遼寧省大連市2023-2024學(xué)年六年級(jí)下學(xué)期4月期中語(yǔ)文試

姓名班級(jí)大連六年姓名班級(jí)姓名姓名下列每道題中，加點(diǎn)字的讀音有一個(gè)是錯(cuò)的，請(qǐng)選出并將序號(hào)填在括號(hào)里。1.A山鷸yùB薄弱bóC樅樹(shù)cōngD衣衫襤褸lǎn（）2.A汲取jíB窈窕yáoC憎恨zēngD養(yǎng)尊處優(yōu)chǔ（）3.A蜜餞xiànB招徠láiC夯筑hāngD千鈞一發(fā)jūn（）4.A膝蓋qīB縈繞yíngC曲線qūD迎風(fēng)引吭háng（）下列每題中都有一個(gè)詞語(yǔ)含有錯(cuò)別字，請(qǐng)選出并將序號(hào)填在括號(hào)里。5.A剎那B彩排C枯萎D落慌而逃（）6.A蒸融B酷熱C哀思D坐無(wú)虛席（）7.A匪徒B書(shū)籍C涏生D蜂擁而至（）8.A冒險(xiǎn)B生繡C乘巧D精兵簡(jiǎn)政（）9.依次填入句中橫線上的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?。有人說(shuō)：“智者無(wú)言?！钡拇_，大智之人，就總是淡淡地_______，靜靜地_______，孜孜地_______，直到進(jìn)入智慧高地，自由地駕馭規(guī)律，而永葆一種理性的美麗。A生活思考追求B思考生活追求C生活追求思考D追求思考生活10.下列句子中，對(duì)加點(diǎn)詞的理解正確的一項(xiàng)是（）。A操千曲而后曉聲（拿著）B見(jiàn)端以知末（結(jié)果）C綠遍山原白滿川（水）D思而不學(xué)則殆（危險(xiǎn)）11.下列詩(shī)詞中，不是采用托物言志寫(xiě)作方法的是（）。A粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間。B千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)韌，任爾東西南北風(fēng)。C我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。D墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)。12.下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）。A通過(guò)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，我們接觸了社會(huì)，開(kāi)闊了視野。B一些家長(zhǎng)采取簡(jiǎn)單粗暴的方式防止孩子不玩網(wǎng)絡(luò)游戲。C一進(jìn)入體育場(chǎng)，五顏六色的彩旗和歡呼聲就映入眼簾。D記得當(dāng)年我認(rèn)識(shí)他的時(shí)候，還只是一個(gè)七八歲的小孩子，天真爛漫，無(wú)拘無(wú)束。13.下列句子沒(méi)有運(yùn)用比喻修辭手法的一項(xiàng)是()。A．過(guò)去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽(yáng)蒸融了。B．波莉阿姨已經(jīng)陷入了無(wú)言的深愁，她那灰色的頭發(fā)幾乎都變白了。C．晚飯桌邊，靠著媽媽斜立著的八兒，肚子已成了一面小鼓了。D．在默默里算著，八千多日子已經(jīng)從我手中溜去，像針尖上一滴水滴在大海里。14.下列句子中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是（）。A.我國(guó)南海蘊(yùn)藏著豐富的海洋動(dòng)力資源，如潮汐能、波能等……B．“好吧?！彼f(shuō)，“我相信你能行！”C．給成功者一個(gè)微笑，那是贊賞；給失敗者一個(gè)微笑，那是鼓勵(lì)。D．在挫折磨難面前，你是做畏縮逃避的懦夫，還是做奮起搏擊的勇士？15.看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)，要求書(shū)寫(xiě)規(guī)范、整潔、美觀。duànliànzhǎnlǎnjīnxīndòngpòfěicuìchúchuāngyǔshìgéjué16.根據(jù)提示填空。（1）五十六個(gè)民族風(fēng)俗各有不同，正所謂：。（2）世上的事物不可能十全十美，正如《墨子》中所說(shuō)。（3）誠(chéng)信的重要性，不用多言。正如馬爾克斯在《》中所說(shuō)。（4）孔子不能決也。兩小兒笑曰：“______________________？”（5）安徒生的《賣火柴的小女孩》講述了一個(gè)賣火柴的小女孩兒在大年夜凍死街頭的故事，表達(dá)了作者_(dá)_____________________________________。寫(xiě)出安徒生的其他童話（）（）。閱讀與理解。（一）文言文：楊布打狗①楊朱②四之弟曰布，衣素衣而出。天雨，解素衣，衣緇衣③田而反。其狗不知，迎而吠之。楊布怒，將撲之。楊朱曰：“子無(wú)撲矣！子亦猶是也。向者使④汝狗白而往黑而來(lái)，豈能無(wú)怪哉？”【注釋】①節(jié)選自《列子·說(shuō)符》。②楊朱：字子居，魏國(guó)（一說(shuō)秦國(guó)）人，戰(zhàn)國(guó)初期思想家、哲學(xué)家。③緇衣：黑色的衣服。④使：假使，假若。1．解釋下列句中加點(diǎn)的詞。（1）衣素衣而出

（2）衣緇衣而反（3）將撲之

（4）迎而吠之2．下面加點(diǎn)的“之”用法與其他三項(xiàng)不同的是（

）。A．楊朱之弟曰布 B．迎而吠之C．學(xué)而時(shí)習(xí)之 D．思援弓繳而射之3．為下面的句子劃分朗讀節(jié)奏，限四處。向者使汝狗白而往黑而來(lái)4．用自己的話說(shuō)說(shuō)下面句子的意思。向者使汝狗白而往黑而來(lái)，豈能無(wú)怪哉？___________（二）現(xiàn)代文閱讀:那年花開(kāi)

①夏季，是梔子花盛開(kāi)的季節(jié)。那純潔的花瓣，幻化成一張張燦爛的笑臉，那彌散在空氣中的花香，凝聚成記憶中的歡聲笑語(yǔ)。那些深藏在記憶深處的想念，便隨著這清新的梔子花香彌漫開(kāi)來(lái)。

②那年，我對(duì)寫(xiě)小說(shuō)特別感興趣，經(jīng)常把自己寫(xiě)的小說(shuō)拿給班里的好朋友看，他們都夸我寫(xiě)得好。我高興極了，寫(xiě)得更起勁。=3\*GB3③有次上課的時(shí)候，一位同學(xué)偷偷看我寫(xiě)的小說(shuō)，被老師抓個(gè)正著，于是我被請(qǐng)進(jìn)了老師的辦公室?！斑@么閑啊?”班主任徐老師拿著我寫(xiě)的小說(shuō)，搖晃著舉到我面前?！袄蠋煟覍?xiě)小說(shuō)沒(méi)有占用課堂時(shí)間，都是在作業(yè)做完了以后再寫(xiě)的。老師，我保證以后再也不寫(xiě)了，您別生氣。”我小心翼翼地說(shuō)。

=4\*GB3④徐老師坐到椅子上，把小說(shuō)從頭看到尾，時(shí)而眉頭舒展，時(shí)而嘴角含笑，一直沒(méi)有再說(shuō)話。墻上的鐘“嘀嗒嘀嗒”地走著，仿佛在敲打著我的心，我緊張得快要窒息了。

=5\*GB3⑤誰(shuí)知他看完后，對(duì)我說(shuō)道：“文筆很不錯(cuò)嘛!不過(guò)目前學(xué)業(yè)最重要，千萬(wàn)不能因?yàn)閷?xiě)小說(shuō)而影響了學(xué)業(yè)。我倒是很愿意做你的第一個(gè)讀者?！彼D了頓，接著說(shuō)道：“我這里有雜志社的征文啟事，你可以試著投稿?！蔽衣?tīng)了他的話，驚訝地抬起頭看著他。看到他臉上微笑的表情，我懸著的心終于放了下來(lái)。

=6\*GB3⑥在老師的鼓勵(lì)下，我參加了人生中的第一次征文比賽。不過(guò)出師不利，什么名次都沒(méi)有得到，我氣得把稿紙全部撕掉，發(fā)誓再也不寫(xiě)小說(shuō)了。徐老師得知后，又把我喊到了他的辦公室。徐老師溫柔地拍拍我的肩膀，把一杯熱氣騰騰的茶遞到我手上。“今天找你聊聊，給你講個(gè)故事?！笨粗揖趩实纳袂椋炖蠋熚⑿χf(shuō)道。

“在伊朗德黑蘭的一座宮殿，人們會(huì)欣賞到世界上最美的建筑。宮殿的天花板和四周墻壁都閃閃發(fā)光，好似鑲滿璀璨的寶石。但如果你走近細(xì)看，就會(huì)發(fā)現(xiàn)那些所謂的寶石其實(shí)只是普通的玻璃碎片?！?7\*GB3⑦聽(tīng)到這兒，我疑惑地看著徐老師?！敖ㄖ熢敬蛩惆旬?dāng)時(shí)十分珍貴的鏡子嵌進(jìn)墻面。鏡子運(yùn)到的時(shí)候，不小心被工人打碎了，工期又非常緊張，再運(yùn)鏡子已經(jīng)來(lái)不及了，建筑師靈機(jī)一動(dòng)，把那些碎裂的鏡片敲得更小，鑲嵌在天花板和墻壁上，從遠(yuǎn)處看，那些鏡片就像是鉆石一樣熠熠生輝?！薄斑@太神奇了!”我不由得驚嘆道。

“是的，”徐老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)，“在人的一生中，會(huì)遇到很多的挫折，誰(shuí)的夢(mèng)沒(méi)有被打碎過(guò)?挫折是把雙刃劍，既會(huì)讓你感受到失敗的痛苦，又會(huì)讓你快速成長(zhǎng)。聽(tīng)說(shuō)你把稿子撕成了碎片，希望你能把失敗的碎片，變成成功的寶石。”

=8\*GB3⑧聽(tīng)了徐老師

的這番話，我重拾了信心，寫(xiě)作的熱情一發(fā)不可收拾，后來(lái)有越來(lái)越多的文章刊登在報(bào)刊上。=9\*GB3⑨在我的記憶里，那一年，校園里梔子樹(shù)上的花笑了，笑得那樣燦爛!1.用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括=7\*GB3⑦=8\*GB3⑧兩個(gè)自然段的主要內(nèi)容。

2.結(jié)合語(yǔ)境，體會(huì)第=4\*GB3④自然段中加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。徐老師坐到椅子上，把小說(shuō)從頭看到尾，時(shí)而眉頭舒展，時(shí)而嘴角含笑，一直沒(méi)有再說(shuō)話。姓名3.姓名4.讀句子，請(qǐng)從描寫(xiě)方法的角度加以賞析。

我聽(tīng)了他的話，驚訝地抬起頭看著他。5.文章第=1\*GB3①自然段有什么作用？6.第=5\*GB3⑤自然段結(jié)尾處說(shuō)“我懸著的心終于放了下來(lái)”，此時(shí)的“我”心里會(huì)想些什么呢？請(qǐng)聯(lián)系上下文揣摩作者此時(shí)的心情，把他的心理活動(dòng)寫(xiě)出來(lái)。（不少于30字）媽媽的照片我上中學(xué)時(shí)，媽媽仍舊經(jīng)常很晚回家。每天吃罷晩飯，爸爸看書(shū)，我做習(xí)題，小妹無(wú)事便會(huì)拿出兩本影集翻看?！皨寢尩恼掌钌?，哥哥的最多?！边@是小妹常說(shuō)的一句話。的確，那兩本影集大半是我的。有去沈陽(yáng)照的，有去北戴河照的……有冬天照的，有夏季照的……真夠你看上半天的了。而媽媽的太少了，少得有些可憐，只有兩張：一張是她在師院讀書(shū)時(shí)照的。那時(shí)的媽媽漂亮極了，一雙靜靜的湖水一樣的眼睛，流露出聰慧。聽(tīng)姥姥說(shuō)，媽媽讀書(shū)時(shí)可用功了，每次考試都是前幾名。參加工作后，媽媽在學(xué)校也是教學(xué)上的佼佼者，一直擔(dān)當(dāng)著高考把關(guān)的重任。另一張是我三歲時(shí)媽媽抱著我和她的畢業(yè)班學(xué)生照的合影。那上面，媽媽的笑在寂靜的夕陽(yáng)中顯得格外甜，媽媽還不算老，可頭發(fā)卻已白了許多，臉上也有了深深的皺紋。聽(tīng)爸爸說(shuō)，那時(shí)候我讓人操心，時(shí)常鬧病，無(wú)奈之下，媽媽只好三天兩頭帶著我去給學(xué)生們上課。我常?？粗@張照片，想象著那時(shí)的生活。每次，我勸媽媽照幾張照片，可媽媽總是頭也不抬地一邊批改作業(yè)，一邊說(shuō)：“過(guò)些日子就去?！边z憾的是，直到我上了大學(xué)，離開(kāi)了媽媽，這張照片仍然沒(méi)有照成。異地他鄉(xiāng)，在寂靜的夕陽(yáng)中，我總要想家，想媽媽，要是有一張媽媽的照片就好了。我暗想，有了照片我就可以天天看到媽媽了。于是，渴望得到媽媽照片的信寄了出去。好多天過(guò)去之后，媽媽回信了，告訴我這幾天課程太緊，過(guò)幾天就去照，叫我不要著急。等了一周，又等了一周。我終于急了，又寄去一封信。奇怪，沒(méi)過(guò)五天，媽媽來(lái)信了。信中說(shuō)，班里有個(gè)學(xué)生因病住院，已經(jīng)一個(gè)多月了，眼看就要高考，得給她補(bǔ)補(bǔ)課。又說(shuō)給我買了一件風(fēng)衣，等過(guò)幾天照了相一起寄來(lái)。信后還是那一大堆我已經(jīng)差不多能背下來(lái)的囑咐話。這下我放心了。果然，不久我就接到了一個(gè)包裹，我心里一喜。可打開(kāi)一看：一件款式新穎的嶄新的風(fēng)衣和一張發(fā)黃的老照片——媽媽抱著我和她的學(xué)生的那張合影。著我心里一熱，似乎明白了媽媽的用意。于是，我不再向媽媽索要照片，因?yàn)槲乙呀?jīng)有了一張最好的媽媽的照片?？墒?，沒(méi)有想到，就在我畢業(yè)參加工作不久，媽媽卻突然離開(kāi)了我們，至今已經(jīng)整整20年了。今天是清明節(jié)，我又把媽媽寄給我的照片和信拿了出來(lái)，在寂靜的夕陽(yáng)中，一邊漫步，一邊讀著媽媽的信，想著媽媽給我買的一件又一件衣服，眼前便出現(xiàn)了極為熟悉的燈光剪裁下來(lái)的身影……這身影遠(yuǎn)比一張照片清晰，她叫我流淚，她催我?jiàn)^進(jìn)。1.“我上中學(xué)時(shí)，媽媽仍舊經(jīng)常很晚回家?！睂?duì)加點(diǎn)的詞語(yǔ)意思理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）。A“我”上小學(xué)時(shí)，媽媽經(jīng)常很晚回家。B“我”上大學(xué)時(shí)，媽媽也是經(jīng)常很晚回家。C“我”上中學(xué)時(shí)，媽媽還是經(jīng)常很晚回家。D“我”上小學(xué)與中學(xué)時(shí)，媽媽都經(jīng)常很晚回家。2．?huà)寢尩摹邦^發(fā)卻已白了許多，臉上也有了深深的皺紋”，下面的原因不正確的一項(xiàng)是（

）。A媽媽很老了。B媽媽為家里操勞。C媽媽工作很辛苦。D媽媽一邊工作，一邊照顧“我”，很累。3．上大學(xué)后，圍繞著“照片”，“我”的心情前后發(fā)生了哪些變化？（

）。A急切——盼望——喜悅——激動(dòng)B急切—