高中語(yǔ)文 3.7 林黛玉進(jìn)賈府同步練習(xí) 魯人版必修4

第三單元洞察世道滄桑林黛玉進(jìn)賈府(時(shí)間：45分鐘滿分：60分)積累與運(yùn)用1．下列加點(diǎn)字注音完全正確的一組是()(3分)A．阜盛(fǔ) 敕造(chì) 規(guī)矩(ju) 齷齪(chuò)B．兩靨(yè) 忖度(cǔn) 釵釧(chāi) 戮力(lù)C．怯弱(què) 納罕(hǎn) 盥沐(ɡuàn) 嗚咽(yè)D．憨頑(hān) 嬤嬤(mó) 憊懶(bèi) 懵懂(měng)解析A項(xiàng)“阜”讀fù；C項(xiàng)“怯”讀qiè；D項(xiàng)“嬤嬤”讀mómo。答案B2．下列詞語(yǔ)中，錯(cuò)別字最多的一組是()(3分)A．粘惹 撕混 軒俊頂力相助 B．璀燦 暮藹 內(nèi)幃 膾炙人口C．牘職 翠幄 廡門 無(wú)與論比D．宮絳 盤螭 瓔珞 功名利碌解析A項(xiàng)粘—沾，撕—廝，俊—峻，頂——鼎；B項(xiàng)燦—璨，藹—靄；C項(xiàng)牘—瀆，論—倫；D項(xiàng)碌—祿。答案A3．下列各句中加點(diǎn)的成語(yǔ)運(yùn)用正確的一項(xiàng)是()(3分)A．這處游覽勝地的環(huán)境臟亂差到了如此地步，簡(jiǎn)直令人嘆為觀止。B．他在敵人的監(jiān)獄中受盡折磨，渾身被打得體無(wú)完膚。C．學(xué)習(xí)是循序漸進(jìn)的過(guò)程，不扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)好基礎(chǔ)知識(shí)就急于做高難度的 題目，這種喧賓奪主的做法不可取。D．北京十家大醫(yī)院準(zhǔn)備聯(lián)合推出電話及網(wǎng)上預(yù)約掛號(hào)的消息不脛而走，兩 天內(nèi)向有關(guān)方面問(wèn)訊的人難以數(shù)計(jì)。解析D項(xiàng)不脛而走：形容消息傳播得快，用在此正確；A項(xiàng)應(yīng)為“匪夷所思”，刪去“令人”；B項(xiàng)“體無(wú)完膚”與“渾身”有重復(fù)；C項(xiàng)應(yīng)為“本末倒置”。答案D4．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是()(3分)A．這幾年，隨著社會(huì)對(duì)城市管理和城市文化的關(guān)注以及城管執(zhí)法中一些事 情的發(fā)生，促使大家思考和轉(zhuǎn)變執(zhí)法理念，城管隊(duì)伍形象不僅僅代表單 位，其實(shí)也代表了政府形象。B．在調(diào)整改革方案時(shí)，他們圍繞以提高產(chǎn)品質(zhì)量為中心，抓緊搞好產(chǎn)品設(shè) 計(jì)、工藝、設(shè)備等技術(shù)基礎(chǔ)工作的整頓。C．“生存美學(xué)”的發(fā)展徹底改變了實(shí)踐美學(xué)一枝獨(dú)秀的格局，形成了多樣 并存、相互促進(jìn)，為美學(xué)走向更高層次的綜合創(chuàng)新奠定了雄厚的基礎(chǔ)。D．這項(xiàng)調(diào)查旨在了解中國(guó)公眾對(duì)肺癌的實(shí)際認(rèn)知情況，調(diào)查結(jié)果表明中國(guó) 公眾對(duì)肺癌這一致命疾病的關(guān)注和了解程度偏低。解析A項(xiàng)殘缺主語(yǔ)，刪除“隨著”。B項(xiàng)“圍繞”與“以……為中心”雜糅。C項(xiàng)殘缺賓語(yǔ)中心語(yǔ)，在“促進(jìn)”后加“的局面”。答案D5．依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()(3分) 文學(xué)史上能樸素地歌詠人生安穩(wěn)的作品很少，________，但好的作品常常是以人生的安穩(wěn)做底子來(lái)描寫人生的飛揚(yáng)。________。許多作品，________，就是失敗在不懂得把握好這底子。①大多數(shù)的作品強(qiáng)調(diào)人生飛揚(yáng)②倒是強(qiáng)調(diào)人生飛揚(yáng)的作品很多③有了這底子，飛揚(yáng)不會(huì)是浮沫④沒(méi)有這底子，飛揚(yáng)只能是浮沫⑤只給人以興奮，不能給人以啟示⑥只給人以啟示，不能給人以興奮A．①③⑤B．②④⑤C．①③⑥D(zhuǎn)．②④⑥解析要考慮作者說(shuō)話的重點(diǎn)及句式的前后一致。答案B閱讀與鑒賞一、課內(nèi)精讀閱讀下面的文段，完成6～10題。一語(yǔ)未了，只聽(tīng)后院中有人笑聲，說(shuō)：“我來(lái)遲了，不曾迎接遠(yuǎn)客！”黛玉納罕道：“這些人個(gè)個(gè)皆斂聲屏氣，恭肅嚴(yán)整如此，這來(lái)者系誰(shuí)，這樣放誕無(wú)禮？”心下想時(shí)，只見(jiàn)一群媳婦丫鬟圍擁著一個(gè)人從后房門進(jìn)來(lái)。這個(gè)人打扮與眾姑娘不同，彩繡輝煌，恍若神妃仙子：頭上戴著金絲八寶攢珠髻，綰著朝陽(yáng)五鳳掛珠釵；項(xiàng)上戴著赤金盤螭瓔珞圈；裙邊系著豆綠宮絳，雙衡比目玫瑰佩；身上穿著縷金百蝶穿花大紅洋緞?wù)桃\，外罩五彩刻絲石青銀鼠褂；下著翡翠撒花洋縐裙。一雙丹鳳三角眼，兩彎柳葉吊梢眉，身量苗條，體格風(fēng)騷，粉面含春威不露，丹唇未啟笑先聞。黛玉連忙起身接見(jiàn)。賈母笑道：“你不認(rèn)得他。他是我們這里有名的一個(gè)潑皮破落戶兒，南省俗謂作‘辣子’，你只叫他‘鳳辣子’就是了。”黛玉正不知以何稱呼，只見(jiàn)眾姊妹都忙告訴他道：“這是璉嫂子。”黛玉雖不識(shí)，也曾聽(tīng)見(jiàn)母親說(shuō)過(guò)，大舅賈赦之子賈璉，娶的就是二舅母王氏之內(nèi)侄女，自幼假充男兒教養(yǎng)的，學(xué)名王熙鳳。黛玉忙陪笑見(jiàn)禮，以“嫂”呼之。這熙鳳攜著黛玉的手，上下細(xì)細(xì)打諒了一回，仍送至賈母身邊坐下，因笑道：“天下真有這樣標(biāo)致的人物，我今兒才算見(jiàn)了！況且這通身的氣派，竟不像老祖宗的外孫女兒，竟是個(gè)嫡親的孫女，怨不得老祖宗天天口頭心頭一時(shí)不忘。只可憐我這妹妹這樣命苦，怎么姑媽偏就去世了！”說(shuō)著，便用帕拭淚。賈母笑道：“我才好了，你倒來(lái)招我。你妹妹遠(yuǎn)路才來(lái)，身子又弱，也才勸住了，快再休提前話。”這熙鳳聽(tīng)了，忙轉(zhuǎn)悲為喜道：“正是呢！我一見(jiàn)了妹妹，一心都在他身上了，又是喜歡，又是傷心，竟忘記了老祖宗。該打，該打！”又忙攜黛玉之手，問(wèn)：“妹妹幾歲了？可也上過(guò)學(xué)？現(xiàn)吃什么藥？在這里不要想家，想要什么吃的、什么玩的，只管告訴我；丫頭老婆們不好了也只管告訴我?！币幻嬗謫?wèn)婆子們：“林姑娘的行李東西可搬進(jìn)來(lái)了？帶了幾個(gè)人來(lái)？你們趕早打掃兩間下房，讓他們?nèi)バ?。?．在“我來(lái)遲了，不曾迎接遠(yuǎn)客”之后，描寫黛玉的心理，起什么作用？(4分)答：________________________________________________________________________________________________________________________答案起烘托作用。以黛玉驚奇的心理，烘托王熙鳳的放誕無(wú)禮，用黛玉作對(duì)比，突出熙鳳張狂形象。7．為什么那樣細(xì)致地描寫王熙風(fēng)的服飾衣著？(4分)答：_________________________________________________________________________________________________________________________答案為的是突出她在賈府的特殊地位，突出她的雍容華貴，炙手可熱，也顯示她的個(gè)性，貪婪又俗氣。8．為什么王熙鳳夸黛玉之前，“上下細(xì)細(xì)打諒了一回”，而且攜著黛玉的手？(4分)答：__________________________________________________________________________________________________________________________答案鳳姐極善做戲，在賈母面前，她盡意表現(xiàn)對(duì)黛玉的親熱，對(duì)黛玉美貌的驚奇，她要使自己的話顯得分量十足，以深深贏得賈母好感。9．為什么只寫王熙鳳問(wèn)這問(wèn)那，不寫黛玉的答話？(4分)答：_____________________________________________________________________________________________________________________________答案寫王熙鳳問(wèn)這問(wèn)那，是刻畫王熙鳳在賈母面前表現(xiàn)自己對(duì)黛玉的關(guān)愛(ài)備至，在黛玉面前顯示自己在府上的權(quán)勢(shì)。10．作者為什么安排王熙鳳遲到一步？(4分)答：__________________________________________________________________________________________________________________________答案安排王熙鳳遲到一步，可把筆墨集中到她身上，她是賈府重要人物，是這一回描寫的一個(gè)重點(diǎn)。二、課外拓展閱讀下面的文章，完成11～14題。魚鷹楊光洲我說(shuō)的魚鷹是人，不是水鳥。三十多年前，我剛記事時(shí)就聽(tīng)說(shuō)過(guò)魚鷹。魚鷹家住衛(wèi)河邊，是衛(wèi)河中游的釣魚臺(tái)、石羊胡同、石榴園、西花園，還是衛(wèi)河上游的合河村，人們各有各的說(shuō)法。但是，聽(tīng)過(guò)魚鷹的傳奇后，人們的感覺(jué)卻都是一樣的，那就是：神！魚鷹的水里功夫比浪里白條張順還要神！魚鷹要想過(guò)衛(wèi)河，隨時(shí)都可以過(guò)，無(wú)論腳下是否有橋，水里是否有渡船。咋過(guò)？他把肥大的褲管擼到大腿根兒，下到河里，半蹲，兩條小腿曲成盤，有時(shí)還一手端著蒜臼，一手拿著饃，蘸著蒜汁吃著饃，就過(guò)河了。到了對(duì)岸，放下褲管，竟一點(diǎn)也不濕……有人說(shuō)魚鷹的腳掌很寬，腳趾之間有軟肉，腳就像蹼一樣，劃起水來(lái)比鴨子還自如……魚鷹瞄魚的眼力更是了得！他走到河沿，甚至于站在高出河面五六米的大眾橋上，一眼就能看到水底的魚！“這兒，一條‘鐵扁擔(dān)’！”“這兒，一窩‘鍋片兒！”拿抄網(wǎng)的人照著魚鷹手指的位置一網(wǎng)下去，準(zhǔn)有一條五六斤的黑魚或一窩鯽魚被撈上來(lái)。捕魚人手忙腳亂地把魚收拾進(jìn)漁簍，轉(zhuǎn)身向魚鷹說(shuō)“謝”時(shí)，魚鷹的身影已在遠(yuǎn)處……然而，魚鷹并不總是幫著捕魚人，更多的時(shí)候，在魚與人之間，他偏袒的是魚。河邊垂柳嫩黃泛綠時(shí)，魚鷹會(huì)在捕魚人身后嘮叨：“少捕點(diǎn)吧，母魚正甩子哩?，F(xiàn)在捕這么多，到夏天沒(méi)魚可捕，可別怨我沒(méi)把話說(shuō)在前頭哇！”知了和河里的蛤蟆開(kāi)始二重唱時(shí)，魚鷹會(huì)溜到漁簍旁：“才進(jìn)夏天呀，魚還沒(méi)長(zhǎng)起來(lái)哩。你瞧，這條還不到四兩，讓它再長(zhǎng)長(zhǎng)吧！”也不管捕魚人是否同意，他一揚(yáng)手，“撲通”一聲，把那條魚給放生了！河堤斜坡上野菊還在風(fēng)中招蜂引蝶呢，魚鷹就堵在捕魚人面前了：“都秋天了，還用網(wǎng)捕魚？就不怕明年河里沒(méi)有魚——給明年留點(diǎn)魚種吧。”如果人家不聽(tīng)，魚鷹還死乞白賴著不走：“要不用釣竿釣吧？少釣點(diǎn)，給明年留點(diǎn)想頭。別用這么大的網(wǎng)！想一網(wǎng)打盡呀？”雖然有一身水中的好功夫，魚鷹卻很少下河捕魚，家里更是難得吃一次魚。如果來(lái)了客人，客人提出要吃魚，魚鷹才會(huì)去捕魚。下河前魚鷹要問(wèn)客人想吃什么方法烹制的魚?？腿讼氤约t燒魚，魚鷹拎回來(lái)的必是條大鯉魚?？腿讼氤造拄~片，魚鷹拎回來(lái)的定是條黑魚?？腿讼牒弱r魚湯，魚鷹拎回來(lái)的準(zhǔn)是一兜鯽魚片兒。魚鷹捕魚有個(gè)規(guī)矩，鯉魚、黑魚、鰱魚這些大魚，每次只捕一條。至于鯽魚片兒，則要看喝湯的人數(shù)，每人一條，每條不超過(guò)半尺長(zhǎng)，多一條他也不帶上岸。有人勸魚鷹多捕點(diǎn)，魚鷹就像被人罵了祖宗，惡狠狠地盯著對(duì)方：“別想壞了俺的規(guī)矩！”到我十多歲的時(shí)候，衛(wèi)河水已開(kāi)始變渾發(fā)腥。一到夏天，總有幾天衛(wèi)河得翻河——河底的臟東西沉淀得太多了，天一熱，都泛到上面來(lái)了。這時(shí)，大魚小魚都浮到水面上換氣，河面上滿是一張一合的魚嘴，用洗臉盆都舀得起魚來(lái)。這時(shí)，衛(wèi)河兩岸的人們往往全家老小齊上陣，搬網(wǎng)，粘網(wǎng)，拋網(wǎng)，甚至窗紗、蚊帳都派上了用場(chǎng)。一場(chǎng)“全民皆兵”的“殲滅戰(zhàn)”打響了，魚兒陷入了“人民戰(zhàn)爭(zhēng)”的汪洋大海！這時(shí)，常有一位破衣?tīng)€衫蓬頭垢面的老漢騎著快散了架的自行車在衛(wèi)河兩岸奔走呼號(hào)：“少捕點(diǎn)吧！過(guò)兩天一下雨，河水不臭了，魚就不浮頭了，留到明年會(huì)有更多的魚給你們捕哇！”小孩子追在他后面喊“魚瘋子魚瘋子”，用碎磚頭、小石子擲他，他全然不顧，還是一個(gè)勁地呼號(hào)。有人說(shuō)，他就是魚鷹，已經(jīng)瘋了！而立之年，我要到千里之外的異鄉(xiāng)謀生。此時(shí)的衛(wèi)河已臭不可近。臨行時(shí)，不知咋的，我忽然想起了衛(wèi)河，想起了魚鷹，便問(wèn)送行的朋友：“你知道魚鷹嗎？”“知道！老皇歷了！你傻不傻？”朋友不屑一顧地說(shuō)，“衛(wèi)河里魚絕種了，咋還會(huì)有魚鷹？魚鷹早死了！”11．小說(shuō)中的魚鷹具有怎樣的特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。(6分)答：__________________________________________________________________________________________________________________答案水性好，捕魚技術(shù)高超；做事執(zhí)著(講原則)；具有樸素的生態(tài)保護(hù)意識(shí)(遵循自然規(guī)律)。12．本文在敘述過(guò)程中，采用了第一人稱的敘事視角，請(qǐng)分析這樣寫的好處。(6分)答：____________________________________________________________________________________________________________________________答案這樣敘事，一方面真實(shí)可感，通過(guò)“我剛記事”、“我十多歲的時(shí)候”和“而立之年”三個(gè)時(shí)間段，體現(xiàn)自己的親歷親聞；另一方面也傳遞出了敘述者的聲音——對(duì)“魚鷹”行為的支持和贊美，透露出強(qiáng)烈的人文情懷。13．文末朋友回答“魚鷹早死了”，如何理解這句話的深層含意？(5分)答：__________________________________________________________________________________________________________________________答案朋友這話實(shí)則答非所問(wèn)，因?yàn)椤拔摇眴?wèn)的魚鷹是人，而答的卻是水鳥；這恰恰反映了魚鷹這個(gè)人早已淡出人們的記憶，說(shuō)明人們對(duì)于自