高中語文 第二單元檢測卷 魯人版必修5

第二單元檢測卷(時間：150分鐘滿分：150分)第Ⅰ卷(選擇題共30分)一、(18分，每小題3分)1．下列詞語中加點字的注音錯誤的一項是()(3分)A．巢穴(xué)恪守不渝(yú)衣衾(qīn)夙興夜寐(sù)B．看押(yā)吞噬(shì)裨益(bì)否極泰來(pǐ)C．靚妝(jìnɡ)芥末(jiè)機杼(zhù)諗知(shěn)D．熨帖(yù)徘徊不前(pái)阡陌(qiān)溘然長逝(hè)解析“溘”應讀“kè”。答案D2．下面各組詞語中沒有錯別字的一組是()(3分)A．裝潢沿木求魚相輔相承靡不有初，鮮克有終B．蜂擁寧缺勿濫嶄露頭角偷雞不成，反蝕把米C．肯綮因噎廢食事過境遷月閏而風，礎潤而雨D．侍候老氣橫秋輕歌慢舞鷸蚌相爭，漁翁得利解析A項“沿”—“緣”；“承”—“成”；C項“閏”—“暈”；D項“慢”—“曼”。答案B3．依次填入下面橫線上的詞語，最恰當?shù)囊唤M是()(3分)(1)美國哈佛大學血液研究中心與安徽某大學進行合作研究的若干細則將在互聯(lián)網(wǎng)上_________(2)雄鷹在天空中飛翔著，發(fā)出了__________的歌聲，如同一個信號。我凝望著鷹，想從它的歌聲中聽出珍貴的消息。(3)頻頻曝光的學術腐敗事件也__________著中國學人的良心。A．披露悠長拷問 B．透露悠遠考問C．披露悠遠考問 D．透露悠長拷問解析本題考查學生對近義詞的辨析能力?！芭丁笔恰氨砺栋l(fā)表，公布”之意；“透露”是“泄露或顯露(消息，意思等)”；“悠長”是“漫長”之意；“悠遠”是“離現(xiàn)在時間長，距離遠”之意；“考問”是“為了難倒對方而問，考察詢問”；“拷問”是“拷打審問”之意。答案A4．下面句子中加點的詞語，使用不恰當?shù)囊豁検?)(3分)A．校園里春風和煦，綠樹成陰；教室里窗明幾凈，書聲瑯瑯。B．這兩年，我與妻子開了這家小雜貨店，不過賺點蠅頭微利，哪里比得上你，搞的是批發(fā)生意。C．陳旭與楚曉娟結婚二十多年來，舉案齊眉，分外恩愛。這次意外事故，真如晴天霹靂，使陳旭一夜之間衰老了十歲。D．劉景明銳意改革，狠抓產(chǎn)品質量，把這家瀕臨倒閉的工廠辦得紅紅火火，宜室宜家。今年不到十個月，經(jīng)濟效益就比去年一年翻了一番。解析宜室宜家：指夫妻和睦。答案D5．下面一段文字是對獨幕劇的詮釋，但“因為”后面的語句打亂了，其順序調(diào)整合理的一項是()(3分)獨幕劇，是一種僅有一幕的小型戲劇。因為____________________。①它常常選取一個生活片斷②整個劇情要求在一幕之內(nèi)完成③塑造幾個人物形象的某方面的性格特征④所以獨幕劇情節(jié)比較單純⑤人物也比較集中A．①④②③⑤ B．②①⑤④③C．①④③②⑤ D．②④⑤①③解析做題時一定要注意上下文的語境。答案D6．下面對文學常識的表述不正確的一項是()(3分)A．“樂府”本是漢武帝時設立的一個官署，它的任務是制定樂譜、采集歌詞和訓練樂工。后來，把樂府官署所采集、創(chuàng)作的歌詞稱為“樂府”或“樂府詩”。它是繼《詩經(jīng)》、《楚辭》之后興起的一種新詩體。B．莎士比亞，英國文藝復興時期戲劇家和詩人。其四大悲劇是《哈姆雷特》《奧賽羅》《李爾王》《麥克白》。C．《羅密歐與朱麗葉》的結尾，兩個世仇之家言歸于好，象征著作者所宣傳的人文主義理想的勝利。D．《長亭送別》選自《西廂記》，作者是元代的王實甫，他與關漢卿、鄭光祖、白樸并提，稱為元曲四大家。解析“元曲四大家”為馬致遠、關漢卿、鄭光祖、白樸。答案D二、(12分，每小題3分)閱讀下面的文言文，完成7～10題。后出師表諸葛亮先帝慮漢、賊不兩立，王業(yè)不偏安，故托臣以討賊也。以先帝之明，量臣之才，故知臣伐賊，才弱敵強也。然不伐賊，王業(yè)亦亡；惟坐而待亡，孰與伐之？是故托臣而弗疑也。臣受命之日，寢不安席，食不甘味，思惟北征，宜先入南，故五月渡瀘，深入不毛，并日而食。臣非不自惜也，顧王業(yè)不得偏安于蜀都，故冒危難以奉先帝之遺意也，而議者謂為非計。今賊適疲于西，又務于東，兵法“乘勞”，此進趨之時也。謹陳其事如左：高帝明并日月，謀臣淵深，然涉險被創(chuàng)，危然后安。今陛下未及高帝，謀臣不如良、平，而欲以長策取勝，坐定天下，此臣之未解一也。劉繇、王朗，各據(jù)州郡，論安言計，動引圣人，群疑滿腹，眾難塞胸，今歲不戰(zhàn)，明年不征，使孫策坐大，遂并江東，此臣之未解二也。曹操智計殊絕于人，其用兵也，仿佛孫、吳，然困于南陽，險于烏巢，危于祁連，逼于黎陽，幾敗北山，殆死潼關，然后偽定一時耳。況臣才弱，而欲以不危而定之，此臣之未解三也。曹操五攻昌霸不下，四越巢湖不成，任用李服而李服圖之，委夏侯①而夏侯敗亡，先帝每稱操為能，猶有此失，況臣駑下，何能必勝？此臣之未解四也。自臣到漢中，中間期年耳，然喪趙云、陽群、馬玉、閻芝、丁立、白壽、劉繇、鄧銅等，及曲長屯將七十余人，突將無前，叢()叟、青羌，散騎武騎之一千余人，此昔數(shù)十年之內(nèi)，所糾合四方之精銳，非一州之所有。若復數(shù)年，則損三分之二也，當何以圖敵？此臣之未解五也。今民窮兵疲，而事不可息，則往與行勞費正等。而不及今圖之，欲以一州之地與賊持久，此臣之未解六也。夫難平者，事也。昔先帝敗軍于楚，當此時曹操拊手，謂天下已定。然后先帝東連吳、越，西取巴、蜀，舉兵北征，夏侯授首，此操之失計，而漢事將成也。然后吳更違盟②，關羽毀敗，秭歸蹉跌，曹丕稱帝。凡事如是，難可逆見，臣鞠躬盡力，死而后已。至于成敗利鈍，非臣之明所能逆睹也?！咀ⅰ竣傧暮睿合暮顪Y(？—公元219年)，字妙人、譙人。從曹操起兵，建安二十年任征西將軍，駐守漢中，后為劉備部將黃忠擊殺。②違盟：建安二十四年(公元219年)，孫權采納呂蒙的計謀，襲取荊州，擊殺關羽父子，破壞了吳、蜀間的盟好關系。7．對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是()(3分)A．故五月渡瀘，深入不毛 不毛：荒蕪貧瘠的地區(qū)。B．況臣駑下，何能必勝 駑下：才能低下，多用作謙詞。C．舉兵北征，夏侯授首 授首：被殺。D．突將無前，叢()叟、青羌，散騎武騎之一千余人 突將：官名。解析D項，突將，沖鋒突陣的勇將。答案D8．下列各組句子，加點詞的意義和用法都相同的一組是()(3分)A.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(以先帝之明，量臣之才,微夫人之力不及此)) B.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(中間期年耳,數(shù)月之后，時時而間進))C.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(孰與伐之,是可忍，孰不可忍)) D.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(然困于南陽,皆以美于徐公))解析A項之：結構助詞，譯為“的”。B項間：動詞，間隔/副詞，間或；C項孰：代詞，誰/代詞，什么；D項于：介詞，在/介詞，比。答案A9．以下六句話，分別編為四組，全部表現(xiàn)作者對非議北伐表示不理解的一組是()(3分)①臣非不自惜也，顧王業(yè)不得偏安于蜀都，故冒危難以奉先帝之遺意也，而議者謂為非計。②今陛下未及高帝，謀臣不如良、平，而欲以長策取勝，坐定天下。③今歲不戰(zhàn)，明年不征，使孫策坐大，遂并江東。④況臣才弱，而欲以不危而定之。⑤昔先帝敗軍于楚，當此時曹操拊手，謂天下已定。⑥先帝每稱操為能，猶有此失，況臣駑下，何能必勝？A．①②⑤⑥ B．②③④⑥C．②③④⑤ D．③④⑤⑥解析①是眾人非議北伐之緣起；⑤是作者追述歷史作解釋。答案B10．下列對原文有關內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是()(3分)A．諸葛亮在文中強調(diào)蜀漢與曹魏勢不兩立，表示了再次北伐的決心。B．蜀漢有人對諸葛亮此次出兵表示懷疑，在文中諸葛亮列舉了六點有關事項，以“臣之未解”的方式對這些懷疑給予了有力的回擊。C．諸葛亮列舉事實，強調(diào)在敵強我弱的情況下，不可坐而待斃。因此他對持非議的人及后主劉禪進行了義正辭嚴的批抨。D．北伐的成敗利鈍很難預料，諸葛亮表示只能“鞠躬盡力，死而后已”。解析不是“義正辭嚴”，而是以“臣之未解也”的方式委婉批評。答案C【參考譯文】先帝考慮漢朝和曹賊勢不兩立，(要復興)帝王的事業(yè)(就)不能安然偏處一隅，所以委托我來征討曹賊。憑著先帝的英明，量度我的才能，本來就知道我(去)討伐曹賊，才能薄弱而敵人強大。可是不討伐曹賊，帝王的事業(yè)也會失??；與其坐著等待失敗，何如起而討伐敵人？因此(先帝)毫不遲疑地把伐曹之事委托給我。我接受任命的時候，睡不安寧，食不知味，考慮向北出征，應先平定南方，所以在五月渡瀘水，深入荒遠地區(qū)，兩天只吃一日的糧食。我并非不愛惜自己，但是帝王的事業(yè)不能偏安于蜀地，所以冒著危險困難來奉行先帝遺詔的旨意，可是議論者(卻)認為(這)不是上策。現(xiàn)在曹賊正困頓于西境，又要致力于東方，兵法認為要趁敵人勞累時進攻，這(正是)趕快出師的好機會啊，我恭敬地把(出師)這件事陳述如下：高帝的英明可同日月相比，(他的)謀臣見識淵博，思慮深遠，但(仍要)經(jīng)歷艱險承受挫折，然后才轉危為安?，F(xiàn)在陛下趕不上高帝，謀臣不如張良、陳平，可是卻想用長期相持的策略來取勝敵人，坐待天下，平不定期，這是我(對非議北伐)所不理解的第一點。劉繇、王朗，各自占據(jù)州、郡，談論安危和商議計策，動輒引用圣人(的觀點)，大家的顧慮滿腹，眾人的疑難填胸，今年不作戰(zhàn)，明年不出征，(這)使孫策安然地強大，于是吞并了江東地區(qū)，這是我(對非議北伐)所不解的第二點。曹操的智謀遠遠超過別人，他指揮軍隊，好像孫臏、吳起，但是在南陽遭困，在烏巢蒙險，在祁連遇危，在黎陽受迫，(在)北山幾乎戰(zhàn)敗，(在)潼關幾乎喪命，這以后(才得)僭稱尊號于一時罷了。何況我的才能薄弱，卻想不(經(jīng)歷)艱危就能平定天下，這是我(對非議北伐)所不理解的第三點。曹操五次攻打昌霸沒有攻克，四次越過巢湖沒有成功，任用李服而李服圖謀他，委任夏侯淵而夏侯淵兵敗身亡，先帝經(jīng)常稱贊曹操能干，(但他)還有這些失敗，何況我才能低劣，如何能保證一定得勝呢？這是我(對非議北伐)所不理解的第四點。自從我來到漢中作戰(zhàn)，(這)中間不過隔了一年而已，可是死了趙云、陽群、馬玉、閻芝、丁立、白壽、劉繇、鄧銅等將領和曲長、屯將七十多人，這些都是沖鋒突陣的勇將，還有蜀軍中少數(shù)民族的兵士以及散騎武騎一千多人，這些都是數(shù)十年內(nèi)聚集的各處精銳力量，不是一州之地所能具有的。如果再過數(shù)年，就會損失三分之二，(那時)該如何去對付敵人？這是我(對非議北伐)所不理解的第五點?，F(xiàn)在人民窮困，士民疲勞，但戰(zhàn)事又不能停止，(既然)戰(zhàn)事不能停，那么駐防與進攻所耗費的勞力、費用都一樣。如果不趁現(xiàn)在(去)圖謀討伐敵人，(而竟)想用一個州的地方和曹賊長久相持，這是我(對非議北伐)所不理解的第六點。世事很難評斷。從前先帝曾在楚(當陽)戰(zhàn)敗，那時候，曹操拍手高興，認為天下已經(jīng)平定了。但后來先帝向東聯(lián)絡孫權，向西攻取益州，出師向北征伐，斬了夏侯淵，這正是因曹操的失算而復興漢朝的事業(yè)將要成功之時。但后來孫吳違背盟約，關羽戰(zhàn)敗遇害，(先帝)秭歸受挫，曹丕(妄)稱帝號。凡事往往(就)是這樣，(很)難料測。我只有謹慎竭盡力量，到死方休。至于(事業(yè)的)成功失敗、順利困難，(那就)不是我的才智可以預見的了。第Ⅱ卷(非選擇題共120分)三、(32分)11．把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(16分)(1)臣受命之日，寢不安席，食不甘味，思惟北征，宜先入南，故五月渡瀘，深入不毛，并日而食。(8分)譯文：________________________________________________________________________(2)高帝明并日月，謀臣淵深，然涉險被創(chuàng)，危然后安。(4分)譯文：________________________________________________________________________(3)臣鞠躬盡力，死而后已。至于成敗利鈍，非臣之明所能逆睹也。(4分)譯文：________________________________________________________________________答案(1)我接受任命的時候，睡不安寧，食不知味，考慮向北出征，應先平定南方，所以在五月渡瀘水，深入荒遠地區(qū)，兩天只吃一日的糧食。(2)高帝的英明可同日月相比，(他的)謀臣見識淵博，思慮深遠，但(仍要)經(jīng)歷艱險承受挫折，然后才轉危為安。(3)我只有謹慎竭盡力量，到死方休。至于(事業(yè)的)成功失敗、順利困難，(那就)不是我的才智可以預見的了。12．補寫出下列名句名篇中的空缺部分。(6分)(1)關關雎鳩，在河之洲。____________，____________。(2)執(zhí)手分道去，各各還家門。__________，__________！(3)碧云天，黃花地，西風緊，北雁南飛。______________？____________。答案(1)窈窕淑女君子好逑(2)生人作死別恨恨那可論(3)曉來誰染霜林醉總是離人淚13．閱讀下面一首宋詞，然后回答問題。(10分)蝶戀花蘇軾花褪殘紅青杏小。燕子飛時，綠水人家繞。枝上柳綿吹又少，天涯何處無芳草！墻里秋千墻外道。墻外行人，墻里佳人笑。笑漸不聞聲漸悄，多情卻被無情惱。(1)“綠水人家繞”中的“繞”字，有的版本寫作“曉”。你認為哪個字更恰當？為什么？請簡要賞析。(4分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)俞陛云在《宋詞選釋》中對這首詞的上闋做過這樣的整體評價：“絮飛花落，每易傷春，此獨作曠達語?！蹦阃馑目捶▎?？為什么？請結合詞的內(nèi)容簡要賞析。(6分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________解析這首詞寫初夏時節(jié)發(fā)生于一墻之隔的一次極為平常的遭遇，在略表惆悵與嘲諷之余，卻引出妙理，發(fā)人深省。上片為時令背景，盡管柳綿將盡，春日無多，然而燕子低飛，綠水環(huán)繞，芳草叢生，透露出夏日初臨的大自然的生機。下片是如此明麗的環(huán)境中一個多情卻被無情惱的小插曲。墻里墻外的兩種人本不相涉，但一方無情，一方多情，導致了一場感情風波。答案(1)答案有兩種，答其中之一即可。①“繞”字好。因為它切實具體地描繪出了綠水環(huán)抱人家的場景，生動形象，具有動態(tài)美。②“曉”字好。因為它既點明了時間，又渲染了早晨的清新氛圍，能夠使讀者有更自由、更廣闊的想象空間。(2)答案有兩種，答其中之一即可。①同意。起句“花褪殘紅青杏小”，雖寫了花之凋零，卻又寫了青杏新生，顯示出生機與活力；二、三句則又移向更廣闊的空間，燕子輕飛，給畫面帶來了盎然生氣，而綠水繞人家也饒有情趣，這樣一來，人的心情也自然隨之敞闊；末句雖言萋萋芳草，卻以“天涯”起筆，意境開闊?？傊?，詞的上片雖寫“絮飛花落”的暮春之景，卻處處可見曠達之語。②不同意。起句寫花之凋零，青杏酸澀，為整首詞投下了悲涼的陰影；二、三句寫燕子翻飛，綠水繞人家，雖富情趣，也不乏暖意，但卻是以樂景襯哀情；四句說柳絮飄飛，著一“又”字，則又表明詞人之看絮飛花落，非止一次，傷春之感、惜春之情自然流出；“芳草”在古詩詞中常用來寫愁情，此處亦然，“天涯何處無芳草”即言愁情無限。因此，這首詞中對“絮飛花落”等景物的描寫，依然浸透著傷春之情，并非曠達之語。四、(18分)閱讀下面的文字，完成14～17題。御風而行朱以撒這只長尾巴的鸛在樹頂長叫一聲，一朵碩大的木棉花撲地掉了下來，把潮濕的地面砸了一個坑。又是一個落花時節(jié)到了。再過不了多久，木棉的果實經(jīng)不住暴曬，嘭地一下打開彈匣，剎那間雪白飛絮隨風起舞。這種植物身高數(shù)丈，借風力傳送種子，年年如此，惹得許多人鼻頭癢癢，噴嚏連連。在城市里，一棵樹的種子落在地面要自然而然地生長起來，可能性非常小。即便有這種可能，也會因為生的不是地方，很快被清除干凈。只有那些在園林工人培育下的植物，大小成批，均勻如一，才有可能被納入計劃之內(nèi)，栽種在道路兩邊。那種以前我們在原野上看到的落地生根的景象——生命一沾上泥土就開始了長大的歷程，毫無規(guī)劃自由地生長，在城市里是受到制約的，這也使城市的樹木趨于一致。那些沒有被改造的老樹，必定連著還沒有改造的舊坊巷。由于蒼老，沒有哪一棵樹是筆直站立的，或俯于前或仰于后。這也應和著老坊巷木板房的疏影橫斜，斑駁脫落，已非初始時的嚴絲合縫。我接連幾個傍晚在中州的街巷散步，走了很長一段，如果不是耳畔充滿陌生的語調(diào)，我還以為身在熟悉的居住地呢。這種雷同，也使許多城市的掌權者，在某一個角落開辟一兩條仿古街或者仿古城堡，調(diào)節(jié)一下民眾的口味。一個城市熱衷此術的人多了，甚至拿它做謀生玄技，惡俗也就越發(fā)盛行了。我站在中州國際飯店大立面的玻璃窗前，俯視隔街的博物院。那里正展出一批文物精品。第一回草草走了一趟，第二回就有目的地細看了。在銹跡重疊的青銅鼎彝間穿行，心緒不免沉重。直到幾個元代青花瓶出現(xiàn)，才砉然松了下來。喜歡青花的人很多，我想未必是價值上的緣由，而是喜歡它的神采、光澤。時光之銼銼不動它的皮表，容顏不改一貫的清雅，讓人驚訝其完好如新。完好如新也是生命存在的一種方式，規(guī)避傷害，渴望保全。晉人石崇說：“士當身名俱泰?！边@是我見到的最有保全意識的一句名言，并不一定要以殘破傷痕來顯示時光過后的美感。時間尚早，我穿過大片的陽光，買了一張票，進去聽一場華夏古樂。幾位彈奏者的神情平靜如水，舉止安詳，服飾也特別得體，我覺得一定有我期待的情調(diào)從他們指下、唇下流淌出來。瑟、簫、磬、編鐘一起，開始了一曲《蒹葭》的旅程。四周太靜了，只有這些樂器的交織、承續(xù)。以音樂來復活遠久之詩再也合適不過了，那么尋常的植物、流水，那么普通的人之常情，好像都在眼前了。音樂廳的冷氣開得那么充分，我抱著雙臂，如同站在白露為霜的蒹葭叢中，靜默地等待那個人的到來。許多書讀過一遍，如果沒有機緣，再翻動的可能性很小，前邊還有更多的閱讀在等待?，F(xiàn)在在這里，應和著古樂重溫，已不輕易忘卻。還有更多的絕妙文字被塵埃捂著，顯不出生命之新鮮。情形就是這樣，迅疾奔馳中，竟至于缺乏聽一曲《蒹葭》的功夫了。所謂工夫，對于不同的城市、不同的居住者而言，有工夫和沒有工夫差別是很大的。功夫茶就是為有工夫坐下來的人設置的，反過來說也很得當，這些有工夫的人找到了以品茶打發(fā)時光這么一種閑適的形式。這么多男女，或者老少，圍著茶案，嗅著茶壺、茶盅裊裊而起的清氣，一泡一泡地品嘗，說著閑話，有些時辰悄悄過去了，還不見散去的跡象。那種挺身站立、匆匆仰脖倒下幾盅的人，若不是沒工夫，就是不通曉功夫茶的飲訣。騰出功夫來的人，明顯喜歡生活中的散漫，浮生閑情，從容為之。有很多人在時光里奔跑，也就有很多人坐了下來，他們的上一輩是這樣，下一輩也是這樣——家中至少備了一套茶具，而上好茶葉的出現(xiàn)也是讓人安坐不起的原因。這些因素挨在一起，也就自然地散發(fā)出閑淡的味道。我經(jīng)常把這看成一個整體，我相信各自的生命都是由許多不同的嗜好組成的，一定是感到了適宜痛快，才如此輕松地代代相傳，不會中斷。這和木棉花絮是很相同的，一以貫之地持抱自己的生長方式，到了時辰就結出許多成熟的種子，被輕悠悠的花絮裹著，御風而行，滿城飄白。14．文章以描寫木棉花開頭有什么好處？請簡要分析。(4分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案文章以描寫木棉飛絮年年隨風起舞、借風力傳送種子的生長方式開頭，緊扣題目，自然貼切地引出下文，和后文生活中的種種粗俗現(xiàn)象形成鮮明對比。15．文章列舉了一系列粗俗的社會現(xiàn)象，請簡要概括。(4分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案①城市園林樹木大小成批，均勻如一，趨于一致；②城市建設雷同，亂建仿古街；③一定要以殘破傷痕來顯示時光過后的美感；④生活迅疾奔馳，不能仔細品味書籍中絕妙文字的新鮮生命。16．結合全文，談談你對題目“御風而行”的理解。(4分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案御風而行，就是要尊重事物的自然發(fā)展規(guī)律，讓其自由自在地發(fā)展。文化建設也是如此，不能由著嗜好搞一刀切，更不能以粗俗為典雅，而應該學會欣賞，尊重文化的多樣性，讓文化自由健康地發(fā)展傳承。17．本文在寫作方法上有何突出特色？請結合文本簡要分析。(6分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案本文的寫作特色主要有兩個。一是注意觀察，精于思考，善于聯(lián)想。如由木棉一以貫之地持抱自己的生長方式，飛絮隨風起舞，借風力傳送種子，御風而行，想到文化建設中的種種不良現(xiàn)象。二是對比手法的運用。如以木棉的御風而行與文化建設中的人為粗俗干預對比；以城市園林樹木大小成批、均勻如一、趨于一致，與原野上種子落地生根、自由生長對比，等等。五、(10分)18．根據(jù)下面一則消息，為其寫一段導語。(3分)據(jù)俄《消息報》報道，距地面60千米至1000千米的區(qū)域存在具有電離現(xiàn)象的氣層，即大氣電離層。無線電短波可被電離層折射而返回地面，實現(xiàn)遠距離無線電通信，俄專家經(jīng)研究證實，1999年北約空襲南聯(lián)盟時，南聯(lián)盟上空的大氣電離層發(fā)生了擾動。科研人員發(fā)現(xiàn)，北約的超音速飛機在多次飛越南聯(lián)盟領空時會產(chǎn)生沖擊波，能夠在與大氣相互作用的過程中使局部大氣電離層呈現(xiàn)非均質性，發(fā)生擾動。因此，穿越南聯(lián)盟上空的無線電短波信號強度會急劇減弱；而當轟炸暫停后，穿越南聯(lián)盟上空的無線電短波信號強度又會增強。這兩種情況下，無線電短波的多普勒頻率也會發(fā)生相應的變化。導語：俄專家研究發(fā)現(xiàn)，_________________________________________________答案大規(guī)?？找u會干擾(或減弱)無線電通信(或短波信號)。19．仿照下面的比喻形式另寫一組句子。要求選擇新的本體和喻體，意思完整。(不要求與原句字數(shù)相同。)(3分)例句：生活是一杯茶，平淡是它的本色，苦澀是它的歷程，清香是它的饋贈。答：________________________________________________________________________答案(示例)人生是一艘船，奮斗是船槳，挫折是風浪，理想是彼岸。20．依照示例，按要求回答問題。(4分)學校決定在校園里某些地方寫上富有教育性的詩句，用來勸學和勵志，請你推薦兩條，并說明推薦理由。(注意：必須是比較有名的詩句；一定要寫出作者)詩句：紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。(陸游)理由：它提醒師生，從書本上得到的知識還是比較淺薄的，必須親身實踐才能深刻理解，使之真正成為自己的知識，發(fā)揮其應有的作用。詩句：____________________________________________________________________理由：____________________________________________________________________詩句：____________________________________________________________________理由：____________________________________________________________________答案詩句：問渠那得清如許，為有源頭活水來。(朱熹)理由：它用比喻的手法說明，只有多讀書，知識才會不枯竭，才思才會不間斷。它鼓勵人們努力學習，不斷進取。詩句：山不厭高，海不厭深。(曹操)理由：這個比喻可用來激勵學生永不滿足，永不懈怠，以求百尺竿頭，更進一步。詩句：會當凌絕頂，一覽眾山小。(杜甫)理由：它告訴人們，站得高才能望得遠，可以激勵人們勇攀高峰，不斷進取。六、(60分)21．閱讀下面的文字，