人教版新課標(biāo)二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《7.4的乘法口訣》說(shuō)課稿

人教版新課標(biāo)二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《7.4的乘法口訣》說(shuō)課稿一.教材分析《7.4的乘法口訣》是人教版新課標(biāo)二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)的一節(jié)內(nèi)容。本節(jié)課主要讓學(xué)生掌握7.4的乘法口訣，并能靈活運(yùn)用口訣進(jìn)行計(jì)算。教材通過(guò)簡(jiǎn)單的例子和練習(xí)題，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)乘法口訣的規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和運(yùn)算能力。二.學(xué)情分析二年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)掌握了1-6的乘法口訣，對(duì)于乘法運(yùn)算有一定的基礎(chǔ)。但是，對(duì)于小數(shù)乘法口訣，學(xué)生可能還比較陌生，需要通過(guò)實(shí)例和練習(xí)來(lái)逐步理解和掌握。此外，學(xué)生的邏輯思維能力和運(yùn)算能力還需要進(jìn)一步培養(yǎng)。三.說(shuō)教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生掌握7.4的乘法口訣，并能靈活運(yùn)用口訣進(jìn)行計(jì)算。培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和運(yùn)算能力。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。四.說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：掌握7.4的乘法口訣，并能靈活運(yùn)用口訣進(jìn)行計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn)：理解乘法口訣的規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。五.說(shuō)教學(xué)方法與手段采用問(wèn)題驅(qū)動(dòng)法，通過(guò)設(shè)置問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)乘法口訣的規(guī)律。利用多媒體輔助教學(xué)，通過(guò)動(dòng)畫(huà)和圖片等形式，生動(dòng)形象地展示乘法口訣的過(guò)程。采用小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在討論和交流中加深對(duì)乘法口訣的理解。利用練習(xí)題進(jìn)行鞏固練習(xí)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。六.說(shuō)教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入：通過(guò)復(fù)習(xí)1-6的乘法口訣，引出本節(jié)課的內(nèi)容，讓學(xué)生猜測(cè)7.4的乘法口訣是什么。新課講解：通過(guò)實(shí)例和練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)乘法口訣的規(guī)律，講解乘法口訣的計(jì)算方法。課堂練習(xí)：讓學(xué)生進(jìn)行小組合作，互相練習(xí)乘法口訣的計(jì)算，教師巡回指導(dǎo)。鞏固練習(xí)：利用多媒體出示練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。課堂小結(jié)：讓學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，鞏固對(duì)乘法口訣的理解。布置作業(yè)：讓學(xué)生課后練習(xí)乘法口訣的計(jì)算，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。七.說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)如下：7.4的乘法口訣214.8322.2429.6644.4八.說(shuō)教學(xué)評(píng)價(jià)通過(guò)課堂練習(xí)和課后作業(yè)的完成情況，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)7.4的乘法口訣的掌握程度。同時(shí)，觀察學(xué)生在課堂上的參與情況和思維能力的發(fā)展，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行全面的評(píng)價(jià)。九.說(shuō)教學(xué)反思在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，教師要注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)乘法口訣的規(guī)律。同時(shí)，教師要及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)方法和手段，以達(dá)到最佳的教學(xué)效果。在今后的教學(xué)中，教師還要注重學(xué)生邏輯思維能力和運(yùn)算能力的培養(yǎng)，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。知識(shí)點(diǎn)兒整理：《7.4的乘法口訣》是人教版新課標(biāo)二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)的一節(jié)內(nèi)容。本節(jié)課主要讓學(xué)生掌握7.4的乘法口訣，并能靈活運(yùn)用口訣進(jìn)行計(jì)算。具體的知識(shí)點(diǎn)整理如下：小數(shù)乘法的概念：小數(shù)乘法是指兩個(gè)小數(shù)相乘的運(yùn)算。在本節(jié)課中，學(xué)生將學(xué)習(xí)如何計(jì)算7.4乘以1到6的乘法口訣。7.4的乘法口訣規(guī)律：通過(guò)實(shí)例和練習(xí)，學(xué)生將發(fā)現(xiàn)7.4的乘法口訣具有一定的規(guī)律性。例如，7.4乘以1的結(jié)果是7.4，7.4乘以2的結(jié)果是14.8，以此類(lèi)推。學(xué)生需要觀察和總結(jié)這個(gè)規(guī)律。乘法口訣的計(jì)算方法：學(xué)生將學(xué)習(xí)如何利用7.4的乘法口訣進(jìn)行計(jì)算。例如，要計(jì)算7.4乘以3，可以將7.4乘以3分解為7.4乘以2再加上7.4乘以1，然后將結(jié)果相加。乘法口訣的應(yīng)用：學(xué)生將學(xué)會(huì)如何將7.4的乘法口訣應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題中。例如，計(jì)算購(gòu)物時(shí)物品的總價(jià)，或者計(jì)算路程中所需的時(shí)間等。乘法口訣的練習(xí)：學(xué)生將通過(guò)各種練習(xí)題來(lái)鞏固對(duì)7.4的乘法口訣的理解和掌握。這些練習(xí)題將幫助學(xué)生熟練運(yùn)用口訣進(jìn)行計(jì)算，并培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力。邏輯思維能力的培養(yǎng)：在教學(xué)過(guò)程中，教師將引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)乘法口訣的規(guī)律，并鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)小組合作和討論來(lái)加深對(duì)乘法口訣的理解。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)：教師將給予學(xué)生一定的自主學(xué)習(xí)空間，讓學(xué)生通過(guò)觀察、實(shí)踐和總結(jié)來(lái)發(fā)現(xiàn)乘法口訣的規(guī)律。這將有助于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)方法和手段的運(yùn)用：教師將運(yùn)用多種教學(xué)方法和手段，如問(wèn)題驅(qū)動(dòng)法、多媒體輔助教學(xué)、小組合作學(xué)習(xí)等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。教學(xué)評(píng)價(jià)：教師將通過(guò)對(duì)學(xué)生的課堂練習(xí)和課后作業(yè)的評(píng)估，以及對(duì)學(xué)生在課堂上的參與情況和思維能力的發(fā)展的觀察，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行全面的評(píng)價(jià)。教學(xué)反思：教師將在課后進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)教學(xué)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，并根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況調(diào)整教學(xué)方法和手段，以達(dá)到更好的教學(xué)效果。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠掌握7.4的乘法口訣，并能夠靈活運(yùn)用口訣進(jìn)行計(jì)算。同時(shí)，學(xué)生的邏輯思維能力和運(yùn)算能力也將得到進(jìn)一步的培養(yǎng)和提高。同步作業(yè)練習(xí)題：以下是一些與《7.4的乘法口訣》相關(guān)的同步作業(yè)練習(xí)題，供學(xué)生進(jìn)行鞏固練習(xí)。每道題的答案也將附在后面。計(jì)算以下小數(shù)乘法：7.4×1=________7.4×2=________7.4×3=________7.4×4=________7.4×5=________7.4×6=________計(jì)算以下小數(shù)乘法：8.5×1=________8.5×2=________8.5×3=________8.5×4=________8.5×5=________8.5×6=________計(jì)算以下小數(shù)乘法：9.6×1=________9.6×2=________9.6×3=________9.6×4=________9.6×5=________9.6×6=________小明有7.4元，他想買(mǎi)一本3.2元的書(shū)。請(qǐng)問(wèn)小明需要找回多少元？答案：________小紅有7.4元，她買(mǎi)了一支2.8元的筆。請(qǐng)問(wèn)小紅還剩下多少元？答案：________一個(gè)水果攤上的蘋(píng)果每千克7.4元，小明買(mǎi)了2千克的蘋(píng)果。請(qǐng)問(wèn)小明需要支付多少元？答案：________一個(gè)水果攤上的香蕉每千克8.5元，小紅買(mǎi)了3千克的香蕉。請(qǐng)問(wèn)小紅需要支付多少元？答案：________小剛有7.4元，他想買(mǎi)一個(gè)4.2元的玩具。請(qǐng)問(wèn)小剛需要找回多少元？答案：________小華有7.4元，她買(mǎi)了一支3.7元的筆。請(qǐng)問(wèn)小華還剩下多少元？答案：________一個(gè)面包店里的面包每個(gè)7.4元，小明買(mǎi)了4個(gè)面包。請(qǐng)問(wèn)小明需要支付多少元？答案：________7.4×1=7.47.4×2=14.87.4×3=22.27.4×4=29.67.4×5=377.4×6=44.48.5×1=8.58.5×2=178.5×3=25.58.5×4=348.5×5=42.58.5×6=519.6×1=9.69.6×2=19.29.6×3=28.89.6×4=38.49.6×5=489.6×6