【核心素養(yǎng)目標(biāo)】統(tǒng)編版五年級(jí)上冊(cè)第五單元習(xí)作介紹一種事物 公開(kāi)課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教案

【核心素養(yǎng)目標(biāo)】統(tǒng)編版五年級(jí)上冊(cè)第五單元習(xí)作介紹一種事物公開(kāi)課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教案習(xí)作：介紹一種事物

核心素養(yǎng)目標(biāo)

文化自信：明白習(xí)作對(duì)象的選擇可以是多角度的，習(xí)作的內(nèi)容可以豐富多樣，語(yǔ)言可以平實(shí)，也可以寫(xiě)得生動(dòng)活潑。

語(yǔ)言運(yùn)用：能用恰當(dāng)?shù)恼f(shuō)明方法，分段介紹事物的不同方面，寫(xiě)清楚事物的主要特點(diǎn)。

思維能力：能對(duì)照“抓住事物特點(diǎn)"恰當(dāng)使用說(shuō)明方法”“分段介紹事物的不同方面"等評(píng)價(jià)要求，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，交流如何修改。

審美創(chuàng)造：能把自己選擇的事物介紹給別人，讓別人對(duì)自己介紹的事物產(chǎn)生興趣，并獲得相關(guān)知識(shí)，切實(shí)感受說(shuō)明性文章的作用。

【課前解析】

本次單元習(xí)作的任務(wù)是寫(xiě)一篇說(shuō)明性的文章。單元習(xí)作第一部分以表格的形式給學(xué)生提供了豐富的素材，以拓寬選材的思路，并提出明確的習(xí)作任務(wù)。表格的第一欄，提示學(xué)生可以從動(dòng)物、植物、物品、美食以及其他感興趣的內(nèi)容想開(kāi)去。第二部分從寫(xiě)之前、寫(xiě)之時(shí)、寫(xiě)之后三方面提出了具體的習(xí)作建議。寫(xiě)說(shuō)明文之前，要做好觀察、搜集好資料，對(duì)事物有充分的了解，并且對(duì)要介紹的內(nèi)容列提綱。這是對(duì)之前學(xué)習(xí)到的觀察方法、搜集資料的要點(diǎn)以及列提綱等的綜合運(yùn)用。結(jié)合說(shuō)明性文章的特點(diǎn)，教材從內(nèi)容、方法和篇章布局三方面提出具體的要求,其中“試著用上恰當(dāng)?shù)恼f(shuō)明方法”是本次習(xí)作的重點(diǎn)。

習(xí)作完成后，建議學(xué)生要進(jìn)行交流分享，把他人對(duì)所介紹的事物產(chǎn)生興趣、獲得相關(guān)知識(shí)作為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)之一，讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)到說(shuō)明性文章在生活中的作用和價(jià)值。

【教學(xué)目標(biāo)】

1.進(jìn)一步了解將事物介紹清楚的方法。

2.能用恰當(dāng)?shù)恼f(shuō)明方法，分段介紹事物的不同方面，寫(xiě)清楚事物的主要特點(diǎn)。（重難點(diǎn)）

3.能和同學(xué)分享習(xí)作并交流各自的感受。

【課前準(zhǔn)備】多媒體課件。

【課時(shí)安排】1課時(shí)（評(píng)改略）

【教學(xué)過(guò)程】

一、導(dǎo)入話題,了解習(xí)作要素

1.創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣

（1）本單元，我們通過(guò)作者的介紹，了解了太陽(yáng)與人類有密切的關(guān)系，還了解了松鼠的外形和習(xí)性等。說(shuō)一說(shuō)：你對(duì)什么事物比較了解或者喜歡？給大家介紹一下吧！

（2）提醒學(xué)生可以選擇動(dòng)物、植物、食物、文具、玩具等等。

（3）學(xué)生選擇自己熟悉的事物,先同桌間互相交流,然后全班交流。

（4）小結(jié)：要把你喜歡的事物介紹清楚啊，就要用到前面我們前面學(xué)過(guò)的一種文體——說(shuō)明文。今天我們本次習(xí)作就是《介紹一種事物》（板書(shū)：介紹一種事物）

2.生自由閱讀單元頁(yè)的習(xí)作要素，了解習(xí)作內(nèi)容

3.師解讀習(xí)作要素：運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼f(shuō)明方法介紹一種事物，從不同方面寫(xiě)出其主要特點(diǎn)。

二、指導(dǎo)審題，明確習(xí)作要求

1.引導(dǎo)學(xué)生自讀習(xí)作提示和要求。

2.引導(dǎo)：習(xí)作前需要注意什么？習(xí)作有哪些要求？

根據(jù)學(xué)生的回答，教師相機(jī)小結(jié)：

（1）抓住事物的主要特點(diǎn)來(lái)介紹的確是一個(gè)好方法。（板書(shū)：突出事物主要特點(diǎn)）

（2）要想把事物說(shuō)清楚、講明白，一定離不開(kāi)說(shuō)明方法的使用。（板書(shū)：運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼f(shuō)明方法）

（3）我們還可以介紹事物的不同方面。（板書(shū)：介紹事物的不同方面）

3.指導(dǎo)審題，明確習(xí)作重點(diǎn)。

教師小結(jié)：這節(jié)課，我們就要介紹一種你了解并感興趣的事物。寫(xiě)完后，先自己讀一讀，看看有沒(méi)有運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼f(shuō)明方法，分段從不同方面把事物的主要特點(diǎn)寫(xiě)清楚，有沒(méi)有表達(dá)出自己的感情。再與同學(xué)分享交流。如果別人對(duì)你介紹的事物產(chǎn)生了興趣，獲得了相關(guān)知識(shí)，你就完成了一次成功的習(xí)作。

三、拓展思路,明確選材技巧

1.下面我們一起去看一看習(xí)作提示的事物吧，給我們什么啟發(fā)？

（1）學(xué)生自由閱讀、交流。

（2）根據(jù)學(xué)生的回答，師相機(jī)小結(jié)：我們可以寫(xiě)生活中常見(jiàn)的、生活中不常見(jiàn)但自己感興趣、新奇有趣的、某類事物的某一個(gè)部位、某一種事物的制作或使用方法、模擬事物的口吻來(lái)自述等等，寫(xiě)作的思路可以很廣，但是老師建議選一個(gè)你最感興趣的事物來(lái)寫(xiě)。

2.借助導(dǎo)圖，了解在寫(xiě)作的時(shí)候要注意些什么。

3.同學(xué)們清楚了寫(xiě)作重點(diǎn)，接下來(lái)說(shuō)說(shuō)你想介紹的事物吧。

（1）看看學(xué)習(xí)小伙伴怎樣介紹事物的。

（2）學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)小伙伴的提示，運(yùn)用“我打算介紹___。"的句式說(shuō)清楚打算介紹的事物，并說(shuō)明介紹事物的不同方面。

4.過(guò)渡：接下來(lái)，我們就要按照習(xí)作要求，寫(xiě)一寫(xiě)。怎樣將事物介紹清楚？下面我們一起跟著課本學(xué)一學(xué)寫(xiě)作方法吧。

四、多項(xiàng)互動(dòng)，學(xué)習(xí)寫(xiě)作技巧

（一）研讀課文片段，學(xué)習(xí)寫(xiě)作技巧：怎樣將事物介紹清楚？

1.第一步：分段介紹事物的不同方面

介紹一種事物，要從多方面來(lái)介紹，每一方面成為一個(gè)獨(dú)立的段落，使文章內(nèi)容具體，條理清晰。

（1）示例一：《鯨》中第一自然段介紹鯨的呼吸方式，第二自然段介紹鯨的睡覺(jué)方式，讀起來(lái)清晰明了。

（2）示例二：《風(fēng)向袋的制作》中用“第一”“第二"等表示順序的詞語(yǔ)，每個(gè)步驟單獨(dú)成為一個(gè)自然段，有條理地寫(xiě)出了制作風(fēng)向袋的各個(gè)步驟。

2.第二步：用恰當(dāng)?shù)恼f(shuō)明方法進(jìn)行說(shuō)明

（1）為了讓說(shuō)明對(duì)象的特點(diǎn)更加鮮明、具體，可以運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼f(shuō)明方法。常見(jiàn)的說(shuō)明方法有列數(shù)字、打比方、舉例子、作比較、分類別、下定義等。

（2）引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合《鯨》中的選段感受“比象大得多”用了作比較的說(shuō)明方法突出鯨大的特點(diǎn)。

（3）引導(dǎo)學(xué)生從“一百六十噸重"近四十噸重”等，“我國(guó)發(fā)現(xiàn)過(guò)一頭近四十噸重的鯨"一條舌頭就有十幾頭大肥豬那么重”可以看出運(yùn)用列數(shù)字、舉例子、作比較等說(shuō)明方法，讓鯨的大具體可感。

（4）引導(dǎo)學(xué)生“從鼻孔噴出來(lái)的氣形成一股水柱，就像花園里的噴泉一樣?！边\(yùn)用打比方的說(shuō)明方法說(shuō)明了鯨呼吸時(shí)噴出的水柱的樣子，非常形象。

（二）借助習(xí)作片段學(xué)技法

一起去看看學(xué)習(xí)小伙伴寫(xiě)的片段吧，邊讀邊分析小伙伴們運(yùn)用了哪些技法，以及片段中有哪些地方還需要完善。

出示片段一，學(xué)生自由閱讀，交流，師相機(jī)點(diǎn)撥。

出示片段二。小組合作學(xué)習(xí)，交流匯報(bào)，師相機(jī)點(diǎn)撥。

五、佳作欣賞，學(xué)習(xí)技巧

閱讀習(xí)作例文《袋鼠的自述》，邊讀邊思考例文中運(yùn)用了哪些寫(xiě)作技巧。

各小組匯報(bào)，全班評(píng)議。

小結(jié)：這篇習(xí)作運(yùn)用列數(shù)字、舉例子等說(shuō)明方法，介紹了袋鼠的外形特點(diǎn)，跳得高、遠(yuǎn)，吃的食物等，條理清楚，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、生動(dòng)。

六、巧擬題目，學(xué)列提綱

1.自主交流擬題方法

可以直接用課本表格中的題目，可以用自己感興趣的事物的名稱擬題……

2.結(jié)合課件，交流如何列寫(xiě)作提綱，重點(diǎn)引導(dǎo)中間部分寫(xiě)清楚事物的主要特點(diǎn)，用上恰當(dāng)?shù)恼f(shuō)明方法，分段介紹事物的不同方面。

3.學(xué)生自主列寫(xiě)作提綱，教師巡視指導(dǎo)。

七、課堂總結(jié)，動(dòng)筆寫(xiě)作

1.說(shuō)明文最大的特點(diǎn)是科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)。因此，當(dāng)你查閱資料時(shí)，一定要認(rèn)真地進(jìn)行篩選、甄別。結(jié)合同學(xué)們剛列好的提綱，如果你能抓住事物的主要特點(diǎn)進(jìn)行詳細(xì)描寫(xiě)，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼f(shuō)明方法，并可以分段來(lái)介紹事物的不同方面，相信你的習(xí)作一定能夠給同學(xué)們帶來(lái)不少的收獲。

2.展示習(xí)作素材，讀一讀。

3.按照擬定好的習(xí)作提綱，把自己要介紹的事物形成習(xí)作吧。

【板書(shū)設(shè)計(jì)】

【教學(xué)反思】

整節(jié)課首先回顧學(xué)過(guò)的課文和例文，幫助學(xué)生更好地梳理習(xí)作的側(cè)重點(diǎn)和方法。接下來(lái)，通過(guò)交流，以思維導(dǎo)圖的形式為學(xué)生提供寫(xiě)作框架，幫助學(xué)生在寫(xiě)作過(guò)程中