人教版地理七年級上冊《第一節(jié)　地球和地球儀》教學(xué)設(shè)計(jì)2

人教版地理七年級上冊《第一節(jié)地球和地球儀》教學(xué)設(shè)計(jì)2一.教材分析人教版地理七年級上冊《第一節(jié)地球和地球儀》是學(xué)生在初中階段學(xué)習(xí)地理的第一節(jié)內(nèi)容，對學(xué)生形成地理學(xué)科的基本概念，建立地理空間觀念具有重要意義。本節(jié)內(nèi)容主要包括地球的形狀、地球儀的概念及其制作等。教材通過生動的圖片、地圖和實(shí)例，幫助學(xué)生理解和掌握地球的基本知識。二.學(xué)情分析七年級的學(xué)生剛接觸地理學(xué)科，對于地球和地球儀的認(rèn)識基本為零。但他們具備一定的觀察能力、思考能力和動手能力。因此，在教學(xué)過程中，教師需要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，循序漸進(jìn)地引導(dǎo)他們認(rèn)識地球，了解地球儀的制作過程。三.教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生知道地球的形狀，理解地球儀的概念及其制作過程。培養(yǎng)學(xué)生觀察地圖、思考問題的能力。幫助學(xué)生建立地理空間觀念，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)地理的興趣。四.教學(xué)重難點(diǎn)地球的形狀及其證明地球儀的概念及其制作過程五.教學(xué)方法情境教學(xué)法：通過展示圖片、地圖等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們更容易理解和接受新知識。問題驅(qū)動法：教師提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論，提高他們的思維能力。動手操作法：讓學(xué)生親自動手制作地球儀，提高他們的實(shí)踐能力。六.教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)課件：包括地球的形狀、地球儀的圖片等。地球儀模型：用于讓學(xué)生直觀地了解地球儀的制作過程。地圖：用于學(xué)生觀察和學(xué)習(xí)地理知識。七.教學(xué)過程導(dǎo)入（5分鐘）利用課件展示地球的美麗圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察地球的形狀，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。教師提出問題：“你們知道地球是什么形狀的嗎？”讓學(xué)生思考和討論。呈現(xiàn)（10分鐘）教師簡要介紹地球的形狀，如橢球體、赤道、兩極等。通過地圖和實(shí)例，讓學(xué)生了解地球的地理位置和特點(diǎn)。操練（10分鐘）教師講解地球儀的概念及其制作過程。學(xué)生分組動手制作地球儀模型，加深對地球儀的理解。鞏固（5分鐘）教師提出問題：“地球儀是什么？”讓學(xué)生回答。然后，讓學(xué)生觀察地球儀模型，找出地球儀上的重要元素，如經(jīng)緯線、國家邊界等。拓展（5分鐘）教師引導(dǎo)學(xué)生思考：地球儀在實(shí)際生活中的應(yīng)用。學(xué)生舉例說明地球儀在地理學(xué)習(xí)、導(dǎo)航等方面的作用。小結(jié)（5分鐘）教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)地球的形狀和地球儀的重要性。學(xué)生復(fù)述所學(xué)知識。家庭作業(yè)（5分鐘）教師布置作業(yè)：讓學(xué)生繪制一幅簡單的地球儀，并觀察身邊的地理現(xiàn)象，思考地理知識在實(shí)際生活中的應(yīng)用。板書（5分鐘）教師在黑板上板書本節(jié)課的主要內(nèi)容，方便學(xué)生復(fù)習(xí)和記憶。教學(xué)過程每個(gè)環(huán)節(jié)所用時(shí)間：導(dǎo)入5分鐘，呈現(xiàn)10分鐘，操練10分鐘，鞏固5分鐘，拓展5分鐘，小結(jié)5分鐘，家庭作業(yè)5分鐘，板書5分鐘?？傆?jì)50分鐘。本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)以教材分析、學(xué)情分析為基礎(chǔ)，圍繞教學(xué)目標(biāo)，運(yùn)用了情境教學(xué)法、問題驅(qū)動法和動手操作法等多種教學(xué)方法。在教學(xué)過程中，我注意引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考和討論，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力。但在課堂實(shí)施過程中，也遇到了一些問題。一、課堂實(shí)施過程中遇到的問題及其解決辦法問題一：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，學(xué)生對地球的形狀認(rèn)識不足，難以理解地球的橢球體形狀。解決辦法：我通過展示地球的衛(wèi)星圖片，讓學(xué)生直觀地看到地球的橢球體形狀，從而加深他們的理解。同時(shí)，我結(jié)合生活實(shí)例，如地球的引力、衛(wèi)星繞地球運(yùn)行等，讓學(xué)生認(rèn)識到地球確實(shí)是橢球體。問題二：在操練環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對地球儀的制作過程不理解，難以完成地球儀模型的制作。解決辦法：我分組指導(dǎo)學(xué)生制作地球儀模型，并對每個(gè)小組提供必要的幫助。在制作過程中，我強(qiáng)調(diào)地球儀的重要元素，如經(jīng)緯線、國家邊界等，讓學(xué)生在動手操作的過程中加深對地球儀的理解。問題三：在鞏固環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對地球儀的認(rèn)識仍較模糊，難以找出地球儀上的重要元素。解決辦法：我讓學(xué)生互相交流地球儀的制作過程，分享彼此的認(rèn)識和發(fā)現(xiàn)。同時(shí)，我選取幾個(gè)地球儀模型進(jìn)行講解，讓學(xué)生直觀地了解地球儀的重要元素。問題四：在拓展環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對地理知識在實(shí)際生活中的應(yīng)用缺乏認(rèn)識。解決辦法：我讓學(xué)生舉例說明地球儀在地理學(xué)習(xí)、導(dǎo)航等方面的作用。同時(shí)，我結(jié)合生活實(shí)例，如天氣預(yù)報(bào)、旅行規(guī)劃等，讓學(xué)生認(rèn)識到地理知識在實(shí)際生活中的重要性。二、改進(jìn)措施在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我應(yīng)增加更多關(guān)于地球形狀的實(shí)例和圖片，讓學(xué)生更直觀地認(rèn)識地球的橢球體形狀。在操練環(huán)節(jié)，我應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生制作地球儀的指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能完成地球儀模型的制作。在鞏固環(huán)節(jié)，我應(yīng)選取幾個(gè)地球儀模型進(jìn)行講解，讓學(xué)生更直觀地了解地球儀的重要元素。在拓展環(huán)節(jié)，我應(yīng)結(jié)合更多生活實(shí)例，讓學(xué)生認(rèn)識到地理知識在實(shí)際生活中的重要性。在整個(gè)教學(xué)過程中，我應(yīng)注意關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問題，確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。通過本節(jié)課的教學(xué)實(shí)踐，我認(rèn)識到教學(xué)中存在的問題，并制定了相應(yīng)的改進(jìn)措施。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的教學(xué)水平，以更好地為學(xué)生服務(wù)。本節(jié)課的作業(yè)設(shè)計(jì)旨在鞏固學(xué)生對地球形狀和地球儀制作過程的理解，同時(shí)培養(yǎng)他們運(yùn)用地理知識解決實(shí)際問題的能力。繪制一幅地球儀模型：要求學(xué)生在家中找到合適的材料，如紙張、塑料球等，制作一個(gè)簡易的地球儀模型。學(xué)生在制作過程中應(yīng)關(guān)注地球儀的重要元素，如經(jīng)緯線、國家邊界等。觀察身邊的地理現(xiàn)象：讓學(xué)生在日常生活中觀察到一個(gè)地理現(xiàn)象，并運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行分析。例如，觀察家附近的地圖、導(dǎo)航設(shè)備等，思考地理知識在實(shí)際生活中的應(yīng)用。撰寫一篇短文：讓學(xué)生結(jié)合自己制作的地球儀模型，簡要闡述地球的形狀和地球儀的作用。學(xué)生可以結(jié)合自己的制作過程和觀察到的地理現(xiàn)象，談?wù)剬Φ厍蚝偷厍騼x的認(rèn)識。一、教學(xué)設(shè)計(jì)方面的點(diǎn)評教學(xué)設(shè)計(jì)充分考慮了學(xué)生的實(shí)際情況，以教材和學(xué)情為基礎(chǔ)，明確教學(xué)目標(biāo)，合理劃分教學(xué)環(huán)節(jié)。教學(xué)方法多樣，如情境教學(xué)法、問題驅(qū)動法和動手操作法等，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的實(shí)踐能力。教學(xué)過程注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考和討論，有利于培養(yǎng)他們的思維能力。作業(yè)設(shè)計(jì)具有針對性，能夠鞏固學(xué)生對課堂內(nèi)容的理解，培養(yǎng)他們運(yùn)用地理知識解決實(shí)際問題的能力。二、教學(xué)實(shí)施過程中的點(diǎn)評教師在課堂上的表現(xiàn)親切自然，語言簡練，能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生思考和討論。教師對學(xué)生的關(guān)注度較高，能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問題，確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。學(xué)生在課堂上的參與度較高，表現(xiàn)出對地理學(xué)科的興趣和熱情。課堂氛圍活躍，師生互動良好，有助于提高教學(xué)效果。三、改進(jìn)建議在教學(xué)設(shè)計(jì)中，可以增加一些地理知識的小游戲，讓學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)知識。在教學(xué)實(shí)施過程中，教師應(yīng)更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，提高教學(xué)的針對性。作業(yè)設(shè)計(jì)可以適當(dāng)增加一些實(shí)踐性較強(qiáng)的任務(wù)