八年級(jí)上冊(cè)物理滬粵版提綱

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課堂是學(xué)習(xí)物理基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能的主陣地，只有把握課堂，

抓牢"雙基〃，學(xué)習(xí)必要的（方法），才會(huì)有拓展、提高的可能。以下

是我給大家整理的（八班級(jí)）上冊(cè)物理滬粵版提綱，盼望對(duì)大家有所

關(guān)心，歡迎閱讀！

八班級(jí)上冊(cè)物理滬粵版提綱

第一節(jié)：聲音的產(chǎn)生與傳播

一：聲音的產(chǎn)生

重點(diǎn)定義：

1聲是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的

2振動(dòng)可以發(fā)聲

要點(diǎn)：

1一切發(fā)聲的物體都在振動(dòng)

2聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的

3發(fā)生物體的振動(dòng)停止，發(fā)生也停止

疑點(diǎn)：

1一切正在發(fā)聲的物體都在振動(dòng)，固體，液體，氣體都可以因

振動(dòng)而產(chǎn)生聲音。

2"振動(dòng)停止，發(fā)生也停止"不同于"振動(dòng)停止，發(fā)生也消逝“。振

動(dòng)停止，只是不再發(fā)聲，但是原來所發(fā)出的聲音還會(huì)存在并連續(xù)向外

傳播。

1

二：聲音的傳播

重點(diǎn)定義：

1聲的傳播需要介質(zhì)

2聲以波的形式傳播，這種波叫聲波

要點(diǎn)：

1能夠傳播聲音的物質(zhì)叫做介質(zhì)

2聲音的介質(zhì)有：固體，氣體，液體

3真空不能傳聲

重點(diǎn)：

聲音以波的形式向外傳播。由于物體的振動(dòng)，物體兩側(cè)的空氣就

形成了疏密相間的波動(dòng)向遠(yuǎn)處傳播，這就是聲波

三：聲速和回聲

重點(diǎn)定義：

聲傳播的快慢用聲速描述，它的大小等于聲在每秒內(nèi)傳播的距離。

聲速的大小跟介質(zhì)的種類有關(guān)，還跟介質(zhì)的溫度有關(guān)。

要點(diǎn)：

1聲音在單位時(shí)間內(nèi)傳播的距離叫做聲速

2聲速與介質(zhì)的種類有關(guān)。一般在固體中傳播最快，其次是液體，

在氣體中傳播最慢

3聲速與節(jié)制的溫度有關(guān)。一般在氣體中，溫度越高，聲速越快

4聲音在傳播過程中，遇到障礙物后被反射回來，人們能夠與原

生區(qū)分開，這樣反射回來的聲波就是回聲。

2

重點(diǎn)：

聲音在15回的空氣中的傳播速度是340m/s

拓展：

1辨別原聲與回聲的條件：

①回升到達(dá)人耳的時(shí)間比原聲晚0.1s以上;②聲源距離障礙物

至少有17m遠(yuǎn)

2回聲的作用：

①加強(qiáng)原聲;②回聲定位;③回聲測(cè)距

3回聲測(cè)距離：2s=vt

其次節(jié)：我們?cè)鯓勇牭铰曇?/p>

一：怎樣聽到聲音

重點(diǎn)定義：

在聲音傳遞給大腦的整個(gè)過程中，任何部分發(fā)生障礙，人都會(huì)失

去聽覺。但是假如只是傳導(dǎo)障礙，而又能夠想方法通過（其它）途徑

將震驚傳遞給聽覺神經(jīng)，人也能夠感知聲音

要點(diǎn)：

1人耳的構(gòu)造：外耳（耳廓，外耳道）中耳（鼓膜，聽小骨）內(nèi)耳（半

規(guī)管，前庭，耳蝸）

2聽到聲音的途徑：物體振動(dòng)玲介質(zhì)玲鼓膜或頭骨好聽覺神經(jīng)好

產(chǎn)生聽覺

難點(diǎn)：

假如傳導(dǎo)聲音的鼓膜和聽小骨發(fā)生損傷，就會(huì)使聽力下降，叫做

3

傳導(dǎo)性耳聾，但還可以通過其它途徑將振動(dòng)傳給聽覺神經(jīng)，人可以連

續(xù)聽到聲音;假如耳蝸，聽覺中樞或與聽覺有關(guān)的神經(jīng)受到損害，聽

力會(huì)降低，甚至是丟失，叫做神經(jīng)性耳聾，一般不行治愈。

拓展：

聽到聲音的條件：

①聽覺系統(tǒng)正常;②物體的振動(dòng)頻率達(dá)到人耳的聽覺范圍;③聲

音有足夠的響度;④有傳播的介質(zhì)

二：骨傳導(dǎo)和雙耳效應(yīng)

重點(diǎn)定義：

聲音通過頭骨，頜骨也能穿到聽覺神經(jīng)，引起聽覺?？茖W(xué)中把聲

音的這種傳導(dǎo)方式叫做骨傳導(dǎo)

要點(diǎn)：

骨傳導(dǎo)的途徑：物體振動(dòng)好聲波玲頭骨或頜骨好聽覺神經(jīng)

重點(diǎn)：

雙耳效應(yīng)產(chǎn)生的條件：

①對(duì)同一個(gè)聲音，兩只耳朵感受到的強(qiáng)度大小不同;②對(duì)同一個(gè)

聲音，兩只耳朵感受到的時(shí)間先后不同;③對(duì)同一個(gè)聲音，兩只耳朵

桿受到的振動(dòng)步調(diào)也不同

第三節(jié)：聲音的特性

一：音調(diào)

重點(diǎn)定義：

1物體振動(dòng)的快，發(fā)出的音調(diào)就高;振動(dòng)的慢，發(fā)出的音調(diào)就低

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2每秒內(nèi)物體振動(dòng)的次數(shù)一頻率來表示物體振動(dòng)的快慢。頻率打

算聲音的音調(diào)。頻率的單位是赫茲，簡稱赫，符號(hào)為Hz

3頻率高于20000Hz的聲音為超聲波;低于20Hz的聲音為次聲波

疑點(diǎn)：

1音調(diào)是指聲音的凹凸，也就是平常我們說的聲音的粗細(xì)，不是

聲音的大小，也不是聲音的音色。

2在相同的介質(zhì)和溫度中，頻率不同的聲音傳播速度相同。

拓展：

音調(diào)的凹凸與什么有關(guān)？

音調(diào)的凹凸跟發(fā)聲體的外形，尺寸和所用的材料的性質(zhì)等多種因

素有關(guān)。

二：響度

重點(diǎn)定義：

1聲音的強(qiáng)弱（大?。┙凶鲰懚?/p>

2物理學(xué)中用振幅來描述物體振動(dòng)的幅度。物體的振幅越大，產(chǎn)

生聲音的響度越大。

要點(diǎn)：

1物理學(xué)中響度指聲音的強(qiáng)弱，生活中指人耳感受到的聲音的大

小。

2人耳感受到的物體的響度與距離發(fā)聲體的遠(yuǎn)近有關(guān)。

重點(diǎn)：

1響度與聲源的振幅有關(guān)，振幅越大，響度越大;與人到聲源的

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距離有關(guān)，距離越大，響度越小。

2音調(diào)和響度是根本不同的兩個(gè)特性，毫無關(guān)系。

三：音色

重點(diǎn)定義：

1頻率的凹凸打算聲音的音調(diào)，振幅的大小打算聲音的響度。

2不同發(fā)聲體的材料，結(jié)構(gòu)不同，發(fā)出聲音的音色也就不同。

要點(diǎn)：

音色是指聲音的品質(zhì)，即音質(zhì)。

拓展：

人的音色會(huì)隨年齡的增長，以及飲食，健康的因素而變化。熬煉

可以保持美麗的音色。

第四節(jié)：噪聲的危害和掌握

一：噪聲的來源

重點(diǎn)定義：

1從物理角度來說，噪聲是發(fā)聲體作無規(guī)章振動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音;

從環(huán)保角度來說，凡是阻礙人們正常休息，學(xué)習(xí)和工作的聲音，以及

對(duì)人們要聽的聲音產(chǎn)生干擾的聲音，都屬于噪聲。

2噪聲的波形無規(guī)律且雜亂。

難點(diǎn)：

樂音和噪聲的根本區(qū)分在于：樂音是由發(fā)聲體規(guī)章振動(dòng)產(chǎn)生的,

波形是規(guī)章的;噪聲是由發(fā)聲體不規(guī)章振動(dòng)產(chǎn)生的，波形雜亂無章。

二：噪聲的等級(jí)的劃分

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重點(diǎn)定義：

1人們以分貝（符號(hào)是dB）為單位來表示聲音強(qiáng)弱的等級(jí)。人的聽

覺是20Hz--20000HzoOdB：人剛能聽到最微弱的聲音。30-40dB：

較為抱負(fù)的寧靜環(huán)境，為了保證休息和睡眠，聲音不能超過50dB,

為了保證工作和學(xué)習(xí)，聲音不能超過70dB,為了愛護(hù)聽力，聲音不

能超過90dBo

2聲音從產(chǎn)生到引起聽覺的三個(gè)階段：

①聲源的振動(dòng)產(chǎn)生聲音;②空氣等介質(zhì)的傳播;③鼓膜的振動(dòng)

拓展：

噪聲的危害可分為哪幾類？

造聲的危害可分為生理危害，心里危害和物理危害。不太強(qiáng)的噪

聲，使人感到厭煩;比較強(qiáng)的噪聲，使人感到刺耳難過，時(shí)間久了會(huì)

引起噪聲性耳聾，還會(huì)引起心律不齊，血壓上升，消化不良等癥狀;

更強(qiáng)的噪聲，幾分鐘時(shí)間就會(huì)使人頭暈，惡心，嘔吐，像暈船似的;

極強(qiáng)的噪聲還會(huì)影響胎兒的發(fā)育，阻礙（兒童）的智力進(jìn)展，甚至是

直接造成人和動(dòng)物的死亡。

三：掌握噪聲

重點(diǎn)定義：

掌握噪聲的三個(gè)方面：

①防止噪聲產(chǎn)生;②阻斷噪聲的傳播;③防止噪聲進(jìn)入耳朵

要點(diǎn)：

消聲（從聲源出）;吸聲（在傳播過程中減弱）;隔聲（在人耳處減弱）

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第五節(jié)：聲的利用

一：聲與信息

要點(diǎn)：

1回聲定位

2聲納測(cè)距，探測(cè)魚群

疑點(diǎn)：

聲的概念比較廣，包括超聲，次聲等;聲音則指人而能夠感受到

的聲

重點(diǎn)：

聲音可以傳遞信息

難點(diǎn)：

用超聲波可以精確地獲得人體內(nèi)部疾病的信息，這就是"B

超”。用超聲波檢查身體時(shí)，由于人體各部分器官對(duì)聲波的反射狀況

不同，利用計(jì)算機(jī)圖像顯示設(shè)備，可以清晰地將人體內(nèi)部器官的結(jié)構(gòu)

顯示在屏幕上，依據(jù)圖像，醫(yī)生很快就可以找出病灶所在的位置了，

超聲波探查對(duì)人體沒有損害。這一點(diǎn)不同于"X光"

二：聲與能量

要點(diǎn)：

物體的振動(dòng)玲產(chǎn)生聲波玲將能量傳遞出去玲聲波能傳遞能量

重點(diǎn)：

超聲波可以用來清洗精密的機(jī)械;外科醫(yī)生可以利用超聲波振動(dòng)

除去人體內(nèi)的結(jié)石。

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（物理（學(xué)習(xí)方法））

⑴扎實(shí)基礎(chǔ)，立足課堂。課堂是學(xué)習(xí)物理基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能的

主陣地，只有把握課堂，抓牢“雙基"，學(xué)習(xí)必要的方法，才會(huì)有拓展、

提高的可能。

⑵注意探究過程，學(xué)習(xí)討論方法。物理是一門試驗(yàn)科學(xué)，學(xué)習(xí)物

理要注意科學(xué)探究的過程，對(duì)于每一個(gè)試驗(yàn)探究不僅要知道怎樣做，

而且要理解為什么要這樣做，并能對(duì)探究過程和結(jié)果作出適當(dāng)?shù)脑u(píng)估;

除了學(xué)習(xí)物理學(xué)問，還應(yīng)學(xué)習(xí)相關(guān)的討論方法，如：轉(zhuǎn)化法，掌握變

量法，對(duì)比法，抱負(fù)試驗(yàn)推理法，歸納法、等效法、類比法、建立抱

負(fù)模型法等。

⑶強(qiáng)化訓(xùn)練，提高學(xué)問的遷移應(yīng)用力量。課外適當(dāng)做一些補(bǔ)充練

習(xí)是消化、鞏固所學(xué)學(xué)問，拓展提高的一種較為有效的（措施）。在

解題過程中留意培育、提高審題力量。

物理考試技巧

1、作圖題的應(yīng)答

主要考查同學(xué)作圖技能和應(yīng)用方法解決問題的力量。作圖題中，

一類是定性的，另一類是定量的。對(duì)定性的作圖也要仔細(xì)些，如畫光

路、力的圖標(biāo)中的箭頭等要用直尺，不要太潦草;對(duì)定量性的作圖肯

定要精確，如力的圖示法解題、透鏡中焦點(diǎn)的確定等。

2、試驗(yàn)題的答題

試驗(yàn)題有四類：

⑴試驗(yàn)儀器和測(cè)量工具的使用；

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⑵同學(xué)做過的驗(yàn)證性試驗(yàn)和測(cè)量性試驗(yàn)，包括試驗(yàn)?zāi)康摹⒃囼?yàn)原

理、試驗(yàn)器材、試驗(yàn)步驟、試驗(yàn)數(shù)據(jù)及數(shù)據(jù)處理、誤差分析等；

⑶老師在課堂上做過的演示試驗(yàn)或畫在課本上的試驗(yàn)；

⑷依據(jù)生活和生產(chǎn)中的要求設(shè)計(jì)一些簡潔的試驗(yàn)。為了能答好試

驗(yàn)題，必需在沒有實(shí)際儀器的狀況下把各種試驗(yàn)及要求牢記在心，應(yīng)

答時(shí)嚴(yán)格按題中要求來作答。

3、計(jì)算題的答題

計(jì)算題綜合性強(qiáng)，一道難度較大的題反映的是一個(gè)較簡單或較淺

顯的運(yùn)算過程，必需通過分析與綜合，推理與運(yùn)算才能完整地解出答

案。對(duì)有數(shù)字運(yùn)算的題目一般應(yīng)實(shí)行從已知條件開頭，每用一次公式

就代入一次數(shù)字，一步一步地解下去。在解題過程中，能畫圖的肯定

要作圖輔佐解題;數(shù)字與單位要統(tǒng)一。

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