九上課外古詩詞誦讀(一)商山早行 公開課一等獎創(chuàng)新教學設計

九上課外古詩詞誦讀(一)商山早行公開課一等獎創(chuàng)新教學設計課外古詩詞誦讀（一）商山早行教學設計

素養(yǎng)目標：

1.能夠借助注釋讀懂并能初步鑒賞溫庭筠的詩歌

2.鑒賞溫庭筠高超的寫景狀物技巧，弄清《商山早行》的“言外之意"。

3.學習掌握分析詩歌意境的基本方法。

4、提升學生的藝術鑒賞水平

教學重點：鑒賞溫庭筠高超的寫景狀物技巧。

教學難點：準確理解本詩的“當前之景”和“言外之意"

教學方法：誦讀法質疑法探究法

課時：1課時

【教學過程】

一、導入

羈旅詩：又稱為記行詩、行旅詩，是指詩人因各種原因遠離家國，用詩歌的形式反映客居異鄉(xiāng)的艱難、漂泊無定的辛苦并引發(fā)對親人的思念，對故鄉(xiāng)的思歸，對自我人生如寄處境的感慨等內容的詩歌。

溫故知新：我們之前學過的羈旅詩名篇有哪些？

《次北固山下》作者：王灣（唐）

客路青山外，行舟綠水前。

潮平兩岸闊，風正一帆懸。

海日生殘夜，江春入舊年。

鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊。

《天凈沙.秋思》作者：馬致遠（元）

枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。

《春夜洛城聞笛》作者：李白（唐）

誰家玉笛暗飛聲，散入春風滿洛城。此夜曲中聞折柳，何人不起故園情。

《己亥雜詩》作者：龔自珍（清）

浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無情物，化作春泥更護花。

二、我知溫庭筠一二

溫庭筠(約812-866)，晚唐詩人、詞人。本名岐，字飛卿，太原祁(今山西祁縣東南)人，唐初宰相溫彥博之裔孫。溫庭筠極富才情，文思敏捷，每入試，押官韻，凡八叉手而八韻成，有“溫八叉”之稱。然恃才不羈，又好譏刺權貴，多犯忌諱，故屢舉進士不第（在唐文宗、唐宣宗年間他曾三次27、35、43歲參加進士考試），生活坎坷，仕途失意。長被貶抑，終生不得志，官終國子助教。晚年的溫庭筠境況極其凄涼，窮困潦倒，聲名狼藉，落魄江湖，甚至因夜宿街頭而遭到巡夜士兵毒打。最終，貧病交加，客死他鄉(xiāng)。

作為晚唐著名詩人，溫庭筠詩詞俱佳，其詩辭藻華麗，與李商隱并稱“溫李"；詞多寫女子閨情，風格濃艷精巧，清新明快，在詞史上，與韋莊并稱“溫韋”，被譽為“花間詞派"的鼻祖。

今天，我們就一起來學習溫庭筠的這首《商山早行》。

三、我讀《商山早行》指導朗讀

1.自由朗讀，讀準字音、節(jié)奏。

商山早行(溫庭筠)

晨起/動/征鐸，客行/悲/故鄉(xiāng)。雞聲/茅店/月，人跡/板橋/霜。

槲葉/落/山路，枳花/明/驛墻。因思/杜陵/夢，鳧雁/滿/回塘。

2.放聲朗讀（教師范讀，學生跟讀）。

3.對照注釋，了解詩歌大意。

翻譯：黎明起身，車馬所掛的鈴聲叮當。踏上征途，游子不禁思念故鄉(xiāng)，心中涌起陣陣悲傷。殘月高掛，村野客店傳來聲聲雞鳴；足跡依稀，木板橋上覆蓋著清霜?？輸〉拈稳~落滿了荒山的野路，枳花綻放，使驛站的泥墻變得明艷。因而想起昨夜夢見杜陵的美好情景，池水回暖，野鴨大雁，早已擠滿邊沿曲折的池塘。

四、我與溫庭筠同行

（一）出發(fā)

1.題目中“早行”在詩中是如何體現的？本詩描寫的景色是哪個季節(jié)？

討論明確①：直接表現：晨起動征鐸（清晨起床，車馬鈴聲叮叮當當，旅客套馬、駕車活動已暗含其中。）；間接表現：雞聲茅店月（雄雞報曉，殘月未落）；人跡板橋霜（莫道君行早，更有早行人）；枳花明驛墻（明反襯天暗，說明“早"）

討論明確②：早春。

“霜”并不是秋冬季節(jié)僅有的，其實在春天也會有霜。槲樹在河南生長得較多，槲樹的葉片很大，冬天雖干枯，卻仍留枝上，直到第二年早春樹枝將發(fā)嫩芽的時候，才紛紛脫落。所以，“槲葉落山路"寫的是春天的景。

枳樹也生長在商縣、洛南一帶，枳樹開花就是在4月份也就是在春季，開的是白色的花，所以“枳花明驛墻”寫的當然是春季了。

（二）頷聯、頸聯描寫了作者途中所見所聞，寫了哪些意象，營造什么樣意境，作者的心情如何？

討論明確：鐸聲、雞聲、殘月、板橋、寒霜、落滿槲葉的山路、驛墻、等描繪異鄉(xiāng)初春山中黎明特有的景色。

鐸聲、雞聲、殘月、板橋、寒霜、落滿槲葉的山路、驛墻、枳花，渲染了一種凄清、孤寂、悲苦的氛圍

意境特點：凄清、悲涼。

心情：道路辛苦、羈愁旅思。

（三）頷聯“雞聲茅店月，人跡板橋霜"歷來膾炙人口，你覺得這兩句詩有什么特點？好在哪里？在你學過課文中，有哪些詩句與這兩句相同或相似？

討論明確：①這兩句詩寫景，純用名詞疊加（或運用“列錦”的手法），連綴成一個意象組合體，通過“雞聲"、“茅店”、當空殘“月"、“人跡”、“板橋"、微“霜”一些富有初春山村黎明特征的景物，用白描的手法形象地描寫了“早行"的情景，烘托出環(huán)境的凄清冷寂。

天凈沙·秋思馬致遠（元）

枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。

此曲開篇作者一連列出九個意象：枯藤、老樹、昏鴉、小橋、流水、人家、古道、西風、瘦馬，景物并置，組合成一幅秋郊夕照圖，讓天涯游子騎一匹瘦馬出現在一派凄涼的背景上，從中透出令人哀愁的情調，抒發(fā)了一個飄零天涯的游子在秋天思念故鄉(xiāng)、倦于漂泊的凄苦愁楚之情。

山村詠懷邵雍（宋）

一去二三里，煙村四五家。

亭臺六七座，八九十枝花。

這首詩通過列錦的表現手法把煙村、人家、亭臺、鮮花等景象排列在一起，寥寥幾筆就構成一幅田園風光圖，并創(chuàng)造出一種淡雅的意境，表達出詩人對大自然的喜愛與贊美之情。

“列錦”，即全部用名詞或名詞性短語，經過巧妙地排列組合，構成生動可感的畫面，用以烘托氣氛，創(chuàng)造意境，表達情感。

（四）尾聯描寫了作者旅途中所想，作者所想是一番怎樣的景象呢？表達了作者什么樣的思想感情？

討論明確：

1.才離開家鄉(xiāng)不久，詩人便在夜里夢到初春時自己家附近的池塘，鳧雁來回游動，自得其樂，而自己卻在離家遠行的路上：夢中的故鄉(xiāng)景色與旅途上的景色又形成對照，眼里看的是“槲葉落山路"，心里想的是“鳧雁滿回塘”，反映了詩人留戀故鄉(xiāng)的真摯感情?！霸缧?之景與思鄉(xiāng)之情，都得到了完美的表現。

2.結構：與首聯中的“客行悲故鄉(xiāng)”照應。

尾聯所寫之景雖與頷聯頸聯意境雖不同，但是表現的詩人的感情是一致的。一個以哀景寫哀情，一個以樂景反襯哀情，實寫異鄉(xiāng)，虛寫故鄉(xiāng)，在對比中表現了作者旅途中的孤獨寂寞和對家鄉(xiāng)的思念之情。一實一虛，虛實結合，虛實相生。

五、小結

詩人選取早春早行時于驛站中所見所感所思，表現了作者