19 只有一個(gè)地球【新課標(biāo)版】-六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件

只有一個(gè)地球19語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)第二課時(shí)第一課時(shí)任務(wù)：我在太空看地球活動(dòng)1第一課時(shí)作好準(zhǔn)備步入太空準(zhǔn)備

字詞工具包1詞語(yǔ)我會(huì)認(rèn)遨游璀璨恩賜威脅晶瑩搖籃和藹資源

礦產(chǎn)

無(wú)私慷慨枯竭貢獻(xiàn)毀壞濫用

設(shè)想

基地

目睹cìyíngdǔǎikāngkǎiáocuǐcànxiéjiélàn生字我會(huì)寫(xiě)點(diǎn)擊生字觀看生字視頻瑩裹籃藹資礦慷慨貢濫基睹中間的“果”要寫(xiě)得小一些、扁一些，與下面的部件穿插避讓?zhuān)悦庹麄€(gè)字太長(zhǎng)。guǒ書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)最后四筆是點(diǎn)、提、撇、捺，不要寫(xiě)成“水”。kāng上半部分撇捺要舒展，包住下半部分的“土”。jī準(zhǔn)備

厘清脈絡(luò)2默讀課文，圈畫(huà)關(guān)鍵句，將內(nèi)容相關(guān)的段落進(jìn)行合并，說(shuō)說(shuō)課文講了哪幾方面的內(nèi)容。123456789地球美麗但渺小地球的自然資源有限目前人類(lèi)還無(wú)法移居我們要精心保護(hù)地球主要觀點(diǎn)漫步太空欣賞地球活動(dòng)2默讀課文第1、2自然段，文中哪些地方寫(xiě)了“地球美麗但渺小”？圈畫(huà)關(guān)鍵詞句，并作簡(jiǎn)單批注。據(jù)有幸飛上太空的宇航員介紹，他們?cè)谔祀H遨游時(shí)遙望地球，映入眼簾的是一個(gè)晶瑩的球體，上面藍(lán)色和白色的紋痕相互交錯(cuò)，周?chē)粚颖”〉乃{(lán)色“紗衣”。地球，這位人類(lèi)的母親，這個(gè)生命的搖籃，是那樣美麗壯觀，和藹可親。但是，在群星璀璨的宇宙中，地球是渺小的。它是一個(gè)半徑不到6400千米的星球。它只有這么大，不會(huì)再長(zhǎng)大。12形狀顏色列數(shù)字美麗渺小打比方探尋人類(lèi)為何離不開(kāi)地球活動(dòng)3默讀課文第3、4自然段，地球給人類(lèi)提供了哪些自然資源？人類(lèi)又對(duì)地球做了什么？圈畫(huà)關(guān)鍵詞句，并作簡(jiǎn)單批注。地球所擁有的自然資源也是有限的。拿礦產(chǎn)資源來(lái)說(shuō)，它不是誰(shuí)的恩賜，而是經(jīng)過(guò)幾百萬(wàn)年，甚至幾億年的地質(zhì)變化才形成的。地球是無(wú)私的，它向人類(lèi)慷慨地提供礦產(chǎn)資源。但是，如果不加節(jié)制地開(kāi)采，必將加速地球上礦產(chǎn)資源的枯竭。

人類(lèi)生活所需要的水資源、土地資源、生物資源等，本來(lái)是可以不斷再生，長(zhǎng)期給人類(lèi)作貢獻(xiàn)的。但是，因?yàn)槿藗冸S意毀壞自然資源，不顧后果地濫用化學(xué)品，不但使它們不能再生，還造成了一系列生態(tài)災(zāi)難，給人類(lèi)生存帶來(lái)了嚴(yán)重的威脅。34列數(shù)字自然資源的有限與人類(lèi)行為之間存在內(nèi)在聯(lián)系。歷時(shí)之久，來(lái)之不易你知道哪些行為造成了生態(tài)災(zāi)難嗎？亂砍濫伐過(guò)度開(kāi)采污染水源大肆捕殺污染大氣大量排放溫室氣體只有一個(gè)地球19語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)第二課時(shí)一起來(lái)復(fù)習(xí)本文講了哪幾方面的內(nèi)容？地球美麗但渺小地球的自然資源有限目前人類(lèi)還無(wú)法移居我們要精心保護(hù)地球默讀課文第5—7自然段，找出人類(lèi)無(wú)法移居的理由，并簡(jiǎn)單概括。有人會(huì)說(shuō)，宇宙空間不是大得很嗎，那里有數(shù)不清的星球，在地球資源枯竭的時(shí)候，我們不能移居到別的星球上去嗎？科學(xué)家已經(jīng)證明，至少在以地球?yàn)橹行牡?0萬(wàn)億千米的范圍內(nèi)，沒(méi)有適合人類(lèi)居住的第二個(gè)星球。人類(lèi)不能指望地球被破壞以后再移居到別的星球上去。不錯(cuò)，科學(xué)家們提出了許多設(shè)想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。但是，即使這些設(shè)想能實(shí)現(xiàn)，也是遙遠(yuǎn)的事情。567即使有可能移居的星球距離也太遠(yuǎn)。建造移民基地只是遙遠(yuǎn)的設(shè)想。強(qiáng)調(diào)目前科研成果還只限于這個(gè)范圍是“最少”的意思，進(jìn)一步說(shuō)明了距離的遙遠(yuǎn)。我們?cè)凇队钪嫔i》中學(xué)習(xí)了生物生存需要哪些條件？合適的溫度必要的水分適當(dāng)成分的大氣足夠的光和熱目前沒(méi)有發(fā)現(xiàn)具備這些條件的第二個(gè)星球一起行動(dòng)保護(hù)地球活動(dòng)4

有感情地朗讀第8、9自然段，聯(lián)系前文，說(shuō)一說(shuō)：為什么說(shuō)“地球太可愛(ài)了，同時(shí)又太容易破碎了”？據(jù)有幸飛上太空的宇航員介紹，他們?cè)谔祀H遨游時(shí)遙望地球，映入眼簾的是一個(gè)晶瑩的球體，上面藍(lán)色和白色的紋痕相互交錯(cuò)，周?chē)粚颖”〉乃{(lán)色“紗衣”。地球，這位人類(lèi)的母親，這個(gè)生命的搖籃，是那樣美麗壯觀，和藹可親?！拔覀冞@個(gè)地球太可愛(ài)了，同時(shí)又太容易破碎了！”這是宇航員遨游太空目睹地球時(shí)發(fā)出的感嘆。只有一個(gè)地球，如果它被破壞了，我們別無(wú)去處。如果地球上的各種資源都枯竭了，我們很難從別的地方得到補(bǔ)充。我們要精心地保護(hù)地球，保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境。讓地球更好地造福于我們的子孫后代吧！891

再讀課文，思考課文前三個(gè)部分和最后一個(gè)部分之間的關(guān)系。（1、2）地球美麗但渺?。?、4）地球的自然資源有限（5—7）目前人類(lèi)還無(wú)法移居（8、9）我們要精心保護(hù)地球，保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境因果“我們要精心地保護(hù)地球，保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境?！边@一結(jié)論是怎樣一步步得出的呢？跳讀前三部分內(nèi)容，進(jìn)一步提取信息，完成思維導(dǎo)圖。合作探究地球美麗但渺小地球的自然資源有限目前人類(lèi)還無(wú)法移居我們要精心保護(hù)地球，保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境地球只有那么大不會(huì)再長(zhǎng)大不可再生資源枯竭可再生資源遭受毀壞即使有可能移居的星球距離太遠(yuǎn)建造移民基地只是遙遠(yuǎn)的設(shè)想

文章中的結(jié)論并不是憑空產(chǎn)生的，也不是一步到位的，而是通過(guò)嚴(yán)謹(jǐn)清晰的論述表達(dá)出來(lái)的。在閱讀時(shí)，要結(jié)合具體內(nèi)容梳理文章的脈絡(luò)，理清線(xiàn)索，體會(huì)作者表達(dá)的觀點(diǎn)。

讀下面的句子時(shí)，你想到了生活中的哪些現(xiàn)象？

因?yàn)槿藗冸S意毀壞自然資源，不顧后果地濫用化學(xué)品，不但使它們不能再生，還造成了一系列生態(tài)災(zāi)難，給人類(lèi)生存帶來(lái)了嚴(yán)重的威脅。

請(qǐng)你針對(duì)這些現(xiàn)象設(shè)計(jì)一兩條保護(hù)環(huán)境或節(jié)約資源的宣傳語(yǔ)。讓垃圾回歸它的家，讓文明點(diǎn)亮每一家。請(qǐng)珍惜、愛(ài)護(hù)每一滴生命的源泉。低碳生活始于心，節(jié)能減排踐于行。點(diǎn)擊圖片，播放視頻跨學(xué)科學(xué)習(xí)地球生物的演化一、選擇下列句子運(yùn)用的說(shuō)明方法。A.舉例子B.打比方C.作比較D.列數(shù)字1.它是一個(gè)半徑不到6400千米的星球。（）2.科學(xué)家們提出了許多設(shè)想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。（）A