2024年全國高校教師資格證之高等教育學(xué)考試高頻題(詳細(xì)參考解析)

姓名:_________________編號:_________________地區(qū):_________________省市:_________________ 密封線 姓名:_________________編號:_________________地區(qū):_________________省市:_________________ 密封線 密封線 全國高校教師資格證考試重點試題精編注意事項:1.全卷采用機器閱卷，請考生注意書寫規(guī)范；考試時間為120分鐘。2.在作答前，考生請將自己的學(xué)校、姓名、班級、準(zhǔn)考證號涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請按照題號在答題卡上與題目對應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。一、選擇題

1、我國加大政府對高等教育調(diào)控力度的方式是（）。A.間接調(diào)控B.宏觀調(diào)控C.間接的和宏觀的調(diào)控D.直接調(diào)控

2、體現(xiàn)課程的體系結(jié)構(gòu)，也是學(xué)校教育和教學(xué)工作的指導(dǎo)性文件的是（）。A.教學(xué)計劃B.教學(xué)大綱C.教材D.課程方案

3、教師專業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)是（）。A.終身學(xué)習(xí)B.教研結(jié)合C.創(chuàng)新實踐D.反思經(jīng)驗

4、班級授課制最先是由教育家（）在其《大教學(xué)論》中作了理論上的系統(tǒng)闡述。A.赫欽斯B.赫爾巴特C.夸美紐斯D.杜威

5、現(xiàn)代高校的基本職能是（）。A.發(fā)明創(chuàng)造B.培養(yǎng)人才C.發(fā)展科學(xué)D.社會服務(wù)

6、根據(jù)比格斯的研究，學(xué)習(xí)動機可分為三種類型：工具性動機、內(nèi)在動機和成就動機，這三種動機分別對應(yīng)于哪三種學(xué)習(xí)策略（）A.再認(rèn)策略、意義策略和組織策略B.意義策略、組織策略和再認(rèn)策略C.再認(rèn)策略、組織策略和意義策略D.意義策略、組織策略和目標(biāo)策略

7、教師指導(dǎo)學(xué)生通過直接感知獲得知識和技能的教學(xué)方法是（）。A.講授法B.談話法C.演示法D.發(fā)現(xiàn)法

8、決定教師學(xué)術(shù)水平和工作成效的核心要素是（）。A.溝通能力B.教學(xué)能力和研究能力C.道德水準(zhǔn)D.組織管理能力

9、馬克思主義教育學(xué)在教育起源問題上堅持（）。A.生物起源論B.勞動起源論C.心理起源論D.生物進化論

10、高等教育的大眾教育階段是指高等教育入學(xué)人數(shù)和適齡人口的比例為（）。A.＜15%B.15%～50%C.＞15%D.＞50%

11、維持和鞏固高校師生道德關(guān)系是靠（）。A.成就感和義務(wù)感B.責(zé)任感和義務(wù)感C.是非感和義務(wù)感D.親近感和責(zé)任感

12、我國高校的辦學(xué)自主權(quán)必須進一步（）。A.收歸上級高等教育管理部門B.擴大C.保持D.減少

13、教師專業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵是（）。A.創(chuàng)新實踐B.教研結(jié)合C.終身學(xué)習(xí)D.反思經(jīng)驗

14、高校組織的目標(biāo)特征是（）。A.學(xué)術(shù)性B.模糊性C.二元性D.復(fù)雜性

15、最能體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)個性的教學(xué)管理制度是（）。A.學(xué)年制B.學(xué)分制C.學(xué)年學(xué)分制D.計劃學(xué)分制

16、高等學(xué)校的基本職能是（）。A.培養(yǎng)專門人才B.發(fā)展科學(xué)技術(shù)C.為社會服務(wù)D.促進產(chǎn)、學(xué)、研結(jié)合

17、民族精神教育和成才教育屬于思想政治教育課教學(xué)中的（）。A.馬列主義理論課教學(xué)B.政治課教學(xué)C.校園文化D.思想品德課教學(xué)

18、高等教育對文化發(fā)展的促進作用主要表現(xiàn)在創(chuàng)新發(fā)展文化和（）。A.傳遞和保存文化B.積累文化C.統(tǒng)一文化D.引領(lǐng)文化

19、主張大學(xué)要培養(yǎng)學(xué)問家和科學(xué)家，促使大學(xué)課程專門化的課程觀是（）。A.永恒主義課程觀B.改造主義課程觀C.科學(xué)主義課程觀D.結(jié)構(gòu)主義課程觀

20、高等教育的重要本質(zhì)特征是（）。A.專業(yè)性B.基礎(chǔ)性C.中學(xué)后D.通才教育

21、高等教育的大眾教育階段是指高等教育入學(xué)人數(shù)和適齡人口的比例為（）。A.＜15%B.＞15%C.15%-50%D.＞50%

22、規(guī)模大、學(xué)科全、層次高的高校一般傾向于采用的組織結(jié)構(gòu)是（）。A.直線制組織結(jié)構(gòu)B.職能制組織結(jié)構(gòu)C.直線—職能制組織結(jié)構(gòu)D.矩陣式組織結(jié)構(gòu)

23、在教學(xué)活動計劃實施過程中，對教學(xué)計劃、方案實施執(zhí)行情況進行的評價是（）。A.診斷性評價B.形成性評價C.總結(jié)性評價D.相對性評價

24、馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說并不認(rèn)為（）。A.人的發(fā)展與社會的發(fā)展是一致的B.分工與私有制使人片面發(fā)展C.現(xiàn)代大工業(yè)生產(chǎn)要求人的全面發(fā)展D.生產(chǎn)勞動是造成全面發(fā)展的人的唯一方法

25、實行中央集權(quán)高等教育宏觀管理體制最典型的國家是（）。A.法國B.德國C.日本D.英國

26、在良好師生關(guān)系的建立中，教師起著（）。A.領(lǐng)導(dǎo)作用B.主導(dǎo)作用C.支配作用D.期待作用

27、《中華人民共和國高等教育法》頒布的時間是（）。A.1993年B.1995年C.1997年D.1998年

28、下列選項中，為教育事業(yè)確立總的工作方向和奮斗目標(biāo)的是（）。A.教育目的B.教育方針C.人才培養(yǎng)方案D.教育政策

29、教育與政治關(guān)系的核心是（）。A.政治教育B.培養(yǎng)人才C.完善政體D.民主問題

30、開設(shè)跨學(xué)科課程或建立跨學(xué)科專業(yè)體現(xiàn)了高等教育課程發(fā)展的（）。A.綜合化趨勢B.多樣化趨勢C.人文化趨勢D.科學(xué)化趨勢

31、教師的基本能力是（）。A.溝通能力B.教學(xué)能力C.研究能力D.組織管理能力

32、運用教育理論對教育具體實踐面臨的調(diào)控問題提供方法和手段的研究即（）。A.基礎(chǔ)研究B.發(fā)展研究C.理論研究D.應(yīng)用研究

33、教育技術(shù)的領(lǐng)域包括學(xué)習(xí)者、（）、教育開發(fā)職能和教育管理職能。A.學(xué)習(xí)資源B.學(xué)習(xí)平臺C.學(xué)習(xí)軟件D.學(xué)習(xí)環(huán)境

34、對于高等教育階段的通識教育與專業(yè)教育的關(guān)系，一般認(rèn)為是（）。A.通識教育與專業(yè)教育相互排斥B.通識教育與專業(yè)教育是高等教育兩個獨立的部分C.以專業(yè)教育為主，通識教育為輔D.通識教育是專業(yè)教育的延伸與深化

35、馬丁特羅提出，當(dāng)一國高等教育入學(xué)人數(shù)與適齡入學(xué)人口的比例達到（）以上，其高等教育發(fā)展屬于普及高等教育階段。A.15%B.25%C.50%D.75%

36、學(xué)校的建筑、設(shè)備、詩墻、畫廊等是一種（）。A.顯性課程B.隱性課程C.核心課程D.活動課程

37、教師管理的根本問題是（）。A.激勵教師勤奮工作B.營造和睦相處的氛圍C.提升教師學(xué)歷D.提高教師待遇

38、充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對學(xué)生的學(xué)習(xí)要主動加以引導(dǎo)，進行有效的組織，這體現(xiàn)了大學(xué)教學(xué)的（）原則。A.教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主動性相結(jié)合B.科學(xué)性與思想性相統(tǒng)一C.傳授知識與培養(yǎng)能力相統(tǒng)一D.面向全體與因材施教相結(jié)合

39、高校與有關(guān)部門合作或單獨成立的聯(lián)合體，如科技工業(yè)園區(qū)、服務(wù)中心、咨詢中心等，體現(xiàn)了高校社會服務(wù)職能的（）。A.專業(yè)性B.合作性C.實體性D.廣闊性

40、第一次提出“教學(xué)與科研相統(tǒng)一”原則的教育家是（）。A.夸關(guān)紐斯B.洪堡C.赫爾巴特D.范海斯

41、根據(jù)學(xué)術(shù)門類劃分或職業(yè)門類劃分，將課程組合成不同的專門化領(lǐng)域，這些組合被稱為（）。A.課程B.專業(yè)C.教學(xué)計劃D.教學(xué)大綱

42、教師能與學(xué)生取得共同語言，并能使教育影響深入學(xué)生的內(nèi)心世界的做法是（）。A.操縱學(xué)生B.把自己的知識灌輸給學(xué)生C.樹立正確的學(xué)生觀D.監(jiān)督學(xué)生

43、合理配置人力資源和實施教師職務(wù)聘任制的前提是（）。A.公平公正B.科學(xué)定編定崗C.戰(zhàn)略規(guī)劃D.分類考核

44、（）指培養(yǎng)發(fā)展較全面、知識面較廣、活動領(lǐng)域較寬的橫向型人才的教育。A.專才教育B.通才教育C.自由教育D.高等教育

45、教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)清實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)體現(xiàn)了（）相結(jié)合的教學(xué)原則。A.理論與實踐B.科學(xué)性與思想性C.傳授知識與培養(yǎng)能力D.教師主導(dǎo)與學(xué)生主動

46、哪一種學(xué)習(xí)策略會實現(xiàn)在學(xué)生看來與高分相關(guān)的任何目標(biāo)（）A.再認(rèn)策略B.意義策略C.目標(biāo)策略D.組織策略

47、高等教育服務(wù)社會職能產(chǎn)生的背景是（）。A.《莫里爾法案》B.《高等教育促進法》C.《大學(xué)令》D.《高等教育報告》

48、教案編寫的主體部分是（）。A.確定重點難點B.選擇教學(xué)方法C.設(shè)計教學(xué)過程D.教學(xué)反思

49、關(guān)于如何改變?nèi)宋慕逃穆浜鬆顩r，下列說法錯誤的是（）。A.在整個教育活動中滲透人文教育B.開設(shè)人文學(xué)科方面的課程C.使人文教育在高等教育中處于支配地位D.在專業(yè)教育中補充人文教育的內(nèi)容

50、通過擺事實，講道理，啟發(fā)引導(dǎo)教育對象，以理服人的思想政治教育方法是（）。A.調(diào)查研究法B.情感交流法C.說理啟迪法D.榜樣教育法二、多選題

51、高等學(xué)校的基本職能是（）。A.培養(yǎng)專門人才B.發(fā)展科學(xué)技術(shù)C.為社會服務(wù)D.促進產(chǎn)、學(xué)、研結(jié)合

52、（）依據(jù)人的活動類型，將教學(xué)方法劃分為組織和實施認(rèn)識活動的方法、激發(fā)和形成動機的方法、教學(xué)中檢查和自我檢查的方法三個大類。A.巴班斯基B.布盧姆C.泰勒D.施瓦布

53、高?？茖W(xué)研究職能的確立起始于（）。A.柏林大學(xué)B.哥廷根大學(xué)C.哈勒大學(xué)D.威斯康星大學(xué)

54、在教學(xué)活動中，學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)為一個怎樣的過程（）A.自然發(fā)展的過程B.被動發(fā)展的過程C.自主建構(gòu)的過程D.被動生成的過程

55、《中華人民共和國高等教育法》頒布的時間是（）。A.1993年B.1995年C.1997年D.1998年

56、通過擺事實，講道理，啟發(fā)引導(dǎo)教育對象，以理服人的思想政治教育方法是（）。A.調(diào)查研究法B.情感交流法C.說理啟迪法D.榜樣教育法

57、愛因斯坦與愛迪生分別代表了（）。A.精英人才與合格人才B.學(xué)術(shù)型人才與應(yīng)用型人才C.通才與專才D.杰出人才與通用人才

58、高等學(xué)校職能的主要實現(xiàn)者是（）。A.學(xué)校行政管理者B.學(xué)校科研人員C.學(xué)生D.教師

59、高校戰(zhàn)略管理常用的“SWOT分析法”的四個英文字母分別代表組織的（）。A.優(yōu)勢－機會－劣勢－威脅B.機會－威脅－優(yōu)勢－劣勢C.優(yōu)勢－劣勢－機會－威脅D.劣勢－威脅－優(yōu)勢－機會

60、運用教育理論對教育具體實踐面臨的調(diào)控問題提供方法和手段的研究即（）。A.基礎(chǔ)研究B.發(fā)展研究C.理論研究D.應(yīng)用研究

61、社會服務(wù)職能是高校（）。A.教學(xué)和科研職能的延伸B.教學(xué)職能的延伸C.科研職能的延伸D.創(chuàng)收的借口

62、教師隊伍內(nèi)部助教、講師、副教授和教授等各級職務(wù)的比例狀況是高等學(xué)校教師的（）。A.年齡結(jié)構(gòu)B.學(xué)歷結(jié)構(gòu)C.職務(wù)結(jié)構(gòu)D.專業(yè)結(jié)構(gòu)

63、高等學(xué)校社會服務(wù)的意義不包括（）。A.實現(xiàn)高校的價值回歸B.有利于引領(lǐng)社會反思C.有利于教師潛心學(xué)術(shù)，為學(xué)術(shù)而學(xué)術(shù)D.有利于經(jīng)濟建設(shè)的快速發(fā)展

64、最經(jīng)濟、最有效的教學(xué)組織形式是（）。A.個別教學(xué)B.小組教學(xué)C.群體教學(xué)D.班級教學(xué)

65、在教學(xué)活動計劃實施過程中，對教學(xué)計劃、方案實施執(zhí)行情況進行的評價是（）。A.診斷性評價B.形成性評價C.總結(jié)性評價D.相對性評價

66、下列決策模式中，（）不屬于高校組織決策模式。A.行政主導(dǎo)模式B.黨政主導(dǎo)模式C.學(xué)術(shù)主導(dǎo)模式D.雙重結(jié)合模式

67、根據(jù)層次構(gòu)成可將課程分為（）。A.必修課程和選修課程B.理論課程和實踐課程C.顯性課程和隱性課程D.公共基礎(chǔ)課程、專業(yè)基礎(chǔ)課程和專業(yè)課程

68、大多數(shù)國家的高等學(xué)校分為下列哪幾個層次？（）A.初級學(xué)院和短期大學(xué)、大學(xué)和專門學(xué)院、研究所B.初級學(xué)院和短期大學(xué)、大學(xué)和專門學(xué)院、獨立學(xué)院C.大學(xué)和專門學(xué)院、研究生院、研究所D.初級學(xué)院和短期大學(xué)、大學(xué)和專門學(xué)院、研究生院

69、（）有利于提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量，同時還容易管理，保證教學(xué)秩序的穩(wěn)定。A.學(xué)年制B.學(xué)分制C.傳統(tǒng)教學(xué)媒體D.計算機教學(xué)

70、由于學(xué)習(xí)差異導(dǎo)致學(xué)生的知識基礎(chǔ)能力水平等的不同，因而要求教師在教學(xué)上遵循什么樣的原則（）A.理論聯(lián)系實際B.直觀性C.因材施教D.科學(xué)性與思想性結(jié)合

71、專業(yè)存在和發(fā)展的根基是（）。A.教育性B.組織性C.合法性D.自主性

72、通識教育一般理解為（）。A.通識教育就是寬口徑教育B.通識教育就是厚基礎(chǔ)教育C.通識教育排斥職業(yè)教育D.通識教育不僅強調(diào)寬口徑，而且重視不同學(xué)科知識的融會貫通

73、高校組織的結(jié)構(gòu)特征是（）。A.分散性B.學(xué)術(shù)性C.二元性D.復(fù)雜性

74、學(xué)分制是在選修課的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的，19世紀(jì)70年代起源于（）。A.美國B.日本C.英國D.中國

75、為教育事業(yè)確立總的工作方向和奮斗目標(biāo)的是（）。A.教育目的B.教育方針C.教育內(nèi)容D.教育價值

76、最早將形成性評價的概念引入教學(xué)領(lǐng)域的學(xué)者是（）。A.布魯納B.斯金納C.布盧姆D.奧蘇伯爾

77、隱性課程不包括（）。A.學(xué)校組織方式B.校園人際關(guān)系C.教師教輔資料D.學(xué)生班級學(xué)風(fēng)

78、當(dāng)代高等教育的發(fā)展趨勢是（）。A.大眾化和普及化B.民主化和終身化C.國際化和全球化D.上述三種趨勢

79、根據(jù)知識面和職業(yè)適應(yīng)面，可以將人才劃分為（）。A.精英人才與合格人才B.學(xué)術(shù)型人才與應(yīng)用型人才C.通才與專才D.杰出人才與通用人才

80、在未來高等教育資源配置中，應(yīng)發(fā)揮基礎(chǔ)性作用的是（）。A.高校B.政府和高校C.政府D.市場

81、我國《高等教育法》對高等教育的描述是（）。A.?？平逃鼴.本科教育C.研究生教育D.完成高級中等教育基礎(chǔ)上實施的教育

82、實施學(xué)分制的必要條件是（）。A.過程管理B.班組管理C.導(dǎo)師制D.百分制

83、教師組織學(xué)生到生產(chǎn)現(xiàn)場或其他現(xiàn)場進行教學(xué)的組織形式是（）。A.現(xiàn)場教學(xué)B.分組教學(xué)C.班級授課D.復(fù)式教學(xué)

84、通才教育與專才教育的結(jié)合主要體現(xiàn)為（）。A.科學(xué)知識與人文知識的整合B.理論知識與實踐知識的整合C.基礎(chǔ)知識與專業(yè)知識的整合D.知識與能力的整合

85、高等教育辦學(xué)體制中，高校由政府來舉辦，并統(tǒng)一接受政府的某一主管部門的垂直領(lǐng)導(dǎo)，該模式屬于（）。A.私立和公立系統(tǒng)，多重管理部門B.單一公立系統(tǒng)，單一管理部門C.單一公立系統(tǒng)，多重管理部門D.多重公立系統(tǒng)，多重管理部門

86、主張高校課程應(yīng)注重反映各學(xué)科領(lǐng)域的基本結(jié)構(gòu)，高校教學(xué)應(yīng)著重傳授各門學(xué)科特有的基本概念和過程的課程理論是（）。A.永恒主義課程觀B.改造主義課程觀C.科學(xué)主義課程觀D.結(jié)構(gòu)主義課程觀

87、高等教育系統(tǒng)的主要層次是（）。A.初級學(xué)院B.大學(xué)和專門學(xué)院C.研究生院D.函授學(xué)院

88、根據(jù)《中華人民共和國學(xué)位條例》規(guī)定，我國學(xué)位分（）。A.學(xué)士、碩士、博士三級B.碩士、博士、博士后三級C.協(xié)士、學(xué)士、碩士三級D.協(xié)士、學(xué)士、碩士、博士四級

89、雅典的第一個永久性高等教育機構(gòu)是（）。A.希波克拉底醫(yī)學(xué)校B.柏拉圖的學(xué)園C.呂克昂D.君士坦丁堡大學(xué)

90、馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說并不認(rèn)為（）。A.人的發(fā)展與社會的發(fā)展是一致的B.分工與私有制使人片面發(fā)展C.現(xiàn)代大工業(yè)生產(chǎn)要求人的全面發(fā)展D.生產(chǎn)勞動是造成全面發(fā)展的人的唯一方法

91、身處教育實踐第一線的研究者與受過專門訓(xùn)練的科學(xué)研究者密切協(xié)作，以教育實踐中存在的某一問題作為研究對象，通過合作研究，再把研究結(jié)果應(yīng)用到自身從事的教育實踐中的一種研究方法，這種研究方法是（）。A.觀察法B.讀書法C.文獻法D.行動研究法

92、要善于鼓勵學(xué)生獨立完成畢業(yè)設(shè)計或論文，這體現(xiàn)了高校教師在指導(dǎo)學(xué)生進行畢業(yè)設(shè)計或論文時的（）。A.啟發(fā)性原則B.教育性原則C.科學(xué)性原則D.因材施教原則

93、馬克思主義教育學(xué)在教育起源問題上堅持（）。A.生物起源論B.勞動起源論C.心理起源論D.生物進化論

94、教學(xué)從本質(zhì)上說，是一種（）。A.認(rèn)識活動B.教師教的活動C.學(xué)生學(xué)的活動D.課堂活動

95、最早提出以“學(xué)術(shù)自由”和“教學(xué)和科研相結(jié)合”原則舉辦高等學(xué)校的人是（）。A.蘇格拉底B.費希特C.洪堡D.范海斯

96、課程性教學(xué)環(huán)節(jié)是（）。A.入學(xué)教育B.軍事訓(xùn)練C.考查考試D.社會實踐

97、《中華人民共和國高等教育法》規(guī)定，高等教育的任務(wù)是培養(yǎng)具有創(chuàng)造精神和實踐能力的（）。A.學(xué)者B.高級技術(shù)型人才C.高級專門人才D.研究型人才

98、民族精神教育和成才教育屬于思想政治教育課教學(xué)中的（）。A.馬列主義理論課教學(xué)B.政治課教學(xué)C.校園文化D.思想品德課教學(xué)

99、在教育教學(xué)活動中，教師承擔(dān)的確定目標(biāo)、建立班集體、貫徹規(guī)章制度、組織各種活動、協(xié)調(diào)人際關(guān)系、檢查與評價等職責(zé)，反映了教師所扮演的（）的職業(yè)角色。A.傳道者B.示范者C.管理者D.服務(wù)者

100、高校與有關(guān)部門合作或單獨成立的聯(lián)合體，如科技工業(yè)園區(qū)、服務(wù)中心、咨詢中心等，體現(xiàn)了高校社會服務(wù)職能的（）。A.專業(yè)性B.合作性C.實體性D.廣闊性三、問答題

101、怎樣理解教學(xué)過程是實現(xiàn)人的發(fā)展的過程？

102、經(jīng)濟發(fā)展是高等教育發(fā)展的（）。

103、高等學(xué)校德育

104、簡述高校教學(xué)評價的作用

105、春秋戰(zhàn)國時期，創(chuàng)建于齊桓公年間的（）是當(dāng)時唯一的官辦高等學(xué)府。

106、滬深300股指期權(quán)仿真交易合約的合約類型可以分為（）。A.看漲期權(quán)B.美式期權(quán)C.歐式期權(quán)D.看跌期權(quán)

107、社會實踐活動主要是讓大學(xué)生在參與社會生活和社會生產(chǎn)的過程中，通過親身經(jīng)歷獲得（）、（）的知識和技能。

108、簡述目前我國高等教育面臨的形勢。

109、試述現(xiàn)代大學(xué)的職能有哪些

110、從分科型或綜合型的觀點來看，可以分為學(xué)科并列課程和（）。

111、高校教師如何落實“教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主動性相結(jié)合”的教學(xué)原則？

112、按專業(yè)組織教學(xué)，培養(yǎng)（）是現(xiàn)代高等學(xué)校的主要特點之一。

113、投資者進行股票投資組合風(fēng)險管理，可以（）。A.通過投資組合方式，降低系統(tǒng)性風(fēng)險B.通過股指期貨套期保值，規(guī)避系統(tǒng)性風(fēng)險C.通過投資組合方式，降低非系統(tǒng)性風(fēng)險D.通過股指期貨套期保值，規(guī)避非系統(tǒng)性風(fēng)險

114、高等學(xué)校教學(xué)改革的發(fā)展趨勢

115、專業(yè)課程是集中體現(xiàn)某一專業(yè)特點的課程，又可分為（）和專業(yè)應(yīng)用課程。

116、高校教學(xué)組織形式發(fā)展變化的趨勢有哪些？

117、在編定活動實踐計劃中，活動計劃的內(nèi)容一般包括活動目標(biāo)、（）、過程安排、（）。

118、教學(xué)過程是學(xué)生在教師指導(dǎo)下的一種特殊（）。

119、高校教師的結(jié)構(gòu)主要包括職務(wù)結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)和（）。

120、（）是現(xiàn)代高校的基本職能，高校的一切工作都要以此為出發(fā)點。四、問答題

121、關(guān)于私募基金運作的監(jiān)管，以下表述錯誤的是（）。A.私募基金募集完畢，應(yīng)當(dāng)向中國基金業(yè)協(xié)會備案B.私募基金管理人須每季度向中國基金業(yè)協(xié)會報送基金季度報告C.私募基金可不設(shè)基金托管人D.私募基金管理人不得將其固有財產(chǎn)混同于基金財產(chǎn)從事投資活動

122、簡述大學(xué)生社會實踐活動中的一些關(guān)系。

123、高等教育體制

124、高等學(xué)校教師的主要任務(wù)是哪些

125、假如當(dāng)前時間是2017年1月13日，那么期貨市場上同時有（）合約在交易。A.IF1701B.IF1702C.IF1703D.IF1704

126、學(xué)科是一個（），專業(yè)是一個教學(xué)范疇。

127、簡述高校教學(xué)管理的原則。

128、從課程層次構(gòu)成上看，可將課程分為公共基礎(chǔ)課、（）以及（）?

129、3月31日18時40分，天舟二號貨運飛船受控再入大氣層。目前，神舟十三號航天員乘組狀態(tài)良好，正為4月中旬返回作各項準(zhǔn)備?！?·21”東航MU5735航空器飛行事故調(diào)查工作取得初步進展，殘骸搜尋基本完成，兩部黑匣子數(shù)據(jù)正在解碼中。國家發(fā)改委會同有關(guān)方面開展年內(nèi)第三批中央凍豬肉儲備收儲工作，擬于4月2日、3日收儲4萬噸凍豬肉。交通運輸部明確，清明假期期間，7座以下(含7座)小型客車通行收費公路免收通行費。3月31日，杭州2022年亞運會、亞殘運會56個競賽場館全面竣工并通過賽事功能驗收。2021年度全國十大考古新發(fā)現(xiàn)3月31日在京揭曉，四川稻城皮洛遺址等項目入選。連日來，西藏阿里地區(qū)改則縣出現(xiàn)罕見的大規(guī)模藏羚羊聚集，數(shù)量近一萬只，顯示當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境持續(xù)向好。江蘇出臺院前醫(yī)療急救條例，強調(diào)急救站(點)不得以未付費等理由拒絕或拖延急救服務(wù)。浙江修訂中小學(xué)校學(xué)生學(xué)籍管理辦法，明確義務(wù)教育學(xué)校不得要求或安排學(xué)生留級，但學(xué)業(yè)成績特別優(yōu)異的，可以申請?zhí)?。海南出臺鼓勵使用新能源汽車若干措施，提出個人購買新能源新車可申領(lǐng)最高2000元充電補貼。應(yīng)急管理部消息，截至5日19時，清明假期全國安全形勢總體平穩(wěn)，未發(fā)生重大以上生產(chǎn)安全事故和自然災(zāi)害。清明節(jié)假期，全國鐵路、公路、水路、民航預(yù)計發(fā)送旅客總量5378.1萬人次，比2021年同期下降62.7%。文旅部測算，清明節(jié)假期國內(nèi)旅游出游7541.9萬人次，同比減少26.2%。清明節(jié)假期，登錄網(wǎng)絡(luò)祭掃的群眾2156萬人次，比去年同期增長192%。今天，內(nèi)蒙古中東部、東北、華北東部迎來大風(fēng)降溫天氣，局地降溫10℃;山東、安徽、江蘇等地有對流性天氣。社會4日，上海新增陽性感染者首次突破1萬例。3月以來，上海本輪疫情總計報告陽性感染者超7.3萬例。截至5日9時，上海累計排查在滬密切接觸者112475人，均落實管控。5日下午，北京順義區(qū)新增4例核酸檢測陽性人員，均為集中管控的密接人員。北京要求，養(yǎng)老機構(gòu)、學(xué)校、進口貨物3類重點行業(yè)人群，每周至少開展1次全員核酸檢測。5日，天津市西青區(qū)張家窩鎮(zhèn)香榭園26號樓1門調(diào)整為中風(fēng)險地區(qū)。安徽靈璧5日通報“14歲學(xué)生因沖突死亡”調(diào)查情況，犯罪嫌疑人徐某邦被采取刑事強制措施，漁溝中學(xué)校長吳某衛(wèi)被停職。陜西明確，今年快遞企業(yè)從業(yè)人員實現(xiàn)100%參加工傷保險。廣東提出，今年全省事業(yè)單位提供至少6.8萬個工作崗位面向高校畢業(yè)生招聘。海南三亞市中等職業(yè)學(xué)校、中小學(xué)、幼兒園學(xué)生6日至8日暫緩返校，高校實行閉環(huán)管理。遼寧黑山縣73歲老人張德東15年來走遍942個村屯、尋訪萬余人，幫130位烈士“回家”。政策司法部等部門發(fā)布意見，律師事務(wù)所嚴(yán)格執(zhí)行明碼標(biāo)價制度。河南明確，增值稅小規(guī)模納稅人、小型微利企業(yè)和個體工商戶按50%稅額幅度減征“六稅兩費”。貴州印發(fā)通知，今年起，城鄉(xiāng)居民基本養(yǎng)老保險基礎(chǔ)養(yǎng)老金最低標(biāo)準(zhǔn)提高至113元。最高檢與全國婦聯(lián)日前下發(fā)通知，要求加強對被拐賣婦女等困難婦女群體救助幫扶。商務(wù)部數(shù)據(jù)顯示，今年1-2月，我國服務(wù)進出口總額9534.8億元，同比增長33.5%，服務(wù)貿(mào)易繼續(xù)保持較好增長態(tài)勢。教育部日前發(fā)布通知，明確到2024年實現(xiàn)中考省級統(tǒng)一命題。5日，新增新冠肺炎確診病例1415例，其中境外輸入病例32例，本土病例1383例(吉林973例，上海311例，浙江17例，海南10例，四川10例，山西8例，黑龍江8例，遼寧7例，福建7例，廣東7例，河北6例，北京4例，山東4例，天津3例，江蘇3例，江西2例，湖南1例，云南1例，陜西1例)。截至5日，31個省(區(qū)、市)和新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團累計報告接種新冠病毒疫苗32.83億劑次。國家衛(wèi)健委6日表示，當(dāng)前，疫情仍在高位運行，防控形勢嚴(yán)峻復(fù)雜。外交部6日就美國對俄羅斯制裁表示，戰(zhàn)爭和制裁讓美國在亂中牟利，賺得缽滿盆滿。世衛(wèi)組織統(tǒng)計顯示，截至6日凌晨，全球累計新冠肺炎確診病例490853129例，死亡病例6155344例。社會中央氣象臺發(fā)布預(yù)警，今天，山東、安徽、江蘇等地的部分地區(qū)將有雷暴大風(fēng)或冰雹天氣，局地有短時強降水。5日16時至6日16時，北京新增7例新冠陽性感染者，順義區(qū)4例，朝陽區(qū)3例。上海發(fā)布措施，有特殊需要的新冠肺炎兒童感染者，監(jiān)護人可自愿申請陪護。8日起，深圳全市學(xué)生將陸續(xù)返校。今明兩天，河南鄭州將開展全市核酸檢測。6日起，山東威海文登區(qū)張淑靜鞋料加工廠(文登區(qū)環(huán)山辦城西西街1-3號)調(diào)整為中風(fēng)險地區(qū)。6日起，江蘇南京洪武路街道現(xiàn)代大廈等地調(diào)整為低風(fēng)險地區(qū)。至此，南京全域均為低風(fēng)險地區(qū)。今天起，鐵路客票預(yù)售期臨時調(diào)整為5天，恢復(fù)時間另行通知。陜西榆林6日發(fā)布“小雨”事件通報，“小雨”系漢中市佛坪縣失蹤女子陶某俠，網(wǎng)傳“小雨”遭受虐待等信息不實。6日，四川宜賓興文縣發(fā)生5.1級地震，截至當(dāng)天12時，暫無人員傷亡報告。四川德陽一汽車不慎沖入河中，10多名熱心市民跳入水中救出車上4名被困人員。政策國家衛(wèi)健委等九部門近日印發(fā)通知，提出將失能、高齡等老年人列入醫(yī)養(yǎng)結(jié)合服務(wù)重點人群。黑龍江發(fā)布措施，明確省級財政每年安排不少于2億元資金支持冰雪產(chǎn)業(yè)發(fā)展。山東出臺政策，對2022年符合條件的非公共領(lǐng)域新能源汽車最高補貼5.04萬元/輛。

130、高等教育學(xué)是一門

131、簡述專才教育的特征。

132、高等教育的政治功能體現(xiàn)在

133、論述教學(xué)評價類型有哪些

134、滬深300指數(shù)期貨的合約價值為指數(shù)點乘以（）元人民幣。A.400B.300C.200D.100

135、上證50ETF期權(quán)合約的交收日為（）。A.行權(quán)日B.行權(quán)日次一交易日C.行權(quán)日后第二個交易日D.行權(quán)日后第三個交易日

136、目前，對教師的教學(xué)評估，不少高校實行的是“一次性評價”，且以學(xué)生評教為主，“學(xué)生評教”分值的高低，直接影響教師的教學(xué)評估等級。有鑒于此，一些教師為了能在“學(xué)生評教”中得到高分，不管什么專業(yè)、什么課程，課堂教學(xué)都一律使用多媒體設(shè)備，追求“聲光電”效果；不管是否有提問必要，都要問些問題，以體現(xiàn)課堂教學(xué)“師生互動積極”；不管是否與課程內(nèi)容相關(guān)，總喜歡講一些奇聞異事，以活躍課堂氣氛，等等。的確，有不少學(xué)生把這種熱鬧、輕松、“聲光電”俱有的課堂教學(xué)視為一節(jié)“好課”。不過，也有一些學(xué)生認(rèn)為這種看似熱鬧、輕松的課堂教學(xué)，并沒有體現(xiàn)專業(yè)學(xué)習(xí)特點，也沒有讓他們學(xué)到真東西。閱讀此材料，結(jié)合“教學(xué)評估”的相關(guān)知識對其進行分析，并就如何提高教學(xué)評估的科學(xué)性，提出您的建議。

137、試論述經(jīng)濟與高等教育的關(guān)系。

138、結(jié)合實際，談?wù)勅绾卧诟咝＝虒W(xué)過程中貫徹科學(xué)性與思想性相統(tǒng)一的原則。

139、高等教育平等經(jīng)歷了從“高等教育入學(xué)機會平等”到（），再到教育后（）機會平等的過程。

140、中組部最新統(tǒng)計顯示，截至2021年底，中國共產(chǎn)黨黨員總數(shù)為9671.2萬名，基層黨組織493.6萬個。工信部6月29日明確，取消通信行程卡“星號”標(biāo)記。近日，教育部依法批準(zhǔn)正式設(shè)立香港科技大學(xué)(廣州)。北京明確，院前醫(yī)療急救機構(gòu)和院內(nèi)醫(yī)療急救機構(gòu)不得因費用問題拒絕或者延誤對患者的搶救工作。海南印發(fā)通知，將特困人員基本生活標(biāo)準(zhǔn)提高至800元/月。廣西出臺新規(guī)，7月1日起違規(guī)投放生活垃圾的個人，最高罰200元。截至6月29日，天問一號已完成既定科學(xué)探測任務(wù)，任務(wù)環(huán)繞器正常飛行706天。當(dāng)?shù)貢r間6月28日，在2022國際泳聯(lián)世錦賽跳水男子雙人十米臺決賽中，中國組合練俊杰/楊昊奪得金牌。當(dāng)?shù)貢r間6月29日，在2022國際泳聯(lián)世錦賽混合全能跳水決賽中，中國隊全紅嬋、白鈺鳴奪得冠軍，摘得中國跳水隊世錦賽第100枚金牌。

參考答案與解析

1、答案：C本題解析：暫無解析

2、答案：A本題解析：暫無解析

3、答案：A本題解析：暫無解析

4、答案：C本題解析：1632年，捷克教育家夸美紐斯出版的《大教學(xué)論》最早從理論上對班級授課制做了闡述，為班級授課制奠定了理論基礎(chǔ)。

5、答案：B本題解析：培養(yǎng)專門人才是現(xiàn)代高校的基本職能。

6、答案：A本題解析：暫無解析

7、答案：C本題解析：演示法是指教師通過展示實物、教具和示范性的實驗來說明、印證某一事物和現(xiàn)象，使學(xué)生掌握新知識的一種教學(xué)方法。

8、答案：B本題解析：暫無解析

9、答案：B本題解析：馬克思主義認(rèn)為教育起源于人類所特有的生產(chǎn)勞動。

10、答案：B本題解析：美國學(xué)者馬丁特羅提出。他認(rèn)為，當(dāng)一國高等教育入學(xué)人數(shù)低于適齡入學(xué)人口的15%時，其高等教育發(fā)展屬英才教育階段；當(dāng)該比例達到15%～50%時，屬于大眾高等教育發(fā)展階段；50%以上則屬于普及高等教育階段。

11、答案：B本題解析：高校師生間的道德關(guān)系是指在教育過程中雙方都應(yīng)履行自己的道德義務(wù)的關(guān)系，這種關(guān)系是靠責(zé)任感、義務(wù)感來維持和鞏固的。

12、答案：B本題解析：我國高等教育改革的趨勢是擴大辦學(xué)的自主權(quán)。

13、答案：D本題解析：暫無解析

14、答案：B本題解析：暫無解析

15、答案：B本題解析：暫無解析

16、答案：A本題解析：培養(yǎng)專門人才是早期大學(xué)創(chuàng)辦的宗旨，也是大學(xué)作為社會特定機構(gòu)之所以能夠得以長期存在和發(fā)展的合法性依據(jù)。在現(xiàn)代社會，培養(yǎng)專門人才依舊是高等學(xué)校的根本使命，也是高校職能體系中的核心，高校的一切工作都要以此為出發(fā)點，圍繞培養(yǎng)專門人才這一核心來展開。

17、答案：D本題解析：思想品德課主要包括形勢任務(wù)教育、民族精神教育、成才教育、人生哲理教育、道德品質(zhì)教育、法制教育、職業(yè)道德教育等內(nèi)容。

18、答案：A本題解析：高等教育具有選擇、傳遞、保存文化的功能，高等教育具有創(chuàng)新和發(fā)展文化的功能。

19、答案：C本題解析：暫無解析

20、答案：A本題解析：暫無解析

21、答案：C本題解析：暫無解析

22、答案：D本題解析：暫無解析

23、答案：B本題解析：形成性評價是在教學(xué)過程中，為調(diào)節(jié)和完善教學(xué)活動，保證教學(xué)目標(biāo)得以實現(xiàn)而進行的確定學(xué)生學(xué)習(xí)成果的評價。形成性評價的主要目的是改進、完善教學(xué)過程。

24、答案：D本題解析：暫無解析

25、答案：A本題解析：歐洲大陸的一些國家如法國、意大利和瑞典等大致可歸為中央集權(quán)制的高等教育宏觀管理體制模式，其中以法國尤為典型。

26、答案：B本題解析：暫無解析

27、答案：D本題解析：暫無解析

28、答案：B本題解析：教育方針是國家在一定歷史時期，根據(jù)社會政治經(jīng)濟發(fā)展的需要和基本的國情，通過一定的立法程序，為教育事業(yè)確立總的工作方向和奮斗目標(biāo)，是教育政策的總概括。

29、答案：D本題解析：暫無解析

30、答案：A本題解析：世界許多國家的高等學(xué)校都十分注意發(fā)展各學(xué)科之間的聯(lián)系，重新組合各種相近的學(xué)科，創(chuàng)立跨學(xué)科的邊緣學(xué)科課程，如海洋工程學(xué)、商業(yè)工程學(xué)、教育工程學(xué)、機械制造策略和管理等。這反映了現(xiàn)代科技成果融入學(xué)科基礎(chǔ)，體現(xiàn)了多學(xué)科知識的綜合化。

31、答案：B本題解析：暫無解析

32、答案：B本題解析：運用教育理論對教育具體實踐面臨的調(diào)控問題提供方法和手段的研究即發(fā)展研究。

33、答案：A本題解析：暫無解析

34、答案：D本題解析：暫無解析

35、答案：C本題解析：馬丁特羅認(rèn)為，當(dāng)一國高等教育入學(xué)人數(shù)低于適齡入學(xué)人口的15%時，其高等教育發(fā)展屬英才教育階段；當(dāng)該比例達到15%-50%時，屬于大眾高等教育發(fā)展階段；該比例達到50%以上則屬于普及高等教育階段。

36、答案：B本題解析：暫無解析

37、答案：A本題解析：教師管理的根本問題是激勵教師勤奮工作。

38、答案：A本題解析：教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主動性相結(jié)合的原則要求充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對學(xué)生的學(xué)習(xí)主動加以引導(dǎo)，進行有效的組織。

39、答案：C本題解析：高校與有關(guān)部門合作或單獨成立的聯(lián)合體，如科技工業(yè)園區(qū)、服務(wù)中心、咨詢中心等，體現(xiàn)了高校社會服務(wù)職能的實體性。

40、答案：B本題解析：洪堡創(chuàng)辦了柏林大學(xué)，提出了“大學(xué)自治與學(xué)術(shù)自由…教學(xué)與科研相統(tǒng)一”的原則。

41、答案：B本題解析：專業(yè)是指根據(jù)學(xué)術(shù)門類劃分或職業(yè)門類劃分，將課程組合成不同的專門化領(lǐng)域。高等學(xué)校的專業(yè)結(jié)構(gòu)即不同學(xué)科領(lǐng)域的高等教育的構(gòu)成狀態(tài)，一般以高等教育機構(gòu)所授學(xué)位、文憑與證書的科類劃分為準(zhǔn)。高等教育的專業(yè)結(jié)構(gòu)應(yīng)與一定的經(jīng)濟結(jié)構(gòu)及相應(yīng)的各類專門人才需求相適應(yīng)。

42、答案：C本題解析：暫無解析

43、答案：B本題解析：合理配置人力資源和實施教師職務(wù)聘任制的前提是科學(xué)定編定崗。

44、答案：B本題解析：通才教育教育的概念。

45、答案：A本題解析：理論與實踐相結(jié)合（理論聯(lián)系實際）的原則，要求教師要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)清實踐是人們獲得真理的重要來源，是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，促使他們善于在理論與實際的聯(lián)系中理解和掌握知識，積極地運用所獲得的知識去解決實際問題。

46、答案：D本題解析：暫無解析

47、答案：A本題解析：暫無解析

48、答案：C本題解析：暫無解析

49、答案：C本題解析：暫無解析

50、答案：C本題解析：說理啟迪法就是通過擺事實，講道理，啟發(fā)開導(dǎo)教育對象，以理服人的教育方法。

51、答案：A本題解析：培養(yǎng)專門人才是早期大學(xué)創(chuàng)辦的宗旨，也是大學(xué)作為社會特定機構(gòu)之所以能夠得以長期存在和發(fā)展的合法性依據(jù)。在現(xiàn)代社會，培養(yǎng)專門人才依舊是高等學(xué)校的根本使命，也是高校職能體系中的核心，高校的一切工作都要以此為出發(fā)點，圍繞培養(yǎng)專門人才這一核心來展開。

52、答案：A本題解析：暫無解析

53、答案：A本題解析：暫無解析

54、答案：C本題解析：暫無解析

55、答案：D本題解析：暫無解析

56、答案：C本題解析：說理啟迪法就是通過擺事實，講道理，啟發(fā)開導(dǎo)教育對象，以理服人的教育方法。

57、答案：B本題解析：愛因斯坦與愛迪生分別代表了學(xué)術(shù)型人才與應(yīng)用型人才。

58、答案：D本題解析：高等學(xué)校的基本職能是培養(yǎng)高級專門人才，教師是實現(xiàn)該職能的具體實施者。

59、答案：C本題解析：暫無解析

60、答案：B本題解析：運用教育理論對教育具體實踐面臨的調(diào)控問題提供方法和手段的研究即發(fā)展研究。

61、答案：A本題解析：暫無解析

62、答案：C本題解析：職務(wù)結(jié)構(gòu)指教師隊伍內(nèi)部各級職務(wù)的比例，即助教、講師、副教授和教授等各級職務(wù)的比例狀況。

63、答案：C本題解析：C項表述是錯誤的。

64、答案：D本題解析：班級教學(xué)是教師對全班同學(xué)上課，提高了教學(xué)效率。

65、答案：B本題解析：形成性評價是在教學(xué)過程中，為調(diào)節(jié)和完善教學(xué)活動，保證教學(xué)目標(biāo)得以實現(xiàn)而進行的確定學(xué)生學(xué)習(xí)成果的評價。形成性評價的主要目的是改進、完善教學(xué)過程。

66、答案：B本題解析：暫無解析

67、答案：D本題解析：從層次構(gòu)成上看，可將課程分為公共基礎(chǔ)課程、專業(yè)基礎(chǔ)課程以及專業(yè)課程。

68、答案：D本題解析：大多數(shù)國家的高等學(xué)校分為三個層次：初級學(xué)院和短期大學(xué)、大學(xué)和專門學(xué)院、研究生院。

69、答案：A本題解析：實行學(xué)年制，對所有的高校來說，都有較統(tǒng)一的教學(xué)計劃，各課程又有統(tǒng)一的教學(xué)大綱和教材，還有一套具體的規(guī)章和辦法，比較容易管理，也利于保證教學(xué)秩序的穩(wěn)定和一定的教學(xué)質(zhì)量。

70、答案：C本題解析：暫無解析

71、答案：C本題解析：專業(yè)存在和發(fā)展的根基是合法性。

72、答案：D本題解析：暫無解析

73、答案：A本題解析：高校組織的結(jié)構(gòu)特征是分散性。

74、答案：A本題解析：暫無解析

75、答案：B本題解析：教育方針是國家在一定歷史時期，根據(jù)社會政治經(jīng)濟發(fā)展的需要和基本的國情，通過一定的立法程序，為教育事業(yè)確立總的工作方向和奮斗目標(biāo)，是教育政策的總概括。

76、答案：C本題解析：暫無解析

77、答案：C本題解析：隱性課程亦稱潛在課程、自發(fā)課程，是學(xué)校情境中以間接的、內(nèi)隱的方式呈現(xiàn)的課程。一般來說，隱性課程包括以下幾個方面：（1）學(xué)校的物質(zhì)環(huán)境；（2）學(xué)校班級中長期形成的制度與非制度文化；（3）學(xué)校中的人際關(guān)系。教師教輔資料屬于顯性課程。

78、答案：D本題解析：暫無解析

79、答案：C本題解析：根據(jù)知識面和職業(yè)適應(yīng)面，可以將人才劃分為通才與專才。

80、答案：D本題解析：暫無解析

81、答案：D本題解析：《中華人民共和國高等教育法》第二條規(guī)定：“本法所稱高等教育，是指完成高級中等教育基礎(chǔ)上實施的教育?！?/p>

82、答案：C本題解析：實施學(xué)分制的必要條件是導(dǎo)師制。

83、答案：A本題解析：現(xiàn)場教學(xué)是教師組織學(xué)生到生產(chǎn)現(xiàn)場或其他現(xiàn)場（紀(jì)念館、博物館、山川、河谷等）進行教學(xué)。

84、答案：C本題解析：通才教育注重基礎(chǔ)知識的傳授和基本技能的訓(xùn)練，專才教育注重專門知識的傳授和專門技能的訓(xùn)練。二者的結(jié)合體現(xiàn)了基礎(chǔ)知識與專業(yè)知識的整合。

85、答案：B本題解析：單一公立系統(tǒng)，單一管理部門的模式中，所有高校都由政府來舉辦，并統(tǒng)一接受政府的某一主管部門的垂直領(lǐng)導(dǎo)。

86、答案：D本題解析：暫無解析

87、答案：B本題解析：大學(xué)和專門學(xué)院是世界各國高等教育系統(tǒng)中的一個主要層次，在不同的國家其表現(xiàn)特征不同。

88、答案：A本題解析：暫無解析

89、答案：B本題解析：暫無解析

90、答案：D本題解析：暫無解析

91、答案：D本題解析：題干描述的是行動研究法的含義。

92、答案：B本題解析：教育性原則要求善于鼓勵學(xué)生獨立完成撰寫論文，教育學(xué)生正確對待他人的研究成果。

93、答案：B本題解析：馬克思主義認(rèn)為教育起源于人類所特有的生產(chǎn)勞動。

94、答案：A本題解析：教學(xué)從本質(zhì)上說，是一種特殊的認(rèn)識活動。

95、答案：B本題解析：最早提出以“學(xué)術(shù)自由”和“教學(xué)和科研相結(jié)合”原則舉辦高等學(xué)校的人是費希特。

96、答案：C本題解析：暫無解析

97、答案：C本題解析：《中華人民共和國高等教育法》規(guī)定，高等教育的任務(wù)是培養(yǎng)具有創(chuàng)造精神和實踐能力的高級專門人才。

98、答案：D本題解析：思想品德課主要包括形勢任務(wù)教育、民族精神教育、成才教育、人生哲理教育、道德品質(zhì)教育、法制教育、職業(yè)道德教育等內(nèi)容。

99、答案：C本題解析：暫無解析

100、答案：C本題解析：高校與有關(guān)部門合作或單獨成立的聯(lián)合體，如科技工業(yè)園區(qū)、服務(wù)中心、咨詢中心等，體現(xiàn)了高校社會服務(wù)職能的實體性。

101、答案：本題解析：（1）學(xué)生在掌握和運用知識的過程中，不僅記憶力、思考力得到了發(fā)展，形成技能技巧，而且逐步深入對事物的理解，為進一步發(fā)展解決問題的能力準(zhǔn)備了條件；（2）教學(xué)活動作為年青一代成長過程中的主要途徑，對他們的人生觀和世界觀形成具有至關(guān)重要的作用，實質(zhì)上影響和決定著一個人基本素質(zhì)的形成和發(fā)展；（3）不同的教學(xué)活動對學(xué)生有不同影響，不同的教學(xué)過程與智力、能力的發(fā)展有著相對應(yīng)的關(guān)系；（4）師生交往活動對學(xué)生發(fā)展的作用。教師的言行舉止、人格魅力都可以成為影響學(xué)生個性發(fā)展的重要因素。

102、答案：本題解析：物質(zhì)基礎(chǔ)

103、答案：本題解析：高等學(xué)校德育是指高等學(xué)校教育者按照一定社會或階級的要求，有目的、有計劃、系統(tǒng)地對受教育者施加思想、政治和道德影響，通過受教育者積極的認(rèn)識、體驗、身體力行，以形成他們的品德和自我修養(yǎng)能力的教育活動。高等學(xué)校德育的對象是大學(xué)生，是研究和探討大學(xué)生政治觀、世界觀、人生觀、道德觀以及個性心理的特點和教育規(guī)律。其特點包括：①德育的人本性；②德育的現(xiàn)實性；③德育的層次性；④德育的開放性；⑤德育的現(xiàn)代性。高等學(xué)校德育應(yīng)遵循以下原則：①整體性原則；②層次性原則；③正面教育原則；④激勵性原則；⑤情理相融原則。利用這些原則和方法，教師可以在實際的德育教學(xué)中開展有效工作，著重培養(yǎng)學(xué)生的各種道德素質(zhì)。

104、答案：本題解析：管理作用；導(dǎo)向作用；鑒定作用；激勵作用；改進作用。

105、答案：本題解析：稷下學(xué)宮

106、答案：A、D本題解析：在美國，股指期權(quán)有美式期權(quán)，也有歐式期權(quán)。目前，我國設(shè)計的期權(quán)都是歐式期權(quán)。

107、答案：本題解析：直接，現(xiàn)實

108、答案：本題解析：目前，我國高等教育正處在面臨”三個轉(zhuǎn)變“的新的歷史時期，具體分析如下：（1）世紀(jì)轉(zhuǎn)換人類歷史已從20世紀(jì)進入到21世紀(jì)。在新的世紀(jì)里，我國要實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，要全面建設(shè)小康社會，加快推進現(xiàn)代化的進程，成為富強、文明、民主的社會主義國家。要完成這一光榮而又艱巨的任務(wù)，必須大力發(fā)展高等教育，培養(yǎng)數(shù)以千萬計的高素質(zhì)、高水平的人才。當(dāng)代大學(xué)生將是完成21世紀(jì)這一歷史任務(wù)的重要力量。因此，高等學(xué)校不僅要發(fā)展數(shù)量，而且要關(guān)注質(zhì)量，要加強思想教育，全面提高學(xué)生的素質(zhì)，使大學(xué)生認(rèn)識到自己肩負(fù)的歷史使命和社會

109、答案：本題解析：從大學(xué)職能的變化中我們可以看出，大學(xué)從最初的培養(yǎng)專門人才的單一職能到發(fā)展科學(xué)、服務(wù)社會的多重職能，其間的變化經(jīng)歷了漫長的歷史過程。隨著科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，經(jīng)濟水平的不斷提高，高等教育也獲得了前所未有的發(fā)展，發(fā)展科學(xué)和服務(wù)社會已由少數(shù)國家或少數(shù)大學(xué)的職能逐步擴展成為現(xiàn)代大學(xué)的基本職能。大學(xué)在社會經(jīng)濟生活中的重要作用也日益為人們所認(rèn)識，高等學(xué)校成為社會生活的中心。（1）培養(yǎng)專門人才是現(xiàn)代高校的根本使命。首先培養(yǎng)專門人才是大學(xué)產(chǎn)生之日就具有的職能，無論大學(xué)如何發(fā)展，這一職能永遠(yuǎn)不會消失，因此，培養(yǎng)人才是高等學(xué)校的根本使命。其次，高校培養(yǎng)專門人才的職能是永恒的，但培養(yǎng)專門人才的內(nèi)涵是發(fā)展變化的。（2）發(fā)展科學(xué)是現(xiàn)代高校的重要職能。發(fā)展科學(xué)的職能體現(xiàn)在大學(xué)的科學(xué)研究活動中?？蒲谢顒幼鳛榕囵B(yǎng)人才的重要途徑，在人才培養(yǎng)中發(fā)揮越來越重要的作用——首先，科學(xué)研究有助于提高教學(xué)質(zhì)量，是教學(xué)內(nèi)容不斷更新的主要源泉。其次，科學(xué)研究有助于提高教師的水平。再次，科學(xué)研究有利于發(fā)展學(xué)生的智能，培養(yǎng)學(xué)生的能力。同時，高等學(xué)校在培養(yǎng)專門人才的過程中，在學(xué)科和專業(yè)設(shè)置、專家人數(shù)和水平、先進儀器設(shè)備、豐富的文獻資料、廣泛的信息來源渠道、良好的科研氛圍等方面都為開展科學(xué)研究、發(fā)展科學(xué)創(chuàng)造了良好的物質(zhì)條件和精神條件。于是，高校就自然成為科學(xué)研究的主力軍或重要的方面軍。（3）服務(wù)社會是當(dāng)代高校職能的延伸。首先，培養(yǎng)人才、發(fā)展科學(xué)從廣義上講，都是為社會服務(wù)，但高等學(xué)校還通過各種形式為社會提供直接的服務(wù)。其次，高校直接為社會服務(wù)是社會的客觀需要。第三，高校直接為社會服務(wù)也是高校自身發(fā)展的需要。總之，現(xiàn)代高校的培養(yǎng)人才、發(fā)展科學(xué)、服務(wù)社會三項職能，是相互聯(lián)系、相互滲透的，共同構(gòu)成了現(xiàn)代高校的職能體系。

110、答案：本題解析：核心課程

111、答案：本題解析：（1）充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對學(xué)生的學(xué)習(xí)主動加以引導(dǎo)，進行有效的組織；（2）運用啟發(fā)式教學(xué)，善于提出問題，啟發(fā)學(xué)生積極思考；（3）激勵學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、自覺性與積極性，從而不斷激發(fā)他們的事業(yè)心和進取心；（4）對學(xué)生嚴(yán)格要求。

112、答案：本題解析：高級專門人才

113、答案：B、C本題解析：暫無解析

114、答案：本題解析：高等教育的國際化、高等教育的現(xiàn)代化、高等教育的多樣化、高等教育的大眾化、高等教育的終身化。我國正處在上述發(fā)展趨勢的形成過程中，要推進高等教育的國際化、現(xiàn)代化、多樣化、高大眾化、終身化，還有一個相當(dāng)長的過程。高等教育改革于發(fā)展的趨勢可以作多維度的分析，但總的來說，我國高校應(yīng)該抓住機遇進行長足的發(fā)展。

115、答案：本題解析：專業(yè)基礎(chǔ)課程

116、答案：本題解析：（1）教學(xué)活動的小規(guī)?；?；（2）教學(xué)活動的短學(xué)程化；（3）教學(xué)活動的場所呈非課堂化和多樣化。

117、答案：本題解析：參加人員，預(yù)算活動經(jīng)費

118、答案：本題解析：認(rèn)識活動

119、答案：本題解析：專業(yè)結(jié)構(gòu)

120、答案：本題解析：培養(yǎng)專門人才

121、答案：C本題解析：基金托管制度是規(guī)范基金運作、保護基金投資者合法權(quán)益的一項重要制度，基金托管人作為共同受托人對基金管理人的投資運作負(fù)有監(jiān)督職責(zé)。

122、答案：