高中語文 第1單元檢測卷同步訓(xùn)練 魯人版必修2

第一單元檢測卷(時間：150分鐘滿分：150分)第Ⅰ卷(選擇題共36分)一、(15分，每小題3分)1．下列加點(diǎn)的字注音全都正確的一組是 ()A．青荇(xìnɡ) 匏樽(páo) 相繆(liáo) 仆道(pū)B．廬冢(zhǒnɡ) 江渚(zhǔ) 羯鼓(jié) 星宿(sù)C．杵臼(chǔ) 桂棹(nào) 愀然(qiǎo)釃酒(shī)D．輕鰷(tiáo) 橫槊(shuò)漫溯(sù)浮藻(zào)解析B項(xiàng)“宿”讀“xiù”；C項(xiàng)“棹”讀“zhào”；D項(xiàng)“藻”讀“zǎo”。答案A2．下列詞語中有錯別字的一組是 ()A．綠草如茵遺世獨(dú)立皇天厚土蜉B．幽壑潛蛟春寒料峭想入非非斑白C．正襟危坐余音裊裊相與枕藉窈窕D．旌旗蔽空清流激湍滄海一粟麋鹿解析“厚”應(yīng)為“后”。答案A3．下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號的使用，正確的一項(xiàng) ()A．4年過去了，曾經(jīng)的石油大國如今卻能源短缺、食品匱乏、物價飛漲、失業(yè)嚴(yán)重，2700萬伊拉克人面前的經(jīng)濟(jì)重建之路依然布滿荊棘。B．他在會議上強(qiáng)調(diào)，這些資源將在近期內(nèi)加速評估，“必須從根本上緩解我國礦產(chǎn)資源‘大瓶頸’‘大制約’的嚴(yán)峻局面?！盋．家鄉(xiāng)離得遠(yuǎn)了久了，往往使人愁腸百結(jié)。比如唐代詩人劉皂《渡桑乾》詩里一二句“客舍并州已十霜，歸心日夜憶咸陽”，表達(dá)的就是這種感情。D．有人把民生分為兩類：一類是生存型，一類是發(fā)展型。生存型到發(fā)展型就是由“填飽肚子”到“體面生活”。解析A項(xiàng)三個頓號改為逗號；B項(xiàng)句末句號放在引號外，C項(xiàng)“一二”之間用頓號；后面內(nèi)容是確指，不是約數(shù)。答案D4．下列各句中加點(diǎn)成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫? ()A．汽車企業(yè)想在激烈的市場競爭中爭得一席之地，必須要講誠信。國內(nèi)一些汽車銷售商欺瞞消費(fèi)者，冷面銷售服務(wù)，只能是為淵驅(qū)魚，為叢驅(qū)雀。B．文章生動細(xì)致地描寫了小麻雀的外形、動作和神情，在敘述、描寫和議論中，傾注著強(qiáng)烈的愛憎感情，讀來楚楚動人。C．我國乒壇健兒在本屆世乒賽男團(tuán)決賽中以三比二力克瑞典隊(duì)勇奪冠軍，體育館內(nèi)振聾發(fā)聵的歡呼聲淹沒了場外的雷聲和雨聲。D．春天并不都是陽光明媚的。初春時節(jié)，天氣常常陰晴不定，乍暖還寒，五風(fēng)十雨，常常讓一些急于脫下厚重冬裝的青年人捉摸不準(zhǔn)，不知所措。解析A項(xiàng)為淵驅(qū)魚，為叢驅(qū)雀：水獺想捉魚吃，卻把魚趕到深淵去了；鷂鷹想捉麻雀，卻把麻雀趕到叢林里去了。后來比喻不善于團(tuán)結(jié)人，把可以依靠的力量推向?qū)α⒚妗項(xiàng)楚楚動人：形容年輕女子美麗可愛。很明顯，用“楚楚動人”去陳述“文章生動細(xì)致地描寫”的感人效果是不恰當(dāng)?shù)?。C項(xiàng)振聾發(fā)聵：比喻用語言文字喚醒糊涂的人。用指歡呼聲不當(dāng)，應(yīng)該用“震耳欲聾”。D項(xiàng)五風(fēng)十雨：形容風(fēng)調(diào)雨順，此處是望文生義。答案A5.下列各選項(xiàng)中，沒有語病的一項(xiàng)是 ()A．《食品安全法(草案)》明確規(guī)定，名人代言不符合食品安全標(biāo)準(zhǔn)的食品，使消費(fèi)者合法權(quán)益受到損害的，將承擔(dān)連帶責(zé)任。B．如果中國不能緩解人口增長對水土資源造成的巨大負(fù)擔(dān)，那么環(huán)境的惡化將會危及社會經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展。C．當(dāng)前，正規(guī)商品在農(nóng)村的售價比大城市還貴，使得被城市市場拒之門外的“三無”產(chǎn)品、過期食品、不合格商品以及假冒偽劣商品在農(nóng)村大行其道。D．中國經(jīng)濟(jì)能否渡過危機(jī)，不僅取決于宏觀經(jīng)濟(jì)政策調(diào)整是否及時得當(dāng)，而且取決于整個社會的和諧穩(wěn)定，這一問題考驗(yàn)著各級政府的執(zhí)政能力。解析B項(xiàng)“緩解”“負(fù)擔(dān)”搭配不當(dāng)。C項(xiàng)“‘三無’產(chǎn)品、過期食品、不合格商品以及假冒偽劣商品”，并列不當(dāng)。D項(xiàng)前后不照應(yīng)，“中國經(jīng)濟(jì)能否渡過危機(jī)，……取決于整個社會的和諧穩(wěn)定”兩面對一面。答案A二、(9分，每小題3分)閱讀下面的文章，完成6～8題。在散文界有一個現(xiàn)象，就是每過一段時間，有人就要拿散文和現(xiàn)實(shí)說事，發(fā)出“散文要緊密聯(lián)系現(xiàn)實(shí)之類”的聲音。聽到這種聲音，我心里總有疙瘩，為什么以“緊密聯(lián)系現(xiàn)實(shí)”為第一生命的報(bào)告文學(xué)，在近二十年來，盡是寫歷史上的事，翻歷史老賬，卻沒人說話，反而偏偏對散文提出這一點(diǎn)要求呢？散文和現(xiàn)實(shí)的關(guān)系應(yīng)該討論。不過在討論時不得不提一點(diǎn)歷史。在20世紀(jì)散文史上影響特別大的事，就是30年代發(fā)生在上海的魯迅和林語堂的關(guān)于小品文之爭，魯迅認(rèn)為散文要緊密聯(lián)系實(shí)際，加入現(xiàn)實(shí)斗爭，成為“匕首”、“投槍”。林語堂認(rèn)為散文要“以自我為中心，以閑適為格調(diào)”。林語堂等人的散文被魯迅嘲笑為“小擺設(shè)”。這場爭論影響了散文近半個世紀(jì)。后來毛澤東在延安文藝座談會上，有條件地肯定了魯迅的觀點(diǎn)，認(rèn)為散文要成為“匕首”、“投槍”，但是必須是針對敵人的“匕首”、“投槍”，對工農(nóng)兵要歌頌。散文和現(xiàn)實(shí)的關(guān)系是生動的、藝術(shù)的，所以散文最容易被各種含糊的詞句或豪言壯語政治化。近日在網(wǎng)上看到一個演講，說：“好的散文必須實(shí)現(xiàn)從‘我’向‘我們’的轉(zhuǎn)變，一個好的散文作家，在促進(jìn)民族的文化思想進(jìn)步方面應(yīng)有所擔(dān)當(dāng)?！边@一句話就使巴金在《隨想錄》里提出的“我是我”，以及隨之近三十年的散文為爭取“我是我”而作出的努力付諸東流了。這樣的言論證明了，散文理論要向后看，確實(shí)還有人在。從年開始，有人倡導(dǎo)以“介入——然后在場”為模式的“在場主義散文”，他們提出“內(nèi)外珠聯(lián)，根性真實(shí)，介入當(dāng)下，表現(xiàn)本真”。顯然，他們也是想對散文與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系作一種探索。他們在國內(nèi)舉行了評獎活動，而林賢治的散文獲了頭獎，這一事實(shí)本身顯示了“在場主義散文”的“在場”是批判性的“在場”，由此可以看出這個探索是非常有意義的。在我看來，批判使散文最緊密、最生動地和社會發(fā)生了聯(lián)系，否認(rèn)或忽視批判和所謂什么什么“命運(yùn)”相連的理論，其面目令人生疑。同時，“在場主義散文”的理論有待進(jìn)一步個性化，尤其是“在場”，要從藝術(shù)上把它論透，切莫機(jī)械、僵硬。散文和現(xiàn)實(shí)的關(guān)系也是講究感情的，就像人與人的關(guān)系，有些人會一見鐘情，而有些人卻怎么都產(chǎn)生不了感覺。散文是非常個性化的文體，是完全靠情感生發(fā)出來的。我們現(xiàn)在不是提倡按科學(xué)規(guī)律辦事嗎？恰恰我們散文界還在做一些令人啼笑皆非的事。前幾年，筆者看到一篇報(bào)道，某某協(xié)會授予某省的一個貧困縣“中國散文之鄉(xiāng)”之名。大概當(dāng)事者是想讓散文緊密聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，使“我”變成“我們”，并發(fā)動全民來創(chuàng)作散文。愿望固然美好，只是不知這個散文縣這幾年寫出了多少散文。(選自《當(dāng)今散文的審美及評估》，有刪改)6．下列對文章的有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 ()A．我心里總有疙瘩，是因?yàn)橐浴熬o密聯(lián)系現(xiàn)實(shí)”為第一生命的報(bào)告文學(xué)，在近二十年來，盡是寫歷史上的事，翻歷史老賬，卻沒人說話。B．散文和現(xiàn)實(shí)的關(guān)系是應(yīng)該討論的。在20世紀(jì)散文史上影響特別大的事，就是30年代發(fā)生在上海的魯迅和林語堂的關(guān)于小品文之爭。C．林語堂認(rèn)為散文要“以自我為中心，以閑適為格調(diào)”，與魯迅的觀點(diǎn)不符，所以林語堂的散文被魯迅嘲笑為“小擺設(shè)”。D．某某協(xié)會授予某省的一個貧困縣“中國散文之鄉(xiāng)”之名。作者認(rèn)為此舉可以讓散文緊密聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，可以發(fā)動全民來創(chuàng)作散文。解析A項(xiàng)，根據(jù)原文可知，“我心里總有疙瘩”還因?yàn)椤胺炊珜ι⑽奶岢鲞@一點(diǎn)要求”。C項(xiàng)，根據(jù)原文可知，應(yīng)是“林語堂等人的散文被魯迅嘲笑為‘小擺設(shè)’”。D項(xiàng)，根據(jù)原文可知，“可以讓散文緊密聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，可以發(fā)動全民來創(chuàng)作散文”是作者對“當(dāng)事者”的愿望的推測，而作者本身并不贊同此種行為。答案B7．下列理解，不符合原文意思的一項(xiàng)是 ()A．有人要拿散文和現(xiàn)實(shí)說事，卻沒有人拿近二十年來盡是寫歷史上的事，翻歷史老賬，以“緊密聯(lián)系現(xiàn)實(shí)”為第一生命的報(bào)告文學(xué)說事。B．魯迅認(rèn)為散文要緊密聯(lián)系實(shí)際，加入現(xiàn)實(shí)斗爭，成為“匕首”、“投槍”，毛澤東在延安文藝座談會上，充分地肯定了魯迅的觀點(diǎn)。C．林賢治的散文在“在場主義散文”的評獎活動中獲了頭獎，這一事實(shí)本身顯示了“在場主義散文”的“在場”是批判性的“在場”。D．作者認(rèn)為批判使散文最緊密、最生動地和社會發(fā)生了聯(lián)系，否認(rèn)或忽視批判和所謂什么什么“命運(yùn)”相連的理論，其面目令人生疑。解析B項(xiàng)，“充分地肯定了魯迅的觀點(diǎn)”錯，原文為“有條件地肯定了魯迅的觀點(diǎn)”。答案B8．根據(jù)原文內(nèi)容，下列推斷不正確的一項(xiàng)是 ()。A．有人要拿散文和現(xiàn)實(shí)說事，發(fā)出散文要緊密聯(lián)系現(xiàn)實(shí)之類的聲音是散文界里經(jīng)常出現(xiàn)的一個現(xiàn)象。B．散文和現(xiàn)實(shí)的關(guān)系是生動的、藝術(shù)的，所以散文最容易被各種含糊的詞句或豪言壯語政治化。C．我們現(xiàn)在提倡按科學(xué)規(guī)律辦事，恰恰我們散文界還在做一些令人啼笑皆非的事。D．提出“內(nèi)外珠聯(lián)，根性真實(shí)，介入當(dāng)下，表現(xiàn)本真”是對散文與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系作出的一種探索。作者認(rèn)為，這種探索是沒有意義的。解析D項(xiàng)，根據(jù)原文中的“這個探索是非常有意義的”可知，作者認(rèn)為這是一個有意義的探索。答案D三、(12分，每小題3分)閱讀下面的文言文，回答9～12題。羅企生，字宗伯，豫章人也。多才藝。初拜佐著作郎。殷仲堪之鎮(zhèn)江陵，引為功曹。累遷武陵太守。未之郡而桓玄攻仲堪，仲堪更以企生為諮議參軍。仲堪多疑少決，企生深憂之，謂弟遵生曰：“殷侯仁而無斷，事必?zé)o成。成敗，天也，吾當(dāng)死生以之。”仲堪果走，文武無送者，唯企生從焉。路經(jīng)家門，遵生曰：“作如此分離，何可不執(zhí)手！”企生回馬授手，遵生有勇力，便牽下之，謂曰：“家有老母，將欲何之？”企生揮淚曰：“今日之事，我必死之。汝等奉養(yǎng)不失子道，一門之中有忠與孝，亦復(fù)何恨！”遵生抱之愈急。仲堪于路待之，企生遙呼曰：“生死是同，愿少見待?！敝倏耙娖笊鸁o脫理，策馬而去。玄至荊州，人士無不詣?wù)?，企生?dú)不往，而營理仲堪家。或謂之曰：“玄猜忍之性，未能取卿誠節(jié)，若遂不詣，禍必至矣?！逼笊唬骸拔沂且蠛罾簦娪鲆試?，為弟以力見制，遂不我從，不能共殄丑逆，致此奔敗，亦何面目復(fù)就桓求生乎！”玄聞之大怒，然素待企生厚，先遣人謂曰：“若謝我，當(dāng)釋汝?！逼笊唬骸盀橐笄G州吏，荊州奔亡，存亡未判，何顏復(fù)謝！”玄即收企生，遣人問欲何言，答曰：“文帝殺嵇康，嵇紹為晉忠臣，從公乞一弟，以養(yǎng)老母?！毙S之。又引企生于前，謂曰：“吾相遇甚厚，何以見負(fù)？今者死矣！”企生對曰：“使君既興晉陽之甲，軍次尋陽，并奉王命，各還所鎮(zhèn)，升壇盟誓，口血未干，而生奸計(jì)。自傷力劣，不能翦滅兇逆，恨死晚也。”玄遂害之，時年三十七，眾咸悼焉。先是，玄以羔裘遺企生母胡氏，及企生遇害，即日焚裘。贊曰：重義輕生，亡軀殉節(jié)。勁松方操，嚴(yán)霜比烈。白刃可陵，貞心難折。道光振古，芳流來哲。(選自《晉書·列傳第59》)9．對下列句子中加點(diǎn)詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是 ()A．仲堪更以企生為諮議參軍更：再。B．我是殷侯吏，見遇以國士 遇：相逢。C．荊州奔亡，存亡未判 判：辨別，斷定。D．自傷力劣，不能翦滅兇逆 傷：悲傷解析B項(xiàng)，遇：對待，招待。答案B10．下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法都相同的一組是 ()A.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(吾當(dāng)死生以之,越國以鄙遠(yuǎn)，君知其難也))B.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(作如此分離，何可不執(zhí)手,徐公何能及君也))C.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(并奉王命，各還所鎮(zhèn),得無教我獵蟲所耶))D.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(口血未干，而生奸計(jì),學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎))解析A項(xiàng)，與，同/目的連詞，來。B項(xiàng)均為疑問詞，怎么。C項(xiàng)，與動詞“鎮(zhèn)”組成所字結(jié)構(gòu)/的地方。D項(xiàng)，轉(zhuǎn)折連詞，卻/并列連詞，并且。答案B11．下面六句話，分別編為四組，全都表現(xiàn)羅企生“重義輕生”的一組是()①仲堪多疑少決，企生深憂之。②成敗，天也，吾當(dāng)死生以之。③仲堪果走，文武無送者，唯企生從焉。④生死是同，愿少見待。⑤自傷力劣，不能翦滅兇逆，恨死晚也。⑥及企生遇害，即日焚裘。A．①③⑤ B．②④⑥C．②④⑤ D．①③⑥解析①表現(xiàn)羅企生能識人，有遠(yuǎn)見。③表現(xiàn)羅企生的忠誠。⑥表現(xiàn)羅企生母親的愛憎分明。答案C12．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是 ()A．殷仲堪性情優(yōu)柔寡斷，羅企生很為他擔(dān)憂，認(rèn)為他仁慈卻不能決斷，事情一定不會成功。仲堪果然失敗，逃跑時，除了企生外，文武官員中沒有一個跟隨他。B．桓玄不但猜疑殘忍，而且野心很大，常常背信棄義。他與各路軍隊(duì)升壇結(jié)盟，信誓旦旦，猶在耳邊，但轉(zhuǎn)身就發(fā)動戰(zhàn)爭，攻擊其他盟友。企生斥他為“兇逆”。C．羅企生多才多藝，很得殷仲堪賞識，接連被任命為佐著作郎、功曹、武陵太守。企生到武陵任職不久，桓玄發(fā)兵攻打仲堪，仲堪又任命羅企生為諮議參軍。D．羅企生知恩圖報(bào)，在仲堪失敗時，他決心與仲堪同生死。他為被弟弟牽制不能追隨仲堪而后悔不已，他不畏桓玄的威嚇和利誘，堅(jiān)持“士為知己者死”的節(jié)操。解析原文是企生還沒到武陵就職，桓玄就攻打殷仲堪。答案C第Ⅱ卷(非選擇題共114分)四、(24分)13．把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)(1)殷仲堪之鎮(zhèn)江陵，引為功曹。(4分)譯文：_______________________________________________________(2)生死是同，愿少見待。(3分)譯文：______________________________________________________(3)玄即收企生，遣人問欲何言。(3分)譯文：_____________________________________________________答案(1)殷仲堪鎮(zhèn)守江陵時，推舉他做了功曹。(2)我與你同生死，請等我一會兒。(3)桓玄立即把企生收入監(jiān)牢，派人問他想說什么話?！緟⒖甲g文】羅企生，字宗伯，是豫章人。多才多藝。最初任佐著作郎。殷仲堪鎮(zhèn)守江陵時，推舉他做了功曹。企生多次升官，直至擔(dān)任武陵太守。企生還沒到武陵就職，桓玄就攻打殷仲堪，仲堪又讓企生擔(dān)任諮議參軍。仲堪多疑少決斷，企生很擔(dān)心他，對弟弟遵生說：“殷侯仁義但沒有決斷，事情一定不會成功。事情的成功與失敗，是天意，我應(yīng)當(dāng)與他同生死。”仲堪果然敗走，文武官員中沒有人送他，只有企生跟隨著他。路過企生家門口，遵生說：“做這樣的分離，怎么可以不拉拉手？”企生調(diào)轉(zhuǎn)馬頭伸出手，遵生有力氣，就把企生從馬上拉下來，對他說：“家中還有老母親，你想要到哪里？”企生擦著眼淚說：“今天的事情，我一定會為他而死。你們奉養(yǎng)母親不失為子之道，一家中有忠有孝，又有什么遺憾！”遵生把企生抱得更緊。仲堪在路邊等待企生，企生遠(yuǎn)遠(yuǎn)在喊著：“我與你同生死，請等我一會兒?！敝倏翱吹狡笊鷽]辦法掙脫，就鞭打著馬離開?；感搅饲G州，各方士人沒有不去拜見的，惟獨(dú)企生不去，卻幫忙經(jīng)營管理著仲堪的家。有人對他說：“桓玄性情猜疑殘忍，沒有抓你確實(shí)對你有義，假如你竟不去，禍害一定會降臨?！逼笊鷩?yán)正地說：“我是殷侯的屬官，殷侯把我當(dāng)作國士對待，因?yàn)楸坏艿軓?qiáng)力牽制，最終我不能追隨他，不能一起消滅丑陋的逆賊，招來如此失敗，我還有什么顏面向桓玄求生呢！”桓玄聽到這些話就很生氣，然而他一向?qū)Υ笊鷥?yōu)厚，先派人對企生說：“假如向我道歉，我自然會放了你?！逼笊f：“我作為殷荊州的官，殷荊州逃亡，生死未定，我又有什么顏面道歉！”桓玄立即把企生收入監(jiān)牢，派人問他想說什么話，企生回答說：“文帝殺了嵇康，嵇紹為晉朝忠臣，我向你請求留下一個弟弟，來奉養(yǎng)老母親?！被感饝?yīng)了他?；感肿屓税哑笊鷰У矫媲?，對他說：“我對待你優(yōu)厚，為什么背離我？現(xiàn)在你該死了！”企生回答說：“你從晉陽起兵后，軍隊(duì)駐扎在尋陽，各路人馬一起奉王命，各自回到自己鎮(zhèn)守的地方，大家升壇盟誓，但你(盟誓時喝了血酒)嘴邊的血跡未干，就生出奸計(jì)來。我自己悲傷力量薄弱，不能鏟除兇逆，遺憾自己死得晚?！庇谑腔感蜌⒑α怂?dāng)時企生三十七歲，大家都哀悼他。在這之前，桓玄把一件羊羔皮衣送給企生的母親胡氏，等到企生遇害，當(dāng)天胡氏就燒掉了這件皮衣。稱贊說：重視大義，輕視生命，為氣節(jié)而獻(xiàn)身。像蒼松不畏嚴(yán)寒一樣堅(jiān)守節(jié)操。刀刃可以磨礪，堅(jiān)貞之心難以改變。思想使古人震撼，美名在后來的賢人中流傳。14．閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。(8分)曲江對酒①杜甫苑外江頭坐不歸，水精宮殿轉(zhuǎn)霏微。桃花細(xì)逐楊花落，黃鳥時兼白鳥飛?？v飲久判人共棄，懶朝真與世相違。吏情更覺滄洲遠(yuǎn)，老大徒傷未拂衣?！咀ⅰ竣俦驹姙樵娙俗詈罅糇￠L安時所作。(1)首句的“不”字在有的版本中寫做“未”字，你認(rèn)為哪個字更適于抒發(fā)情感？為什么？請從情與景的關(guān)系加以賞析。(4分)答：________________________________________________(2)詩的第三句原作“桃花欲共楊花語”，后來詩人“自以淡筆改三字”(胡仔《苕溪漁隱叢話》)，深得后人贊譽(yù)。試聯(lián)系全詩，談?wù)勀愕目捶ā?4分)答：___________________________________________________________答案(1)“不”字更恰當(dāng)?！白粴w”表明詩人在江頭已多時；“坐未歸”只反映了客觀物象，是死景；“坐不歸”突出了詩人的主觀意愿，因心中有感不想回去，是活景，而且為下文述懷作了鋪墊。(2)改得巧妙、準(zhǔn)確。“一切景語皆情語”，原詩以擬人手法生動地描寫了春光爛漫、春意盎然之景，顯得過于恬適而富有情趣，跟詩人當(dāng)時仕途失意、報(bào)國無門、懶散無聊的心緒相悖。改后的詩句以白描手法極寫花落輕盈無聲之態(tài)，與全詩述懷抒愁之旨相統(tǒng)一，情景吻合，意境和諧。15．名篇名句默寫。(6分)(1)__________________，泣孤舟之嫠婦。(2)__________________，烏鵲南飛。(3)__________________，青靄入看無。(4)壯年聽雨客舟中，________________。(5)滿載一船星輝，________________。(6)古人之觀于天地、山川、草木、蟲魚、鳥獸，往往有得，________________。答案(1)舞幽壑之潛蛟(2)月明星稀(3)白云回望合(4)江闊云低，斷雁叫西風(fēng)(5)在星輝斑斕里放歌(6)以其求思之深而無不在也五、(12分)16．將下面句子組合成一句語意連貫的話。(4分)①大海深厚的底蘊(yùn)是通過前呼后擁，互相激蕩，一層層展現(xiàn)，一層層幻滅表現(xiàn)出來的。②大海的波濤并不復(fù)雜，可以說有點(diǎn)單調(diào)。③大海的波濤簡單重復(fù)，反復(fù)呈現(xiàn)。④人們面對大海，總是心潮澎湃，血脈噴張。答：________________________________________________________解析有的句子要適當(dāng)修改，有的地方要加上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。答案雖然大海的波濤并不復(fù)雜，它簡單重復(fù)，反復(fù)呈現(xiàn)，可以說有點(diǎn)單調(diào)；但是大海深厚的底蘊(yùn)是通過前呼后擁，互相激蕩，一層層展現(xiàn)，一層層幻滅表現(xiàn)出來的，所以人們面對大海，總是心潮澎湃，血脈噴張。17．下面是新東方教育科技集團(tuán)CEO俞敏洪在北京大學(xué)的演講詞的一部分。請閱讀后用自己的話寫出畫線部分的意思。要求：語言通俗易懂，簡明得體。(4分)蝸牛只要爬到金字塔頂端，它眼中所看到的世界，它的成就，就跟雄鷹是一模一樣的。也許我們在座的同學(xué)有的是雄鷹，有的是蝸牛。我一直認(rèn)為我是一只蝸牛。但是我一直在爬，也許還沒有爬到金字塔的頂端。但是只要你在爬，就足以給自己留下令生命感動的日子。答：_______________________________________________________答案我們天賦不足，條件不好，但只要踏實(shí)努力，就能取得與他人一樣的成績。18．閱讀下面的消息，提取三個關(guān)鍵詞。(4分)教育部、公安部、國家安全監(jiān)督管理總局組成檢查組，近日對河北、河南、遼寧、重慶中小學(xué)安全和管理工作情況進(jìn)行了聯(lián)合檢查，發(fā)現(xiàn)中小學(xué)校安全工作狀況有了很大好轉(zhuǎn)，但仍存在一些問題。學(xué)校體育運(yùn)動場地普遍緊張，部分農(nóng)村中小學(xué)校辦學(xué)條件困難，學(xué)生食堂、宿舍等設(shè)施條件較差，亟需當(dāng)?shù)卣扇∮行Т胧┘哟笸度胗枰越鉀Q；有的學(xué)校教學(xué)樓或?qū)W生宿舍疏散通道不暢，存在安全隱患；部分學(xué)校食堂尤其是農(nóng)村學(xué)校食堂管理不到位，安全隱患較多。答：_______________________________________________________答案：中小學(xué)安全工作存在問題六、本題為選做題，從(一)(二)兩題中任選一題作答，不能全選。(18分)(一)閱讀下面的文字，完成19～22題。蝸居冬天①冬日的大地袒露著自己的真實(shí)與簡單，似一幅國畫的留白，意蘊(yùn)深長，給人以無限的遐想。田野里，一切都仿佛銷聲匿跡了，隱藏在沉寂后面的，則是那無限的生機(jī)。②中原的冬天是干冷干冷的，大多時候，天空都是板著灰灰的面孔，呼呼的冷風(fēng)吹得干枯的樹枝“嘩嘩”作響，偶爾，傳來幾聲刺耳的“咯吱”的聲響，原來是幾條枯枝受不了風(fēng)的折磨，竟自行折斷。即使這樣，風(fēng)依然威力不減，刮在臉上，生疼生疼的。③太陽出來了，也沒有一點(diǎn)溫度，還是那樣清冷清冷的，尤其在今年格外漫長的冬日里。④這個冬天，我一直在外奔波，所有的空閑都得加上括號，作為奔波的一個注腳。⑤冬日里適合沉思，或者憧憬。⑥要么躲藏在空調(diào)制造的溫室里，這樣的空間易讓人倦怠?；蛘咦诨馉t旁，這樣最好不過。現(xiàn)代的東西往往會對一些寧靜而溫馨的詩意造成沖擊。⑦無須泡龍井或碧螺春，高雅地品茗，只需一杯微燙的白開水，隨意從書架抽出一本書，散文或詩歌，捧在手里，隨性地走進(jìn)它，走進(jìn)這悠遠(yuǎn)而馨香的它，讓目光在簡約的文字中品嘗無窮的韻味，沉靜而不聒噪，寧靜而不寂寞，就這樣，時間悄悄從身邊流過，情緒在文字中慢慢釋放。從中擷取一抹淡淡的暖意，擁在心頭，留給自己，與別人無關(guān)。⑧有位哲人曾說，寧靜是心靈的井然有序。這樣的心靈，該是怎樣的澄澈與充盈？沒有浮躁的喧囂，沒有名利的紛擾。也許，只有足夠深靜的潭，才會有如此的從容與閑適。⑨是的，躲進(jìn)用文字營造的一隅世界里，我知道這不是逃避，而是回歸。⑩曾經(jīng)，現(xiàn)在或許將來，我們都要整天為生計(jì)而奔波?，F(xiàn)實(shí)的殘酷與虛偽，隨時都會伸出那善意而惡毒的手，狠狠掐斷我們心頭滋生的任何一絲詩意的萌芽。人在失落與憧憬的不斷交替中，掌控著手中的方向盤依然朝前走著。福禍相依的哲理早已被古人闡釋得明白如話。然而，人們卻常在這些明白如話的網(wǎng)織成的怪圈里漸漸迷失。小時候，我們都是在比較直觀的世界里長大；長大后，卻往往在這些可感可觸的具體事物中沉溺不醒。?好久沒有在文字中徜徉了。想到此，突然有一種內(nèi)疚的感覺涌上心頭，為疏遠(yuǎn)的文字，還是為冷落的心田？我問自己。一直以來，我都喜歡用文字來給心情涂上繽紛的色彩，然后，在一旁悄悄欣賞這一幅幅信筆涂鴉，自我陶醉。生活被文字再現(xiàn)。故事里的主角永遠(yuǎn)是那個真實(shí)而隱形的自己，有時，感覺自己仿佛站在生活之外，總是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著世間眾人蜂擁地去追求些什么，仿佛在看一出結(jié)局永遠(yuǎn)是遺憾的喜劇，或許，人活著，只為了心靈的充盈與寧靜，那么，他就不會為俗世所累，這也許就是人生的至境吧。?推開窗子，冬天的世界一片靜謚，走出門，心中充滿了別樣的感動。冬日的大地如一個熟睡的孩子，安詳，沉靜。抬眼望去，端詳著茫茫的田野，熟睡的大地此時正在醞釀著一個怎樣的夢呢？我問自己。?也許，只有等到明年才能知道了。?蝸居了這么長時間了，是該出去走走了。?我對自己說。(原文有刪改)19．本文的題目是“蝸居冬天”，其實(shí)作者在“蝸居”時對自己和人生作了深入思考。請你根據(jù)文章內(nèi)容簡要地說說作者都思考了些什么。(4分)答：__________________________________________________答案(1)精神生活上應(yīng)該不斷地充實(shí)自己，品讀詩文，與前人進(jìn)行心靈的溝通。(2)回歸本源，從傳統(tǒng)文化中汲取營養(yǎng)，遠(yuǎn)離現(xiàn)實(shí)的紛擾。(3)保持心靈的澄澈與充盈，拒絕名利，遠(yuǎn)離塵世浮躁的喧囂。(4)不要迷失于現(xiàn)實(shí)之中，不為世俗所累，要做個清醒的旁觀者。(5)不時地用文字表達(dá)自己的情感，追求心靈的充盈與寧靜，以達(dá)到人生的至境。20．結(jié)合文意賞析文中兩處畫線的語句的表達(dá)藝術(shù)。(4分)答：_____________________________________________________答案(1)議論作者借空調(diào)和火爐，一今一古兩種事物，通過議論表達(dá)了自己對現(xiàn)代科技進(jìn)入人們生活的領(lǐng)域，從而使一些人重視物質(zhì)享受而忽視或輕視精神追求的強(qiáng)烈不滿。(2)描寫借助冬天大地的景色，抒發(fā)了作者對冬天世界的由衷的贊美之情，表達(dá)了自己對充實(shí)飽滿而又寧靜淡泊的精神境界的向往與追求。21．文章第⑧自然段里說“也許，只有足夠深靜的潭，才會有如此的從容與閑適”。這句話中“深靜的潭”指的是什么？請結(jié)合文中有關(guān)內(nèi)容作答。(4分)答：_____________________________________________________答案“深靜的潭”指的是：(1)精神充實(shí)，遠(yuǎn)離浮躁；(2)心靈澄澈，拒絕名利；(3)內(nèi)心沉靜、從容閑適，而又不覺寂寞。22．第?自然段中的“冬日的大地如一個熟睡的孩子，安詳，沉靜”是一個具有濃厚意蘊(yùn)的比喻句。請你結(jié)合文本談?wù)勛约旱目捶ā?6分)答：________________________________________________答案示例這句話具有深厚的意蘊(yùn)：(1)把大地比喻成孩子，安詳，沉靜。其實(shí)作者是在形象地描寫自己“蝸居”后的心情安詳、沉靜。(2)冬日的大地經(jīng)過一冬的“蝸居”，充滿了無限的生機(jī)，而作者自己的精神世界也經(jīng)受了一次新的洗禮。(3)與文章的開頭相照應(yīng)，回應(yīng)題目。(二)閱讀下面的文字，完成19～22題。死于美麗申賦漁誰能想到，忠貞于愛情的新西蘭椋鳥竟會因一位風(fēng)流成性的國王的垂青，而全族覆滅。新西蘭椋鳥的羽毛，絢麗多姿、流光溢彩，鳴叫婉轉(zhuǎn)纏綿、惹人愛憐。雄鳥的喙像啄木鳥，可以啄開樹皮，而雌鳥的喙細(xì)長彎曲，能夠啄出藏在樹縫里、雄鳥無法捕捉的小蟲子?！胺蚱蕖迸浜夏?，形影不離。不知是因?yàn)樗鼈兊拿利?，還是因?yàn)樗鼈兊娜缒z似漆，新西蘭的土著毛利人把它們當(dāng)做心中的神物。毛利人中還流行著這樣的說法：如果新婚的男子夢到椋鳥，妻子就會懷孕，并且會生個女孩。在舉辦一些盛大儀式時，部落的酋長會用椋鳥來祭祀他們的神靈。毛利人與椋鳥相依相存。從公元950年他們的祖先庫珀乘著獨(dú)木舟來到新西蘭起，到1840年英國殖民者到來之前的這900年時間里，部落的祭祀并沒有減少椋鳥的數(shù)量。可是——1840年，英國海軍軍官豪伯森率領(lǐng)艦隊(duì)，耀武揚(yáng)威來到了新西蘭。英國人迫使毛利人酋長簽下《威坦奇條約》，把這片土地并入大英帝國的版圖。蜂擁而至的歐洲人焚燒森林，搶奪土地。失去了安身之地的椋鳥們盤旋在昔日的棲所，一時間一片悲鳴……然而健壯威武的毛利人是天生的戰(zhàn)士，他們操起長矛，甚至用牙齒，向英國人發(fā)起攻擊。毛利人前赴后繼，到1872年戰(zhàn)斗結(jié)束，20多萬毛利人剩下不到4萬。而他們的神鳥，就只能默默承受自己的命運(yùn)了。20世紀(jì)初一個英國國王的來訪，終于給了新西蘭椋鳥最后一擊。聲名狼藉的愛德華是英國女王維多利亞的長子，他繼承王位不久，就訪問了新西蘭。歡迎他的人們，送給他一支美麗的椋鳥羽毛。這個風(fēng)流的浪蕩子，隨手把羽毛插在了自己的帽子上。意想不到的是，用椋鳥羽毛裝飾帽子，立刻成為風(fēng)靡歐洲的時尚。1907年12月28日，生物學(xué)家在森林里發(fā)現(xiàn)了最后一只已經(jīng)死去的新西蘭椋鳥，有人在它的尸骨旁立了一塊紙板，上面寫著：再見，新西蘭。與椋鳥同時告別新西蘭的，還有一種名叫垂耳鴉的鳥。不過，椋鳥是因?yàn)樗拿利惗?，垂耳鴉卻是死于它的“丑陋”。和椋鳥一樣，垂耳鴉的雄鳥也有像啄木鳥一樣的喙，雌鳥的嘴也是細(xì)長而彎曲，它們同樣形影不離地分工合作，只有在一只死后，另一只才會另覓配偶?？墒谴苟f羽毛灰黑，“哇、哇”的鳴叫令人毛骨悚然，人們往往把它視作不祥之兆。人們討厭它，只要看到，便立即獵殺。垂耳鴉東躲西藏，遠(yuǎn)離人類，可是隨著森林被毀，垂耳鴉無處藏身，紛紛餓死。1907年，最后一只垂耳鴉在孤獨(dú)中死去。一種物種因?yàn)槊利惗觯硪环N物種卻因?yàn)槌舐鴾缃^，這個地球，是人類主宰的地球，動物的生與死似乎一直由人類來定奪。更讓人感慨的是，曾經(jīng)用長矛、牙齒對抗異族入侵的毛利人，也有可能在本世紀(jì)末消亡。這一次，殺害他們的兇手不是西方的槍支彈藥，而是西方的飲食及生活方法。面對這次入侵，毛利人毫無抗拒。醫(yī)學(xué)專家分析說，一只漢堡包對毛利人的傷害要遠(yuǎn)比對白人大得多。日漸肥胖的毛利人普遍患上了糖尿病。如果找不到有效解決糖尿病的辦法，如果不能回到自己的生活方式，一個民族就可能面臨消亡的境地。毛利人以入夢的椋鳥來預(yù)兆生命的繁衍，椋鳥消失了，毛利人也會消失嗎？(選自《人與自然》，略有改動)19．文中第二自然段寫新西蘭椋鳥的美麗有何作用？(4分)答：_____________