(xué)生

6、本學(xué)期完成第一冊(cè)物理課本內(nèi)的所有教學(xué)內(nèi)容，期中考試前認(rèn)知規(guī)律，又保持了知識(shí)的結(jié)構(gòu)性。

重點(diǎn)完成《電學(xué)》的教學(xué)內(nèi)容，期中考試后完成力學(xué)的教學(xué)。教科書承認(rèn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，把學(xué)生當(dāng)作第一讀者，按照學(xué)習(xí)

八年級(jí)物理教學(xué)計(jì)劃篇2—、指導(dǎo)思想心理的規(guī)律來組織材料。全書共5章以及新增添的物理實(shí)踐活動(dòng)和物

從本學(xué)期開始，八年級(jí)學(xué)生要增加一門新學(xué)科一一物理。物理是理科普講座，每章開頭都有幾個(gè)問題，提示這一章的主要內(nèi)容并附有

一門自然科學(xué)，跟平時(shí)的實(shí)際生活比較接近，本著“生活中的物理”章節(jié)照片，照片的選取力求具有典型性、啟發(fā)性和趣味性，使學(xué)生學(xué)

這一思想來進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在形象生動(dòng)中體會(huì)到物理的樂趣，也為習(xí)時(shí)心中有數(shù)。章下面分節(jié)，每節(jié)內(nèi)都有些小標(biāo)題，幫助學(xué)生抓住中

以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)心。在引入課題、講述知識(shí)、歸納總結(jié)等環(huán)節(jié)，以及實(shí)驗(yàn)、插圖、練

二、教材分析習(xí)中，編排了許多啟發(fā)性問題，點(diǎn)明思路，引導(dǎo)思考，活躍思維。許

教材在內(nèi)容選配上，注意從物理知識(shí)內(nèi)部發(fā)掘政治思想教育和品多節(jié)還編排了“

德教育的潛能，積極推動(dòng)智力因素和非智力因素的相互作用。在學(xué)習(xí)想想議議”，提出了一些值得思考討論的問題，促使學(xué)生多動(dòng)腦、

方法上，積極創(chuàng)造條件讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)參與實(shí)踐，通過學(xué)生自己動(dòng)手、多開口。

動(dòng)腦的實(shí)際活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。三、教學(xué)目標(biāo)

通過一學(xué)期的教育教學(xué)，使學(xué)生能進(jìn)入物理的世界里來，在掌握個(gè)性特長(zhǎng)，發(fā)揮他們的主動(dòng)性、自主性和創(chuàng)造性。物理實(shí)踐活動(dòng)要以

基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，對(duì)周圍的自然世界有一個(gè)重新的，更加科學(xué)的認(rèn)識(shí)。問題為中心，初步訓(xùn)練一些科學(xué)工作方法，如社會(huì)調(diào)查、參觀訪問、

1、進(jìn)一步了解當(dāng)前教育改革和課程改革的方向及趨勢(shì)，學(xué)習(xí)新資料查詢、科技制作、科學(xué)實(shí)驗(yàn)等。物理科普講座的內(nèi)容

的物理教育觀念。各校都要圍繞新的物理課程標(biāo)準(zhǔn)，開展教學(xué)研究活,主要是介紹與物理相關(guān)的現(xiàn)代科技常識(shí)。以上項(xiàng)目每期至少各

動(dòng)，特別是在科學(xué)探究教學(xué)上要積極實(shí)踐，積累經(jīng)驗(yàn)。進(jìn)行一次。

2、進(jìn)一步加強(qiáng)物理觀察、實(shí)驗(yàn)教學(xué)。教學(xué)中教師要多做演示實(shí)5、貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則，培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良學(xué)風(fēng)以及運(yùn)用所

驗(yàn)或隨堂實(shí)驗(yàn)；落實(shí)學(xué)生實(shí)驗(yàn)，認(rèn)真思考和操作；并適當(dāng)增加探索性學(xué)知識(shí)分析和認(rèn)識(shí)社會(huì)生活的能力。教學(xué)中堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，要做

和設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)；鼓勵(lì)學(xué)生在課外做一些觀察和小實(shí)驗(yàn)。加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)意識(shí)到聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際，學(xué)生生活實(shí)際和學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)實(shí)際以及學(xué)生

和操作訓(xùn)練。認(rèn)知發(fā)展水平的實(shí)際，反對(duì)離開社會(huì)生活和學(xué)生實(shí)際的抽象的“講條

3、進(jìn)一步突出應(yīng)用物理知識(shí)教學(xué)，樹立知識(shí)與應(yīng)用并重并舉的條”、“讀條條”。理論聯(lián)系實(shí)際，還要注意適應(yīng)新情況，增強(qiáng)時(shí)代

觀念。物理教學(xué)要“從生活走向物理，從物理走向社會(huì)”，注重培養(yǎng)感，加強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性和現(xiàn)實(shí)性，體現(xiàn)學(xué)科教學(xué)的鮮明特點(diǎn)；要注意

學(xué)生應(yīng)用物理知識(shí)解決簡(jiǎn)單實(shí)際問題的能力。緊跟時(shí)代步伐，把握時(shí)代脈博，努力運(yùn)用新材料、新信息以及社會(huì)生

4、積極探索開展物理實(shí)踐活動(dòng)，強(qiáng)化學(xué)生的實(shí)踐環(huán)節(jié)。要盡可活中的熱點(diǎn)問題；要注意創(chuàng)設(shè)新情景，提出新問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)

能地?cái)U(kuò)大物理教學(xué)空間，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，發(fā)展他們的興趣愛好和興趣，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑主動(dòng)學(xué)習(xí)。

八年級(jí)物理教學(xué)計(jì)劃篇3教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)中考的必考內(nèi)容之一。如何在教學(xué)中強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，我認(rèn)為需

1、知識(shí)與技能要從探究浮力的大小與哪些因素有關(guān)入手。如果學(xué)生從實(shí)驗(yàn)探究中認(rèn)

①了解浮力是怎樣產(chǎn)生的；識(shí)到浮力的大小只與液體的密度和物體排開液體的體積有關(guān)，與物體

②理解浮力的大小等于什么。的體積、物體的密度、液體的深度等無關(guān)，就不難理解阿基米德原理

2、過程與方法了。所以本章的重點(diǎn)是探究浮力的大小與哪些因素有關(guān)，這樣也就可

①通過觀察，了解浮力是怎樣產(chǎn)生的；以突破難點(diǎn)理解浮力的大小與物體排開液體的體積和液體密度有關(guān)。

②經(jīng)歷探索浮力大小過程；而本節(jié)所教授知識(shí)浮力的概念又貫穿全章，稱重法測(cè)浮力又是本章各

③從日常生活現(xiàn)象入手，培養(yǎng)學(xué)生分析概括能力、解決問題能力節(jié)的探究基礎(chǔ)，所以浮力概念的建立和稱重法測(cè)浮力為本節(jié)重點(diǎn)。而

與動(dòng)手操作能力。本節(jié)的探究浮力影響因素比較多，開放性較強(qiáng)，因此為本節(jié)的難點(diǎn)。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀教學(xué)對(duì)象分析

①培養(yǎng)學(xué)生樂于探索生活中物理知識(shí)的興趣；浮力對(duì)學(xué)生來說并不陌生，但是根據(jù)生活中的現(xiàn)象得到的一些結(jié)

②培養(yǎng)學(xué)生大膽猜想，在實(shí)驗(yàn)過程中勇于創(chuàng)新精神。論是片面的。針對(duì)學(xué)生的一些錯(cuò)誤觀點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生在自主探究中尋找

教材內(nèi)容及重點(diǎn)、難點(diǎn)分析真理。當(dāng)然學(xué)生自主探索發(fā)現(xiàn)物理規(guī)律的能力總體來說比較差。因此,

《浮力》這章一直以來都是初中物理教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，也是需要在教師引導(dǎo)下完成實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)，運(yùn)用反饋信息及時(shí)調(diào)控教學(xué)過

程。用。

教學(xué)策略及教法設(shè)計(jì)4、最后師生共同做一個(gè)簡(jiǎn)短的小結(jié)。

1、本節(jié)課從觀看錄像引出學(xué)生生活中能感受到的浮力現(xiàn)象入手,5、教學(xué)方法采用學(xué)生分組合作探究式教學(xué)。

然后讓學(xué)生在課堂上重現(xiàn)浮力的存在。然后在老師指導(dǎo)下的進(jìn)行了一教具學(xué)具

系列學(xué)生實(shí)驗(yàn)進(jìn)行有關(guān)浮力存在和浮力大小決定因素的實(shí)驗(yàn)，為隨后乒乓球、大量筒、彈簧測(cè)力計(jì)、細(xì)線、石塊、鋁塊、銅塊、橡皮

學(xué)習(xí)科學(xué)探究浮力大小等于什么做必要的知識(shí)鋪墊。泥、燒杯、水、酒精、濃鹽水。

2、進(jìn)行科學(xué)探究：每4人一組，用教材中所展示的操作為主輔教學(xué)媒體設(shè)計(jì)

以發(fā)揮學(xué)生富有創(chuàng)意性的實(shí)驗(yàn)設(shè)想進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。本環(huán)節(jié)完成提出問題、1、利用網(wǎng)上資源錄像，創(chuàng)設(shè)情境，引入新課。

猜想與假設(shè)、制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，確定測(cè)量的物理量、具體進(jìn)行實(shí)2、利用課件展示教學(xué)板書結(jié)論小結(jié)等環(huán)節(jié)。

驗(yàn)操作，得出數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論、評(píng)估、交流等七個(gè)環(huán)節(jié)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)

其中教師需要在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)中給予學(xué)生必要的引導(dǎo)，和學(xué)生一起確定要一、設(shè)置情景，引入新課

測(cè)量的物理量，共同形成統(tǒng)一的探究步驟。1、觀看錄像：鴨子、輪船漂在水面上；潛水艇在水中自由地上

3、采用形象具體的實(shí)驗(yàn)激發(fā)學(xué)生的興趣，水到渠成的理論講解升和下潛；熱氣球載著重物飛上高空。想一想，為什么？

保持學(xué)生的興趣，進(jìn)行適當(dāng)?shù)木毩?xí)，加深對(duì)知識(shí)的理解，起到鞏固作2、演示：把石塊、木塊投入盛水的水槽中，石塊下沉木塊上浮

那么石塊受到浮力嗎？得出結(jié)論：浸在液體中的物體受到液體向上的托力，這個(gè)向上的

教學(xué)設(shè)計(jì)說明：在教師引導(dǎo)下，從生活中觀察到的大量浮力現(xiàn)象托力叫浮力。浮力的方向豎直向上。

并提出與浮力有關(guān)的問題，引起學(xué)生探究的興趣。（投影）（板書：一、什么是浮力）

（投影）板書：第五節(jié)浮力1、定義：浸在液體中的物體受到液體向上的托力，這個(gè)向上的

二、實(shí)驗(yàn)探究過程托力叫浮力。

提出一系列問題讓學(xué)生思考，并分組交流、討論：1。什么是浮2、浮力的方向：豎直向上。

力？它有方向嗎？2。漂浮的物體受到浮力，那么下沉物體是否受?。ㄍ队埃ǘ?、浮力大小的測(cè)量）

力？3。浮力大小等于什么？4。浮力大小與什么有關(guān)？等。演示：在彈簧測(cè)計(jì)的下面懸掛一個(gè)石塊，把石塊浸入水中，比較

教師鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，并板書。下面我們先探究：什么是浮力，前后兩次測(cè)力計(jì)的讀數(shù)。這說明什么問題？

有無方向，方向向哪？學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究

（投影）探究一：什么是浮力，它有方向嗎設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：

學(xué)生體驗(yàn)：利用桌面上的學(xué)具，將乒乓球放入水中并逐漸壓入水（1）明確探究的目的，制定探究計(jì)劃，明確以下問題：

底，然后放手。一是體會(huì)：手的感覺；二是觀察：乒乓球最終的情況。（2）明確探究所需的材料用具，如彈簧測(cè)力計(jì)、燒杯等。

嘗試得出結(jié)論。（3）明確如何測(cè)定浮力的大小。

(4)確定整個(gè)實(shí)驗(yàn)是否設(shè)置對(duì)照組及設(shè)置方法，是否需要重復(fù)面發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的道德生活與人格養(yǎng)成，注重學(xué)生的情感體驗(yàn)，加

及次數(shù)。強(qiáng)與學(xué)生生活，科學(xué)，技術(shù)和社會(huì)聯(lián)系的教學(xué)，不要注重科學(xué)探究，

(5)選擇實(shí)驗(yàn)記錄表格。提倡學(xué)習(xí)方式多樣化的教學(xué)，從而培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)需要的人才。

八年級(jí)物理教學(xué)計(jì)劃篇4一、基本情況分析三、教材分析

物理是八年級(jí)新開學(xué)科，多數(shù)同學(xué)感到新奇，具有較高的學(xué)習(xí)積本冊(cè)教材共六章分別是：

極性。但也有不利的一面，有些同學(xué)聽說物理難學(xué)，使他們的學(xué)習(xí)積一、走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，

極性大減。這就需要教師在思想上作進(jìn)一步糾正，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的二、運(yùn)動(dòng)和能量，

主人，進(jìn)行探究性的學(xué)習(xí)，從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)思維，提三、聲，

高學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及分析問題，解決問題的能力。四、在光的世界里，

二、指導(dǎo)思想五、物態(tài)變化，

本教材是經(jīng)教育部直接領(lǐng)導(dǎo)由課程標(biāo)準(zhǔn)研究小組反復(fù)的研討而六、質(zhì)量和密度。

完成的，在使用這套教材時(shí)，就要求教師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念，在新具體章節(jié)又可分為：觀察、實(shí)驗(yàn)探究、討論交流、動(dòng)手做、活動(dòng)、

的物理課程理念中倡導(dǎo)“一切為了學(xué)生的發(fā)展"，要樹立"一切為了學(xué)我的設(shè)計(jì)、家庭實(shí)驗(yàn)室、走向社會(huì)、物理在線幾大個(gè)板塊。這樣編排

生的發(fā)展"的教育思想。在教學(xué)中就要關(guān)注每個(gè)學(xué)生，注重學(xué)生的全更有利于教育教學(xué)開展，更有利于學(xué)生的認(rèn)識(shí)和學(xué)好物理知識(shí)。教材

在內(nèi)容選配上，注重從物理知識(shí)內(nèi)部發(fā)掘政治思想教育和品德教育的3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度、良好的學(xué)

潛能，積極推動(dòng)智力因素和非智力因素的相互作用。在學(xué)習(xí)方法上,習(xí)習(xí)慣和創(chuàng)新精神，結(jié)合物理教學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行辨證唯物主義教育、愛

積極創(chuàng)造條件讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)參與實(shí)踐，通過學(xué)生自己動(dòng)手、動(dòng)腦的國(guó)主義教育和品德教育。

實(shí)際活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。教科書采用了符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的五、具體措施：

由易到難、由簡(jiǎn)到繁，以學(xué)習(xí)發(fā)展水平為線索，兼顧到物理知識(shí)結(jié)構(gòu)1、鼓勵(lì)科學(xué)探究的教學(xué)。

的體系。這樣編排既符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，又保持了知識(shí)的結(jié)構(gòu)性。通鼓勵(lì)學(xué)生積極大膽地參與科學(xué)探究。鼓勵(lì)學(xué)生積極動(dòng)手、動(dòng)腦、

過一學(xué)期的教育教學(xué)，使學(xué)生能進(jìn)入物理的世界里來，在掌握基礎(chǔ)知通過有目的探究活動(dòng)，學(xué)習(xí)物理概念和規(guī)律，體驗(yàn)到學(xué)科學(xué)的樂趣,

識(shí)和技能的同時(shí)，對(duì)四周的物理自然世界有一個(gè)重新的、更加科學(xué)的了解科學(xué)方法，獲取科學(xué)知識(shí)，逐步樹立科學(xué)創(chuàng)新的意識(shí)。

了解和認(rèn)識(shí)。2、幫助學(xué)生盡快進(jìn)入自主性學(xué)習(xí)的軌道。在教學(xué)過程中要幫助

四、教學(xué)目標(biāo)和要求學(xué)生自己進(jìn)行知識(shí)模地的構(gòu)建，而不是去復(fù)制知識(shí)，學(xué)生自己在學(xué)習(xí)

1、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)物理學(xué)的初步知識(shí)及其實(shí)際應(yīng)用，了解物理學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)問題才是至關(guān)重要的。

在科學(xué)技術(shù)和社會(huì)發(fā)展中的重要作用；3、激發(fā)并保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2、培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ醪降姆治?、概括能力?、加強(qiáng)與日常生活，技術(shù)應(yīng)用及其他科學(xué)的聯(lián)系。

應(yīng)用物理知識(shí)解決簡(jiǎn)單問題的能力；由于物理學(xué)與生活、社會(huì)有著極為深密和廣泛的聯(lián)系，困此在實(shí)

際教學(xué)中，要結(jié)合本地實(shí)際，進(jìn)取學(xué)生常見的事例，盡可能采作圖片、⑴經(jīng)歷觀察物理現(xiàn)象的過程，能簡(jiǎn)單描述所觀察的物理現(xiàn)象的主

投影、錄像、光盤、課件進(jìn)行教學(xué)。要特征。有初步的觀察能力。

六、教學(xué)目標(biāo)：⑵能在觀察物理現(xiàn)象或?qū)W習(xí)物理的過程中發(fā)現(xiàn)問題的能力。

1、知識(shí)與技能⑶通過參與科學(xué)探究活動(dòng)，學(xué)習(xí)擬訂簡(jiǎn)單的科學(xué)探究計(jì)劃和實(shí)驗(yàn)

⑴初步認(rèn)識(shí)聲、光等自然界常見的現(xiàn)象，了解這些知識(shí)在生產(chǎn)和方案，能利用不同渠道編寫信息，有初步的信息編寫能力。

生活中的應(yīng)用。⑷通過參與科學(xué)探究活動(dòng)，初步認(rèn)識(shí)科學(xué)研究方法的重要性，學(xué)

⑵初具了解物理學(xué)及其相關(guān)技術(shù)中產(chǎn)生的一些歷史背景，能意識(shí)習(xí)信息處理方法，有初步的信息處理能力。

到科學(xué)發(fā)展歷程的艱辛與曲折，知道物理學(xué)不僅物理知識(shí)，而且還包⑸學(xué)習(xí)從物理現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)中歸納簡(jiǎn)單的科學(xué)規(guī)律，嘗試應(yīng)用書籍

科學(xué)的研究方法，科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神。的科學(xué)規(guī)律去解釋某些具體問題，有初步的分析概括能力。

⑶具有初步的實(shí)驗(yàn)操作技能，會(huì)使用簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)儀器和測(cè)量工具,⑹能書面或口頭表達(dá)自己的觀點(diǎn)，初步具有評(píng)估和聽取反饋意見

能測(cè)量一些基本的物理量。的意識(shí)，有初步的信息交流能力。

⑷會(huì)記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，知道簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)處理方法，會(huì)寫簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)3、情感態(tài)度與價(jià)值觀

報(bào)告，會(huì)用科學(xué)術(shù)語，簡(jiǎn)單圖表等描述實(shí)驗(yàn)結(jié)果。⑴能保持對(duì)自然的好奇，初步領(lǐng)略自然現(xiàn)象中的美妙與和諧，對(duì)

2、過程和方法大自然有親近，熱愛和諧相處的情感。

⑵具有對(duì)科學(xué)的求知欲，樂于探索自然界和日常生活中的物理道關(guān)注學(xué)生的道德生活與人格的養(yǎng)成，加強(qiáng)與學(xué)生生活、科學(xué)、技術(shù)和

理。社會(huì)相聯(lián)系的教學(xué)，將學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)生活，科學(xué)、技術(shù)和社會(huì)的聯(lián)

⑶在解決問題的過程中，有克服困難的信心和決心，能體驗(yàn)戰(zhàn)勝系貫穿于整個(gè)教學(xué)之中。

困難，解決物理問題的喜悅。2、學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，只有處于積極狀態(tài)，經(jīng)過認(rèn)真的觀察、

D、養(yǎng)成實(shí)事求是，尊重自然規(guī)律的科不態(tài)度，不迷信權(quán)威，具實(shí)踐、思考，才能體會(huì)物理現(xiàn)象中蘊(yùn)含的規(guī)律，產(chǎn)生探究物理世界的

有判斷大眾傳媒是否符合科學(xué)規(guī)律的初步意識(shí)。興趣，理解所學(xué)的.物理知識(shí)，獲得相應(yīng)的能力。教學(xué)中要注意培養(yǎng)

⑷有將自己的見解分開與他人交流的愿望，認(rèn)識(shí)交流與合作的重學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和愿望，鼓勵(lì)他們發(fā)現(xiàn)問題和提出問題，指導(dǎo)他們學(xué)

要性，有主動(dòng)與他人合作的精神，敢地提書與別人不同的見解，也勇會(huì)適宜的學(xué)習(xí)方法，為學(xué)生終生學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

于放棄或修正自己的錯(cuò)誤觀點(diǎn)。3、要注意研究學(xué)生的心理特征，了解他們的知識(shí)、能力基礎(chǔ)，

⑸有將科學(xué)服務(wù)于人類的意識(shí)，有理想，有報(bào)護(hù)，熱愛祖國(guó)，有從實(shí)際出發(fā)進(jìn)行教育，并且根據(jù)他們的反應(yīng)及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)安排

振興中華的使命和責(zé)任感。對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，要針對(duì)他們的具體情況予以耐心幫助，鼓勵(lì)多做

七、教改措施物理實(shí)驗(yàn)和參加物理實(shí)踐活動(dòng)，使他們基本達(dá)到教學(xué)要求。對(duì)學(xué)有余

1、在新課程的指導(dǎo)下，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，在以學(xué)科為中心力的學(xué)生，可采取探究性學(xué)習(xí)等多種方式，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造和探索能

的教學(xué)中，注重學(xué)生的全面發(fā)展，關(guān)注學(xué)生，注重學(xué)生的全面發(fā)展，力。

八年級(jí)物理教學(xué)計(jì)劃篇5—、指導(dǎo)思想：學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)很差，心思未放在學(xué)習(xí)上，紀(jì)律性也較差，但這部分

在九年制義務(wù)教育階段，物理課程的教學(xué)不僅應(yīng)該注重科學(xué)知識(shí)學(xué)生思維敏捷，愛動(dòng)手動(dòng)腦，教師充分把握住這一特點(diǎn)，也能將這部

的傳授和技能的訓(xùn)練，注重將物理科學(xué)的新成就及其對(duì)人類文明的影分差生規(guī)范過來，認(rèn)真搞好物理學(xué)科的學(xué)習(xí)，同時(shí)有可能這部分差生

響等納入課程，而且還應(yīng)重視對(duì)學(xué)生終身學(xué)習(xí)愿望、科學(xué)探究能力、的成績(jī)還比較，會(huì)收到意想不到的效果。需要在以后的教學(xué)中多多關(guān)

創(chuàng)新意識(shí)以及科學(xué)精神的培養(yǎng)。因此物理課程教學(xué)的構(gòu)建應(yīng)注重讓學(xué)注、多多幫助他們。經(jīng)過八年級(jí)第一學(xué)期的學(xué)習(xí)，對(duì)于初中物理知

生經(jīng)歷從自然到物理、從生活到物理的認(rèn)識(shí)過程，經(jīng)歷基本的科學(xué)探識(shí)的學(xué)習(xí)有了一定的基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)方法逐漸成熟，但探究性的學(xué)習(xí)方式

究實(shí)踐，注重物理學(xué)科與其他學(xué)科的融合，使學(xué)生得到全面發(fā)展。為卻很欠缺。物理這門自然學(xué)科有著非常明顯的特點(diǎn)，充分以探究活動(dòng)

了更好地進(jìn)行物理教育教學(xué)，特制訂本學(xué)期的教育教學(xué)計(jì)劃：為主，注重實(shí)驗(yàn)與觀察的方法，同時(shí)具有很強(qiáng)的神秘感與奧妙。教師

二、學(xué)情分析：應(yīng)充分把握這一特點(diǎn)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理學(xué)科的興趣，培養(yǎng)他們

本學(xué)期擔(dān)任八年級(jí)兩個(gè)班的物理教學(xué)任務(wù)。八（1）班共有學(xué)更好地探究活動(dòng)的能力，尋找物理規(guī)律，學(xué)習(xí)掌握好物理知識(shí)與技能,

生55人，其中女生26人；八（3）班共有學(xué)生65人，其中女生樹立起正確的科學(xué)世界觀、人生觀、價(jià)值觀，運(yùn)用科學(xué)的辯證的思維

25人；八（3）的基礎(chǔ)較好，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；他們虛心好學(xué)，方式去發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題。尤其是這下學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)

有進(jìn)取心；他們有明確的是非觀，獨(dú)特的情感體驗(yàn)；他們有一定的創(chuàng)很重，時(shí)間緊，內(nèi)容多而且知識(shí)內(nèi)容難，因此更要抓好學(xué)生的雙基教

新能力和邏輯思維能力。八（1）班的基礎(chǔ)相對(duì)較差，有少部分學(xué)和創(chuàng)新教學(xué)，尤其是解決實(shí)際問題的能力。

三、知識(shí)體系分析：本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容主要包括：第七章密度與浮力；第八章壓強(qiáng)；

教科書《物理》提出了“知識(shí)與技能”、“過程與方法”和“情第九章機(jī)械與人；第十章小粒子與大宇宙。主要是力學(xué)知識(shí)、簡(jiǎn)

感態(tài)度與價(jià)值觀”的培養(yǎng)目標(biāo)，以及課程基本理念：注重全體學(xué)單機(jī)械類、近代物理知識(shí)的物理知識(shí)體系。

生的發(fā)展、改變學(xué)科本位的觀念，從生活走向物理、從物理走向八年級(jí)物理教學(xué)計(jì)劃篇6—、基本情況分析

社會(huì)，注重科學(xué)探究、提倡學(xué)習(xí)方式多樣化，注意學(xué)科滲透、關(guān)心科1、學(xué)情分析：

技發(fā)展，構(gòu)建新的評(píng)價(jià)體系等思想。八年級(jí)學(xué)生剛接觸物理，有著很強(qiáng)的好奇心和濃厚的興趣，但有

在此基礎(chǔ)上，物理注意了在“知識(shí)與技能”、“過程與方法”和些無力概念很抽象，由感性思維到抽象思維轉(zhuǎn)變對(duì)同學(xué)來說理解是很

“情感態(tài)度與價(jià)值觀”這三個(gè)方面的課程培養(yǎng)功能的體現(xiàn)；注重從自不容易的。這些學(xué)生大都來自農(nóng)村，知識(shí)面比較窄，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，

然與生活現(xiàn)象中引入物理問題，通過探究尋找物理規(guī)律，然后將其用兩級(jí)分化較突出。因此上課時(shí)，有的學(xué)生反應(yīng)不夠靈敏從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)

于生活、生產(chǎn)實(shí)踐；注重將科學(xué)探究的各主要環(huán)節(jié)滲透于不同章節(jié)，的積極性高，這就需要教師在教法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法上作進(jìn)一步調(diào)整

讓學(xué)生在科學(xué)探究的過程中，不僅學(xué)習(xí)物理知識(shí)與技能，還將體驗(yàn)科進(jìn)行探究性的學(xué)習(xí)，從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)思維，提高學(xué)習(xí)

學(xué)探究的過程，學(xué)習(xí)科學(xué)探究的方法，養(yǎng)成科學(xué)探究的能力，以便學(xué)的積極性，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及分析問題，解決問題的能力，讓學(xué)

生學(xué)習(xí)科學(xué)精神與科學(xué)態(tài)度，客觀了解科學(xué)的社會(huì)功能，樹立正確的生成為學(xué)習(xí)的主人。

科學(xué)觀等。2、教材分析:

八年級(jí)物理教材從全面提高學(xué)生素質(zhì)的要求出發(fā)，在知識(shí)選材上,符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，又保持了知識(shí)的結(jié)構(gòu)性。

適當(dāng)加強(qiáng)聯(lián)系實(shí)際、適當(dāng)降低難度，既考慮現(xiàn)代生產(chǎn)發(fā)展與社會(huì)生活全書共6章以及新增添的物理實(shí)踐活動(dòng)和物理科普講座，每章開

的需要，又考慮當(dāng)前大多數(shù)初中學(xué)生的學(xué)習(xí)水平的實(shí)際可能。在處理頭都有章前導(dǎo)讀，提示這一章的主要內(nèi)容并附有章節(jié)照片，照片的選

方法上，適當(dāng)加強(qiáng)觀察實(shí)驗(yàn)，力求生動(dòng)活潑，既有利于掌握知識(shí)，又取力求具有典型性、啟發(fā)性和趣味性，使學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)心中有數(shù)。

有利于培養(yǎng)能力、情感和態(tài)度，使學(xué)生在學(xué)習(xí)物理的同時(shí)，獲得素質(zhì)二、教學(xué)工作目標(biāo)：

上的提高。1、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)物理學(xué)的初步知識(shí)及其實(shí)際應(yīng)用，了解物理學(xué)

教材把促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展作為自己的目標(biāo)。在內(nèi)容選配上，積極在科學(xué)技術(shù)和社會(huì)發(fā)展中的重要作用；

推動(dòng)智力因素和非智力因素的相互作用。在學(xué)習(xí)方法上，積極創(chuàng)造條2、培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，初步的分析、概括能力?/p>

件讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)參與實(shí)踐，通過學(xué)生自己動(dòng)手、動(dòng)腦的實(shí)際活動(dòng)，應(yīng)用物理知識(shí)解決簡(jiǎn)單問題的能力；

實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度、良好的學(xué)

教科書采用了符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的由易到難、由簡(jiǎn)到繁，以學(xué)習(xí)習(xí)習(xí)慣和創(chuàng)新精神。

發(fā)展水平為線索，兼顧到物理知識(shí)結(jié)構(gòu)的體系?？紤]到運(yùn)動(dòng)和力的知三、具體措施與方法：

識(shí)與聲、光、熱、等知識(shí)相比稍顯枯燥，而聲、光、熱、的知識(shí)不僅1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，領(lǐng)會(huì)本科目在教學(xué)中的具體要求。

更能吸引學(xué)生，而且便于循序漸進(jìn)地安排多種探究活動(dòng)，這樣編排既新教材是然不同于過去的要求，因?yàn)樾陆滩钠潇`活性加強(qiáng)了，難度降

低了，實(shí)踐性變得更為明確了。勤學(xué)習(xí)；每課必有一練，杜絕學(xué)生不做作業(yè)、少做作業(yè)，嚴(yán)禁學(xué)生抄

2、注重教材體系，加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際操作能力的培養(yǎng)。新教材不襲他人作業(yè)；教育學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思問題的能力。

僅在傳授文化知識(shí)，更注重于培養(yǎng)能力。教師要充分利用教材中已有5、開展好形式多樣的課外活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)、用科學(xué)的興

的各類實(shí)驗(yàn)，做到一個(gè)一個(gè)學(xué)生過好訓(xùn)練關(guān)，每一個(gè)實(shí)驗(yàn)都要寫好實(shí)趣。課外活動(dòng)是學(xué)生獲取知識(shí)，提高能力的重要途徑之一。教師在狠

驗(yàn)報(bào)告，寫好實(shí)驗(yàn)體會(huì)。并在做好實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，要求每一個(gè)學(xué)生根抓課堂教學(xué)的同時(shí)，要注重利用業(yè)余時(shí)間，組織學(xué)生參加一些有意義

據(jù)已有的材料，做好有關(guān)的物理制作。的課外教學(xué)活動(dòng)。

3、講求教學(xué)的多樣性與靈活性，努力培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。教6、加強(qiáng)教師自身的業(yè)務(wù)進(jìn)修，提高自己的教學(xué)水平。學(xué)習(xí)有關(guān)

學(xué)不能默守陳規(guī)，應(yīng)該要時(shí)時(shí)更新教學(xué)方法。還要充分運(yùn)用多媒體,教育教學(xué)理論，豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，增進(jìn)教學(xué)藝術(shù)。多聽課，吸取

進(jìn)行現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)，讓科學(xué)進(jìn)入物理課堂，讓新的理念武裝學(xué)他人教學(xué)之長(zhǎng)。

生頭腦。使得受教育的學(xué)生：學(xué)習(xí)的觀念更新，學(xué)習(xí)的內(nèi)容科學(xué)，學(xué)7、充分利用教材中的德育因素，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的政治思想教育。

習(xí)的方法優(yōu)秀。八年級(jí)物理教學(xué)計(jì)劃篇7—、指導(dǎo)思、想

4、嚴(yán)格要求學(xué)生，練好學(xué)生扎實(shí)功底。學(xué)生雖逐步懂得了學(xué)習(xí)以中學(xué)物理教學(xué)大綱為綱，以新編中學(xué)物理教材為本，在落實(shí)基

的重要性，也會(huì)學(xué)習(xí)，愛學(xué)習(xí)。在教學(xué)過程中，必須以學(xué)生嚴(yán)格要求，礎(chǔ)知識(shí)，形成基本技能多下功夫。以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力

不能放松任何一個(gè)細(xì)節(jié)的管理。做到課前有預(yù)習(xí)，課后有復(fù)習(xí)，課堂為目標(biāo)，以校備課組為主體，注重研究新教材教學(xué)的特點(diǎn)和規(guī)律，積

極探究課堂教學(xué)模式，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，深入推進(jìn)課程改革，全面創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，也是我們教育學(xué)生的目的，摒棄那

提高物理教學(xué)質(zhì)量。些與課標(biāo)不相符的陳舊的認(rèn)識(shí)，創(chuàng)造性地使用教材，把培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)

以全國(guó)課程改革精神和我校教育教學(xué)改革為指導(dǎo)，發(fā)揚(yáng)“團(tuán)結(jié)敬興趣，挖掘?qū)W習(xí)潛力，提升學(xué)生綜合素養(yǎng)放在首位。在計(jì)劃安排設(shè)計(jì)

業(yè)求實(shí)創(chuàng)新”的科組精神，認(rèn)真實(shí)施高中新課改、全面完成教學(xué)教研上，認(rèn)真貫徹我校的三五五教學(xué)理念，力求凸現(xiàn)時(shí)代性、探究性和開

任務(wù)。放性，為學(xué)生提供一個(gè)聯(lián)系實(shí)際、自主探究的空間，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)

二、任務(wù)目標(biāo)新精神和實(shí)踐能力。

1、前瞻性：3、注重實(shí)用性

突出“以人為本”的原則；以全面提高學(xué)生的基本素質(zhì)為基礎(chǔ)，計(jì)劃與新課標(biāo)教材配套，內(nèi)容的編排與教學(xué)實(shí)際，教學(xué)程序吻合,

以培養(yǎng)學(xué)生能力為中心，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，既力求成為本組本學(xué)期教學(xué)過程中指導(dǎo)性、綱領(lǐng)性文件。

強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握，又注重學(xué)生能力的發(fā)展，既強(qiáng)調(diào)記憶力、思4、講求科學(xué)性

維能力等智力因素的開發(fā)，又重視動(dòng)力、興趣等非智力因素的培養(yǎng);教學(xué)要符合學(xué)生的認(rèn)知要求，正確處理獲取知識(shí)和培養(yǎng)能力的關(guān)

既注重學(xué)法的指導(dǎo)，又鼓勵(lì)學(xué)生自主探究，使學(xué)生的思維能力和應(yīng)用系，力爭(zhēng)鞏固課本知識(shí)的前提下，加大培養(yǎng)力度，所選題材力求開放，

能力不斷發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)的提高。利于學(xué)生夯實(shí)基礎(chǔ)，又利于學(xué)生創(chuàng)新思維和發(fā)散思維的形成。

2、突出創(chuàng)新性三、具體工作措施

1、學(xué)習(xí)新教材：每個(gè)教師要認(rèn)真鉆研新教材，掌握其體系，把生的物理成績(jī)。另外做到：

握其規(guī)律，運(yùn)用新教材的資料進(jìn)行教學(xué)，切實(shí)做到：備課有底，教學(xué)①要求每位教師每周聽一節(jié)課；

有數(shù)，指導(dǎo)有法。②每周向組（備課組）提供一個(gè)本人教學(xué)中遇到的值得探討的真

2、探索新教法：結(jié)合我校“三五五”教學(xué)改革方法，在教學(xué)中，實(shí)問題；

一方面要吸取傳統(tǒng)教法的精華，另一方面積極探索適應(yīng)當(dāng)前形勢(shì)，適③每學(xué)期上一節(jié)校級(jí)研討課；

應(yīng)本校學(xué)生實(shí)際的新教法。當(dāng)堂訓(xùn)練要精華，用多種輔助手段和設(shè)備5、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)。實(shí)驗(yàn)是高考的難點(diǎn)也是素質(zhì)教育的要求，應(yīng)

進(jìn)行教學(xué)、做好實(shí)驗(yàn)教學(xué)，注重實(shí)驗(yàn)法教學(xué)。做好演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)，切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，?shí)驗(yàn)做完后最

3、加強(qiáng)對(duì)物理作業(yè)好利用實(shí)驗(yàn)課件回放鞏固，加深印象。

的指導(dǎo)：注重教學(xué)過程的科學(xué)性，規(guī)范性。要求學(xué)生做到的自己八年級(jí)物理教學(xué)計(jì)劃篇8—、指導(dǎo)思想

一定要先做到，強(qiáng)調(diào)解題過程，物理思路清晰、書寫格式規(guī)范，這是從本學(xué)期開始，八年級(jí)班級(jí)學(xué)生要增加一門新學(xué)科一一物理。物

形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬎季S能力的必要過程。理是一門自然科學(xué)，跟平時(shí)的實(shí)際生活比較接近，本著“生活中的物

4、注重教學(xué)研究，集體備課。備課前，先進(jìn)行集中交流，取眾理”這一思想來進(jìn)行教學(xué)，讓班級(jí)學(xué)生在形象生動(dòng)中體會(huì)到物理的樂

人之長(zhǎng)，分析好教材；個(gè)人再根據(jù)本班實(shí)際，作適當(dāng)調(diào)整，寫好教案；。趣，也為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

相互間進(jìn)行課堂觀摩，交流意見。真誠(chéng)的協(xié)作，也有利于提高全校學(xué)二、教材分析

教材在內(nèi)容選配上，注意從物理知識(shí)內(nèi)部挖掘政治思想教育和品考，活躍思維。許多節(jié)還編排了“想想議議”，提出了一些值得思考

德教育的潛能，積極推動(dòng)智力因素和非智力因素的相互作用。在學(xué)習(xí)討論的問題，促使班級(jí)學(xué)生多動(dòng)腦、多開口。

方法上，積極創(chuàng)造條件讓班級(jí)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)參與實(shí)踐，通過班級(jí)學(xué)生三、教學(xué)目標(biāo)

自己動(dòng)手、動(dòng)腦的實(shí)際活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)班級(jí)學(xué)生的全面發(fā)展。教科書采用通過一學(xué)期的教育教學(xué)，使班級(jí)學(xué)生能進(jìn)入物理的世界里來，在

了符合班級(jí)學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的由易到難、由簡(jiǎn)到繁，以學(xué)習(xí)發(fā)展水平為掌握基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，對(duì)周圍的自然世界有一個(gè)重新的，更加科學(xué)的

線索，兼顧到物理知識(shí)結(jié)構(gòu)的體系。這樣編排既符合班級(jí)學(xué)生認(rèn)知規(guī)認(rèn)識(shí)。

律，又保持了知識(shí)的結(jié)構(gòu)性。1、進(jìn)一步了解當(dāng)前教育改革和課程改革的方向及趨勢(shì)，學(xué)習(xí)新

教科書承認(rèn)班級(jí)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，把班級(jí)學(xué)生當(dāng)作第一讀者，的物理教育觀念。要圍繞新的物理課程標(biāo)準(zhǔn)，開展教學(xué)研究活動(dòng)，特

按照學(xué)習(xí)心理的規(guī)律來組織材料。全書共5章以及新增添的物理實(shí)踐別是在科學(xué)探究教學(xué)上要積極實(shí)踐，積累經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)和物理科普講座，每章開頭都有幾個(gè)問題，提示這一章的主要內(nèi)2、進(jìn)一步加強(qiáng)物理觀察、實(shí)驗(yàn)教學(xué)。教學(xué)中教師要多做演示實(shí)

容并附有章節(jié)照片，照片的選取力求具有典型性、啟發(fā)性和趣味性，驗(yàn)或隨堂實(shí)驗(yàn)；落實(shí)班級(jí)學(xué)生實(shí)驗(yàn)，認(rèn)真思考和操作；并適當(dāng)增加探

使班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)心中有數(shù)。章下面分節(jié)，每節(jié)內(nèi)都有些小標(biāo)題，幫索性和設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)；鼓勵(lì)班級(jí)學(xué)生在課外做一些觀察和小實(shí)驗(yàn)。加強(qiáng)

助班級(jí)學(xué)生抓住中心。在引入課題、講述知識(shí)、歸納總結(jié)等環(huán)節(jié)，以實(shí)驗(yàn)意識(shí)和操作訓(xùn)練。

及實(shí)驗(yàn)、插圖、練習(xí)中，編排了許多啟發(fā)性問題，點(diǎn)明思路，引導(dǎo)思3、進(jìn)一步突出應(yīng)用物理知識(shí)教學(xué)，樹立知識(shí)與應(yīng)用并重并舉的

觀念。物理教學(xué)要“從生活走向物理，從物理走向社會(huì)”，注重培養(yǎng)適應(yīng)新情況，增強(qiáng)時(shí)代感，加強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性和現(xiàn)實(shí)性，體現(xiàn)學(xué)科教

班級(jí)學(xué)生應(yīng)用物理知識(shí)解決簡(jiǎn)單實(shí)際問題的能力學(xué)的鮮明特點(diǎn)；要注意緊跟時(shí)代步伐，把握時(shí)代脈博，努力運(yùn)用新材

4、積極探索開展物理實(shí)踐活動(dòng)，強(qiáng)化班級(jí)學(xué)生的實(shí)踐環(huán)節(jié)。要料、新信息以及社會(huì)生活中的熱點(diǎn)問題；要注意創(chuàng)設(shè)新情景，提出新

盡可能地?cái)U(kuò)大物理教學(xué)空間，擴(kuò)大班級(jí)學(xué)生的知識(shí)面，發(fā)展他們的興問題，激發(fā)班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)班級(jí)學(xué)生生動(dòng)活潑主動(dòng)學(xué)習(xí)。

趣愛好和個(gè)性特長(zhǎng)，發(fā)揮他們的主動(dòng)性、自主性和創(chuàng)造性。物理實(shí)踐6、必須把培養(yǎng)班級(jí)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，把培養(yǎng)班級(jí)學(xué)

活動(dòng)要以問題為中心，初步訓(xùn)練一些科學(xué)工作方法，如社會(huì)調(diào)查、參生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)認(rèn)識(shí)和