人教版地理七年級上冊《第二節(jié)　氣溫的變化與分布》說課稿1

人教版地理七年級上冊《第二節(jié)氣溫的變化與分布》說課稿1一.教材分析人教版地理七年級上冊第二節(jié)《氣溫的變化與分布》是學(xué)生在學(xué)習(xí)了地理基礎(chǔ)知識(shí)后的進(jìn)一步拓展。本節(jié)課通過講解氣溫的測量單位、氣溫的日變化和年變化，以及影響氣溫變化的因素，使學(xué)生了解氣溫分布的規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的地理觀察能力和思維能力。二.學(xué)情分析學(xué)生在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，已經(jīng)掌握了地理基礎(chǔ)知識(shí)，對地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)有所了解。但氣溫的變化與分布涉及到一些專業(yè)術(shù)語和復(fù)雜的氣候現(xiàn)象，學(xué)生可能對此較為陌生。因此，在教學(xué)過程中，教師需要注重講解清晰，舉例生動(dòng)，以幫助學(xué)生理解和掌握。三.說教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：學(xué)生能夠理解氣溫的測量單位，掌握氣溫的日變化和年變化規(guī)律，了解影響氣溫變化的因素。過程與方法：通過觀察氣象數(shù)據(jù)和氣候圖，培養(yǎng)學(xué)生分析氣候現(xiàn)象的能力。情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生對地理學(xué)科的興趣，增強(qiáng)學(xué)生對環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí)。四.說教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：氣溫的測量單位，氣溫的日變化和年變化規(guī)律，影響氣溫變化的因素。教學(xué)難點(diǎn)：氣溫分布的規(guī)律，氣候現(xiàn)象的分析。五.說教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：采用問題驅(qū)動(dòng)法、案例分析法、小組討論法等，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究，提高學(xué)生的地理觀察能力和思維能力。教學(xué)手段：使用多媒體課件、氣象數(shù)據(jù)和氣候圖等，生動(dòng)展示氣溫變化與分布的規(guī)律。六.說教學(xué)過程導(dǎo)入新課：通過展示氣象數(shù)據(jù)和氣候圖，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注氣溫變化與分布的現(xiàn)象，激發(fā)學(xué)生對課題的興趣。講解氣溫的測量單位：介紹攝氏度、華氏度等氣溫單位，講解溫度計(jì)的原理和用法。分析氣溫的日變化和年變化規(guī)律：引導(dǎo)學(xué)生觀察氣象數(shù)據(jù)，總結(jié)氣溫的日變化和年變化規(guī)律，解釋原因。探討影響氣溫變化的因素：引導(dǎo)學(xué)生思考影響氣溫變化的因素，如緯度、海陸分布、地形等。講解氣溫分布的規(guī)律：分析全球氣溫分布的特點(diǎn)，講解緯度、海陸分布等因素對氣溫分布的影響。案例分析：以我國為例，分析我國氣溫分布的特點(diǎn)及其影響因素。小組討論：分組討論氣溫變化與分布的現(xiàn)象，分享各自的觀察和思考。總結(jié)與反思：引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，反思自己在觀察和分析氣溫變化與分布方面的收獲。七.說板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)要清晰、簡潔，突出氣溫變化與分布的規(guī)律及其影響因素。主要包括以下幾個(gè)部分：氣溫的測量單位氣溫的日變化和年變化規(guī)律影響氣溫變化的因素氣溫分布的規(guī)律案例分析：我國氣溫分布的特點(diǎn)及其影響因素八.說教學(xué)評價(jià)本節(jié)課結(jié)束后，通過以下方式進(jìn)行教學(xué)評價(jià)：課堂問答：檢查學(xué)生對氣溫變化與分布知識(shí)的掌握程度。小組討論：評價(jià)學(xué)生在小組討論中的參與程度和思考深度。課后作業(yè)：布置相關(guān)練習(xí)題，檢驗(yàn)學(xué)生對課堂內(nèi)容的鞏固情況。九.說教學(xué)反思本節(jié)課結(jié)束后，教師應(yīng)認(rèn)真反思以下幾個(gè)方面：教學(xué)內(nèi)容是否講解清晰，學(xué)生是否易于理解。教學(xué)方法是否合適，學(xué)生參與度如何。教學(xué)重難點(diǎn)是否突破，學(xué)生掌握程度如何。教學(xué)過程是否緊湊，時(shí)間安排是否合理。教學(xué)評價(jià)是否客觀公正，學(xué)生反饋如何。根據(jù)反思結(jié)果，教師應(yīng)調(diào)整教學(xué)策略，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。知識(shí)點(diǎn)兒整理：一、氣溫的測量單位1.攝氏度：溫度計(jì)上常用的溫度單位，以水的冰點(diǎn)和沸點(diǎn)為基準(zhǔn)。2.華氏度：另一種溫度單位，以水銀的冰點(diǎn)和沸點(diǎn)為基準(zhǔn)。二、氣溫的日變化和年變化規(guī)律1.日變化：一天中氣溫的高低變化。通常最高氣溫出現(xiàn)在午后，最低氣溫出現(xiàn)在日出前后。2.年變化：一年中氣溫的高低變化。北半球大陸月平均氣溫最高值出現(xiàn)在7月，海洋上是8月，南半球大陸月平均氣溫最高值出現(xiàn)在1月，海洋上是2月。三、影響氣溫變化的因素1.緯度：緯度越高，氣溫越低；緯度越低，氣溫越高。2.海陸分布：同緯度地區(qū)，海洋氣溫比陸地氣溫低；距海越遠(yuǎn)，氣溫越低。3.地形：山區(qū)氣溫比平原氣溫低；海拔越高，氣溫越低。4.洋流：暖流會(huì)使氣溫升高，寒流會(huì)使氣溫降低。四、氣溫分布的規(guī)律1.從赤道向兩極逐漸降低：全球氣溫分布的基本規(guī)律。2.同緯度地區(qū)，海洋和陸地的氣溫不同：夏季陸地氣溫高，海洋氣溫低；冬季陸地氣溫低，海洋氣溫高。3.山區(qū)氣溫比平原氣溫低：同緯度地區(qū)，海拔越高，氣溫越低。4.沿海地區(qū)受洋流影響：暖流會(huì)使氣溫升高，寒流會(huì)使氣溫降低。五、我國氣溫分布的特點(diǎn)及其影響因素1.特點(diǎn)：冬季南北氣溫差異大，南方溫暖，越往北氣溫越低；夏季除青藏高原等地區(qū)外，大部分地區(qū)普遍高溫。2.影響因素：緯度、海陸分布、地形、洋流等。六、氣溫變化與分布的意義1.氣溫變化：反映地球氣候系統(tǒng)的運(yùn)行狀態(tài)，對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、水資源管理、生態(tài)環(huán)境等方面具有重要影響。2.氣溫分布：反映地球表面的熱量分布狀況，對人類活動(dòng)、自然環(huán)境、生物生長等方面具有重要影響。七、案例分析：我國氣溫分布的特點(diǎn)及其影響因素1.特點(diǎn)：冬季南北氣溫差異大，南方溫暖，越往北氣溫越低；夏季除青藏高原等地區(qū)外，大部分地區(qū)普遍高溫。2.影響因素：緯度、海陸分布、地形、洋流等。八、氣象災(zāi)害與氣溫關(guān)系1.寒潮：冷空氣侵入，導(dǎo)致氣溫驟降，可能引發(fā)凍害、雪災(zāi)等。2.高溫：氣溫過高，可能引發(fā)干旱、熱浪等災(zāi)害。3.霜凍：冷空氣侵入，導(dǎo)致氣溫驟降，使農(nóng)作物受到凍害。4.梅雨：梅雨季節(jié)，氣溫高、濕度大，可能導(dǎo)致洪澇、濕病等災(zāi)害。5.臺(tái)風(fēng)：熱帶氣旋，帶來強(qiáng)風(fēng)、暴雨，可能導(dǎo)致洪水、滑坡等災(zāi)害。九、應(yīng)對氣候變化的措施1.減少溫室氣體排放：發(fā)展清潔能源，提高能源利用效率，減少化石能源消費(fèi)。2.增加碳匯：植樹造林，保護(hù)森林，發(fā)展?jié)竦兀黾雨懙靥紖R。3.適應(yīng)氣候變化：加強(qiáng)農(nóng)業(yè)、水資源、生態(tài)環(huán)境等領(lǐng)域的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，提高應(yīng)對氣候變化的能力。4.國際合作：加強(qiáng)全球氣候治理，推動(dòng)各國共同應(yīng)對氣候變化。十、氣候變化對人類活動(dòng)的影響1.農(nóng)業(yè)：氣候變化可能導(dǎo)致農(nóng)作物生長周期改變，產(chǎn)量波動(dòng)，影響糧食安全。2.水資源：氣候變化可能導(dǎo)致水資源分布不均，水文周期改變，影響水資源的開發(fā)與利用。3.生態(tài)環(huán)境：氣候變化可能導(dǎo)致生態(tài)系統(tǒng)失衡，生物多樣性減少，影響生態(tài)安全。4.人類健康：氣候變化可能導(dǎo)致疾病傳播范圍擴(kuò)大，影響公共衛(wèi)生安全。5.經(jīng)濟(jì)發(fā)展：氣候變化可能導(dǎo)致自然災(zāi)害頻發(fā)，影響經(jīng)濟(jì)發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展。同步作業(yè)練習(xí)題：1.以下哪個(gè)單位不屬于氣溫的測量單位？（）A.攝氏度B.華氏度C.開爾文D.英氏度2.下列哪個(gè)因素不影響氣溫的變化？（）A.緯度B.海陸分布C.地形D.土壤濕度3.下列關(guān)于我國氣溫分布的描述，錯(cuò)誤的是？（）A.冬季南北氣溫差異大B.夏季除青藏高原等地區(qū)外，大部分地區(qū)普遍高溫C.同緯度地區(qū)，海洋氣溫比陸地氣溫低D.同緯度地區(qū)，海拔越高，氣溫越低4.下列哪種氣象災(zāi)害與氣溫關(guān)系不大？（）A.寒潮B.高溫C.霜凍D.梅雨1.請簡述氣溫的日變化和年變化規(guī)律。答案：氣溫的日變化規(guī)律為：一天中氣溫的高低變化，通常最高氣溫出現(xiàn)在午后，最低氣溫出現(xiàn)在日出前后。氣溫的年變化規(guī)律為：北半球大陸月平均氣溫最高值出現(xiàn)在7月，海洋上是8月，南半球大陸月平均氣溫最高值出現(xiàn)在1月，海洋上是2月。2.請列舉三種影響氣溫變化的因素。答案：緯度、海陸分布、地形。3.請解釋為什么同緯度地區(qū)，夏季陸地氣溫高于海洋氣溫，冬季陸地氣溫低于海洋氣溫。答案：夏季，陸地比海洋吸熱快，氣溫升高較多；冬季，陸地散熱快，氣溫降低較多。因此，同緯度地區(qū)，夏季陸地氣溫高于海洋氣溫，冬季陸地氣溫低于海洋氣溫。三、案例分析題閱讀下列材料，回答問題。材料一：近幾十年來，全球氣溫呈現(xiàn)上升趨勢。我國氣溫分布也發(fā)生了一些變化，如冬季南北氣溫差異加大，南方地區(qū)冬季氣溫逐漸升高，北方地區(qū)冬季氣溫逐漸降低；夏季除青藏高原等地區(qū)外，大部分地區(qū)普遍高溫。材料二：氣候變化對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)產(chǎn)生了一定的影響。以我國為例，部分地區(qū)出現(xiàn)了干旱、洪澇等災(zāi)害，導(dǎo)致農(nóng)作物產(chǎn)量波動(dòng)。1.請分析氣候變化對我國氣溫分布的影響。答案：氣候變化對我國氣溫分布的影響主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：（1）冬季南北氣溫差異加大：隨著全球氣溫上升，南方地區(qū)冬季氣溫逐漸升高，北方地區(qū)冬季氣溫逐漸降低，導(dǎo)致冬季南北氣溫差異加大。（2）夏季普遍高溫：全球氣溫上升，使得我國夏季除青藏高原等地區(qū)外，大部分地區(qū)普遍高溫。2.請列舉兩種氣候變化對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)產(chǎn)生的影響。答案：兩種氣候變化對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)產(chǎn)生的影響有：（1）干旱：氣候變化導(dǎo)致部分地區(qū)降水量減少，出現(xiàn)干旱現(xiàn)象，影響農(nóng)作物的生長。（2）洪澇：氣候變化導(dǎo)致部分地區(qū)降水量增多，出現(xiàn)洪澇現(xiàn)象，影響農(nóng)作物的生長。1.請論述全球氣溫變化對人類活動(dòng)的影響。答案：全球氣溫變化對人類活動(dòng)的影響主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：（1）農(nóng)業(yè)生產(chǎn)：氣候變化可能導(dǎo)致農(nóng)作物生長周期改變，產(chǎn)量波動(dòng)，影響糧食安全。（2）水資源：氣候變化可能導(dǎo)致水資源分布不均，水文周期改變，影響水資源的開發(fā)與利用。（3）生態(tài)環(huán)境：氣候變化可能導(dǎo)致生態(tài)系統(tǒng)失衡，生物多樣性減少，影響生態(tài)安全。（4）人類健康：氣候變化可能導(dǎo)致疾病傳播范圍擴(kuò)大，影響公共衛(wèi)生安全。（5）經(jīng)濟(jì)發(fā)展：氣候變化可能導(dǎo)致自然災(zāi)害頻發(fā)，影響