Unit5WhosedogisitPartALet'slearn（教學(xué)設(shè)計(jì)）人教PEP版英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)

pep五年級(jí)下冊(cè)Unit5Whosedogisit？ALearn教學(xué)設(shè)計(jì)授課班級(jí)五年級(jí)授課日期授課類型新授課課時(shí)U5partBLearn教學(xué)目標(biāo)掌握名詞性物主代詞：hishersmineyoursourstheirs能運(yùn)用句子“It'smine/his/hers…”來(lái)表明物品的所屬情況重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：掌握名詞性物主代詞的拼讀與用法難點(diǎn)：能正確區(qū)分形容詞性物主代詞和名詞性物主代詞的不同；能在語(yǔ)境合作交流中體會(huì)并理解物主代詞的用法教學(xué)方法任務(wù)型教學(xué)、直觀教學(xué)法、游戲教學(xué)法、合作教學(xué)法學(xué)習(xí)方法課前預(yù)習(xí)、課堂內(nèi)外練習(xí)、聽說(shuō)讀寫結(jié)合教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)備注教學(xué)步驟熱身導(dǎo)入：熱身：用歌曲Animals，animalsareeverywhere進(jìn)行熱身導(dǎo)入：通過(guò)看動(dòng)物圖片快速搶答說(shuō)出動(dòng)物的英語(yǔ)單詞，對(duì)之前學(xué)過(guò)的相關(guān)動(dòng)物的單詞進(jìn)行復(fù)習(xí)導(dǎo)入，再用freetalk問(wèn)題What’syourfavoriteanimals？doyoulikedogs？引出本課主題新知呈現(xiàn)：通過(guò)dogshow創(chuàng)設(shè)情境，再逐一呈現(xiàn)每只小狗讓學(xué)生來(lái)說(shuō)一說(shuō)是誰(shuí)的小狗，并用句型來(lái)逐一呈現(xiàn)新單詞，每呈現(xiàn)一個(gè)新詞后進(jìn)行拼讀、帶讀、操練以及放到句子中朗讀。ours、mine分別利用學(xué)校和老師物品的圖片來(lái)引入，貼近學(xué)生實(shí)際生活，增加課堂樂(lè)趣。呈現(xiàn)完新詞之后進(jìn)行語(yǔ)法知識(shí)講解，課件分別從名稱關(guān)系和口訣三個(gè)方面進(jìn)行由淺入深的教學(xué)練習(xí)鞏固：分組PK，一組讀形容詞性物主代詞加名詞，一組讀相應(yīng)的名詞性物主代詞，分組時(shí)可以分為男生組女生組，第一組第二組等多種形式。如：hisdog，his擊鼓傳花，老師播放音樂(lè)，并隨機(jī)暫停學(xué)生依次往后傳黑板擦傳到的同學(xué)要拿出自己的一個(gè)物品或者別人的物品，利用所學(xué)的單詞和句型進(jìn)行表達(dá)。如：Thispencilismine.完成書本上的looksayandplete拓展活動(dòng)：失物招領(lǐng)，老師收集一些同學(xué)的物品放到講臺(tái)上，請(qǐng)一個(gè)同學(xué)到講臺(tái)上扮演物品管理員用句子Whosebookisthis？來(lái)提問(wèn)，下面的同學(xué)如果知道這個(gè)物品是自己的，或者是某人的的則用句型It’smine./It’shers…來(lái)回答。同步練習(xí)：完成三個(gè)部分的同步練習(xí)課堂小結(jié)：先請(qǐng)學(xué)生作為小老師對(duì)本節(jié)課進(jìn)行回憶總結(jié)，教師再總結(jié)課后作業(yè)Listenandreadafterthetapeforthreetimes.用今天學(xué)的重點(diǎn)單詞和句型向朋友介紹你的物品。板書設(shè)計(jì)Unit5Whosedogisit？BLearnhisdog—hisherdog—hersmydog—mineourdog—oursyourdog—yourstheirdog—theirsIt’syourdog.Thedogisyours課后反思我在教學(xué)中關(guān)注學(xué)生新舊知識(shí)的融合與貫通，用學(xué)過(guò)的相關(guān)動(dòng)物單詞來(lái)激發(fā)學(xué)生的有知識(shí)，同時(shí)通過(guò)游戲的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)與保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生