部編版五年級語文下冊第1-8單元同步作文范文孩子期末復(fù)習(xí)

部編版五年級語文下冊第1-8單元同步作文范文！孩

子期末復(fù)習(xí)必備

習(xí)作一那一刻，我長大了

范文一：打工記

看著手里的三十元錢，我感慨萬分。這三十元錢，來

得可真不容易！

媽媽一直說我不知道節(jié)儉，不懂掙錢的辛苦。于是，

今年一放暑假，她就聯(lián)系了開服裝廠的楊阿姨，讓我去

服裝廠打工，體驗一下掙錢的不容易。

來到楊阿姨的服裝廠，她給我安排了最簡單的穿標(biāo)牌

的工作。楊阿姨先給我做了示范，她告訴我，要先用塑

料繩子把兩張不一樣的標(biāo)牌穿起來扣住，然后將穿好的

標(biāo)牌一層層堆放在箱子里?？赐陾畎⒁痰氖痉叮矣X得

這個工作一點兒也不難，對我來說簡直小菜一碟！楊阿

姨交代好之后就去忙別的事了。我開始認(rèn)真地穿起標(biāo)牌

來，一個，兩個，三個……當(dāng)穿到第五十個時，我的手

就酸脹起來，眼睛也花了。我只好站起來松松筋骨，眨

巴眨巴眼睛，再接著穿。唉，看似簡單的穿標(biāo)牌其實一

點兒也不簡單?。∥铱纯磁赃叴?biāo)牌的人，他們的速度

比我快多了，而且也沒聽他們喊累。難道是我的體力太

差了？我一邊穿，一邊想著楊阿姨給我定的穿300個標(biāo)

牌的目標(biāo)，這得到什么時候才能完成??！就這樣，我穿

幾個標(biāo)牌就站起來歇一歇，再穿幾個標(biāo)牌，再歇一

歇……四個小時過去了，我終于完成了任務(wù)。這時，我

的雙手已經(jīng)累得抬不起來了?！按?biāo)牌實在太累了！”我

不禁感嘆。

最后，楊阿姨給了我三十元錢，說這是給我的工資。

攥著這來之不易的三十元錢，我想到了爸爸，他每天早

出晚歸，臉上卻看不出疲憊的神色；我想到了媽媽，她

每天忙完工作，還要給我們洗衣、做飯，也從沒有怨

言。而我呢，只知道今天要吃牛排，明天要買最新的玩

具，完全沒有考慮到他們掙錢的辛苦。

這一次的打工經(jīng)歷讓我感覺自己長大了，因為我終于

知道爸爸媽媽掙錢是多么辛苦。今后我一定要做一個節(jié)

儉、懂事的好孩子！

點評：習(xí)作寫“我”在一段打工的經(jīng)歷中，感悟到了掙

錢的不易、爸爸媽媽工作的辛苦，“我”下決心做一個節(jié)

儉、懂事的孩子，“我”是真的長大了。習(xí)作將“我”打工

的經(jīng)過寫得很清楚，特別是對“我”當(dāng)時的心理描寫得很

細(xì)致、很生動。

范文二：第一次演講

每個人都有很多的第一次，第一次上臺表演，第一次

做飯，第一次購物……我印象最深刻的是自己第一次在

班里演講，因為那一次演講讓我感覺自己長大了。

上個星期，我們班舉行了一次演講比賽，要求每位同

學(xué)都要參加。聽到這個消息，我心里一直很忐忑。要知

道我在課堂上都很少當(dāng)眾發(fā)言，更別說當(dāng)眾演講了，我

感覺自己肯定講不好?；丶液螅艺J(rèn)認(rèn)真真地寫好了演

講稿，在家里反反復(fù)復(fù)地練習(xí)。媽媽看出了我的緊張，

便鼓勵我：“不要害怕，凡事都有第一次。”聽了媽媽的

話，我決心要好好表現(xiàn)。

到了正式演講那天，我還是打起了退堂鼓。看到同學(xué)

們在講臺上妙語連珠、神采飛揚的樣子，我覺得自己比

不上他們。眼看就要輪到我了，我的手心里急出了汗，

臉也在發(fā)燙。“下一個，李曉明?！苯K于，老師叫了我的

名字。我慢吞吞地走上講臺，雙手拿著演講稿，不敢與

同學(xué)們對視。“李曉明，加油！”我聽到我的同桌張軍軍

率先喊了一句，并帶頭鼓起了掌。接著，其他同學(xué)也不

約而同地鼓起掌來。聽著同學(xué)們給我的掌聲，我鼓起勇

氣抬起了頭，看到同學(xué)們鼓勵的眼神，我忽然對自己充

滿了信心。“李曉明，大膽一點！同學(xué)們都能做到，你也

一定可以做到的！"我在心里為自己鼓勁。

最后，我像在家里練習(xí)那樣，非常順利地完成了我的

演講。臺下又響起了一陣熱烈的掌聲，我看著同學(xué)們贊

許的目光，心里十分激動。

這一次演講，我戰(zhàn)勝了自己，取得了進步，也體會到

了成長的快樂。同時，我知道身邊的人都在默默地幫助

我，給我鼓勵，而我也該學(xué)著更勇敢一點了。

點評：小作者通過寫自己第一次在班里演講的經(jīng)歷，

體現(xiàn)了自己的成長。習(xí)作中“我”發(fā)言前的忐忑不安、發(fā)

言時的緊張及同學(xué)們的鼓勵等細(xì)節(jié)，都刻畫得非常生

動。結(jié)尾總結(jié)全文，點明中心。

習(xí)作二寫讀后感

范文一：樂觀地面對生活——讀《假如給我三天光明》

有感

“19世紀(jì)有兩個奇人，一個是拿破侖，一個是海倫?凱

勒。”這是馬克?吐溫說的一句話。當(dāng)看了《假如給我三

天光明》這本書后，我才真正明白這句話的意思。

《假如給我三天光明》這本書主要寫了海倫變成盲聾

人后的生活和她的求學(xué)生涯。她以一個身殘志堅的柔弱

女子的視角，告誡我們要熱愛生活，珍惜自己擁有的一

切。她——海倫?凱勒，是一個度過了88個春秋，卻熬

過了87年無光、無聲的孤獨歲月的柔弱女子。然而，正

是這么一位幽閉在盲聾世界里的人，竟然畢業(yè)于哈佛大

學(xué)。

海倫曾說過這樣一句話：“身體上的不自由終究是一

種缺憾，我不敢說從沒有怨天尤人或沮喪的時候，但我

更明白這樣根本于事無補。因此，我總是極力控制自

己，使自己的腦子不要去鉆這種牛角尖?！笨?，海倫這樣

一個身體極度不自由的人，還能這樣樂觀地面對生活，

向命運發(fā)起挑戰(zhàn)，我們又有什么理由去埋怨生活是多么

苦，命運是多么不公平呢？

可在現(xiàn)實生活中，我是怎樣做的呢？記得在我十歲的

時候，我和小伙伴賽跑時突然被石頭絆倒了，摔了一

跤，胳膊骨折了。骨折的那些日子里，我每天都哭喪著

臉，心里不停地埋怨：老天爺真不公平，為什么偏偏讓

我受傷？現(xiàn)在想起來，真是覺得不應(yīng)該。我就受了一點

傷就這樣悲觀，長大后一定是一個不能吃苦的人。以

后，我一定不能輕易落淚，要勇敢面對生活中的挫折與

困難。

在我心中，海倫就像一位英雄，時時刻刻鼓舞我、激

勵我、啟發(fā)我，讓我樂觀地面對生活。

點評：這是一篇教人樂觀的習(xí)作，小作者先簡潔地概

括《假如給我三天光明》的主要內(nèi)容，然后從主人公海

倫?凱勒的話入手來談感想，表達了要樂觀地面對生活這

一觀點，并舉自己生活中的例子來反省，邊敘事邊議

論，使習(xí)作更充實，有理有據(jù)。

范文二：讀《木偶奇遇記》有感

我讀完了《木偶奇遇記》這本書，感觸良多,受益匪

淺。

書中主要講的是匹諾曹在經(jīng)歷很多磨難后，從一個懶

惰、愛撒謊、不愛學(xué)習(xí)、經(jīng)不住誘惑的木偶變成了一個

勇敢、善良、有主見的真正的孩子。

當(dāng)我讀到匹諾曹為了看木偶大劇場而把識字課本賣掉

時，我很氣憤。要知道，那可是他的爸爸用自己的外套換來

的，可憐的爸爸現(xiàn)在還在家里凍得發(fā)抖呢!匹諾曹，你真是

不懂事，你怎么可以把書賣掉呢?沒有書你怎么學(xué)習(xí)知識

呢？沒有知識,你肯定要上當(dāng)受騙。可是當(dāng)我想到他畢竟

還是個孩子,犯了錯誤還可以改時，我又原諒了他。

當(dāng)我讀到他被狐貍和貓騙去種金幣時,我又覺得匹諾

曹很可笑。“一分耕耘，一分收獲?！逼ブZ曹,難道你不懂得

這個道理嗎?你不學(xué)習(xí)，沒有知識，一點點誘惑都經(jīng)受不住，

光想著不勞而獲,真是個傻瓜。這樣的匹諾曹以后可怎么

辦呀？我不禁又替他擔(dān)心。

終于，匹諾曹意識到:“我要改變我的習(xí)慣，做一個善良

的、聽話的孩子。我已經(jīng)覺悟到凡是不聽話的孩子是不

會有好結(jié)果的。”后來，匹諾曹真的變得勇敢了。為了救

爸爸,他勇敢地和鯨搏斗。鯨是那么的龐大,匹諾曹是那么

的渺小，可他毫不畏懼,救出了爸爸。讀到這里我很敬佩

他。匹諾曹最終真的成為一個勇敢、善良、好學(xué)、有主

見的小男子漢。我真為他感到高興！

想想匹諾曹，再看看我自己。在生活上,有時我有依賴

性;在與人交往上，有時我很被動;在一些活動上，有時我不

夠大膽……匹諾曹像一面鏡子，讓我看到了自己的不足，我

要改正這些不足，成為一個勇敢、善良、有主見的孩子。

點評：小作者在讀懂、讀透《木偶奇遇記》的基礎(chǔ)

上，抓住印象深刻的關(guān)鍵情節(jié)來談感想，有理有據(jù)。小

作者通過概述匹諾曹的思想轉(zhuǎn)變過程，啟迪自己和更多

的孩子，要以匹諾曹為鏡子，反思自身存在的不足，努

力改正缺點，成為一個勇敢、善良、有主見的孩子，這

是多么深刻的感悟啊!

習(xí)作三我愛你，漢字

范文一：關(guān)于街頭錯別字的研究報告

一、問題的提出

我們班的同學(xué)發(fā)現(xiàn)街頭有很多錯別字，所以大家想搜

集街頭的錯別字，交流感受，并思考街頭出現(xiàn)錯別字的

原因，最后向有關(guān)部門提出改進意見。于是，我們在學(xué)

校附近的街頭展開了一次關(guān)于錯別字的調(diào)查與研究。

二、研究方法

將全班同學(xué)分成三個小組，在學(xué)校附近的街頭進行實

地調(diào)查，了解街頭易錯的錯別字及總體情況。

三、調(diào)查研究情況和資料整理

我們行走在街頭，可以看見城市廣告、宣傳畫、招

牌、標(biāo)語中存在各種各樣的錯別字。有的故意使用別

字，有的用諧音亂改成語，有的誤用繁體字等。

一些街邊店面廣告上出現(xiàn)的錯別字，如，將“新形象”

寫成“新形像”，“一見鐘情”寫成“衣見鐘情”，“三國演

義”寫成“衫國演衣”，“挑三揀四”寫成“挑衫撿飾”，“家

具”寫成“家俱”……濫用簡體字的情況還經(jīng)常存在于各種

手寫的告示上，有的錯別字如果不仔細(xì)琢磨，還真有點

難以辨認(rèn)呢。

在調(diào)查的102張街頭廣告中，有48張街頭廣告出現(xiàn)

了錯別字，錯誤率達到47.1%。錯別字的樣式也是五花

八門，如，將“打折”寫成“打拆”，“尋人啟事”寫成“尋人

啟示”，真是令人啼笑皆非！

四、研究結(jié)論

（一）原因

通過本次調(diào)查，我們認(rèn)為街頭錯別字出現(xiàn)的原因有如

下幾點：

1.寫字人沒有查證就隨意使用漢字。

2.商家故意寫錯漢字，以此來吸引顧客的眼球。

3.寫字人文化水平較低，沒有掌握一些同音字、形近

字的字形區(qū)別。

（二）建議

針對上述現(xiàn)象，我們認(rèn)為可以采取以下措施加以改

正：

1.成立一個“凈化街頭語言文字小衛(wèi)士”志愿者活動小

組，定期走上街頭，宣傳街頭錯別字的危害，提高人們

規(guī)范使用漢字的意識。

2.倡議商家制作標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范的廣告牌。

點評：小作者圍繞街頭錯別字撰寫了一份研究性報

告，報告的格式正確。針對街頭錯別字的總體情況，小

作者分析了其中的原因，并提出了合理的建議，是一份

有意義的研究性報告。

范文二：關(guān)于漢字演變的研究報告

一、問題的提出

我每天都在學(xué)習(xí)和使用漢字，但我對漢字發(fā)展演變知

之甚少。漢字到底是怎么來的？漢字的演變過程又是怎

樣的？我對此十分好奇，所以我對漢字的演變作了一次調(diào)

查與研究。

二、研究方法

1.查閱有關(guān)漢字演變過程的書籍，了解漢字的起源及

漢字字體的演變。

2.閱讀報刊，上網(wǎng)瀏覽，了解漢字的自然流變。

三、調(diào)查研究情況和資料整理

1.書籍、報刊漢字起源及演變漢字最早是由圖畫演變

而來的，漢字的演變以甲骨文、金文、小篆、隸書、楷

書五種字體最為典型。

2.網(wǎng)絡(luò)漢字的自然流變包括結(jié)構(gòu)、讀音、字義、數(shù)量

等方面的變化。

四、研究結(jié)論

1.中國漢字歷史悠久，關(guān)于漢字的起源，中國古代文

獻上有種種說法，如“結(jié)繩”“八卦”“圖畫”等，歷史上還

流傳著倉頡造字的說法。實際上，文字是為了滿足人類

日益復(fù)雜的交際的需要，在原始的畫畫記事的基礎(chǔ)上，

人們共同創(chuàng)造出來的。文字一般起源于圖畫。

2.在漫長的發(fā)展演變過程中，漢字字體發(fā)生了很大的

變化，其中以甲骨文、金文、小篆、隸書、楷書五種字

體最為典型。甲骨文是刻在龜甲、獸骨上的文字，金文

是鑄刻在青銅器上的文字，兩者都主要在商周時期使

用。小篆是從戰(zhàn)國時期的秦國文字發(fā)展而來，秦朝統(tǒng)一

六國后得到推行，成為我國最早的統(tǒng)一的文字。隸書形

成于戰(zhàn)國晚期，通行于兩漢。魏晉以后有了楷書，南北

朝之后，楷書成為占統(tǒng)治地位的字體，一直通行至今。

3.漢字在演變過程中，也發(fā)生了自然流變。漢字的自

然流變有時間上的因素，也有地理上的因素，它使得漢

字的字形、字音、字義多樣化，造成異體字越來越多、

字音讀法不同和字義發(fā)生變化。因此，我們在生活和學(xué)

習(xí)中應(yīng)以《簡化字總表》《現(xiàn)代漢語通用字表》等字表

為標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范使用漢字。

點評：這份研究報告格式十分規(guī)范，調(diào)查方法切實可

行，結(jié)論明確。小作者圍繞漢字的演變作了一次研究,

選題對我們在平常生活中使用漢字很有幫助。

習(xí)作四他T

范文一：她后悔了

“瑤瑤，這手機提醒說有新信息，我怎么看不了？”爺

爺又在喊瑤瑤了。爸爸給爺爺買了一個新手機，爺爺研

究了一個下午，只要一有不懂的就問瑤瑤。

正在房間看書的瑤瑤，在爺爺?shù)摹芭俑鶈柕住敝聫氐?/p>

失去了耐心。她來到客廳，大聲對爺爺說：“爺爺，我在

看書呢，手機操作這么簡單，您怎么老是問我……”瑤瑤

本想繼續(xù)說下去，但看到爺爺臉上的笑容凝固了，眼神

里透著失落，她有些不知所措，徑直跑回房間了。

回到房間后，瑤瑤的內(nèi)心久久不能平靜，她根本無法

靜心看書。她回想著爺爺剛剛失落的表情，意識到自己

做錯了。她想出去跟爺爺?shù)狼?，但是又覺得很尷尬，她

從來沒有向親人道過歉。她想努力忘記剛剛發(fā)生的事，

卻怎么也忘不了。這時，她不禁想起小時候爺爺教她寫

字的場景。爺爺是那樣有耐心，哪怕她總是調(diào)皮、心不

在焉，爺爺也沒有發(fā)脾氣……再想想剛才自己對爺爺?shù)?/p>

態(tài)度，爺爺肯定傷心了。她敲了敲自己的腦袋，自言自

語道：“你怎么可以這樣呢？”

最后，瑤瑤決定向爺爺?shù)狼?。她來到客廳，看到爺爺

正戴著老花鏡仔細(xì)地看著手機說明書，他的樣子顯得有

些吃力?，幀幍难劭魸駶櫫耍藭r她后悔極了。她有些

恨自己，恨自己傷了爺爺?shù)男摹，幀幬宋亲樱叩?/p>

爺爺身邊，拿起手機重新教爺爺。爺爺語重心長地說：

“人還真是得服老。”瑤瑤一把抱住了爺爺，哭著對他

說：“爺爺，對不起……”

這件事讓瑤瑤下定決心，以后一定要尊敬爺爺，對爺

爺多一些耐心，就像小時候他對自己一樣。

點評：小作者通過寫瑤瑤教爺爺使用手機的事來體現(xiàn)

瑤瑤后悔的心理，事情雖小，卻反映了一個社會現(xiàn)象：

生活當(dāng)中我們確實對老人少了很多耐心。習(xí)作開頭的場

景描寫吸引讀者的眼球，同時，小作者通過語言、動

作、心理、神態(tài)等細(xì)節(jié)描寫，把瑤瑤后悔的內(nèi)心情感寫

得很豐富。

范文二：他傷心了

王偉是我的好朋友，他是個樂天派，整天笑瞇瞇的，

無論見到誰他都是笑臉相迎。我想：他應(yīng)該沒有傷心過

吧！然而，那一次，他傷心了。

那天下午，我們正準(zhǔn)備上數(shù)學(xué)課。班主任陳老師突然

來教室把王偉叫了出去。我心想：難道王偉犯了什么很

嚴(yán)重的錯誤，陳老師要批評他？再看看王偉走出去時，

一副坦然的模樣，我又想：王偉一直是老師眼里的好學(xué)

生，老師應(yīng)該不會批評他，陳老師找他可能有什么別的

要緊的事情吧。

過了一會兒，還沒見王偉進教室，我擔(dān)心地朝外面看

了看。只見站在教室門口的王偉臉上的笑容消失了，眼

圈紅紅的，臉色非常沉重。再看看陳老師的表情，也不

像是發(fā)脾氣的樣子。我疑惑地看著那張總是笑瞇瞇的

臉，此時王偉的臉色有點蒼白，嘴巴微張，眼睛里有淚

水在打轉(zhuǎn)，身體有些輕微的抖動。老師輕輕地拍了拍他

的肩膀，好像在安慰他。到底發(fā)生了什么事，王偉會那

么傷心呢？

終于，王偉慢慢地走進了教室。我們繼續(xù)上著課，我

忽然覺得這堂課上少了些什么。當(dāng)我意識到是少了王偉

的發(fā)言聲時，我朝他看了看，只見他右手支撐著低垂的

頭，眼神空洞洞的，一副消沉、低落的樣子，全然沒了

往日的神采。快下課時，王偉的爸爸把他接走了。

后來聽說，王偉的奶奶在那天去世了。唉，“人非草

木，孰能無情"，難怪他那么傷心，他的奶奶應(yīng)該很疼他

吧。我總以為他這個樂天派永遠(yuǎn)不會傷心，原來只是沒

有到傷心時。

點評：習(xí)作開頭對“樂天派”的描寫與后來他聽到親人

離世的消息后傷心的表現(xiàn)形成了強烈的對比。小作者通

過神態(tài)、動作等細(xì)節(jié)描寫以及側(cè)面描寫，把王偉傷心時

的樣子描寫得很具體，讓讀者也能感受到他的傷心。

習(xí)作五把一個人的特點寫具體

范文一：不一般的老爺爺

街上又飄來烤紅薯的香味，我不禁想起了那個老爺

爺。在我們學(xué)校門口的東側(cè)，有一位賣烤紅薯的老爺爺，跟

別人相比，他有許多不一樣的地方。

老爺爺大概60歲，雖然天天跟煤炭打交道，但是他經(jīng)常

穿著一套白衣白褲，干干凈凈的，襯著他那張黝黑的臉，給

人一種干凈質(zhì)樸的感覺。

老爺爺烤紅薯，火候把握得很好。大大小小的紅薯，放

在烤爐里，什么時候哪個紅薯要翻身了,哪個紅薯要出爐T,

他只要用手摸一摸，捏一捏,就一清二楚。他烤的紅薯不生

不期，誘人的香味常常透過教室的窗戶鉆進我們的鼻子

里。

老爺爺從不吆喝，可他的烤爐前，一到放學(xué)就圍滿了

孩子。你愛吃甜甜軟軟的紅心薯，還是香香粉粉的白心薯，

只要你買過一次，他就不會弄錯。下次再來時，他揀出的紅

薯，保準(zhǔn)合你的心意。

老爺爺非常講究。他的爐子旁邊有一個自制的垃圾桶,

在他攤位周圍的空地上找不到一點兒垃圾。不管哪個孩

子把剝的紅薯皮扔在地上，他都會彎著腰撿起來。下次那

個扔紅薯皮的孩子來了,老爺爺準(zhǔn)會笑著說:“你剝的紅薯

皮，放到我這兒，我來收拾。你要知道，你是一個有文化的

學(xué)生呀U我每天放學(xué)回家，總會看見老爺爺?shù)睦袄锒?/p>

得冒出尖兒來的紅薯皮。

現(xiàn)在,我有三年沒有見到老爺爺了，可是他的白衣黑

臉、香噴噴的烤紅薯，還有那個自制的垃圾桶，我都還記

得。

點評：小作者在開頭點題，中間則通過典型的事例具

體講述老爺爺與別人不一樣的地方，行文結(jié)構(gòu)非常清

晰。另外，小作者用樸實無華的語言，塑造出了一位不

平凡、不一般的老爺爺，突出了人物的特點。

范文二：“貪吃強”

“報——告！”一個憨厚又帶有節(jié)奏的報告聲打斷了老

師的講課。老師和同學(xué)們都看向了教室門口。

教室的門被輕輕地推開了一條縫，門后探出一張圓乎

乎的臉，一雙小眼睛往教室里快速地掃了一下。接著，

門縫越來越大，一個矮胖、大臉、小眼睛的男生擠了進

來。

“貪吃強！”不知道誰喊了一聲，班上發(fā)出一陣響亮的

哄笑聲?！柏澇詮姟辈挥傻貌[起眼睛，臉紅得像塊大紅

布，油乎乎的小嘴嘛了起來，在老師的允許下嘟著嘴回

到了座位上。嗯，這就是我們班的“貪吃強”，做事慢半

拍，貪吃卻是出了名的！

那一天放學(xué)后，我們幾個同學(xué)和“貪吃強”一起逛街。

大家逛文具店、商場，“貪吃強”卻在搜索美食！“云南過

橋米線”“武漢熱干面”“南京珍珠包”……在每一處美食攤

點前，“貪吃強”的腳都像被粘住了一樣，遲遲不愿走。

最后，我們只能任由他，獨自“單飛”了。

天黑時分，我們班的微信群被“貪吃強”的媽媽找孩子

的信息刷屏了——“誰見我家強子了？”“哪位同學(xué)和我家

強子一塊兒走的？”

當(dāng)看到這些信息時，我和同學(xué)們立馬告訴了“貪吃強”

的媽媽，并和她一起去那條街找“貪吃強”。當(dāng)我們找到

“貪吃強”時，他正在吃烤肉串呢！他面前桌子上的竹

簽、鐵簽都堆成了小山。他已經(jīng)吃得滿嘴都是油，肚子

溜圓兒了！

“強子，你媽正找你呢！”“來了啊，哥幾個，一起,

一起……”說著，“貪吃強”用肉乎乎的手拉著我們，讓我

們坐下來，然后又開始了一番新的“戰(zhàn)斗”！

看著“貪吃強”這樣子，他媽媽可真是哭笑不得。

唉，“貪吃強”，你啥時候能改了貪吃的毛病呀？

名師點評：小作者用“掃”“擠”“瞇”“嘛”等一連串動

詞，描繪出了一個頑皮的小男孩形象；又描寫了“貪吃

強”通過一起逛街時的行為表現(xiàn)，生動形象地體現(xiàn)了他貪

吃的特點。結(jié)尾一聲感嘆，深藏了“我”對朋友的關(guān)愛之

情。

習(xí)作六神奇的探險之旅

范文一：荒島探險記

遠(yuǎn)處，一個巨大漩渦正快速向我們的輪船席卷而來。

“是龍卷風(fēng)！大家……”船長的聲音被淹沒在龍卷風(fēng)中，

我們的船被龍卷風(fēng)瞬間掀翻，我也失去了意識。

“小明，超超，你們快醒醒?！辈恢^了多久，我才被

呼喊聲叫醒，原來是大鵬在叫我們。大鵬、表哥和我約

好了一起乘船去太平洋探險，沒想到卻在中途遇上了龍

卷風(fēng)，輪船翻了，我們被海水沖到了這里——一個無名

荒島。

令人絕望的是，我們所有的行李都掉在海里了，而這

個島上只有樹和石頭?！霸趺崔k？眼看天就要黑了，我們

既沒東西吃，也沒地方住。"我不禁發(fā)愁?！芭率裁?，既

然是探險，就會遇到一些困難，我們想辦法解決就是

了。”表哥好像并不著急?！皩?，別喪氣，我們先去找吃

的，一定能找到一些野果?！贝簌i在前面開路，我和表哥

跟在他身后。果然，在樹林里，我們發(fā)現(xiàn)一棵樹上有很

多野果。大鵬說廣這些野果是可以吃的，既能解渴，又

能果腹?！蔽沂媪艘豢跉猓聿涂偹阌兄淞?。我們采完

野果，又原路返回到了海邊，大鵬說海邊比樹林安全，

也方便求救。我們撿來了許多樹枝，在大鵬的指導(dǎo)下，

搭建了一個簡易的帳篷。

天色越來越暗，四周的溫度也越來越低?！昂美浒?，

不會還沒等到來救我們的人，我們就已經(jīng)凍死了吧？”表

哥一邊跺腳一邊說?！皠e怕，我有打火機，我們可以生

火，既能取暖，還能驅(qū)趕野獸?！闭f著，大鵬從貼身的口

袋里拿出了一個打火機，成功地生起了一堆火。為了安

全，我們輪流值班看著火堆，并注意著周圍的動靜。終

于，我們安全地度過了一個夜晚。

第二天，我們在海邊升煙發(fā)出求救信號。直升機搜救

到了我們，我們成功返回了陸地。

點評：小作者寫的是在探險途中流落荒島的故事。習(xí)

作開篇由場景引入，扣人心弦，既營造緊張的氣氛又吸

引讀者的眼球。習(xí)作想象合理，情節(jié)設(shè)置巧妙，“我”的

心情也隨著故事的發(fā)展而變化，算得上是一篇探險佳作。

范文二：樹洞探險記

要過“六一”兒童節(jié)了，淘淘的父母帶他去郊外游玩。

可是，淘淘在途中與家人走散了，正當(dāng)他急著尋找父母

的時候，一個與他一般高的樹洞出現(xiàn)了。從樹洞深處發(fā)

出的奇異光芒吸引了淘淘，淘氣不知不覺地走了進去。

他正走著，突然看到前面一位白發(fā)蒼蒼的老人向他走

了過來：“勇敢的少年，歡迎你來到巴赫王國！我們王國

的守護者大金魚，現(xiàn)在嚴(yán)重缺水，生命危在旦夕，我想

請你去營救它。我會給你武器和超人的能力，但是營救

的途中將經(jīng)歷許多磨難。少年，你行嗎？"淘淘毫不猶豫

地答應(yīng)了，他覺得自己責(zé)任重大，沒來得及休息就出發(fā)

了。

淘淘的任務(wù)是去森林中間的大池塘營救金魚，并在途

中戰(zhàn)勝大怪獸。他走著走著，突然“嗷，嗷，嗷”的怪叫

聲從遠(yuǎn)處傳來，那是怪獸的叫聲。越來越近了，淘淘的

心“撲通，撲通”地跳著。

突然，一個四米多高的像鱷魚的怪獸出現(xiàn)在了淘淘面

前。這個怪獸長著三只布滿血絲的眼睛，一嘴發(fā)綠的大

猿牙散發(fā)著臭氣，令人作嘔。老人曾告訴淘淘，怪獸的

弱點是中間的那只眼睛，如果能戳瞎那只眼睛，怪獸就

會失去威力。淘淘舉起了寶劍，等待著時機?！拔ǎ　惫?/p>

獸的大尾巴無情地掃了過來，淘淘靈巧地跳上了樹枝。

怪獸的大爪子又粗暴地朝淘淘揮了過來，樹倒了，淘淘

卻已經(jīng)跳到了大怪獸的頭上。大怪獸把淘淘甩了下來，

扔在一個散發(fā)惡臭的泥潭里，又準(zhǔn)備用大嘴去咬他。這

時，淘淘看準(zhǔn)機會，把寶劍刺入了怪獸中間的眼睛。怪

獸疼得亂跳，從眼睛里流出綠色的毒液，不一會兒它就

倒下了。

淘淘穿過一片紅色的沼澤，終于看到了大金魚。淘淘

給它送上了清澈的湖水，一瞬間，金魚恢復(fù)了活力，而

淘淘卻疲倦地倒下了。

“淘淘----淘淘"媽媽輕輕地呼喚著他。淘淘醒

了，原來這是一個夢。

點評：這篇習(xí)作充滿了神奇色彩，小作者通過豐富的

想象，設(shè)置了一個奇妙的夢境，塑造出了一個助人為樂

的勇士，開始了拯救“巴赫王國的守護者”之旅，通過描

寫淘淘和怪獸打斗的場面，突顯了淘淘的機智和不屈不

撓的精神。

習(xí)作七中國的世界文化遺產(chǎn)

范文一：頤和園

頤和園位于北京市西北郊，占地約290公頃，是我國

現(xiàn)存規(guī)模最大、保存最完整的皇家園林，被譽為“皇家園

林博物館”。頤和園素以人工建筑與自然山水巧妙結(jié)合的

造園手法著稱于世，1998年被列入《世界文化遺產(chǎn)名

錄》。

頤和園的建筑風(fēng)格融合了是中國各地建筑風(fēng)格的精

華。東部的宮殿區(qū)和內(nèi)廷區(qū)是典型的北方四合院風(fēng)格，

南部的湖泊區(qū)是典型杭州西湖風(fēng)格，萬壽山的北面是典

型的西藏喇嘛廟宇風(fēng)格，北部的蘇州街是典型的水鄉(xiāng)風(fēng)

格。

頤和園最著名的景點當(dāng)屬長廊了。長廊位于萬壽山南

麓，面向昆侖湖，長700多米，是中國古典園林中最長

的游廊。長廊分為273間，每一間的橫檻上都有五彩的

畫，畫著人物、花草、風(fēng)景，幾千幅畫中沒有哪兩幅是

相同的。

我們都知道圓明園被英法聯(lián)軍燒毀，但你可能不知道

如今開放的頤和園也曾多次遭到破壞。清漪園于1860年

被英法聯(lián)軍焚毀，1888年重建，改稱為頤和園，用作消

夏游樂地。1900年頤和園又不幸遭至U“八國聯(lián)軍”的破

壞，1902年大體修復(fù)。之后，頤和園又多次遭毀壞，多

次被修復(fù)，它就如同一位飽經(jīng)滄桑的老人，見證了它所

在時期下中國的成長。

現(xiàn)在，我們在感受頤和園獨特魅力的同時，更應(yīng)該好

好保護它！

點評：作結(jié)構(gòu)清晰，先介紹了頤和園的概況，再介紹

頤和園的建筑風(fēng)格和著名景點——長廊，最后通過頤和

園滄桑的經(jīng)歷呼吁我們要保護它，升華主題。

范文二：廬山

廬山地處江西省北部，素以“雄、奇、險、秀”聞名于

世，享有“匡廬奇秀甲天下”的盛譽，是中國名山之一。

相傳在周朝時有匡氏七兄弟上山修道，結(jié)廬為舍，由此

而得名。

“日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千

尺，疑是銀河落九天?！边@是詩人李白《望廬山瀑布》中

的詩句。瀑布是廬山的一大奇觀，廬山的瀑布是由三疊

泉瀑布、開先瀑布、石門澗瀑布、黃龍?zhí)镀俨己托惴迤?/p>

布等組成的廬山瀑布群。其中三疊泉有“廬山第一奇觀”

之稱，泉水由廬山五老峰北崖傾瀉而下，分三疊跌下。

其聲萬谷震響，其形似玉龍走潭，十分壯觀。

廬山有著豐富的生物資源。廬山有野生植物200多

種，首次在廬山發(fā)現(xiàn)或以廬山命名的主要植物約40種。

廬山還有著豐富的野生動物和珍稀動物。至今尚知獸類

有33種，鳥類171種。廬山之麓的鄱陽湖還有世界著名

的候鳥保護區(qū)，珍稀動物金錢豹分布于山麓、山頂。廬

山昆蟲有2000余種，其中多珍稀品種和新品種。首次在

廬山發(fā)現(xiàn)或以廬山命名的昆蟲有33種。

除了豐富的生物資源外，廬山還具有極高的文化價

值。廬山文化內(nèi)涵深厚，集教育名山、文化名山、宗教

名山、政治名山于一身。據(jù)相關(guān)記載，有司馬遷、陶淵

明、李白、蘇軾、胡適、郭沫若等1500余位文壇巨匠登

臨廬山，留下了4000余首詩詞歌賦。

廬山風(fēng)景優(yōu)美、生物資源豐富、文化價值高，1996

年被列入《世界文化遺產(chǎn)名錄》，真是當(dāng)之無愧！

點評：習(xí)作先簡要介紹廬山的概況，由何得名，再從

廬山的瀑布、生物資源、文化價值等三個方面對廬山進

行詳細(xì)介紹，詳略得當(dāng)。結(jié)尾總結(jié)全文，贊美廬山被列

入《世界文化遺產(chǎn)名錄》當(dāng)之無愧，結(jié)構(gòu)清晰。

習(xí)作八漫畫的啟示

范文一：愛的表達

我看到這樣一幅漫畫:漫畫中爺爺、爸爸、孫子三個

人坐在一起吃飯，爸爸孝敬爺爺把雞腿夾給了爺爺，爺

爺愛護孫子把雞腿又夾給了孫子，孫子尊敬爸爸又將雞

腿夾給了爸爸，三個人臉上都洋溢著幸福的笑容。漫畫

里沒有標(biāo)注人物之間的對話，但是我在他們讓雞腿的行

為中看出他們?nèi)齻€人是相互關(guān)心、相