部編人教版道德與法治二年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)課時(shí)練習(xí)講解課件

部編人教版道德與法治二年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)課時(shí)練習(xí)講課件讓我試試看第一單元

1.生活中有很多第一次。第一次是挑戰(zhàn)，也帶給我們

成長(zhǎng)?與

驚喜?。

2.我們都

喜歡?嘗試

新鮮?事物。

3.多

嘗試?，多

練習(xí)?，大家一起來(lái)挑戰(zhàn)。

4.游戲帶給我們

快樂(lè)?，讀書(shū)帶給我們

快樂(lè)?，挑戰(zhàn)帶給我們

快樂(lè)?，生活處處有快樂(lè)。

5.不開(kāi)心的事就像天上的

烏云?，總是會(huì)有的。

成長(zhǎng)?驚喜?喜歡?新鮮?嘗試?練習(xí)?快樂(lè)?快樂(lè)?快樂(lè)?烏云?6.我不僅要讓自己成為“

快樂(lè)鳥(niǎo)?”，還希望帶給身邊的人

快樂(lè)?，成為大家的“開(kāi)心果”。

7.真誠(chéng)贊美多助人，

快樂(lè)?別人我

快樂(lè)?。

8.

春天?是萬(wàn)物生長(zhǎng)的季節(jié)。

9.種下了一粒小小的種子，收獲了

期待?，收獲了

知識(shí)?。

快樂(lè)鳥(niǎo)?快樂(lè)?快樂(lè)?快樂(lè)?春天?期待?知識(shí)?1挑戰(zhàn)第一次1

能夠向別人講述自己第一次挑戰(zhàn)的經(jīng)歷。明白第一次是挑戰(zhàn)，同時(shí)也會(huì)帶給我們成長(zhǎng)與驚喜。2

能夠分清楚哪些事要大膽試，哪些事不能試，哪些事有人幫著可以試。3

懂得多嘗試、多練習(xí)、多挑戰(zhàn)新鮮事物。一、填空題。1.生活中有很多

第一次?。它是挑戰(zhàn)，也帶給我們成長(zhǎng)與驚喜。

2.我們都喜歡嘗試

新鮮?事物。

3.多

嘗試?，多

練習(xí)?，大家一起來(lái)挑戰(zhàn)。

4.下次做飯，記得

火?要小點(diǎn)，這樣就不容易

煳?了。

5.翻跟頭有

危險(xiǎn)?，得有大人保護(hù)才能試。

第一次?新鮮?嘗試?練習(xí)?火?煳?危險(xiǎn)?二、選擇題。（把正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里）1.下列做法不正確的是（

B

）。A.

B.

C.

2.為了確保安全，課間我們不能（

C

）。A.打球B.跳繩C.追逐打鬧3.過(guò)年在家時(shí)，我第一次嘗試了（

B

）。A.和弟弟妹妹吵架B.包餃子C.起床后不刷牙BCB4.小朋友需要年滿（

C

），才可以騎自行車上路。A.8周歲B.10周歲C.12周歲5.小剛跟奶奶學(xué)炒菜，第一次就把菜炒煳了，他不應(yīng)該（

A

）。A.不再學(xué)炒菜B.多嘗試幾次C.找出炒煳了的原因6.要想試試主動(dòng)回答問(wèn)題，就應(yīng)該（

B

）。A.小聲說(shuō)出來(lái)B.不怕說(shuō)錯(cuò)C.小心說(shuō)出來(lái)CAB7.小敏想在大家面前唱歌，但又怕唱不好，她不應(yīng)該（

B

）。A.在沒(méi)人的地方，自己試試B.放棄唱歌的想法C.在父母面前試試，讓父母幫著判斷唱得好壞B9.小馬能夠成功過(guò)河，是因?yàn)樗?/p>

A

）。A.敢于嘗試B.運(yùn)氣好C.碰巧而已A8.小凱敢于挑戰(zhàn)下腰，結(jié)果他做到了。事后，他發(fā)現(xiàn)挑戰(zhàn)第一次，（

C

）。A.很難很難B.自己是超能兒C.其實(shí)沒(méi)有那么難C三、判斷題。（對(duì)的畫(huà)“√”，錯(cuò)的畫(huà)“?”）1.遇到不會(huì)做的事情，應(yīng)該果斷放棄。

（

?

）2.夏天太熱了，放學(xué)后，小軍悄悄地約了幾個(gè)小伙伴去河邊游泳。

（

?

）3.我第一次炒菜時(shí)，把菜燒煳了，下次我要記得把火關(guān)小一點(diǎn)兒。

（

√

）4.麗麗上課想回答問(wèn)題，她應(yīng)該舉手回答。

（

√

）??√√7.第一次跑步太累了，我不想堅(jiān)持了。

（

?

）8.我從來(lái)沒(méi)有競(jìng)選過(guò)班干部，這一次我依然不敢嘗試。

（

?

）??5.小剛把木頭堆點(diǎn)燃了，他說(shuō)他要模仿消防員滅火。

（

?

）6.生活中有許多第一次，我們要勇于嘗試。

（

√

）?√四、簡(jiǎn)答題。1.在我們的生活中，哪些事情是不能隨意嘗試的呢？不能隨意講臟話，不能打架斗毆，不要輕易相信陌生人的話，等等。（答案不唯一）2.看完《小馬過(guò)河》的故事，你有什么感悟？挑戰(zhàn)后才發(fā)現(xiàn)，其實(shí)沒(méi)有那么難；在今后的生活中，要做一個(gè)勤于動(dòng)腦、敢于嘗試、敢于實(shí)踐的人；隨機(jī)應(yīng)變，做力所能及的事情，等等。（答案不唯一）五、想一想。請(qǐng)你用一張卡片，寫(xiě)下你想挑戰(zhàn)的五件事情。（答案不唯一）1.學(xué)會(huì)跳一段舞蹈。2.學(xué)會(huì)自己做飯。3.學(xué)會(huì)在全班同學(xué)面前唱一首歌。4.學(xué)會(huì)自己上學(xué)。5.學(xué)會(huì)向老師和同學(xué)請(qǐng)教問(wèn)題。（答案不唯一）學(xué)會(huì)跳一段舞蹈。學(xué)會(huì)自己做飯。學(xué)會(huì)在全班同學(xué)面前唱一首歌。學(xué)會(huì)自己上學(xué)。學(xué)會(huì)向老師和同學(xué)請(qǐng)教問(wèn)題。謝謝大家學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時(shí)上課，不得無(wú)故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問(wèn)候。上課時(shí)衣著要整潔，不得穿無(wú)袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進(jìn)入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無(wú)關(guān)的事，保持課堂良好紀(jì)律秩序。聽(tīng)課時(shí)有問(wèn)題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問(wèn)。上課期間離開(kāi)教室須經(jīng)老師允許后方可離開(kāi)。上課必須按座位表就坐。要愛(ài)護(hù)公共財(cái)物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫(xiě)、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開(kāi)教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。讓我試試看第一單元2學(xué)做“快樂(lè)鳥(niǎo)”1

懂得生活中處處有快樂(lè)，能夠?qū)⑸钪锌鞓?lè)的事情寫(xiě)下來(lái)，并傳遞給大家。2

懂得每個(gè)人都會(huì)遇到不開(kāi)心的事情，要學(xué)會(huì)自己調(diào)節(jié)情緒。3

能夠辨別哪個(gè)快樂(lè)沒(méi)道理，哪個(gè)不快樂(lè)要挺住。4

善于發(fā)現(xiàn)生活中的快樂(lè)，懂得怎樣應(yīng)對(duì)自己的不快樂(lè)。一、填空題。1.游戲帶給我們

快樂(lè)?。

2.把生活中快樂(lè)的事情寫(xiě)下來(lái)，

傳遞?給大家。

3.不開(kāi)心的事就像

天上的烏云?，總是會(huì)有的。

4.“快樂(lè)鳥(niǎo)”不僅能發(fā)現(xiàn)生活的快樂(lè)，還有很多應(yīng)對(duì)不快樂(lè)的

小妙招?呢！

5.

生活

?處處有快樂(lè)。快樂(lè)?傳遞?天上的烏云?小妙招?生活二、選擇題。（把正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里）1.小華期中考試沒(méi)考好，他應(yīng)該（

A

）。A.認(rèn)真聽(tīng)課，爭(zhēng)取下次考個(gè)好成績(jī)B.再也不認(rèn)真聽(tīng)課了C.下次考試作弊2.下列哪種活動(dòng)不能帶給我們有道理的快樂(lè)？（

C

）A.讀書(shū)B(niǎo).游戲C.玩火3.遇到不開(kāi)心的事，我們應(yīng)該（

A

）。A.正確對(duì)待B.一味后悔C.不理不睬ACA4.學(xué)會(huì)判斷獲得的快樂(lè)是對(duì)是錯(cuò)很重要。下面做得對(duì)的是（

B

）。A.媽媽不給小健買冰激凌吃，他就躺在地上打滾兒，媽媽沒(méi)辦法，最后滿足了他的要求B.小明學(xué)會(huì)了騎自行車，但他從不上馬路騎車C.小偉偷偷拿了媽媽50元錢，買了心愛(ài)的玩具，媽媽居然沒(méi)發(fā)現(xiàn)，他很開(kāi)心5.不開(kāi)心的時(shí)候，我們不可以（

C

）。A.去打乒乓球B.去找人玩捉迷藏C.摔東西解氣BC6.通過(guò)自己的付出獲得的快樂(lè)會(huì)更（

B

）。A.短暫B.持久C.讓別人生氣7.小美計(jì)劃趁著假期，要把（

C

）學(xué)會(huì)。A.玩手機(jī)游戲B.打架C.鋼琴8.與人溝通，要學(xué)會(huì)（

B

），這是我們良好的修養(yǎng)體現(xiàn)。A.大聲說(shuō)話B.傾聽(tīng)C.不理他人BCB三、連線題。連線四、簡(jiǎn)答題。1.遇到不開(kāi)心的事，你會(huì)怎么做？遇到不開(kāi)心的事，我會(huì)采用多種方法調(diào)節(jié)不開(kāi)心情緒。如找好朋友，把不開(kāi)心的事說(shuō)給他聽(tīng)；大哭一場(chǎng)；多做深呼吸；用畫(huà)畫(huà)等方式轉(zhuǎn)移注意力；去踢球，來(lái)釋放情緒，等等。（答案不唯一）2.趕走不快樂(lè)的方法，你知道有哪些？請(qǐng)列舉兩種。深呼吸；唱歌；跳舞；向朋友、家人傾訴；畫(huà)畫(huà)等。（答案不唯一）五、想一想。當(dāng)你遇到以下不開(kāi)心的事情時(shí)，你會(huì)怎樣做？正確對(duì)待考試成績(jī)，擺正心態(tài)，查找原因，做好相應(yīng)的反思工作。要認(rèn)清自己考試沒(méi)考好的真正原因，比如：自己學(xué)習(xí)的漏洞在哪里？復(fù)習(xí)工作是否完全到位？是否嚴(yán)重偏科？在考試之后應(yīng)該積極地查漏補(bǔ)缺，努力學(xué)習(xí)。（答案不唯一）謝謝大家學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時(shí)上課，不得無(wú)故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問(wèn)候。上課時(shí)衣著要整潔，不得穿無(wú)袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進(jìn)入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無(wú)關(guān)的事，保持課堂良好紀(jì)律秩序。聽(tīng)課時(shí)有問(wèn)題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問(wèn)。上課期間離開(kāi)教室須經(jīng)老師允許后方可離開(kāi)。上課必須按座位表就坐。要愛(ài)護(hù)公共財(cái)物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫(xiě)、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開(kāi)教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。讓我試試看第一單元3做個(gè)“開(kāi)心果”1

學(xué)著帶給身邊的人快樂(lè)，做一個(gè)“開(kāi)心果”。2

懂得在別人需要幫助時(shí)，主動(dòng)幫助別人。

3

善于觀察別人的動(dòng)作、表情，了解別人需要哪些幫助。

一、填空題。1.我不僅要讓自己成為“快樂(lè)鳥(niǎo)”，還希望帶給身邊的人快樂(lè)，成為大家的“

開(kāi)心果?”。

2.真誠(chéng)贊美多

助人?，快樂(lè)

別人?我快樂(lè)。

3.

妹妹（答案不唯一）

?是我家的“開(kāi)心果”。

4.我是一個(gè)“開(kāi)心果”，快樂(lè)機(jī)靈還

幽默?。

開(kāi)心果?助人?別人?妹妹（答案不唯一）

?幽默?二、選擇題。（把正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里）1.小麗喜歡唱歌，媽媽聽(tīng)了后會(huì)（

A

）。A.樂(lè)哈哈B.生氣C.批評(píng)她2.下列不屬于“開(kāi)心果”的行為是（

B

）。A.真誠(chéng)地贊美別人B.耍小聰明C.機(jī)靈幽默3.小強(qiáng)的爺爺生病了，但該病不是傳染病，小強(qiáng)應(yīng)該（

C

）。A.離爺爺遠(yuǎn)遠(yuǎn)的B.纏著爺爺玩C.陪爺爺說(shuō)說(shuō)話ABC4.遇到不開(kāi)心的事，下列哪種做法正確？（

C

）A.耍賴B.哭喊C.跟父母傾訴5.當(dāng)你的同桌成績(jī)比你好時(shí)，你應(yīng)該（

A

）。A.祝賀同桌B.不屑一顧C(jī).表現(xiàn)出不開(kāi)心6.明明有一道題不明白，想尋求你的幫助。下列行為中，你認(rèn)為不對(duì)的是（

B

）。A.耐心給他講解B.不理他C.跟他一起去問(wèn)老師CAB樣，也可能因討厭一位老師而討厭學(xué)習(xí)。一個(gè)被學(xué)生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無(wú)論中學(xué)生還是小學(xué)生，他們對(duì)自己喜歡的老師都會(huì)有一些普遍認(rèn)同的標(biāo)準(zhǔn)，諸如尊重和理解學(xué)生，寬容、不傷害學(xué)生自尊心，平等待人、說(shuō)話辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子，把學(xué)生放在心上。“蹲下身子和學(xué)生說(shuō)話，走下講臺(tái)給學(xué)生講課”;關(guān)心學(xué)生情感體驗(yàn)，讓學(xué)生感受到被關(guān)懷的溫暖;自覺(jué)接受學(xué)生的評(píng)價(jià)，努力做學(xué)生喜歡的老師。教師要學(xué)會(huì)寬容，寬容學(xué)生的錯(cuò)誤和過(guò)失，寬容學(xué)生一時(shí)沒(méi)有取得很大的進(jìn)步。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：有時(shí)寬容引起的道德震動(dòng)，比懲罰更強(qiáng)烈。每當(dāng)想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛(ài)迪生。身為教師，就更加感受到自己職責(zé)的神圣和一言一行的重要。善待每一個(gè)學(xué)生，做學(xué)生喜歡的老師，師生雙方才會(huì)有愉快的情感體驗(yàn)。一個(gè)教師，只有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛(ài)時(shí)，才能真正實(shí)現(xiàn)自己的最大價(jià)值。義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）簡(jiǎn)介新課標(biāo)的全名叫做《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，文件包括義務(wù)教育課程方案和16個(gè)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版），不僅有語(yǔ)文數(shù)學(xué)等主要科目，連勞動(dòng)、道德這些，也有非常詳細(xì)的課程標(biāo)準(zhǔn)。現(xiàn)行義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，是2011年制定的，離現(xiàn)在已經(jīng)十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經(jīng)二十多年沒(méi)更新過(guò)了，很多內(nèi)容，確實(shí)需要根據(jù)現(xiàn)實(shí)情況更新。所以這次新標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，首先是對(duì)老課標(biāo)的一次升級(jí)完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現(xiàn)出，國(guó)家對(duì)未來(lái)教育改革方向的規(guī)劃。課程方案課程標(biāo)準(zhǔn)是啥？課程方案是對(duì)某一學(xué)科課程的總體設(shè)計(jì)，或者說(shuō)，是對(duì)教學(xué)過(guò)程的計(jì)劃安排。簡(jiǎn)單說(shuō)，每個(gè)年級(jí)上什么課，每周上幾節(jié)，老師上課怎么講，課程方案就是依據(jù)。課程標(biāo)準(zhǔn)是規(guī)定某一學(xué)科的課程性質(zhì)、課程目標(biāo)、內(nèi)容目標(biāo)、實(shí)施建議的教學(xué)指導(dǎo)性文件，也就是說(shuō)，它規(guī)定了，老師上課都要講什么內(nèi)容。課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，就像是一面旗幟，學(xué)校里所有具體的課程設(shè)計(jì)，都要朝它無(wú)限靠近。所以，這份文件的出臺(tái)，其實(shí)給學(xué)校教育定了一個(gè)總基調(diào)，決定了我們孩子成長(zhǎng)的走向。各門課程基于培養(yǎng)目標(biāo)，將黨的教育方針具體化細(xì)化為學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展要求，明確本課程應(yīng)著力培養(yǎng)的正確價(jià)值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。進(jìn)一步優(yōu)化了課程設(shè)置，九年一體化設(shè)計(jì)，注重幼小銜接、小學(xué)初中銜接，獨(dú)立設(shè)置勞動(dòng)課程。與時(shí)俱進(jìn)，更新課程內(nèi)容，改進(jìn)課程內(nèi)容組織與呈現(xiàn)形式，注重學(xué)科內(nèi)知識(shí)關(guān)聯(lián)、學(xué)科間關(guān)聯(lián)。結(jié)合課程內(nèi)容，依據(jù)核心素養(yǎng)發(fā)展水平，提出學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)和幫助教師把握教學(xué)深度與廣度。通過(guò)增加學(xué)業(yè)要求、教學(xué)提示、評(píng)價(jià)案例等，增強(qiáng)了指導(dǎo)性。教育部將組織宣傳解讀、培訓(xùn)等工作，指導(dǎo)地方和學(xué)校細(xì)化課程實(shí)施要求，部署教材修訂工作，啟動(dòng)一批課程改革項(xiàng)目，推動(dòng)新修訂的義務(wù)教育課程有效落實(shí)。

本課件是在MicorsoftPowerPoint的平臺(tái)上制作的，可以在Windows環(huán)境下獨(dú)立運(yùn)行，集文字、符號(hào)、圖形、圖像、動(dòng)畫(huà)、聲音于一體，交互性強(qiáng)，信息量大，能多路刺激學(xué)生的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)等器官，使課堂教育更加直觀、形象、生動(dòng)，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與積極性，減輕了學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，有力地促進(jìn)了課堂教育的靈活與高效。部分內(nèi)容取材于網(wǎng)絡(luò)，如有雷同，請(qǐng)聯(lián)系刪除！作品整理不易，僅供下載者本人使用，禁止轉(zhuǎn)載！7.做個(gè)“開(kāi)心果”，需要我們（

A

）。A.贊美別人B.忽視別人C.給別人吃開(kāi)心果8.如果用一個(gè)字來(lái)表達(dá)家人的幸福開(kāi)心，你覺(jué)得是（

C

）。A.吃B.怒C.愛(ài)9.媽媽生病了，我應(yīng)該（

A

）。A.幫媽媽做家務(wù)B.放學(xué)晚回家C.不吃媽媽做的飯10.小美是一個(gè)“開(kāi)心果”，當(dāng)同桌不開(kāi)心時(shí)，她應(yīng)該（

B

）。A.回家寫(xiě)作業(yè)B.陪著同桌，哄同桌開(kāi)心C.當(dāng)作沒(méi)看見(jiàn)ACAB三、判斷題。（對(duì)的畫(huà)“√”，錯(cuò)的畫(huà)“?”）1.“開(kāi)心果”能給家庭帶來(lái)快樂(lè)。

（

√

）2.唱歌可以給人帶來(lái)快樂(lè)，小麗喜歡在深夜的時(shí)候唱歌。

（

?

）3.幽默的人往往是一個(gè)小組的“開(kāi)心果”。

（

√

）4.挖苦別人可以給自己帶來(lái)快樂(lè)，所以我們應(yīng)經(jīng)常挖苦別人。

（

?

）√?√?7.小華的贊美總是很真誠(chéng)，讓人很開(kāi)心。

（

√

）8.媽媽去上班了，我在家偷偷地玩電腦游戲。

（

?

）√?5.爺爺愛(ài)忘事，小強(qiáng)幫助爺爺把每天要做的事記在本子上。

（

√

）6.每當(dāng)爸爸唉聲嘆氣的時(shí)候，小萍就講笑話給爸爸聽(tīng)。

（

√

）√√四、簡(jiǎn)答題。1.在《小狐貍找“開(kāi)心果”》中，小狐貍懂得了什么？做一個(gè)“開(kāi)心果”，就是要做好自己的事，讓家人開(kāi)心，讓身邊的人都開(kāi)心。（答案不唯一）2.怎樣去真誠(chéng)地贊美別人？贊美別人要發(fā)自內(nèi)心。真誠(chéng)地贊美別人是對(duì)別人表露出來(lái)的優(yōu)點(diǎn)的由衷贊美，所贊美的優(yōu)點(diǎn)是客觀存在的，是真實(shí)的。這樣的贊美才能令人信服。（答案不唯一）五、看圖寫(xiě)話。當(dāng)看到娜娜總是唉聲嘆氣時(shí)，你該怎么辦？我會(huì)主動(dòng)關(guān)心娜娜，詢問(wèn)娜娜怎么了，并且陪伴她、鼓勵(lì)她，告訴她：無(wú)論遇到什么事，我們都要有一個(gè)好心態(tài)，積極奮進(jìn)，堅(jiān)強(qiáng)不屈。（答案不唯一）謝謝大家學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時(shí)上課，不得無(wú)故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問(wèn)候。上課時(shí)衣著要整潔，不得穿無(wú)袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進(jìn)入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無(wú)關(guān)的事，保持課堂良好紀(jì)律秩序。聽(tīng)課時(shí)有問(wèn)題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問(wèn)。上課期間離開(kāi)教室須經(jīng)老師允許后方可離開(kāi)。上課必須按座位表就坐。要愛(ài)護(hù)公共財(cái)物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫(xiě)、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開(kāi)教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。讓我試試看第一單元4試種一粒籽1

懂得生命是很奇妙的，春天是萬(wàn)物生長(zhǎng)的季節(jié)，小小種子可以很快長(zhǎng)大。2

了解種植要做哪些準(zhǔn)備，能夠制訂種植計(jì)劃。3

能夠講述自己的種植體會(huì)，懂得種植可以讓我們收獲期待，收獲知識(shí)。一、填空題。1.春天是萬(wàn)物

生長(zhǎng)?的季節(jié)。

2.生活真

奇妙?，不問(wèn)不知道。小小一粒籽，長(zhǎng)成

大苗苗?。

3.準(zhǔn)備種植時(shí)，我們需要做好

計(jì)劃?，回家去種啦！

4.種下了一粒小小的種子，收獲了

期待?，收獲了

知識(shí)?。

生長(zhǎng)?奇妙?大苗苗?計(jì)劃?期待?知識(shí)?二、選擇題。（把正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里）1.（

A

）是萬(wàn)物生長(zhǎng)的季節(jié)。A.春天B.夏天C.秋天2.最適合儲(chǔ)藏種子的條件是（

C

）。A.低溫B.干燥C.低溫和干燥3.種下的種子會(huì)（

B

）發(fā)芽。A.立即B.過(guò)幾天C.過(guò)一年ACB4.柳樹(shù)的種子是（

A

）。A.柳絮B.柳枝C.柳梢5.下列行為中，做（

C

）可以總結(jié)植物的成長(zhǎng)過(guò)程。A.采訪B.游戲C.種植日記AC7.雖然種植很麻煩，但是只要我們做好詳細(xì)的（

A

），就能很好地完成種植。A.計(jì)劃B.計(jì)算C.計(jì)量A6.（

B

）要在水里泡幾天再暴曬，殼裂了，才能下種。A.香蕉B.桃核C.芹菜B三、連線題。連線請(qǐng)你把下列食物與相對(duì)應(yīng)的種子連起來(lái)。四、簡(jiǎn)答題。學(xué)習(xí)了《小猴學(xué)種植》，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)小猴種植為什么不成功。因?yàn)樾『镒記](méi)有播種好，他一會(huì)兒在這里玩耍，一會(huì)兒在那里玩耍，都不認(rèn)真地播種。播種只是第一步。此外，還要細(xì)心地呵護(hù)，勤除草，適時(shí)施肥、澆水，才會(huì)有收獲。這些事情，小猴都沒(méi)有做到，所以它種植不成功。（答案不唯一）五、做一做。1.做一份種植計(jì)劃。我的種植計(jì)劃我想種

花生?；

我想請(qǐng)

爸爸?幫我

買花生種子?；

再準(zhǔn)備一個(gè)花盆，還要準(zhǔn)備

鏟子和水壺（答案不唯一，合理即可）

?。

花生?爸爸?買花生種子?鏟子和水壺（答案不唯一，合理即可）

?2.做植物成長(zhǎng)記錄圖。（不少于三張）植物成長(zhǎng)記錄圖

第

?天

第

?天

第

?天

提示：找出植物成長(zhǎng)階段的三張圖即可。謝謝大家學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時(shí)上課，不得無(wú)故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問(wèn)候。上課時(shí)衣著要整潔，不得穿無(wú)袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進(jìn)入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無(wú)關(guān)的事，保持課堂良好紀(jì)律秩序。聽(tīng)課時(shí)有問(wèn)題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問(wèn)。上課期間離開(kāi)教室須經(jīng)老師允許后方可離開(kāi)。上課必須按座位表就坐。要愛(ài)護(hù)公共財(cái)物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫(xiě)、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開(kāi)教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。我們好好玩第二單元1.要多玩

健康安全?的游戲。

2.玩游戲時(shí)，要考慮一些

實(shí)際情況?。

3.童年時(shí)人人都喜歡玩游戲。很多游戲

代代相傳?，直到現(xiàn)在。

4.

每個(gè)國(guó)家?都有自己的傳統(tǒng)游戲。

5.玩游戲的時(shí)候需要

注意安全?。

6.傳統(tǒng)游戲

換個(gè)玩法?，可以變成新游戲。

健康安全?實(shí)際情況?代代相傳?每個(gè)國(guó)家?注意安全?換個(gè)玩法?9.我們來(lái)做安全提示牌，放到可能會(huì)有危險(xiǎn)的地方，讓大家玩得更

安全?！

10.我要做一名

安全警示員?，把可能發(fā)生的危險(xiǎn)及時(shí)告訴他人。

安全?安全警示員?7.變個(gè)規(guī)則玩一玩，游戲會(huì)有

新樂(lè)趣?。

8.不同的人可以重新

組合?玩，不同的玩具也可以

組合?玩。

新樂(lè)趣?組合?組合?5健康游戲我常玩1

分析自己喜歡一些游戲的原因，懂得要玩健康安全的游戲。2

知道即使是安全健康的游戲，玩時(shí)也要考慮一些實(shí)際情況。3

懂得同樣的游戲，遇到不同的伙伴、不同的環(huán)境，玩的感覺(jué)就會(huì)不一樣。一、填空題。1.我常和朋友一起下棋。我覺(jué)得下棋很有

挑戰(zhàn)性?。

2.球類游戲可以增強(qiáng)

體質(zhì)?。

3.我以后要多玩

健康安全?的游戲。

4.玩游戲時(shí)，要考慮一些

實(shí)際情況?。

5.我發(fā)現(xiàn)：同樣的游戲，不同的

伙伴?，不同的

環(huán)境?，玩的感覺(jué)還不一樣呢！

挑戰(zhàn)性?體質(zhì)?健康安全?實(shí)際情況?伙伴?環(huán)境?二、選擇題。（把正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里）1.下列不屬于益智游戲的是（

A

）。A.跑步B.下棋C.解九連環(huán)2.下列能鍛煉身體的游戲是（

C

）。A.下跳棋B.解九連環(huán)C.打籃球3.下列天氣中，（

C

）最不適宜在戶外玩游戲。A.晴天B.陰天C.狂風(fēng)暴雨天ACC4.同樣的游戲，在（

C

）的情況下，玩的感覺(jué)還不一樣呢！A.不同的伙伴、相同的環(huán)境

B.不同的環(huán)境、相同的伙伴C.不同的伙伴、不同的環(huán)境5.剛吃完飯時(shí)，我們可以去（

B

）。A.踢足球B.散散步C.跑步6.小云可以在（

B

）玩足球。A.大街上B.操場(chǎng)上C.樓道里CBB7.與小朋友們一起玩耍，一定要懂得（

C

）。A.打鬧B.罵人C.分享8.精彩的游戲是伴隨我們童年成長(zhǎng)的好伙伴，每項(xiàng)游戲都（

B

）。A.很無(wú)聊B.很有趣C.很單一CB10.下列不屬于球類游戲的是（

C

）。A.打籃球B.踢足球C.下象棋C9.戶外運(yùn)動(dòng)比玩電腦游戲更（

A

）。A.綠色健康B.沒(méi)意義C.過(guò)時(shí)A樣，也可能因討厭一位老師而討厭學(xué)習(xí)。一個(gè)被學(xué)生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無(wú)論中學(xué)生還是小學(xué)生，他們對(duì)自己喜歡的老師都會(huì)有一些普遍認(rèn)同的標(biāo)準(zhǔn)，諸如尊重和理解學(xué)生，寬容、不傷害學(xué)生自尊心，平等待人、說(shuō)話辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子，把學(xué)生放在心上?！岸紫律碜雍蛯W(xué)生說(shuō)話，走下講臺(tái)給學(xué)生講課”;關(guān)心學(xué)生情感體驗(yàn)，讓學(xué)生感受到被關(guān)懷的溫暖;自覺(jué)接受學(xué)生的評(píng)價(jià)，努力做學(xué)生喜歡的老師。教師要學(xué)會(huì)寬容，寬容學(xué)生的錯(cuò)誤和過(guò)失，寬容學(xué)生一時(shí)沒(méi)有取得很大的進(jìn)步。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：有時(shí)寬容引起的道德震動(dòng)，比懲罰更強(qiáng)烈。每當(dāng)想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛(ài)迪生。身為教師，就更加感受到自己職責(zé)的神圣和一言一行的重要。善待每一個(gè)學(xué)生，做學(xué)生喜歡的老師，師生雙方才會(huì)有愉快的情感體驗(yàn)。一個(gè)教師，只有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛(ài)時(shí)，才能真正實(shí)現(xiàn)自己的最大價(jià)值。義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）簡(jiǎn)介新課標(biāo)的全名叫做《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，文件包括義務(wù)教育課程方案和16個(gè)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版），不僅有語(yǔ)文數(shù)學(xué)等主要科目，連勞動(dòng)、道德這些，也有非常詳細(xì)的課程標(biāo)準(zhǔn)?，F(xiàn)行義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，是2011年制定的，離現(xiàn)在已經(jīng)十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經(jīng)二十多年沒(méi)更新過(guò)了，很多內(nèi)容，確實(shí)需要根據(jù)現(xiàn)實(shí)情況更新。所以這次新標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，首先是對(duì)老課標(biāo)的一次升級(jí)完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現(xiàn)出，國(guó)家對(duì)未來(lái)教育改革方向的規(guī)劃。課程方案課程標(biāo)準(zhǔn)是啥？課程方案是對(duì)某一學(xué)科課程的總體設(shè)計(jì)，或者說(shuō)，是對(duì)教學(xué)過(guò)程的計(jì)劃安排。簡(jiǎn)單說(shuō)，每個(gè)年級(jí)上什么課，每周上幾節(jié)，老師上課怎么講，課程方案就是依據(jù)。課程標(biāo)準(zhǔn)是規(guī)定某一學(xué)科的課程性質(zhì)、課程目標(biāo)、內(nèi)容目標(biāo)、實(shí)施建議的教學(xué)指導(dǎo)性文件，也就是說(shuō)，它規(guī)定了，老師上課都要講什么內(nèi)容。課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，就像是一面旗幟，學(xué)校里所有具體的課程設(shè)計(jì)，都要朝它無(wú)限靠近。所以，這份文件的出臺(tái)，其實(shí)給學(xué)校教育定了一個(gè)總基調(diào)，決定了我們孩子成長(zhǎng)的走向。各門課程基于培養(yǎng)目標(biāo)，將黨的教育方針具體化細(xì)化為學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展要求，明確本課程應(yīng)著力培養(yǎng)的正確價(jià)值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。進(jìn)一步優(yōu)化了課程設(shè)置，九年一體化設(shè)計(jì)，注重幼小銜接、小學(xué)初中銜接，獨(dú)立設(shè)置勞動(dòng)課程。與時(shí)俱進(jìn)，更新課程內(nèi)容，改進(jìn)課程內(nèi)容組織與呈現(xiàn)形式，注重學(xué)科內(nèi)知識(shí)關(guān)聯(lián)、學(xué)科間關(guān)聯(lián)。結(jié)合課程內(nèi)容，依據(jù)核心素養(yǎng)發(fā)展水平，提出學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)和幫助教師把握教學(xué)深度與廣度。通過(guò)增加學(xué)業(yè)要求、教學(xué)提示、評(píng)價(jià)案例等，增強(qiáng)了指導(dǎo)性。教育部將組織宣傳解讀、培訓(xùn)等工作，指導(dǎo)地方和學(xué)校細(xì)化課程實(shí)施要求，部署教材修訂工作，啟動(dòng)一批課程改革項(xiàng)目，推動(dòng)新修訂的義務(wù)教育課程有效落實(shí)。

本課件是在MicorsoftPowerPoint的平臺(tái)上制作的，可以在Windows環(huán)境下獨(dú)立運(yùn)行，集文字、符號(hào)、圖形、圖像、動(dòng)畫(huà)、聲音于一體，交互性強(qiáng)，信息量大，能多路刺激學(xué)生的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)等器官，使課堂教育更加直觀、形象、生動(dòng)，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與積極性，減輕了學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，有力地促進(jìn)了課堂教育的靈活與高效。部分內(nèi)容取材于網(wǎng)絡(luò)，如有雷同，請(qǐng)聯(lián)系刪除！作品整理不易，僅供下載者本人使用，禁止轉(zhuǎn)載！三、判斷題。（對(duì)的畫(huà)“√”，錯(cuò)的畫(huà)“?”）1.小平為拿積分，一到周末就經(jīng)常通宵玩手機(jī)游戲。

（

?

）2.每到周末，小剛就找同學(xué)們踢半個(gè)小時(shí)足球。

（

√

）3.有霧霾的時(shí)候，我們應(yīng)該盡量在室內(nèi)玩游戲。

（

√

）4.玩游戲時(shí)，不需要考慮實(shí)際情況。

（

?

）?√√?7.與其長(zhǎng)時(shí)間沉迷于電視，不如留出更多的時(shí)間陪伴家人。

（

√

）8.看電視時(shí)，為了防止眼睛疲勞，不應(yīng)該開(kāi)燈。

（

?

）√?5.小偉喜歡刺激性很強(qiáng)的游戲，所以他常把鞭炮拿在手上放。

（

?

）6.因?yàn)槠计冀?jīng)常打網(wǎng)球，所以她的水平很高。

（

√

）?√四、簡(jiǎn)答題。1.請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)自己最喜歡的游戲，并寫(xiě)出一條理由。我最喜歡的游戲是捉迷藏。因?yàn)榭梢院秃门笥褌円粔K兒玩耍，很開(kāi)心。（答案不唯一）2.周末去公園玩，你都看到了哪些游戲？請(qǐng)寫(xiě)出三種游戲。扔沙包、捉迷藏、老鷹捉小雞、放風(fēng)箏、跳房子等。（答案不唯一）五、想一想。如圖所示，你認(rèn)為他們這樣玩游戲?qū)幔繛槭裁?？不?duì)。因?yàn)橛行?shù)枝非常細(xì)，所以小朋友們?cè)谏厦媸幥锴欠浅ＮｋU(xiǎn)的。如果樹(shù)枝斷裂，他們就可能會(huì)摔下來(lái)受傷。同樣地，坐在樹(shù)枝上的小朋友們也很危險(xiǎn)，如果樹(shù)枝支撐不住他們的體重，就會(huì)折斷，他們就可能會(huì)摔下去，導(dǎo)致受傷。因此，他們這樣玩游戲是不對(duì)的。（答案不唯一）謝謝大家學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時(shí)上課，不得無(wú)故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問(wèn)候。上課時(shí)衣著要整潔，不得穿無(wú)袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進(jìn)入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無(wú)關(guān)的事，保持課堂良好紀(jì)律秩序。聽(tīng)課時(shí)有問(wèn)題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問(wèn)。上課期間離開(kāi)教室須經(jīng)老師允許后方可離開(kāi)。上課必須按座位表就坐。要愛(ài)護(hù)公共財(cái)物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫(xiě)、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開(kāi)教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。我們好好玩第二單元6傳統(tǒng)游戲我會(huì)玩1

了解傳統(tǒng)游戲，懂得傳統(tǒng)游戲的樂(lè)趣。2

知道中國(guó)有許多傳統(tǒng)游戲，知道每個(gè)國(guó)家都有自己的傳統(tǒng)游戲。3

試試別的國(guó)家的小朋友玩的游戲，體會(huì)不同的感受。

一、填空題。1.童年時(shí)人人都喜歡玩游戲。很多游戲

代代相傳?，直到現(xiàn)在。

2.每個(gè)

國(guó)家?都有自己的傳統(tǒng)游戲。

3.泰國(guó)小朋友的

椰殼鞋?游戲好有創(chuàng)意呀！

4.玩游戲的時(shí)候，要注意

安全?。

代代相傳?國(guó)家?椰殼鞋?安全?二、選擇題。（把正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里）1.下列不屬于傳統(tǒng)游戲的是（

C

）。A.挑小木棒B.玩滾鐵環(huán)C.玩手機(jī)游戲2.爺爺小時(shí)候玩過(guò)的傳統(tǒng)游戲是（

C

）。A.椰殼鞋游戲B.玩手機(jī)游戲C.挑小木棒3.每個(gè)國(guó)家的游戲都是（

C

）的。A.完全相同B.完全不同C.各有特色CCC4.椰殼鞋游戲是（

B

）的傳統(tǒng)游戲。A.韓國(guó)B.泰國(guó)C.日本5.奶奶小時(shí)候最喜歡和伙伴們跳竹竿舞。竹竿舞是一種（

A

）游戲。A.傳統(tǒng)B.電腦C.網(wǎng)絡(luò)BA7.下列（

C

）游戲中，需要我們把木棒撒在地上，然后一根一根地去挑。A.滾鐵環(huán)B.竹竿舞C.挑小木棒C6.我們要（

C

）世界各地不同的傳統(tǒng)游戲。A.討厭B.不接受C.尊重C三、連線題。連線跳房子踢毽子跳皮筋斗雞四、簡(jiǎn)答題。1.你知道爸爸媽媽小時(shí)候喜歡玩哪些游戲嗎？玩滾鐵環(huán)、彈玻璃球、捉迷藏、跳皮筋等。（答案不唯一）2.你知道外國(guó)小朋友都玩什么游戲嗎？請(qǐng)舉出兩個(gè)例子。椰殼鞋游戲、玩足排球、碎片拼圖、玩飛去來(lái)器等。（答案不唯一）五、想一想。你玩過(guò)木頭人的游戲嗎？這種游戲的規(guī)則是什么？玩過(guò)。首先，大家一起叫口令：“我們都是木頭人，不許說(shuō)話不許動(dòng)，不許走路不許笑！”口令完畢，每個(gè)人立即保持靜止?fàn)顟B(tài)。無(wú)論原來(lái)是什么姿勢(shì)，都必須保持不動(dòng)。然后，如果有一人忍不住說(shuō)話，或者笑，或者行動(dòng)，則這個(gè)人是游戲失敗者。其他人可以打他的手心懲罰他，并且叫口令：“你為什么欺負(fù)我們木頭人，木頭人不說(shuō)話！”最后，再開(kāi)始下一輪木頭人游戲。（答案不唯一）謝謝大家學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時(shí)上課，不得無(wú)故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問(wèn)候。上課時(shí)衣著要整潔，不得穿無(wú)袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進(jìn)入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無(wú)關(guān)的事，保持課堂良好紀(jì)律秩序。聽(tīng)課時(shí)有問(wèn)題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問(wèn)。上課期間離開(kāi)教室須經(jīng)老師允許后方可離開(kāi)。上課必須按座位表就坐。要愛(ài)護(hù)公共財(cái)物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫(xiě)、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開(kāi)教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。我們好好玩第二單元7我們有新玩法1

懂得將傳統(tǒng)游戲換個(gè)玩法，將簡(jiǎn)單玩具變個(gè)花樣，這樣可以體驗(yàn)新游戲，玩出更多樂(lè)趣。2

懂得將玩過(guò)的游戲變個(gè)規(guī)則玩一玩，增加游戲的樂(lè)趣。3

嘗試?yán)脧U舊物品自己制作玩具，學(xué)習(xí)制訂游戲的新規(guī)則或創(chuàng)造新玩法。一、填空題。1.傳統(tǒng)游戲換個(gè)玩法，可以變成

新游戲?。

2.簡(jiǎn)單玩具變個(gè)花樣，可以玩出更多

樂(lè)趣?。

3.變個(gè)

規(guī)則?玩一玩，游戲會(huì)有新樂(lè)趣。

4.除了變換新玩法，我們還可以

變廢為寶，自己

作玩

具?呢！

5.不同的人可以重新組合玩，不同的玩具也可以

組合?玩。

新游戲?樂(lè)趣?規(guī)則?變廢為寶?制作玩具?組合?二、選擇題。（把正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里）1.傳統(tǒng)游戲變個(gè)新花樣會(huì)（

A

）。A.玩出更多樂(lè)趣B.變得不好玩C.破壞游戲規(guī)則2.游戲規(guī)則是（

C

）。A.一成不變的B.說(shuō)變就變的C.根據(jù)玩法變化的3.本課中“變廢為寶”的意思是（

B

）。A.撿垃圾去買玩具B.用廢舊的東西制作玩具C.廢舊的東西都是寶ACB4.創(chuàng)造新的玩法，不需要（

C

）。A.游戲規(guī)則B.新的玩具C.固守舊的游戲規(guī)則5.一個(gè)玩具不止一種（

B

）。A.玩耍B.玩法C.玩笑6.跳繩打個(gè)結(jié)，可以變成（

C

）。A.竹竿B.漁網(wǎng)C.呼啦圈7.乒乓球除了可以在桌面上玩，還可以（

C

）。A.當(dāng)羽毛球玩B.踢球C.用乒乓球拍顛球CBCC8.用沙子裝滿空瓶子，然后用皮球來(lái)打，模仿的游戲是（

A

）。A.保齡球B.棒球C.橄欖球9.（

C

）可以用來(lái)折東西南北，和同學(xué)一起玩。A.課本B.作業(yè)本C.不用的作業(yè)本或者草稿紙AC三、判斷題。（對(duì)的畫(huà)“√”，錯(cuò)的畫(huà)“?”）1.跳繩只能跳，不需要有別的玩法。

（

?

）2.小麗把繩子當(dāng)竹竿，她說(shuō)這樣玩也很有趣。

（

√

）3.游戲規(guī)則不能變，否則玩得不開(kāi)心。

（

?

）4.小強(qiáng)把礦泉水瓶子灌滿水當(dāng)保齡球玩。

（

√

）?√?√8.舊玩具不可以重新改造成新玩具。

（

?

）?5.小偉想和小平玩五子棋，纏著媽媽去買。

（

?

）6.制作新玩具，需要制訂新規(guī)則，新規(guī)則一定要公平合理。

（

√

）7.玩游戲時(shí)，只要我們大膽地想象，就可以玩出新花樣。

（

√

）?√√四、簡(jiǎn)答題。1.你玩過(guò)保齡球嗎？請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)保齡球是怎么玩的。玩過(guò)。保齡球是以局為單位，以擊倒球瓶數(shù)的多少來(lái)計(jì)分并決定勝負(fù)的。一局分為10輪，每輪有兩次投球機(jī)會(huì)。如果在一輪中，第一次投球就把10個(gè)球瓶全部擊倒，即全中，就不能再投第二次。唯有第10輪不同，如果投得全中，仍要繼續(xù)投完最后兩個(gè)球；如果是補(bǔ)中，就要繼續(xù)投完最后一球，結(jié)束全局。（答案不唯一）2.有的同學(xué)認(rèn)為自己制作的玩具不如從玩具店買來(lái)的玩具好玩，你贊成這種觀點(diǎn)嗎？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的理由。不贊成。自制玩具的過(guò)程是創(chuàng)造新事物的過(guò)程，過(guò)程本身就是一種快樂(lè)；制作新玩具之后，再制訂一種新規(guī)則，玩具會(huì)有新樂(lè)趣。（答案不唯一）五、畫(huà)一畫(huà)。給你一塊紙板和若干張黑白卡紙，你能制作什么玩具呢？請(qǐng)你用畫(huà)筆在下面的框里畫(huà)出來(lái)。示例：

（答案不唯一）示例：（答案不唯一）謝謝大家學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時(shí)上課，不得無(wú)故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問(wèn)候。上課時(shí)衣著要整潔，不得穿無(wú)袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進(jìn)入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無(wú)關(guān)的事，保持課堂良好紀(jì)律秩序。聽(tīng)課時(shí)有問(wèn)題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問(wèn)。上課期間離開(kāi)教室須經(jīng)老師允許后方可離開(kāi)。上課必須按座位表就坐。要愛(ài)護(hù)公共財(cái)物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫(xiě)、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開(kāi)教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。我們好好玩第二單元8安全地玩1

懂得玩游戲時(shí)要選擇安全的地方，遠(yuǎn)離存在安全隱患的游戲場(chǎng)所。看到別人玩的游戲存在危險(xiǎn)時(shí)，要及時(shí)提醒。2

在平時(shí)玩游戲時(shí)，注意安全提示牌的提示；學(xué)習(xí)制作安全提示牌，放到可能有危險(xiǎn)的地方提醒大家。一、填空題。1.

不能?（填“能”或“不能”）在池塘邊放風(fēng)箏。

2.

不能?（填“能”或“不能”）在旋轉(zhuǎn)木馬上打鬧。

3.

不能?（填“能”或“不能”）在陡峭的山崖上攀爬。

4.我們來(lái)做一個(gè)

安全提示牌?，放到可能會(huì)有危險(xiǎn)的地方，讓大家玩得

更安全?。

5.我要做一名

安全警示員?，遇到危險(xiǎn)及時(shí)告訴他人。

不能?不能?不能?安全提示牌?更安全?安全警示員?二、選擇題。（把正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里）1.下列哪個(gè)安全提示牌表示當(dāng)心燙手？（

B

）A.

B.

C.

2.在建筑工地玩，常有的危險(xiǎn)是（

A

）。A.被掉下來(lái)的建筑物砸傷B.掉到水里C.被燙傷3.從高處往下跳的危險(xiǎn)是（

B

）。A.容易撕破衣服B.容易摔傷C.容易被雷擊BAB4.玩捉迷藏時(shí)，藏在衣柜里面的危險(xiǎn)是（

C

）。A.引起咳嗽B.引起感冒C.缺氧頭疼5.明明常在（

B

）放風(fēng)箏。A.教室里B.操場(chǎng)上C.高壓線下6.安全提示牌應(yīng)該放到可能會(huì)有（

A

）的地方。A.危險(xiǎn)B.任意C.安全7.安全警示員的作用是提醒人們注意（

C

）。A.小心B.說(shuō)話C.安全CBAC8.下雨時(shí)，我們不可以在（

B

）下棋。A.臥室里B.大樹(shù)下C.教室里9.在禁止游泳的水池里游泳會(huì)有（

C

）危險(xiǎn)。A.摔倒B.曬傷C.嗆水10.在學(xué)校里跑步時(shí)，要穿（

B

），這樣可以防止摔倒，安全性更高。A.增高鞋B.跑步鞋C.皮鞋BCB三、連線題。連線請(qǐng)你把下列安全提示牌與相對(duì)應(yīng)的解釋連起來(lái)。小心危房請(qǐng)勿靠近禁止吸煙禁止攀爬當(dāng)心墜落四、簡(jiǎn)答題。1.明明和剛剛在馬路上踢足球，你覺(jué)得他們做得對(duì)嗎？在馬路上玩，會(huì)有什么危險(xiǎn)呢？不對(duì)。在馬路上玩是非常危險(xiǎn)的，馬路上來(lái)往的車輛特別多，一不小心就會(huì)發(fā)生交通事故。（答案不唯一）2.為什么要制作安全提示牌呢？用來(lái)提醒大家可能有危險(xiǎn)，要注意安全。（答案不唯一）五、想一想。假如讓你來(lái)設(shè)計(jì)一個(gè)安全提示牌，你會(huì)怎么設(shè)計(jì)呢？要在上面寫(xiě)些什么呢？示例：

示例：謝謝大家學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時(shí)上課，不得無(wú)故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問(wèn)候。上課時(shí)衣著要整潔，不得穿無(wú)袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進(jìn)入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無(wú)關(guān)的事，保持課堂良好紀(jì)律秩序。聽(tīng)課時(shí)有問(wèn)題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問(wèn)。上課期間離開(kāi)教室須經(jīng)老師允許后方可離開(kāi)。上課必須按座位表就坐。要愛(ài)護(hù)公共財(cái)物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫(xiě)、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開(kāi)教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。綠色小衛(wèi)士第三單元1.水走過(guò)山川，山川

綠?了；水流進(jìn)田野，秧苗

長(zhǎng)?了；水經(jīng)過(guò)草原，牛羊

笑?了。

2.我們應(yīng)該

珍惜?水資源，不要往水里亂扔垃圾、傾倒污物。

3.

空氣?看不見(jiàn)，摸不著，沒(méi)顏色，沒(méi)味道。生命世界當(dāng)個(gè)寶，每時(shí)每刻少不了。

4.如果發(fā)現(xiàn)嚴(yán)重污染大氣的行為，可以撥打

12369

?環(huán)保熱線進(jìn)行舉報(bào)。

5.空氣好，可以到戶外

多運(yùn)動(dòng)?。

綠?長(zhǎng)?笑?珍惜?空氣?12369

?多運(yùn)動(dòng)?6.

紙?是我們的好朋友，天天陪伴我們生活和學(xué)習(xí)。

7.早在2

000多年前，我們的祖先就會(huì)

造紙?了。

8.

地球?是我們的家園，需要我們愛(ài)護(hù)她。

9.環(huán)保就是愛(ài)護(hù)環(huán)境，就是

節(jié)約，不浪費(fèi)?。

10.

節(jié)能?產(chǎn)品、

綠色?用品是我們的環(huán)保搭檔。

紙?造紙?地球?節(jié)約，不浪費(fèi)?節(jié)能?綠色?9小水滴的訴說(shuō)1

知道水資源短缺，水對(duì)我們來(lái)說(shuō)很珍貴。2

懂得水對(duì)生物具有重要意義，我們要珍惜每一滴水。3

知道現(xiàn)在有些人不珍惜水，污染水資源。4

在生活中要注意節(jié)約用水，將水循環(huán)利用。一、填空題。1.水不夠用，

定時(shí)?供水了。

2.水走過(guò)山川，山川

綠了?。水流進(jìn)田野，秧苗

長(zhǎng)了?。水經(jīng)過(guò)草原，牛羊

笑了?。

3.我們應(yīng)該珍惜水資源，不要往水里亂扔

垃圾?、傾倒

污物?。

4.洗澡時(shí)，不要總開(kāi)著

水龍頭?。

5.我們用過(guò)的水還可以

沖廁所（答案不唯一）

?。

定時(shí)?綠了?長(zhǎng)了?笑了?垃圾?污物?水龍頭?沖廁所（答案不唯一）

?二、選擇題。（把正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里）1.下列行為屬于保護(hù)水資源的是（

C

）。A.向小河中傾倒垃圾B(niǎo).在小河中游泳C.植樹(shù)造林2.下列行為屬于“珍惜每一滴水”的是（

B

）。A.洗澡時(shí)，水可以嘩嘩地白流B.看到有人打開(kāi)了水龍頭玩水時(shí)，我們應(yīng)該及時(shí)制止C.用水杯接水時(shí)，應(yīng)該多接一點(diǎn)兒CB3.下列現(xiàn)象是因?yàn)槿彼斐傻氖牵?/p>

A

）。A.湖泊消失不見(jiàn)了B.莊稼獲得豐收C.魚(yú)兒快樂(lè)地在水中嬉戲4.定時(shí)供水是因?yàn)椋?/p>

A

）。A.水不夠用了B.水費(fèi)太貴了C.家里沒(méi)有人5.水是地球的（

C

）。A.心臟B.肝臟C.血液AAC6.愛(ài)護(hù)水資源，可以經(jīng)常（

C

）。A.往水里倒垃圾B(niǎo).往水里傾倒污物

C.打撈水中的漂浮物7.珍惜水資源最好的辦法是（

B

）。A.尋找水源B.節(jié)約用水C.不用水CB8.在《爺爺家的洗臉?biāo)分?，爺爺不讓“我”倒掉洗臉?biāo)脑虿话ǎ?/p>

A

）。A.“我”倒的洗臉?biāo)芏郆.爺爺要用洗臉?biāo)疂膊薈.爺爺要用洗臉?biāo)疂矘?shù)9.下列圖片中，表示不缺水的是（

B

）。A.

B.

C.

AB10.下列宣傳畫(huà)中，不屬于“節(jié)約用水”的是（

C

）。A.

B.

C.

C三、判斷題。（對(duì)的畫(huà)“√”，錯(cuò)的畫(huà)“?”）1.人們將垃圾倒入河流中，讓河水將垃圾沖走。

（

?

）2.媽媽每次洗完衣服都用洗衣服的水沖廁所。

（

√

）3.小明洗完手后沒(méi)關(guān)水龍頭，扭頭就走了。

（

?

）4.如今仍然有很多地方缺水，那里的人們生活依舊很困難。

（

√

）?√?√7.我們看到污染水資源的人，應(yīng)該去阻止他們。

（

√

）8.雨水對(duì)我們百利無(wú)一害。

（

?

）√?5.我們可以利用透水路面，把降落到地面的雨水匯集在一起。

（

√

）6.小美認(rèn)為水很多，浪費(fèi)一點(diǎn)兒也沒(méi)關(guān)系。

（

?

）√?四、簡(jiǎn)答題。1.在我們的生活中，水非常重要。請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)水有哪些作用。水對(duì)氣候具有調(diào)節(jié)作用；水是所有生命體的重要組成部分，人體中水占體重的70%；水是維持生命必不可少的物質(zhì)；水是人類日常生活必備的物質(zhì)，如做飯、洗滌、沐浴、清潔等都需要水；工業(yè)生產(chǎn)離不開(kāi)水，如原料用水、產(chǎn)品處理用水、鍋爐用水、洗滌用水、冷卻用水等都需要水；水是農(nóng)業(yè)的命脈，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)需要大量的水進(jìn)行灌溉。（答案不唯一）2.為什么水資源匱乏的地區(qū)用水很困難？氣候原因，導(dǎo)致了水資源匱乏；人們不節(jié)約用水，污染水資源。（答案不唯一）五、想一想。在日常生活中，我們應(yīng)該如何做到節(jié)約用水呢？控制水龍頭的出水量；用洗菜的水、洗衣服的水沖廁所；不用水時(shí)，關(guān)緊水龍頭；用水盆洗菜；縮短洗澡的時(shí)間，等等。（答案不唯一）謝謝大家學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時(shí)上課，不得無(wú)故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問(wèn)候。上課時(shí)衣著要整潔，不得穿無(wú)袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進(jìn)入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無(wú)關(guān)的事，保持課堂良好紀(jì)律秩序。聽(tīng)課時(shí)有問(wèn)題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問(wèn)。上課期間離開(kāi)教室須經(jīng)老師允許后方可離開(kāi)。上課必須按座位表就坐。要愛(ài)護(hù)公共財(cái)物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫(xiě)、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開(kāi)教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。綠色小衛(wèi)士第三單元10清新空氣是個(gè)寶1

知道只有空氣清新，人們才能在戶外自由活動(dòng)，清新的空氣對(duì)我們具有重要意義。2

了解空氣污染源，注意保護(hù)環(huán)境。3

懂得注意自己的行為，從我做起，從小事做起，保護(hù)空氣環(huán)境。4

學(xué)會(huì)制訂清新空氣保護(hù)計(jì)劃。一、填空題。1.空氣

看不見(jiàn)?，

摸不著?，

沒(méi)顏色?，

沒(méi)味道?。生命世界當(dāng)個(gè)寶，每時(shí)每刻少不了。

2.如果發(fā)現(xiàn)嚴(yán)重污染大氣的行為，可以撥打

12369

?環(huán)保熱線進(jìn)行舉報(bào)。

看不見(jiàn)?摸不著?沒(méi)顏色?沒(méi)味道?12369

?樣，也可能因討厭一位老師而討厭學(xué)習(xí)。一個(gè)被學(xué)生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無(wú)論中學(xué)生還是小學(xué)生，他們對(duì)自己喜歡的老師都會(huì)有一些普遍認(rèn)同的標(biāo)準(zhǔn)，諸如尊重和理解學(xué)生，寬容、不傷害學(xué)生自尊心，平等待人、說(shuō)話辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子，把學(xué)生放在心上?！岸紫律碜雍蛯W(xué)生說(shuō)話，走下講臺(tái)給學(xué)生講課”;關(guān)心學(xué)生情感體驗(yàn)，讓學(xué)生感受到被關(guān)懷的溫暖;自覺(jué)接受學(xué)生的評(píng)價(jià)，努力做學(xué)生喜歡的老師。教師要學(xué)會(huì)寬容，寬容學(xué)生的錯(cuò)誤和過(guò)失，寬容學(xué)生一時(shí)沒(méi)有取得很大的進(jìn)步。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：有時(shí)寬容引起的道德震動(dòng)，比懲罰更強(qiáng)烈。每當(dāng)想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛(ài)迪生。身為教師，就更加感受到自己職責(zé)的神圣和一言一行的重要。善待每一個(gè)學(xué)生，做學(xué)生喜歡的老師，師生雙方才會(huì)有愉快的情感體驗(yàn)。一個(gè)教師，只有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛(ài)時(shí)，才能真正實(shí)現(xiàn)自己的最大價(jià)值。義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）簡(jiǎn)介新課標(biāo)的全名叫做《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，文件包括義務(wù)教育課程方案和16個(gè)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版），不僅有語(yǔ)文數(shù)學(xué)等主要科目，連勞動(dòng)、道德這些，也有非常詳細(xì)的課程標(biāo)準(zhǔn)?，F(xiàn)行義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，是2011年制定的，離現(xiàn)在已經(jīng)十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經(jīng)二十多年沒(méi)更新過(guò)了，很多內(nèi)容，確實(shí)需要根據(jù)現(xiàn)實(shí)情況更新。所以這次新標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，首先是對(duì)老課標(biāo)的一次升級(jí)完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現(xiàn)出，國(guó)家對(duì)未來(lái)教育改革方向的規(guī)劃。課程方案課程標(biāo)準(zhǔn)是啥？課程方案是對(duì)某一學(xué)科課程的總體設(shè)計(jì)，或者說(shuō)，是對(duì)教學(xué)過(guò)程的計(jì)劃安排。簡(jiǎn)單說(shuō)，每個(gè)年級(jí)上什么課，每周上幾節(jié)，老師上課怎么講，課程方案就是依據(jù)。課程標(biāo)準(zhǔn)是規(guī)定某一學(xué)科的課程性質(zhì)、課程目標(biāo)、內(nèi)容目標(biāo)、實(shí)施建議的教學(xué)指導(dǎo)性文件，也就是說(shuō)，它規(guī)定了，老師上課都要講什么內(nèi)容。課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，就像是一面旗幟，學(xué)校里所有具體的課程設(shè)計(jì)，都要朝它無(wú)限靠近。所以，這份文件的出臺(tái)，其實(shí)給學(xué)校教育定了一個(gè)總基調(diào)，決定了我們孩子成長(zhǎng)的走向。各門課程基于培養(yǎng)目標(biāo)，將黨的教育方針具體化細(xì)化為學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展要求，明確本課程應(yīng)著力培養(yǎng)的正確價(jià)值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。進(jìn)一步優(yōu)化了課程設(shè)置，九年一體化設(shè)計(jì)，注重幼小銜接、小學(xué)初中銜接，獨(dú)立設(shè)置勞動(dòng)課程。與時(shí)俱進(jìn)，更新課程內(nèi)容，改進(jìn)課程內(nèi)容組織與呈現(xiàn)形式，注重學(xué)科內(nèi)知識(shí)關(guān)聯(lián)、學(xué)科間關(guān)聯(lián)。結(jié)合課程內(nèi)容，依據(jù)核心素養(yǎng)發(fā)展水平，提出學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)和幫助教師把握教學(xué)深度與廣度。通過(guò)增加學(xué)業(yè)要求、教學(xué)提示、評(píng)價(jià)案例等，增強(qiáng)了指導(dǎo)性。教育部將組織宣傳解讀、培訓(xùn)等工作，指導(dǎo)地方和學(xué)校細(xì)化課程實(shí)施要求，部署教材修訂工作，啟動(dòng)一批課程改革項(xiàng)目，推動(dòng)新修訂的義務(wù)教育課程有效落實(shí)。

本課件是在MicorsoftPowerPoint的平臺(tái)上制作的，可以在Windows環(huán)境下獨(dú)立運(yùn)行，集文字、符號(hào)、圖形、圖像、動(dòng)畫(huà)、聲音于一體，交互性強(qiáng)，信息量大，能多路刺激學(xué)生的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)等器官，使課堂教育更加直觀、形象、生動(dòng)，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與積極性，減輕了學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，有力地促進(jìn)了課堂教育的靈活與高效。部分內(nèi)容取材于網(wǎng)絡(luò)，如有雷同，請(qǐng)聯(lián)系刪除！作品整理不易，僅供下載者本人使用，禁止轉(zhuǎn)載！5.空氣好，可以到戶外多

運(yùn)動(dòng)?。

運(yùn)動(dòng)?3.今天的天氣真不錯(cuò)，終于又可以看到

遠(yuǎn)處?的小山了。

4.本市發(fā)布空氣

重?（填“輕”或“重”）污染

紅?（填“紅”或“藍(lán)”）色預(yù)警，難怪學(xué)校停課了。

遠(yuǎn)處?重?紅?二、選擇題。（把正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里）1.下列不是空氣特點(diǎn)的是（

C

）。A.看不見(jiàn)B.摸不著C.有味道2.天氣好的時(shí)候，我們可以看見(jiàn)（

A

）。A.遠(yuǎn)處的小山B.大海的另一邊C.月亮上的石頭CA3.下列符合《中華人民共和國(guó)大氣污染防治法》規(guī)定的是（

B

）。A.不得在空中放風(fēng)箏B.不得焚燒有毒、有害的物質(zhì)C.不得開(kāi)汽車4.下列上學(xué)方式最環(huán)保的是（

A

）。A.坐公交車上學(xué)B.爸爸開(kāi)車送我上學(xué)C.哥哥騎摩托車送我上學(xué)BA5.下列行為屬于保護(hù)環(huán)境的是（

A

）。A.多植樹(shù)B.對(duì)垃圾進(jìn)行填埋C.燃放煙花爆竹6.當(dāng)氣象臺(tái)發(fā)布空氣重污染紅色預(yù)警時(shí)，下列行為不恰當(dāng)?shù)氖牵?/p>

C

）。A.戴著口罩去戶外B.不要外出活動(dòng)

C.去室外鍛煉身體AC7.下列行為會(huì)造成空氣污染的是（

B

）。A.在球場(chǎng)上踢足球B.火力發(fā)電廠排出廢氣

C.在室內(nèi)唱歌8.下列現(xiàn)象是由于空氣污染造成的是（

A

）。A.酸雨B.下雪C.刮風(fēng)BA9.下列說(shuō)法不正確的是（

B

）。A.空氣污染嚴(yán)重影響人們的生活，對(duì)于嚴(yán)重污染大氣的行為要及時(shí)舉報(bào)B.一個(gè)人的力量是微弱的，不會(huì)對(duì)保護(hù)空氣起多少作用C.植樹(shù)造林可以改善空氣質(zhì)量，我們平時(shí)應(yīng)該保護(hù)花草樹(shù)木10.（

A

）的空氣讓我們的生活更加美好。A.清新B.污染C.有霾BA三、連線題。連線請(qǐng)你把空氣質(zhì)量等級(jí)與對(duì)應(yīng)的圖片連起來(lái)。五級(jí)三級(jí)二級(jí)一級(jí)四級(jí)四、簡(jiǎn)答題。1.我們應(yīng)該怎樣保護(hù)空氣？示例：多植樹(shù)造林；減少汽車尾氣排放，平時(shí)出行多步行，或乘坐公共交通工具；不要焚燒秸稈等。（答案不唯一）2.調(diào)查一下我們的身邊存在哪些污染源。工廠排出又酸又臭的廢水；電廠排出廢氣；公園里人們隨地扔垃圾等。（答案不唯一）五、想一想。如右圖所示，這屬于空氣污染嗎？你會(huì)提哪些意見(jiàn)呢？屬于空氣污染。多植樹(shù)造林；工廠生產(chǎn)盡量減少鉛的排放量等。（答案不唯一）謝謝大家學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時(shí)上課，不得無(wú)故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問(wèn)候。上課時(shí)衣著要整潔，不得穿無(wú)袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進(jìn)入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無(wú)關(guān)的事，保持課堂良好紀(jì)律秩序。聽(tīng)課時(shí)有問(wèn)題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問(wèn)。上課期間離開(kāi)教室須經(jīng)老師允許后方可離開(kāi)。上課必須按座位表就坐。要愛(ài)護(hù)公共財(cái)物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫(xiě)、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開(kāi)教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。綠色小衛(wèi)士第三單元11我是一張紙1

了解紙?jiān)谖覀兩钪袩o(wú)處不在，發(fā)揮著重要作用。2

知道紙張是由樹(shù)木、蘆葦?shù)燃庸ざ鴣?lái)的。3

懂得珍惜紙張，杜絕浪費(fèi)行為，學(xué)會(huì)合理利用各種紙。一、填空題。1.

紙?是我們的好朋友，天天陪伴我們生活和學(xué)習(xí)。

2.如果人們把紙當(dāng)

朋友?，愛(ài)惜紙，紙就會(huì)很高興；如果大家不

珍惜?紙，紙就會(huì)很痛苦。

3.早在

2000

?多年前，我們的祖先就會(huì)造紙了。

4.我們要把廢舊報(bào)紙送到

回收?站去。

5.我國(guó)古代的

蔡倫?改進(jìn)了

造紙術(shù)?，為世界文化的傳播作出了巨大貢獻(xiàn)。

紙?朋友?珍惜?2000

?回收?蔡倫?造紙術(shù)?二、選擇題。（把正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里）1.下列材料中，古人造紙最早用的是（

A

）。A.樹(shù)皮B.羊皮C.牛皮2.還可以用的紙，我們應(yīng)該（

C

）。A.拿去賣了B.扔掉C.收集起來(lái)再用3.掛歷紙可以做成（

C

）。A.足球B.乒乓球拍C.盲人的練習(xí)本ACC4.下列行為中，正確的是（

C

）。A.小明寫(xiě)作業(yè)時(shí)，都是這一頁(yè)還沒(méi)用完就用下一頁(yè)B.小剛吃完飯后，用很多紙巾擦手C.小美將不用的廢舊報(bào)紙和書(shū)本送到了回收站5.下列幾種做法中，屬于合理使用紙的是（

B

）。A.小軍在紙上寫(xiě)了幾個(gè)字就把紙扔掉B.紅紅把草稿紙寫(xiě)得滿滿當(dāng)當(dāng)C.小梅用新作業(yè)本折紙飛機(jī)CB6.下列人物和造紙有密切關(guān)系的是（

C

）。A.李白B.杜甫C.蔡倫7.把用過(guò)的本子整理出來(lái)，重新裝訂，做成了練習(xí)本。這種做法（

A

）。A.值得提倡B.應(yīng)該批評(píng)C.不應(yīng)該在全班推行CA8.下列不可以二次利用的是（

C

）。A.看過(guò)的報(bào)紙B.洗衣服的水C.壞了的飯菜9.下列材料中，能夠做成紙的是（

A

）。A.樹(shù)皮B.石頭C.大米CA10.下列物品與紙有關(guān)的是（

C

）。A.

B.

C.

C三、判斷題。（對(duì)的畫(huà)“√”，錯(cuò)的畫(huà)“?”）1.紙的用途有很多。

（

√

）2.每張紙都來(lái)之不易，我們應(yīng)該珍惜。

（

√

）3.廢紙不能進(jìn)行二次利用。

（

?

）4.一個(gè)月餅包裝盒用了很多包裝紙，這樣的做法值得提倡。

（

?

）√√??8.小麗對(duì)自己要求特別嚴(yán)格，作業(yè)寫(xiě)不好就立即撕掉重寫(xiě)。

（

?

）?5.5000年前，我們的祖先就會(huì)造紙了。

（

?

）6.節(jié)約用紙是每個(gè)人必須要遵守的原則。

（

√

）7.作業(yè)本用完了，可以收集起來(lái)再次利用。

（

√

）?√√四、簡(jiǎn)答題。1.請(qǐng)你簡(jiǎn)單寫(xiě)出古人造紙的工序。先把樹(shù)皮、舊麻等切碎、洗凈，用堿水浸泡。再用大火蒸煮至爛，舂搗后，在池中打成漿。然后用竹簾從池中抄起一層薄漿，晾干后揭下，就成了紙。（答案不唯一，說(shuō)法合理即可）2.我們應(yīng)該怎樣愛(ài)惜紙張？節(jié)約使用練習(xí)本，不隨便扔掉白紙，充分利用紙的空白處；把廢舊書(shū)報(bào)、廢紙等送到回收站；用過(guò)的紙的另一面可以用來(lái)寫(xiě)草稿、便條或自制成筆記本使用；舊的掛歷紙可以用來(lái)包書(shū)皮，也可以做成盲人的練習(xí)本，等等。（答案不唯一）五、畫(huà)一畫(huà)。節(jié)約用紙，就是愛(ài)護(hù)我們的環(huán)境。請(qǐng)你設(shè)計(jì)一款主題為“節(jié)約用紙”的海報(bào)，把它貼在教室里或者家里吧！示例：

示例：謝謝大家學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時(shí)上課，不得無(wú)故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問(wèn)候。上課時(shí)衣著要整潔，不得穿無(wú)袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進(jìn)入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無(wú)關(guān)的事，保持課堂良好紀(jì)律秩序。聽(tīng)課時(shí)有問(wèn)題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問(wèn)。上課期間離開(kāi)教室須經(jīng)老師允許后方可離開(kāi)。上課必須按座位表就坐。要愛(ài)護(hù)公共財(cái)物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫(xiě)、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開(kāi)教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。綠色小衛(wèi)士第三單元12我的環(huán)保小搭檔1

知道地球是我們的家園，需要我們愛(ài)護(hù)她。2

了解保護(hù)環(huán)境的方法，從自身做起，為環(huán)保出力。3

懂得我們每個(gè)人都應(yīng)該保護(hù)環(huán)境，注重節(jié)約，為環(huán)保貢獻(xiàn)自己的一份力量。一、填空題。1.地球是我們的

家園?，需要我們

愛(ài)護(hù)?她。

2.環(huán)保就是愛(ài)護(hù)

環(huán)境?；環(huán)保就是

節(jié)約?，不浪費(fèi)。

3.

節(jié)能?產(chǎn)品、

綠色?用品是我們的環(huán)保搭檔。

4.紙杯不耐用，

小水壺?可以反復(fù)用，

小水壺?是我的環(huán)保搭檔。

家園?愛(ài)護(hù)?環(huán)境?節(jié)約?節(jié)能?綠色?小水壺?小水壺?二、選擇題。（把正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里）1.下列屬于環(huán)保小搭檔的是（

B

）。A.路上的汽車B.路邊的分類垃圾箱C.天上的飛機(jī)2.下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（

C

）。A.節(jié)約，不浪費(fèi)才是環(huán)保B.教室里面沒(méi)人的時(shí)候要及時(shí)把燈關(guān)了C.鉛筆頭太短了，直接扔掉BC3.我們應(yīng)該堅(jiān)持使用（

C

）。A.一次性筷子B.一次性飯盒C.不銹鋼餐具4.當(dāng)教室中沒(méi)人，燈還亮著時(shí)，我們應(yīng)該（

C

）。A.告訴老師，同學(xué)忘記關(guān)燈了B.關(guān)上教室的門回家C.關(guān)閉教室中的燈CC5.下列關(guān)于環(huán)保搭檔的說(shuō)法，不正確的是（

A

）。A.我們之所以不需要擁有自己的環(huán)保搭檔，是因?yàn)榄h(huán)保是環(huán)衛(wèi)工人的事情，與我們無(wú)關(guān)B