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文檔簡介

高三年級教學工作計劃高三年級教學工作計劃

時間過得真快,總在不經意間流逝,又將迎來新的工作,新的挑戰(zhàn),該為自己下階段的學習制定一個計劃了。擬起計劃來就毫無頭緒?下面是我為大家整理的高三年級教學工作計劃,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

高三年級教學工作計劃1本學期,本人擔任高三12和13班的物理教學工作。高三物理復習工作是一個系統(tǒng)工程,更好地提高高三物理的復習工作,努力使自己成為一個合格的教學工。

一、情況分析:

1、課堂情況:物理科是理科生高考必考的主要科目,大多數(shù)的學生對物理知識的求知欲望比較強烈,在課堂上比較自覺地與老師互動,配合老師完成教學任務。

2、對基礎知識的掌握還不夠牢固,從跟學生一段時間的觀察的摸底,大多數(shù)學生雖然通過了高一年級的高中物理學習和訓練,但尚未能獨立地形成物理情景,建立物理模型。獨立分析物理過程,解決有關的物理問題的能力較低,還有待于提高和培養(yǎng)。

二、教學目標與計劃:

認真學習普通高中物理課程標準,根據(jù)新課標的要求,認真組織教學。

1、知識方面,根據(jù)課標要求,使學生掌握好基礎知識,基礎技能、基本方法和基本的物理思想。

2、知識和能力方面,高中物理教學既傳授知識,又培養(yǎng)能力,二者不可分,在課堂教學中要注意把二者有機地結合起來。

3、情感態(tài)度方面,要特別注意繼續(xù)培養(yǎng)學生良好的學習習慣,充分調動學生學習主動性,要認識到學生能力培養(yǎng)與學習習慣、思維習慣有極大的相關性。

三、方法與措施:

1、注重學生學習習慣的培養(yǎng),強化形成。上課、自習應該準備的材料要準備好,此外,必須有練習本,手里始終要有一支筆。學生聽課過程中可隨手記點東西,甚至是僅僅寫幾個字,這樣能大體顯現(xiàn)本節(jié)內容,便于課后回顧,同時也能有效防止學生走神。

2、堅持實行新的課堂教學模式。重視學生自主學習、討論式學習。這樣有利于培養(yǎng)學習習慣、自學能力、合作能力,對學生的終生學習有利。

3、面向全體,分類分層次指導。

從學生的'全面素質提高,對每一位學生負責的基本點出發(fā),根據(jù)各層次學生具體情況,制定恰當?shù)慕虒W目標和要求,因材施教。抓好尖子生管理。

4、抓好基礎教學,注意能力的培養(yǎng)。

認真學習新的課程標準,在教學中應強調理解,掌握好基礎知識,同時也要注意培養(yǎng)學生獨立閱題,獨立分析物理過程,獨立解決物理問題的能力。

5、強化規(guī)范意識。規(guī)范學生的審題思路、分析過程和解題步驟,向規(guī)范要一個分數(shù)段。

高三年級教學工作計劃2一、指導思想

認真學習和研究高中思想政治《課程標準》,關注高考,明確高考目標及要求,從整體上系統(tǒng)復習高中的政治所學內容,結合當前教學改革的新形勢,學習和實踐新的教學理念,探索以學生為主體的新的復習模式。

二、工作重點:

1、認真研究20xx年新高考省份文綜政治考試大綱、近三年高考試卷、新課程標準,把握高考知識考查范圍、高考能力要求、總結高考特點、預測高考動態(tài)。

2、做好第一輪高考復習工作,力爭考點知識的詳細講解與能力的訓練、知識網絡的構建一輪到位。

挖掘考點知識的內在聯(lián)系,適當進行知識的延伸與遷移,關注它們與現(xiàn)實生活、時政熱點的聯(lián)系。并輔助以一定數(shù)量的習題訓練,力爭每節(jié)課有練習,目標生的練習每兩天詳細批閱一次,以達到激活考點知識形成能力的目的。課堂上精講,留有時間讓學生參與思考,做題訓練。

3、在一輪復習備考過程中,關注政治學科高考應該具備的十項能力逐一對照與落實到位。

三、學情分析

班上共36位學生,男生偏少,個別突出生不多。學習成績比較好的有xx是班上高考上線的重點目標生。但班上成績兩極分化比較嚴重,后面有一大部分同學基礎比較差,所以班上的學習氛圍不是很濃。

四、復習目的與要求

第一輪復習的目的是,使自己牢固掌握教材的基礎知識,構建完整的知識網絡,各項基本能力得到培養(yǎng)和提升。在復習的過程中,要認真做好以下幾項工作:

1、狠抓基礎

第一輪復習要解決的是學生掌握教材基礎知識的量和初步運用教材知識分析、解決實際問題的基本能力。

從近幾年文綜政治試題的發(fā)展趨向來看,高考考查的重點仍然是基礎知識,尤其是主干知識,許多試題甚至原封不動地出自教材。同時,無論是學科內的還是跨學科綜合的試題都需要運用已知的知識解決未知問題,我們很難清楚劃分基礎知識所占的比重有多少,能力分數(shù)有多少,但可以肯定的'是不掌握相關的政治基礎知識,再有能力也只能是望題興嘆?!扒蓩D難為無米之炊”,這是人所皆知的至理名言。

因此,在復習時,應全面復習書本上的.基礎知識,邊復習邊進行歸納總結,抓住主干知識,同時要讓知識形成體系。復習基礎知識時,應對照課本,整理筆記,以加深理解。

整理筆記時可以補充細節(jié)、舉出例子、做出推論、進行聯(lián)想,這樣不僅可以加深對知識的理解,更重要的是為以后根據(jù)筆記回憶知識點提供了線索。

另外,每周要進行一次循環(huán)復習:先用較短的時間、較快的速度復習本周以前所學的內容,然后再集中精力復習本周所學內容。這樣周而復始,對知識的掌握會越來越牢固。

2、注重整合

復習中要把各知識點按一定的內在聯(lián)系串聯(lián)起來,弄清各知識點的前因后果及知識點之間的邏輯結構,達到融會貫通、觸類旁通。否則,即使知識點背得再熟,在解答具體問題的時候,由于信息庫的知識點仍處于零亂狀態(tài),沒有連成線,還是容易因某些疏漏而造成遺憾。

例如,對于哲學常識部分的復習,必須根據(jù)各部分知識的內在聯(lián)系加以梳理,形成完整的知識框架,從唯物論、辯證法、認識論和價值觀四個方面來把握。

對于每個知識點,學生必須弄清楚“是什么”、“為什么”、“怎么樣”,做到全面、準確地掌握。要在掌握基本概念、基本觀點和原理的基礎上,根據(jù)知識點間的內在聯(lián)系,打破章節(jié)界限,形成完整的知識網絡,構建科學的知識體系。

3、突出能力

一直以來,很多學生認為政治只要背會教材上的黑體字就行。從近些年的高考題可以看出,現(xiàn)在考試更加注重能力的考查,而學生能力的提升不是一朝一夕的事情,因此在第一輪復習時就應該突出對基本能力的培養(yǎng)。主要是思維能力和表達能力,這兩種能力都建立在對知識全面、透徹掌握的基礎上。

思維能力的培養(yǎng),主要是審題的訓練,包括審材料和審設問。因此在復習課和評講課時,一定要引導學生審題,結合學生的答案有針對性評講。

4、關注時政

政治是一門與現(xiàn)實聯(lián)系比較緊密的學科,在第一輪復習中,以當年時政為導航,知識性、時政性融會貫通,是貫徹高考命題的宗旨和要求,是提高第一輪復習課堂教學質量的內在要求。

如果在高一、高二的教學中,還難免有拘泥教材、灌輸知識的傾向,高三的復習必須站在更高的基點上,理解高考的意圖,體現(xiàn)并貫徹高考命題的宗旨和原則,有的放矢。

同時,在第一輪復習之前,無論是試題涉及的背景還是高考要求的能力,學生都不了解也不具備,必須在高三短短幾個月里突擊強化訓練,這就要求在復習中的每一節(jié)課都要做到理論聯(lián)系實際,關注的時政熱點,并有意識地逐步培養(yǎng)和訓練相關能力,通過三輪復習一步步接近高考要求,最終取得理想成績。

高三年級教學工作計劃3一、指導思想

高考語文復習是一個系統(tǒng)工程,我們要認真研究《課標》和《考綱》,明確《考綱》中每一個考點的要求、范圍、難度,明確出題點并找出規(guī)律。在語文復習中訓練、探究、鞏固哪一環(huán)節(jié)處理不好都會影響復習效果,所以我們要在培養(yǎng)學生的思維能力和探究意識上下功夫,使學生始終保持適當?shù)呐d奮度;要以學生的思維活動為中心、以學生的領悟為基礎、以學生的運用為落腳點,使學生全面介入教學活動而不是被老師牽著走;要幫助學生形成條理化、有序化、網絡化的知識結構,培養(yǎng)學生感悟歸納能力、知識遷移能力、方法運用能力、創(chuàng)新思維能力。教師要爭取讓學生在每一堂課、每一個步驟都有所悟,有所得。

二、工作目標

深刻領會高考考試大綱的基本精神,準確把握考試大綱的整體要求,把對高考考試大綱的理解轉化為教師的.教學行為,切實提高學生的語文素養(yǎng)和能力。

2、堅持課堂教學改革,要讓學生真正成為學習的主人,讓學生主動學習、思考、探究,爭取在高三一年的學習中使學生在不同層面都得到提升。

3、搞好學科教研組建設,強化協(xié)作精神,創(chuàng)建團結、和諧并充滿創(chuàng)新與活力的優(yōu)秀教研組,關鍵要在研究高考考題的方向上,要有校本化的學習資料,爭取取得階段性的成果。

三、主要問題回歸課本不到位。

教師在復習課本知識時有些浮躁,認為除了默寫不會有原題,何必過它,于是就對課本輕描淡寫地走一遍,甚至對許多課文不聞不問,就是過也只是只看知識,不注重用課本的經典材料訓練思維能力,結果導致大量印發(fā)、購買材料,不加判斷地使用材料,使學生的能力難以提高。

2、教師不能做到精選習題。

因為教師缺乏對復習整體的思考,缺乏對《課標》和《考綱》的認真分析,缺乏對提高教學效率重要性的認識,因而不能對習題進行必要的取舍和整合,導致題海戰(zhàn)術,從而降低了學生的學習效率。

3、教師對學生語文思維能力、書面表達能力訓練不足。

學生在第二卷失分較多,一是理解有問題,經常是知其然不知其所以然;二是語言表達不準確、不簡練、邏輯性差。對于“理解”問題,主要因為教師在平時的教學中,忽視了學法指導,沒有很好地摸索規(guī)律性的東西,從而導致很多學生在平時訓練過程中總是懶于思考,靜等教師講解答案,然后抄在紙上了事。對于“表達”問題,主要因為教師過多地注重講,而沒有注重寫,沒有針對學生出現(xiàn)的問題進行重點分析和訓練。學生僅僅聽一聽、看一看和親自寫一寫、練一練的效果是不同的,聽過看過就忘了,而寫過練過印象就深刻多了,因為它可以促使學生思考,這樣才會使學生有實際的提高。

4、教師指導學生閱讀積累量少。

高三教師還是就資料講資料,忽視了學生最基本的語言感知力還是來自閱讀,閱讀不僅僅是為了解題,更重要的是培養(yǎng)學生的語感,培養(yǎng)他們對語言的敏感度,培養(yǎng)他邏輯思維的深度和廣度。

5、作文訓練效果甚微。

許多教師都有這樣的體會,每次教師都花大力氣布置作文,可是寫到最后學生卻越來越不會寫作文,不喜歡上作文課,許多老師最后就只有放棄了。

高三年級教學工作計劃4一輪打基礎,二輪見提高,二輪復習是高三復習的快速增長期。凡事預則立不預則廢,二輪復習時間短任務重,為了做好高三數(shù)學的二輪復習,特制定此計劃。

一、復習時間及進度

復習時間:從2-17到5-17,大致三個月的時間

專題規(guī)劃:

1、三角和向量專題

2、數(shù)列專題

3、概率統(tǒng)計專題

4、立體幾何專題

5、解析幾何專題

6、坐標系與參數(shù)方程專題

7、函數(shù)與導數(shù)專題

8、函數(shù)與方程思想專題

9、數(shù)形結合專題

10、分類討論專題

大致進度:一周一個專題

二、二輪復習的宗旨

重視與一三輪復習的銜接,注重一輪回扣,注重歸納整合。二輪復習的重要任務是:使模糊的清晰起來,缺漏的彌補起來,雜亂的條例起來,孤立的聯(lián)系起來。

三、二輪復習的備課要點

1、研讀考綱,最起碼知道考綱對于每一部分的`內容有什么要求。

2、帶領學生做重點知識、方法、技巧的回眸。不是做簡單的重復,而是在易錯、易漏、易忽略的點上做強調做透析。整合信息,知識歸入方法,方法歸入思想,使知識框架系統(tǒng)化。可以采用自主閱讀、師生對話、學案填空、同桌互問、溫故知新等多種方式進行回眸。突出學生的學,更要突出教師的導。導要導在點子上,不能浪費學生的時間。

3、每節(jié)課精選一道問題精講精析。選題要注明選題理由,能寫出三條以上的理由才能選,要么有深度,要么有廣度,要么有新意,要么有技巧,要么有易錯點。最好還有一個配套的問題做課堂追蹤練習。

4、易錯題再現(xiàn)。將每一部分的易錯題收錄出來,整理打印,讓學生自習課上做。

5、一周做1-2次限時訓練,專題或者綜合都可以,訓練學生做題的時效性和規(guī)范性。

四、多種途徑提升自我解題能力

波利亞說,數(shù)學技能就是解題能力,不僅是解決一般的問題還應該解決需要某種程度的獨立思考、判斷、想象、創(chuàng)造的問題。給自己準確定位,不低估也不要高估,多種途徑提高自我的解題能力,自己強才是真的強,才會有學生的強。

做好計劃,寒假就可以提前做準備了。

高三年級教學工作計劃5一、指導思想

高三數(shù)學教學要以《全日制普通高級中學教科書》、2021年普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試《北京卷考試說明》為依據(jù),以學生的發(fā)展為本,全面復習并落實基礎知識、基本技能、基本數(shù)學思想和方法,為學生進一步學習打下堅實的基礎。要堅持以人為本,強化質量的意識,務實規(guī)范求創(chuàng)新,科學合作求發(fā)展。

二、教學建議

1、認真學習《考試說明》,研究高考試題,把握高考新動向,有的放矢,提高復習課的效率。

《考試說明》是命題的依據(jù),備考的依據(jù)。高考試題是《考試說明》的具體體現(xiàn)。因此要認真研究近年來的考試試題,從而加深對《考試說明》的理解,及時把握高考新動向,理解高考對教學的導向,以利于我們準確地把握教學的重、難點,有針對性地選配例題,優(yōu)化教學設計,提高我們的復習質量。

注意08年高考的導向:注重能力考查,反對題海戰(zhàn)術?!犊荚囌f明》中對分析問題和解決問題的能力要求是:能閱讀、理解對問題進行陳述的材料;能綜合應用所學數(shù)學知識、思想和方法解決問題,包括解決在相關學科、生產、生活中的數(shù)學問題,并能用數(shù)學語言正確地加以表述;能選擇有效的方法和手段對新穎的信息、情境和設問進行獨立的思考與探究,使問題得到解決。08年的高考試題無論是小題還是大題,都從不同的角度,不同的層次體現(xiàn)出這種能力的要求和對教學的導向。這就要求我們在日常教學的每一個環(huán)節(jié)都要有目的地關注學生能力培養(yǎng),真正提高學生的數(shù)學素養(yǎng)。

2、充分調動學生學習積極性,增強學生學習的自信心。

尊重學生的身心發(fā)展規(guī)律,做好高三復習的動員工作,調動學生學習積極性,因材施教,幫助學生樹立學習的自信性。

3、注重學法指導,提高學生學習效率。

教師要針對學生的具體情況,進行復習的學法指導,使學生養(yǎng)成良好的學習習慣,提高復習的效率。如:要求學生建立錯題本,讓學生養(yǎng)成反思的習慣;養(yǎng)成學生善于結合圖形直觀思維的習慣;養(yǎng)成學生表述規(guī)范,按照解答題的必要步驟和書寫格式答題的習慣等。

4、高度重視基礎知識、基本技能和基本方法的復習。

要重視基礎知識、基本技能和基本方法的.落實,守住底線,這是復習的基本要求。為此教師要了解學生,準確定位。精選、精編例題、習題,強調基礎性、典型性,注意參考教材內容和考試說明的范圍和要求,做到不偏、不漏、不怪,進行有針對性的訓練。

5、教學中要重視思維過程的展現(xiàn),注重學生能力的發(fā)展。

在教學中我們發(fā)現(xiàn)學生不太喜歡分析問題,被動的等待老師的答案的現(xiàn)象很普遍,因此,教學中教師要深入研究,挖掘知識背后的智力因素,創(chuàng)設環(huán)境,給學生思考、交流的機會,充分發(fā)揮學生的主體作用,使學生在比較、辨析、質疑的過程中認識知識的內在聯(lián)系,形成分析問題、解決問題的能力。養(yǎng)成他們動口、動腦、動手的習慣。

6、高中的重點知識在復習中要保持較大的比重和必要的深度。

近年來數(shù)學試題的突出特點:堅持重點內容重點考查,使高考保持一定的穩(wěn)定性;在知識網絡交匯點處命制試題。因此在函數(shù)、不等式、數(shù)列、立體幾何、三角函數(shù)、解析幾何、概率等重點內容的復習中,要注意輕重緩急,注重學科的內在聯(lián)系和知識的綜合。

7、重視通性、通法的總結和落實。

教師要幫助學生梳理各部分知識中的通性、通法,把復習的重點放在教材中典型例題、習題上;放在體現(xiàn)通性、通法的例題、習題上;放在各部分知識網絡之間的內在聯(lián)系上。通過題目說通法,而不是死記硬背。進而使學生形成一些最基本的數(shù)學意識,掌握一些最基本的數(shù)學方法,不斷地提高解決問題的能力。

8、滲透數(shù)學思想方法,培養(yǎng)數(shù)學學科能力。

《考試說明》明確指出要考查數(shù)學思想方法,要加強學科能力的考查。我們在復習中要加強數(shù)學思想方法的復習,如轉化與化歸的思想、函數(shù)與方程的思想、分類與整合的思想、數(shù)形結合的思想、特殊與一般的思想、或然與必然的思想等。以及配方法、換元法、待定系數(shù)法、反證法、數(shù)學歸納法、解析法等數(shù)學基本方法都要有意識地根據(jù)學生學習實際予以復習及落實。切忌空談思想方法,要以知識為載體,潤物細無聲。

9、建議在每塊知識復習前作一次摸底測試,做到心中有數(shù)。堅持備課組集體備課,把握輕重緩急,避免重復勞動,切忌與學生實際不相符。

總之,我們要加強學習、研究,注重對學生、教材、教法和高考的研究,總結經驗和吸取教訓,搞好第一輪復習,為第二輪復習打好基礎。

三、教學進度安排

9月底前完成高三選修課內容。期中考試的范圍除選修課內容外,還要涉及到排列組合、二項式定理、概率、簡易邏輯、函數(shù)、不等式、數(shù)列等內容。

期中考試之后復習:向量、三角、立體幾何、解析幾何等內容。

第一輪的復習要以基礎知識、基本技能、基本方法為主,為高三數(shù)學會考做好準備,不要趕進度,重落實。

四、進修活動

9月5日〈集合、簡易邏輯〉、〈函數(shù)〉、〈極限、導數(shù)〉復習建議

9月12日高三復習策略交流

9月19日〈數(shù)列〉、〈不等式的解法與證明〉復習建議

9月26日〈排列、組合、二項式定理〉〈概率與統(tǒng)計〉復習建議

10月10日研究課二十中學

10月17日〈三角函數(shù)〉復習建議

10月24日各校文科復習交流

10月31日〈復數(shù)〉、〈向量〉復習建議

11月7日〈立體幾何〉復習建議

11月14日期中考試試卷分析

11月21日研究課待定

11月28日〈解析幾何〉復習建議

12月5日普通學校理科復習交流

12月12日研究課待定

12月19日數(shù)學會考建議

12月26日第二學期教學計劃

1月9日期末考試試卷分析

注:1。具體活動日期以當月進修活動表為準

2。中心備課組活動另行通知

五、復習參考資料

高三年級教學工作計劃6一、指導思想

依據(jù)《考試大綱》、《考試說明》、《教學大綱》,結合學生實際情況,準確定位起點,立足雙基,夯實基礎,瞄準高考,培養(yǎng)綜合能力,努力提高課堂教學效益,從而全面提高數(shù)學教學質量。重點講解和練習能夠拿分的知識點。

二、學科目標

構建知識網絡體系,通過案例教學提高學習興趣。激勵學生勇于探索提高運用辨證唯物主義觀點分析問題、解決問題的能力。

2、抓好一輪專題復習,研究考試說明,捕捉高考信息。本學期的教學任務主要為完成高三第一輪復習。指導學生參加零診和一診考試,完成學校下達的考試目標。作好模擬訓練,增加高考經驗,爭取2021年取得優(yōu)異成績。

三、教學方法及其措施

制定科學的復習計劃

在認真研究教材、教綱和考綱,分析學生具體情況的.基礎上,根據(jù)教學和學生的實際科學的制定教學計劃。

時間分配

半期考試前基本完成必修教材的主體復習,年底前基本完成選修教材的復習,一月作考前適應性練習。

2、知識有所側重

注意向重點章節(jié)傾斜,做到重點知識重點復習。

3、注意教學分層結合學生不同層次的實際情況,講解時要有所區(qū)別,在兩個班做好培優(yōu)工作,同時要緊盯可上生做好輔差工作,并在培養(yǎng)學生學習的積極性上下功夫,盡可能的調動學生的學習積極性,使每個學生有明顯的不同程度的進步;認真做好輔優(yōu)工作,進行個別輔導,關注學生的思想變化,及時引導,讓他們有足夠的信心參加高考。分層施教,要求不同,爭取每一個學生都有收獲。

4、整體復習與階段復習計劃相配套

整體復習計劃精確到月,階段復習計劃應精確到詳細列出每周的復習任務和進度

5、適當調整,根據(jù)已完成的復習情況來調整計劃

強化薄弱環(huán)節(jié);或者根據(jù)考綱的變動而及時修訂計劃等

6、確定模擬測試的時間,次數(shù)和分層輔導的安排等

7、鉆研考綱和教材,研究近5年高考試卷??偨Y高考經驗,指導好復習

高三年級教學工作計劃7放假時是冰寒料峭的嚴冬,開學時已是生機勃發(fā)的初夏。20xx年一晃已然跨入5月份,在三個多月時間時,我們從未如此急切地等待開學。三個月的線上教學之后,我們需要做怎樣的復學準備?我們需要飽滿的工作熱情,需要有應對疫情下教學新形態(tài)的方法,需要思考上線下教學的銜接,需要耐著性子引導孩子們回歸正常的學習。

本學期,我擔任高二年級493班、494班的生物教師。在高三生物教研組的商討下,根據(jù)學校、年級組的工作安排,結合個人和班級的情況,制定了本學期的工作計劃。具體內容如下:

一、教學目標

1.提高學生的生物科學素養(yǎng)。

2.認識發(fā)生在生物體內部和生物與環(huán)境之間的相互作用,理解生命系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)。

二、學情分析

經過高中一年多的學習,仍有部分學生對生物學科不是非常重視。另外,學生間的差異較大,學習刻苦用功程度、學習習慣、學習方法都存在明顯差異,造成學習成績相差較大。給教學帶來很大難度。小部分成績不是很理想,甚至很差。這學期的教學工作注重基礎知識的教學和考查,在教學過程中,還應該有一定程度上的延伸和擴展,同時,加大題量,提前適應緊張的學習狀態(tài)。

三個月的居家學習以線上教學為主,線上教學的課堂缺少了生成,缺少了生動,更缺少了靈魂。線上教學數(shù)百人同時在線,師生互動極其困難,可以說教師上演的是獨角戲。在學生過程中,同學們的學習態(tài)度、學習習慣經歷了一次考驗。大多數(shù)同學能夠按照線上教學的計劃學習,不少同學在這期間展現(xiàn)出了高度的自律。不可否認,也有一些同學居家期間晚睡晚起,與手機為伴“游戲”人生。存在學習過程不實、深度不夠、思維欠缺、應用不力的問題。

三、教學內容和進度

本學期在居家期間已完成必修三《現(xiàn)代生物科技專題》的教學。開學后需要做好銜接過渡以及鞏固強化,根據(jù)學生的居家學習自查表,對線上教學中共性的重點知識、重要方法、學習疑難、關鍵問題進行分析研判,幫助學生梳理知識構建網絡,引導學生強化思維深化應用。在6月初,按照教研組的進度安排開始一輪復習。

四、教學措施

1、認真?zhèn)湔n,準確把握教材的`重點、難點以及采取的教學策略。備課時,在保證知識體系完整性的同時,注重設計學生活動,努力做到引導學生積極思維,逐步推動課堂教學。

2、積極參與聽課等教研組活動。虛心向其他教師請教知識問題,學習教學方法,博采眾長,提高教學水平。

3、注重教后反思。思考每節(jié)課的成功與失敗之處,從反思中不斷提高自己,不斷提高課堂質量。

4、作業(yè)的設置注重突出重點的同時,依據(jù)學生自身的學習情況分層設計,滿足不同層次學生的需求,作業(yè)努力做到及時批改與反饋。

5、課堂上強化基礎知識教學,采用提問的形式,提高學生的緊張度,課上注重留出空余時間讓學生消化吸收。學完一節(jié)課后,注重引導學生隨時鞏固,及時提供相應的習題,讓學生爭取做到自我檢測,隨時掌握自己的學習情況。

五、教學研究

1.積極參加學校組織的常規(guī)教研活動。

2.與其它老師配合,開展本學科的小課題研究。

3.設計本學科相應的活動課,提高學生的生物學習興趣。

在完成教學工作的同時,充分利用業(yè)余時間,繼續(xù)生物專業(yè)的深入學習,關注生物前沿動態(tài);培養(yǎng)興趣愛好,提升個人品質。同時了解防控知識,掌握防控技能,提高防控意識,增強防控能力,積極配合學校的防疫工作安排,協(xié)助班主任完成防疫工作,為二中學子的復學復課和健康發(fā)展保駕護航。

高三年級教學工作計劃8一、指導思想、備考要求、學情分析、工作思路,樹立三種意識

以市縣教育局教學工作會議精神為指導,具體落實學校制定的教學工作目標,真抓實干,精益求精,將“精”“細”“實”的教學管理落到實處,將柴溝堡一中品牌擦得更亮。

1.指導思想:樹立質量意識,狠抓過程管理,落實備考要求,力爭完成任務。

樹立質量意識,就是要牢固樹立高考質量意識,堅持以追求高考的高質量為高三工作的中心。

狠抓過程管理,就是要圍繞“追求高考必勝”這個中心,狠抓學生學習過程管理,狠抓教師教學過程管理,狠抓教研、訓練過程管理。

落實備考要求,就是要備考中落實科學備考、合作備考、激情備考和人文備考。

力爭完成任務,就是要以過程工作目標為評價依據(jù),激勵教師合作、進取,激勵班級完成工作任務,力爭年級2021年高考完成學校下達的一本線基本目標10奮斗目標12和二本線基本目標50奮斗目標55指標任務,力爭600分以上人數(shù)有所超越。

2.工作思路:以備考為中心,以學生為主體,以過程管理貫穿始終。

①在確保二本穩(wěn)中有升的前提下,打一本翻身仗。

②在確保理科優(yōu)勢的前提下,打文科翻身仗。

③在確保應屆優(yōu)勢的前提下,實現(xiàn)應屆與往屆倆條腿走路。

3.學情分析:分析學生、分析教師,做到心中有數(shù)。

學生情況:本年度高三年級應往屆共有教學班16個,其中理科班10個,文科班6個,在校學生900人,其中理科580人,文科320人??忌远嘤谕?,但應屆生稍差于去年。

教師情況分:全年級教師55人,其中有高級教師15人,13人未送過畢業(yè)班,是一支扎實肯干、敢于拼搏的教師隊伍。

4.備考要求:科學備考、合作備考、激情備考、人文備考

由于應屆高三期末統(tǒng)考成績不太理想,2021年的高考,對我校的辦學聲譽和社會影響再一次是一個嚴峻挑戰(zhàn)。因此,我們必須保持清醒的頭腦,合理定位,找準目標。加強過程管理,優(yōu)化備考過程。努力營造濃厚的備考氛圍,形成領導鼓勁,老師賣勁,學生較勁的良好局面。全力完成學校下達的各項教學任務:本一上線人數(shù)爭取突破12人,本二上線人數(shù)爭取突破55人,力爭600分以上人數(shù)有所超越。

科學備考,就是要做到——以課標和考綱為依據(jù),根據(jù)教學進展、學生發(fā)展狀態(tài),確定目標并采取恰當措施保證完成與逐步提高;研究學科最切合學生實際最見實效的教法學法;研究教學、檢測考試、質量分析以及調整改進各個環(huán)節(jié)最省事、最直接、最有效的辦法。

合作備考,就是要做到——學科備課組要合理分工、合作研究,教學內容、方法、過程、資料等有共用、共享、基本一致的資源;班級內班主任與科任教師、科任教師之間對共性的問題協(xié)商解決,對時間、作業(yè)、重點對象協(xié)商統(tǒng)籌安排;文科綜合、理科綜合做好學科之間的溝通、協(xié)作。

激情備考,就是要做到——學生對學習對老師充滿信心,老師對班級對學生充滿信心;通過問題的得以解決、方法的得以運用、效果的得以顯現(xiàn)增強教的自信、學的自信。有計劃、有步驟、有達成度地堅持做完、做透、做好每一項教的事、學的事,讓恒心在耐心、細心、專心、熱心中體現(xiàn)出來。敢面對現(xiàn)實與困難,不松懈、不停滯、不放棄,用堅毅的精神去尋求解決的辦法。保持樂觀心、平常心、進取心,精神飽滿,精力旺盛,不服輸、不言敗、敢爭先。

人文備考,就是要做到——學生在老師指導督促下將懂知識、知方法與重訓練、講規(guī)范、見效果融合統(tǒng)一起來;老師將老經驗、新想法切實轉化為實際有效的行動,體現(xiàn)在學生學習的過程與效果上;學科內注重基礎、落實知識與講究方法、提升能力相協(xié)調,學科之間注意均衡發(fā)展與突出優(yōu)勢;加強相互溝通與交流,學會寬容與欣賞他人,能夠反思與嚴律自己,師生和諧、師師和諧、生生和諧、干群和諧。

5.樹立三種意識:目標意識、責任意識、奉獻意識

年級根據(jù)階段、班級等情況,找準工作面、工作點,抓好“600門”、“重點門”、“二本門”目標落實的過程;班級根據(jù)年級要求與班級特點,將目標與學生掛鉤,落實導師制,注意學生的分別提高、分類達標;學科根據(jù)班級與學生狀況,保證優(yōu)生率;讓學生也明確自己的可能目標并為之努力奮斗;用目標明確責任,用責任心、奉獻精神努力追求目標。

二。具體工作措施,建章立制,科學規(guī)范,全力抓好高三管理

抓好常規(guī)教學,強化集體備課

1.強化群體意識,抓實備課與教研:

1)各備課組要結合課標、大綱、考綱,根據(jù)教學實際,制定出切實可行的教學計劃。計劃的制定要體現(xiàn)總體計劃與階段計劃相結合。

2)統(tǒng)一高考三輪復習進度。第一輪復習:2021年8月10日至2021年2月底;第二輪復習:2021年3月初至4月底;第三輪:2021年5月初至5月底。

3)各備課組要明確第一輪復習常規(guī)要求:要求各科要堅持基礎性、系統(tǒng)性、全面性、全體性、層次性的原則。在構建學科知識體系同時還要兼顧能力滲透。選擇合適的資料,注意各科高考知識點的全面復習和梳理,常見題型解題方法的理解和掌握,扎扎實實地夯實

基礎。在“實”中求活,在“實”中提高能力,幫助學生整理知識結構,形成知識網絡,突出重點,抓住關鍵,突破難點,重視學法指導,重在夯實基礎。

4)備課要做到“三確定”“三公開”“五備”“五統(tǒng)”。全體高三老師要把集體目標的達成作為自己的努力方向,發(fā)揚團結協(xié)作精神,優(yōu)化學科教學,切實加強集體備課,做到資源共享,集思廣益,每周按學校的要求做好集體備課,做到“三確定”即定時間,定內容,定主備人;“三公開”即資料公開,信息公開,佳題公開;“五備”:備課標、備教材、備學生、備教法、備學法;“五統(tǒng)”:同層次學生的班級要求,統(tǒng)一計劃、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一練習、統(tǒng)一資料、統(tǒng)一測試。特別注意,備課組長要提前一周將本組學案交教務處備查。

5)認真研究考綱,各學科研究高考側重以下幾個方面。

①歷年試題整體研究——找共性;②近年試題重點研究——找趨勢;

③相同試題對比研究——找變化;④不同試題分類研究——找差別;

⑤外省試題集中研究——找新意、找動態(tài)。

2.打造高效課堂,向45分鐘要質量:

1)堅決貫徹“教師為主導、學生為主體、訓練為主線、能力為主攻”的原則。

2)優(yōu)化課堂教學結構,做到講練結合,防止?jié)M堂灌、上課簡單對答案、沒有重點要點的做法。

3)課上要講究方法探究,努力提高課堂效益,嚴防三個誤區(qū):以講為懂,以懂為會,以會為通。要在復習講授的過程中重視學生的積極參與,要加強訓練、運用,要讓學生對所講所練的內容進行思考,領悟、消化、反思、訂正。使每個學生“記得住,說得清,寫得出,用得上”。

4)注重把握復習課的深度和廣度。課下認真?zhèn)湔n,充分準備,做到“三講”即考什么講什么、怎么考怎么講、考多難講多難;與“三不講”即不考的不講、講不懂的不講、已懂的`不講。即該講就講,該舍就舍,確保復習的針對性和有效性。

3.抓好晨讀、限時訓練、學科自習、文綜的記憶自習。

1)英語、語文備課組長要組織好晨讀,做到晨讀有計劃,有內容,有效果。

2)九月三日要準時落實限時訓練,各備課組長及時科學嚴謹?shù)拿祁}目。

3)每位任課教師的學科自習要全程輔導,隨時解答學生的疑難問題,隨時隨地對學生進行心理輔導,使學生學的有激情,學的有信心。年級組要增大檢查力度。

4)文科綜合科目要利用好本科的記憶自習,讓學生記的得法有效,并做好當堂抽查。

4.作業(yè)及講評:

1)要加強練習與測試,注意命題的科學性,完成備課組所下發(fā)的統(tǒng)一練習,力爭做到精講深評。

2)練習測試要及時批改,認真統(tǒng)計分析,講評突出重點,重點學生力求面批到位。

3)試卷講評要注意三個程序:一統(tǒng),即數(shù)據(jù)統(tǒng)計的數(shù)量分析;二找,即找出學生出現(xiàn)的知識錯誤及引出錯誤的原因;三改,即制定改進措施。講評做到要及時,保護學生的學習積極性,有針對性,有輻射性,有指導性,有診斷性。

抓好周練、月考,落實質量分析、評價,加強糾錯、反思,做好梯隊生建設

1.強化周練、月考:

1)本學期進行五次月考,大約在每月10號左右進行。每周目前暫時確定為一次周練習,做到“考改評”及時到位。

2)加強考試流程管理,精心組織每次考試。

3)嚴肅考風考紀,嚴密考試環(huán)節(jié),嚴格考試要求。

4)各任課教師對周練卷必須按高考尺度及時全批全改,課上的重點周練要體現(xiàn),周練不會的反饋到課堂教學。并且及時登統(tǒng),爭取讓教師講評試卷時,有試卷可用,有數(shù)據(jù)可依。

5)年級組統(tǒng)籌安排各科的周練習,定時間、定內容。在抓好規(guī)范化管理的同時,實行試卷的校本化,增強復習的針對性。并且要加大題目的審核力度,做到及時足量科學嚴謹。同時將加大向各渠道收集、篩選信息的力度,以增強高考復習的針對性;周練內容要涉及平時易錯題,可以是原題,也可以將易錯題稍加改編,充分調動學生自主學習的積極性,提高訓練的實效性。各備課組長做好考試的分析工作,發(fā)揮考試的功效,探討針對性的措施,及時調整教學,提高教學效果。

2.搞好質量分析:

1)教師、備課組要充分利用各種評價方式診斷教學得失,激勵學生學習。

2)年級組要充分利用各種評價方式激勵教師改進工作,激勵學生努力學習。

3)教師要特別注意加強對學生學習過程的評價,包括學生平時課堂、作業(yè)、檢測情況的評價,根據(jù)評價,調整教學,教育學生。

4)備課組要特別注意加強對周練、調考、統(tǒng)考的小分分析評價,根據(jù)評價,調整教學安排。

5)年級組通過聽課,學生問卷調查,年級組和學校的值班記載,學生和家長的座談反映,階段考試成績等評價教師教學情況;通過教研活動記載、教師座談、階段考試分析等評價備課組教學管理情況。

3.及時糾錯加強反思

1)每次月考和周練后科任老師組織好本班的糾錯與反思。教師要經常和學生、同事研討教學得失,反思教學過程,調整教學方法。

2)備課組要注重研討學科教學中存在的主要問題,學生學習中存在的主要問題,如何發(fā)現(xiàn)和彌補學生薄弱知識點的問題,學生在掌握應試技巧方面存在的主要問題,不同階段、不同內容的復習課的上法,周練的有效性和改進措施。

3)班級科任教師要注重研討班級學生學習中存在的主要問題,激勵學生學習的主要方法,重點學生的教育問題,重點線、600分、二本線希望生的幫扶措施。

4)年級組分階段研討研討重點班級的管理問題、重點學科

的備考問題,有明顯成效或改進的班級管理問題、學科備考問題,文科綜合、理科綜合的溝通、協(xié)作問題。

做好梯隊生建設

1.對梯隊生要心中有數(shù)

每次月考后班主任組織好本班的質量分析,尤其是對梯隊生要特別關注。遵循“先查病,后治療,再進補”的原則,科任老師對本班梯隊生月考情況要心中有數(shù),要做到“三補五多”,即補態(tài)度、補方法、補知識,課堂多提問,課后多輔導,平時多談心,練習多面批,方法多指導。

2.組織好強化班教學

強化班教學是我校的一種獨特的教學形式,利用每日一節(jié)每周六科的形式可以集中培優(yōu)。組織好強化班教學,可以讓尖子生更尖,優(yōu)秀生更多。

抓好班級管理,全面提升質量

1.強化班主任的龍頭作用

班主任是班級的帶頭人,一定要加強對學生日常學習的管理,力爭把自己的班級培養(yǎng)成守紀律、學風濃、求上進、肯拼搏、能吃苦的班集體,年級組適時組織學風建設主題班會。學校已于上學年將班級學生成績納入班級評估中,年級組有義務協(xié)助德育處搞好班級管理工作。

2.實行領導包班制度

為了強化班級管理,實行領導包班制度。領導要對所包班級深入了解,時刻關注,隨時提出指導性意見,與班主任共同將班級管理好。具體安排如下:

1班:xxx2班:xxx3班:xxx4班:xxx5班:xxx6班:xxx

7班:xxx8班:xxx9班:xxx10班:xxx11班:xxx12班:xxx

13班:xxx理一班:xxx理二班:xxx文補班:xxx

3.注重學生心理疏導,做好幫扶工作。

高三學生,心理壓力大,容易產生疲勞、焦慮、煩躁、自卑、過度興奮或過度緊張等心理狀況,班主任要與任課教師一起努力加強個體指導,把握學生心理動向,適時調整學生的心態(tài)和興奮點,保持適度緊張,最大限度地提高教育教學效果。

三。高三年級上學期行事歷安排:

活動內容

1

8.8-8.12

1.高二全市統(tǒng)考成績分析2.試卷講評

2

8.13——8.19

1.落實年級計劃2.各組一輪復習計劃

3

8.20——8.26

1.一輪復習調研

4

8.27——9.2

1.各班備考動員主題班會

5

9.3——9.9

1.一輪復習調研2.物理、化學復賽3.強化班開班

6

9.10——9.16

1.迎接聯(lián)考主題班會2.高三備考動員大會

7

9.17——9.23

1.學生座談會

8

9.24——9.30

1.全省統(tǒng)一聯(lián)考2.常規(guī)教學檢查

9

10.3——10.7

1.聯(lián)考質量分析及表彰會2.學風建設主題班會

10

10.8——10.14

1.第一次月考及質量分析

11

10.15——10.21

1.推出復習示范課2.數(shù)學復賽

12

10.22——10.28

1.學生座談會2.班主任會議

13

10.29——11.4

1.高三全體教師會2.常規(guī)教學檢查

14

11.5——11.11

1.第二次月考及質量分析

15

11.12——11.18

1.強化班學生座談會

16

11.19——11.25

1.推出公開課

17

11.26——12.2

1.常規(guī)教學檢查

18

12.3——12.9

1.第三次月考及質量分析

19

12.10——12.16

1.班主任會議

20

12.17——12.23

1.學生座談會

21

12.24-12.30

1.常規(guī)教學檢查2.迎接市統(tǒng)考主題班會

22

12.31-1.5

1.期末考試備考工作

23

1.6-1.12

1.期末考試

教務處高三年級組

2021年8

高三年級教學工作計劃91、指導思想:

高三是整個高中階段最為關鍵的一年,直接關系到學生的前途及學校的聲譽。在學校和年級的統(tǒng)一領導下,以突出體現(xiàn)學生主體為中心,加強對學生的思想教育、道德教育、心理健康教育、理想教育,提高學生自我教育能力、自主管理能力,培養(yǎng)學生具有健全人格,具有拼搏進取精神,努力做好高考復習迎考工作。

2、工作思路:

心中有標:以制定的奮斗目標為依據(jù),強化目標意識。

目中有人:以尖子生、專業(yè)考生和問題生為重點關注對象,強化盯人意識。

側重基礎:以基礎過關為抓手,力足基礎題,面向全體學生,做好托底工作。

確保優(yōu)生:挖掘人才,推選優(yōu)等學生進入學校的培優(yōu)工程。

重在落實;腳踏實地,扎實工作,務求與校領導、各位任課老師和家長緊密溝通,使各項工作順利地展開。

3、主要工作:

德育方面。

1.結合學校傳統(tǒng),做好班級的日常管理工作,抓好學生的行為規(guī)范,形成良好的班風、學風,努力使我們的每一個學生都能有一個良好的行為規(guī)范。

2.結合學校傳統(tǒng),做好學生的“誠信教育”,開展對學生的“理想教育”。

3.繼續(xù)推進師生“朋友式”交流的與模式,使其能真正成為師生交流的良好方式,為學生的健康成長奠定基礎。

4.以主題班會,宣傳板報等形式開展對學生的思想政治教育、公民道德教育等,增強學生的責任意識。

5.做好班干部的培養(yǎng)工作,努力做到自主管理,努力形成一個自主、自律、自強的班集體。

6.“安全重于一切”,努力做好學生的安全教育工作,為高三全面?zhèn)淇继峁┍U稀?/p>

教學方面:

1.針對班級學習情況,重點做好班級的培優(yōu)和補差工作。通過對學習的.“臨界”學生的幫助與鼓勵,通過對學習困難學生的幫助,通過對學習不自覺學生的監(jiān)控,努力使每一個學生都能有所發(fā)展。重點做好上課和補課的紀律和效率,做好自習時間的自主學習。根據(jù)需要及時做好班級自修課的安排工作。

2.要教育尖子生不吃偏食,全面發(fā)展;對中間生要提供一切幫助,爭取再上一個臺階;要對差下生穩(wěn)住,保住本科的底線。

3.做好每次月考成績的統(tǒng)計與分析工作,開好每一次的月考分析會,及時發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。

4.加強學生的心理輔導,引導學生順利渡過各個高三心理波動期,幫助學生能盡快走出學習中出現(xiàn)的煩躁期,使學生能有一個穩(wěn)定的學習情緒,有一個良好的學習心態(tài)。

5.加強學生的應試心理指導,使學生能自信而不自滿,緊張而不慌張的面對每一次考試,爭取能以最佳的狀態(tài)迎接考試,為來年的高考作好準備。

6.充分利用好班會,一方面對學生警鐘長鳴;一方面分析高考動態(tài)、影響,做到有的放矢,克服盲目性。

高三年級教學工作計劃10在校長辦公室的決策下,庫校長的直接領導下落實學校本學年的計劃,圓滿完成高三日常管理與教學工作以及高考工作。

工作方針:

務實、求真、創(chuàng)新

工作中心:

努力為高三年級學生營造一個和諧、文明、競爭、向上的學習環(huán)境。

工作要點:

1、強化“全員育人思想”,加強日常規(guī)范管理。

①在高三年級全體老師的共同努力下,目前高三年級班級穩(wěn)定。本學期應在校德育工作思路的指導下,進一步落實全員育人思想,使人人成為德育工,形成強大的德育攻勢,將學生們的思想進一步提升。利用好每周三的晨訓,由教師領導共同參與完成。

②本學期是高中的最關鍵時期,學生們容易產生怠慢、急躁、不服管的現(xiàn)象。因此,日常規(guī)范更顯重要,對學生的穿著言行、寢室文化、衛(wèi)生、教室布置、衛(wèi)生都要從嚴管理。這件事情由方斌主任督促各班落實完成。

2、高考備考工作常抓不懈。

目前高三年級工作正圍繞普通班教學、藝術特長生教學工作,體育特長班教學工作三條線緊張而有序地進行。其中美術班的美術專業(yè)課已基本結束。體育特長班的體育專業(yè)也正在提升之中。美術與體育專業(yè)都有希望獲得重大突破。本學期的重點工作是抓好這些學生的文化課成績。

①文科、理科班的備考工作:第一,班主任、教研組長、科任教師共同努力,將教學落到實處。實行目標跟蹤法,對各科的學生制出相應的升學目標,將學生分配到各科任教師,實行跟蹤管理。由年級保留跟蹤人員與學生名單,不定期抽查工作。第二,重點生由庫校長、我直接負責管理。對日常的學習落實情況,心理狀況等都應了如指掌。

②美術生的備考工作:在指導學生完成??己螅瑧袃?yōu)勢兵力將美術生的文化課大力提升,千萬不能出現(xiàn)美術過關而文化課不能過關的情況。文化課以基礎為主,以提升分數(shù)為目標,能夠快速漲分的科目應多加課時。

③體育生的備考工作,本屆體育生有希望考上名牌大學,但最為重要的是文化課,其中三班胡小奇希望最大,本學期胡小奇的文化課應專門由各科任教師開小灶輔導,盡一切力量保證其文化課過關。

3、加強集體備課的落實。集體備課有利于發(fā)揮集體的力量:有助于思想統(tǒng)一、針對性統(tǒng)一、信息統(tǒng)一?,F(xiàn)在已開始集體備課。由方斌主任負責好集體備課教室的常規(guī)管理,教室氛圍,辦公落實情況,針對出現(xiàn)的情況及時通報。

4、加強班主任班級中的核心作用:

班主任的指揮棒作用應進一步加強。

年級定期與不定期開展班主任會,就本學期出現(xiàn)的情況及時反饋,及時解決;加強班主任的日常工作檢查、指導,全年級共同行動,形成班主任的核心地位。

利用好晚讀與班會課對學生加強教育與指導。要求做到“事無巨細,樣樣關心”,并且形成正確的導向,將學生拉到自己身邊,形成主心骨。

對學生的學習與生活都要關心與指導,學習的方向與方法、思路與技巧都要指導。生活上多關心、多留意,做好學生的'保護神。

做好班級的補差、培優(yōu)工作。重點的培養(yǎng)應在首位,后進生的補差也不可放棄。

5、加強家長的聯(lián)系

高三升學是每個家庭都非常關注的,因此,充分利用好家庭在教育工作的地位與作用也是非常關鍵的。在這方面要求各班級的班主任與教師都要關注。多與學生的家長溝通,使全體家長在高考前都真正以學生為中心,為學生服好務。

具體安排:

2月份

①參加武漢市高考,并做好分析總結工作。

②舉行“百日誓師”大會。

3月份

①第一輪復習基本結束,準備第二輪復習計劃與資料

②參加黃岡市高考,做好準備工作以總結工作。

③課表調整。

④學雷鋒活動

4月份

①抓好第二輪復習集體備課工作。

②召開家長會。

③準備黃岡市第二次高考。

④做好重點生的跟蹤調查與分析會,拿出具體方案。

⑤開好全體高三教師的分析總結會。

5月份

①第三輪復習的課表安排及復習落實。

②做好外來信息的評估與使用工作。

③做好考前的各科備漏補缺工作。

④做好考前心理輔導工作。

⑤第三次高考的分析總結工作。

6月份

①考前的狀態(tài)保持。

②看考場及高考的準備與后勤工作安排。

7月份

做好學生填報志愿的服務工作。

高三年級教學工作計劃11本學期進入了高三年級,面臨著高考的到來,又進行了分班調整。我班的學生整體成績較差,缺乏尖子生,落后面較大。要在高考中取得好成績,這學期對學生的管理更加重要,本學期準備做好以下幾個方面的工作:

一、抓好紀律管理。

良好的紀律是保證取得成績的保證。在本學期要嚴格按照學校的管理辦法及高三年級管理暫行規(guī)定來管好班上的紀律,做到不遲到、不缺席,如有違反嚴格按照規(guī)定處理。

二、抓好學風、班風建設。

良好的學風班風做好一切工作的前提。只有班風好了,學風才會好,學風好了才能在高考中取得好的成績。因而本學期要做好的第一件事就是要抓好班風學風的建設。具體措施是:在開學初始召開分層同學會,為每個同學分析存在的問題及要采取的方法,讓每個學生知道自己的不足在那些方面,有一個努力的方向。其次是請班上復讀的同學介紹以往的學習經驗,也使同學們避免了他們所走的錯誤道路。再次組織好班上的各種輔導,抓好自習課的利用。利用班會課時間給學生看一些教學錄像片,拓展視野,多開主題班會讓學生在有益的主題中增長知識。

三、抓好學生的思想教育。

高三年級的學生思想比較成熟,想的問題也比較多。如果引導不好容易偏離了主線,因而本學期更要注意到學生的思想動態(tài),發(fā)現(xiàn)問題及時解決,讓學生不要背著包袱學生,而是輕裝前進,只有這樣才能取得更好的成績。

四、配合學校與年級組做好工作。

在做好班上的工作的同時還要配合好學校與

具體工作安排

九月:

抓考勤,養(yǎng)成學生良好的出勤習慣,不遲到,不曠課。

營造班級復習氛圍,引導學生盡快進入高三的學習狀態(tài)。

繼續(xù)做好與學生的.談心、溝通工作。

召開主題班會,明確人生的第一個大目標,樹立人生的高遠理想,建立高度的責任心。

十月:

利用班會加強對學生養(yǎng)成行為規(guī)范和良好學風的教育。

結合月考成績,分析學生情況,和任課教師密切配合,做好學困生的思想工作和輔導工作。

十一月:

期中考試動員。

班會:班級優(yōu)秀學生的學習方法交流和報告。

統(tǒng)計和分析期中考試成績;期中家長會。

部分學生的考后談話,指導反思學習。

期中班委會,總結班級半學期的工作,明確下階段目標。

十二月:

錯題集的檢查和交流工作;學習小組的交流活動。

在班內評比:

1、“進步最大的同學”;

2、“學習最刻苦最塌實的同學”;

3、“最愛問問題的同學”;

4、“成績最優(yōu)異的同學”;

5、“學習最規(guī)范的同學”。在班內樹立好的榜樣,讓同學們取他人之長補己之短,養(yǎng)成良好的學習習慣,取得更大進步。

高三年級教學工作計劃12為了更有效地提升我市高中歷史教師的學科教學水平,搞好高三歷史復習,提高歷史課的教學質量,特制定運城市高中歷史教學計劃。

一,指導思想

以課程標準,考試說明為指導,以課本為依據(jù),充分研究高考,不斷進行課堂教學改革,探索高三教學模式,增強歷史課的針對性和實效性,培養(yǎng)學生分析問題,解決問題和應試能力,從而提高歷史課的教學質量。

二,工作目標

1,以課本和課程標準為基本,充分研讀考綱,從整體上把握復習的要求,讓學生加工教材,理解掌握基本的歷史概念,歷史現(xiàn)象,歷史事件,基本的歷史發(fā)展脈絡。

2,改變教學觀念,大膽地進行課堂改革,發(fā)揮學生的主觀能動性,培養(yǎng)和提高學生概括,歸納,分析,綜合,比較,遷移等基本的學科思維能力。學會運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的方法評價問題的能力。

3,采用多種多樣的方式方法,讓學生學會用基本的史學方法去認識和總結歷史發(fā)展的規(guī)律,從而增強民族自尊心和自信心,增強年輕人責任感和愛國主義情感,理解國家大政方針制定的歷史依據(jù)及其正確性,培養(yǎng)學生正確的歷史觀。

4,加強教研,研究高考和高考試題,注重知識的遷移和運用,精選習題。

5,進行有效知識落實,把課堂上的基本知識做為落實的主渠道,及時進行"章結","單元過關"和"月清"。

6,學生的學科成績在優(yōu)秀率,平均成績和及格率上有明顯提升。

三,高三歷史課堂教學中存在的問題

1,缺乏對高三教學,復習的整體把握和詳細計劃及實施措施,對高三只是有大致的階段安排與復習進度,對每一階段的教學和復習目標,復習策略和學生學習任務的完成沒有細致考慮,這種計劃的盲目性,必然導致教學的盲目性,質量提高的盲目性。

2,教師沒有對大綱,考試說明進行詳細研究。大綱中對知識掌握程度有明確要求,考試說明中也有明確的考核目標和要求,并有詳細的解讀說明,教師只是在想當然的去教學。

3,教學手段單一,課堂效率低下,對于新的教學方法,模式及新理念缺乏學習和實踐,課堂中仍習慣于教師一講到底,教師累,學生睡,效果差,成績低。

4,課堂教學中缺乏針對性,高三教學沒有高三的特點。高三復習課,絕大多數(shù)教師都在就知識講知識,缺乏深層分析,只是知識的簡單羅列,對主干知識把握不到位;學生理解只偏留在表面上;不能把握歷史整體框架,歷史基本線索,學生所學的知識是零散的,無序的。

5,缺乏對學生的基礎知識理解和思維能力的培養(yǎng)。近幾年高考命題思路是非常明確的,就是注重學生的能力培養(yǎng),注重學生的學科思維及分析問題,解決問題能力,這就要求教師必須注重基礎,以大綱,考綱為指導,以課本為本,注重基礎知識的遷移與應用,以培養(yǎng)學生思維能力為主線來統(tǒng)領知識。

6,缺乏對學生學習方法的指導,還習慣于只講知識,不講方法,學生不會主動學習,結果教師教得辛苦,學生學得辛苦而沒有太大的成效。

7,缺乏對習題的篩選和高考試題研究,很多學校給學生發(fā)了很多資料,讓學生自己去做,結果浪費了大量的時間和精力,效果也不是很好。

8,缺乏將課本知識與現(xiàn)實熱點,重點問題的聯(lián)系的能力,只是單講課本上的知識,一遇到解決實際問題就無從下手,不能進行有效的知識遷移。

四,采取措施

1,從整體上考慮和制定教學復習計劃,按照計劃有條不紊的進行實施。在計劃的制定中要有總目標和階段目標以及具體措施,評價,時間安排,內容安排等內容。

2,在每輪復習中應注意的問題。針對近幾年高級的命題特點和歷史課實際,一般采用三輪復習法。

第一輪復習主要是抓課本知識落實,教師提出問題,學生詳讀課本,圍繞主干知識進行梳理,形成內在的主體結構網絡,在記憶的基礎上對知識進行理解。

第二輪復習主要以主干知識為中心,以專題的形式,對歷史知識重新加以梳理和加工,走出課本,讓學生從宏觀上把握歷史發(fā)展的規(guī)律。不能把每節(jié)相關知識簡單列出來放到一起,要重點分析,歸納出歷史發(fā)展規(guī)律,教會學生學會把握規(guī)律,得出啟示,提升學生縱橫比較問題的難力。

第三輪:依據(jù)考綱,重新梳理課本,查缺補漏,教師少講,讓學生自己進行,并適當?shù)剡M行綜合練習。

3,要認真研讀大綱,考綱和考試說明。應該說,考試說明是依據(jù)大綱制定的,大綱是作為整個高中教學的.依據(jù),而考試說明只是為了高考的需

要而定的。做為備考來講,應該以教材為依托,全面復習,對考試說明沒有列出的內容不必過分深究。高考題目大體上分兩部分,一部分考查對基本知識的分解,另一部分考查較為深層次的能力。前者與教材關系較緊密,但不會是直接照搬教材的某一部分內容,后者基本上是教材內容的拓展。因此,依托教材不等于捆死在教材上。

4,提高課堂效率,做好知識落實。對于歷史課來講,教師不必面面俱到,應重點講清重要的歷史概念,歷史現(xiàn)象和歷史事件,講清梳理歷史脈絡的基本方法,幫助學生加工整理知識,發(fā)揮學生主觀能動性,總結出基本的歷史規(guī)律,得出結論。知識落實要做到"四清",把課本知識的記憶放在課堂上,在習題練習上,注重基本知識和基本技能以及知識的遷移能力。

5,適當練習。在每一輪復習中都要有適當練習,但選題一定要注意層次性和代表性,切忌陷入題海戰(zhàn),在講題中一定要針對學生問題去講解,并不是單純的就題講題,要舉一反三,融會貫通,讓學生能窺一斑而知全貌。另外,選題盡量選一些新題,不要過于陳舊,學生會在新題新情境下愉快的做題,效果更好些。注意主觀題的檢查與落實。

6,要處理好學科之問的關系。不能在復習時一味單干,應適當穿插些兩門學科知識,適當串串門,使學生在平時學習中就養(yǎng)成基本的文綜思維習慣,同時也有利于本學科的學習。

附:高三教學進度及考試安排

第一學期期中考試:時間:11.3—11.4

內容:中國古代史

第一學期期末考試時間:1.29—2.4

內容:中國古

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