部編版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)一單元測(cè)試卷及答案2

第一單元測(cè)試卷

時(shí)間：90分鐘滿分：100分

題號(hào)—二四五7\七八總分

得分

⑥基礎(chǔ)積累

一、讀拼音，寫詞語(yǔ)。（8分）

yunweiqianrugaoblngwangshoo

()()()()

fenfuaimuenhuimuIanhua

()()()()

二、選擇題。（10分）

1.下列加點(diǎn)字讀音全部正確的一項(xiàng)是（)

A.白鷺(lu)熏色(dai)畫框(kuang)眼瞼(lian)

B.半畝(mu)陟子(mou)榨油(zha)便宜(pian)

C.匣子（jid）孽筐(luo)趴下(pa)杭州(hdng)

D.享受（xdng）嫌棄(xian)陪伴(pei)嗜好(si)

2.下列詞語(yǔ)書(shū)寫完全正確的一項(xiàng)是（）

A.清辰悠然尋常桂花

B.配合荼葉懂得生硬

C.播種精巧孤獨(dú)忘確

D.黃昏身段色素澆水

3.“（白鷺）那雪白的蓑毛，那全身的流線型結(jié)構(gòu)，那鐵色的長(zhǎng)喙，那青色的

腳，覆之一分則嫌格，之一分則嫌,素之一忽則嫌自，

之一忽則嫌關(guān)注加點(diǎn)字，依次填入橫線上的內(nèi)容最恰當(dāng)?shù)囊唤M是

（）

A.減短黛黑B.黛黑減短

C.減短葷膩D.加高淡素

4.下面句子中，對(duì)“嗜好”一詞使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.他的興趣晴好非常廣泛，如畫畫、打球、下棋等等。

B.爸爸戒酒后，再也沒(méi)有什么其他的不良隋好了。

C.白鷺孤獨(dú)地站立于小樹(shù)的絕頂，看來(lái)像是不安穩(wěn)，而它卻很悠然，這是

別的鳥(niǎo)很難表現(xiàn)的一種晴好。

D.我們總晴好去驗(yàn)證別人對(duì)我們?cè)S下的諾言，卻很少驗(yàn)證自己的諾言。

5.下面哪句詩(shī)與《桂花雨》中母親說(shuō)的“這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院

子里的桂花”含義相似（）

A.近鄉(xiāng)情更怯，不敢問(wèn)來(lái)人。

B.洛陽(yáng)親友如相問(wèn)，一片冰心在玉壺。

C.露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。

D.少小離家老大回，鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰。

三、按要求完成句子練習(xí)。（13分）

1.用“細(xì)膩”的不同意思寫句子。（4分）

（1）細(xì)致光滑：________________________________________

（2）（描寫、表演等）細(xì)致入微:

2.它好肥，整個(gè)身子好像o（把比喻句補(bǔ)

充完整，并仿寫一句）（4分）

這一朵朵菊花，遠(yuǎn)看好像o

3.桂花樹(shù)的樣子笨笨的，不像梅樹(shù)那樣有姿態(tài)。不開(kāi)花時(shí)，只見(jiàn)到滿樹(shù)的葉

子；開(kāi)花時(shí)，仔細(xì)地在樹(shù)叢里尋找，才能看到那些小花。（5分）

（1）這段話運(yùn)用了的手法，將桂花樹(shù)與進(jìn)行對(duì)比，表現(xiàn)

了桂花的特點(diǎn)。

（2）用同樣的手法寫一寫桂花的香氣。（提示：玫瑰香氣更濃郁一些）

四、根據(jù)課文內(nèi)容填空。（10分）

1.“一花一鳥(niǎo)總關(guān)情”，本單元的課文都寄托了作者的深情。郭沫若老先生說(shuō):

“白鷺實(shí)在是,一首韻在骨子里的J許地山先生的

父親希望自己的孩子做像花生一樣的人，不要做

的人?！墩渲轼B(niǎo)》中，作者養(yǎng)鳥(niǎo)的最大感受

是：信賴，O而童年搖落的“桂花雨”，

表達(dá)的是。

2.請(qǐng)默寫虞世南的《蟬》：,o

，O

五、口語(yǔ)交際：根據(jù)材料回答問(wèn)題。（5分）

一天中午，小亮見(jiàn)同桌小明從食堂打飯回來(lái)，便問(wèn)小明：“你去食堂打飯,

打飯的隊(duì)伍排得長(zhǎng)不長(zhǎng)？”小明說(shuō)：“隊(duì)伍排得倒不長(zhǎng)，就是有點(diǎn)粗！”

1.小明的言外之意是：_________________________________________________

__________________________________________________________（2分）

2.如果你們班已經(jīng)制定了相關(guān)的班級(jí)公約條例，你發(fā)現(xiàn)有同學(xué)在食堂不排隊(duì),

你會(huì)怎樣勸說(shuō)他們？（3分）

電閱讀理解

六、閱讀課內(nèi)片段，完成練習(xí)。（10分）

父親說(shuō)：“花生的好處很多，有一樣o它的果實(shí),

不像桃子、石榴、蘋果那樣，把的果實(shí)地掛在枝上，

使人一見(jiàn)就生愛(ài)慕之心。你們看它地長(zhǎng)在地上，等到成熟了，也

不能分辨出來(lái)它有沒(méi)有果實(shí)，必須挖起來(lái)才知道?！?/p>

1.按課文內(nèi)容把選段中的橫線處補(bǔ)充完整。（3分）

2.花生的“可貴之處”是__________________

o（2分）

3.父親把花生和進(jìn)行對(duì)比，說(shuō)明花生雖沒(méi)有

,卻具有o（3分）

4.父親其實(shí)是借花生告訴我們做人的道理。父親要告訴我們的道理是：

（用課文中的句子回答）（2分）

七、閱讀短文，完成練習(xí)。（14分）

香甜莫過(guò)槐花餅

故鄉(xiāng)的槐樹(shù)極多，一簇一簇的，一片一片的，彌漫了村莊四野?；被ㄩ_(kāi)

放的時(shí)節(jié)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，陣陣香氣撲鼻而來(lái)，小村就浸在槐花的清香里。

每當(dāng)這時(shí)候，母親就在長(zhǎng)竿一頭綁住一小鐵鉤，鉤住一束槐花，一擰，

很清脆的一聲響，那束槐花就落在我籃子里了。很快，小籃子就裝不下了。

我便從中挑選那開(kāi)得茂盛的、齊整的幾束，盤成辮子，纏在脖子上。哪怕被

濃郁的香氣熏得頭疼，每年我還是樂(lè)此不疲。

母親先把那些新鮮的槐花小心地捋（1仃）下來(lái)，在清水中洗凈，再用笊

（zhGo）籬撈出來(lái)，平鋪在木板上晾干，收到菜板上稍剁幾下，然后收到盆

里開(kāi)始加面、加雞蛋和鹽，我就繞在母親身邊打下手，槐花餅的香味已經(jīng)忍

不住在心里升起來(lái)。母親把這幾樣攪拌均勻了用力揉，然后分成拳頭大的塊,

搟成薄餅。鍋里的油已燒至八成熟,母親把餅放進(jìn)去，“啜啜”的響聲帶著香

味彌漫到屋子的每個(gè)角落，我的口水禁不住流了下來(lái)。起鍋裝盤，咬一口，

外酥里嫩，雞蛋和面的香味，槐花的香味，雜糅在一起，沁人心脾。這時(shí)候，

母親經(jīng)常站在我身旁，笑盈盈地看著我狼吞虎咽。

那時(shí)，每天放學(xué)后，我回到家里，總是先拿上母親做好的槐花餅，爬上

枝干遒勁的老槐樹(shù)，讓美麗素潔的槐花擁抱著我，面對(duì)著恬靜的故鄉(xiāng)原野，

一邊吃美味的槐花餅，一邊浮想聯(lián)翩。點(diǎn)點(diǎn)潔白的槐花散發(fā)著清香，槐花餅

的香甜讓我不再饑餓，也讓我感到無(wú)比幸福。

如今，只要春天一來(lái)，我總會(huì)想起故鄉(xiāng)的槐花，想起母親用槐花做的清

爽可口的槐花餅。如今棲居于城市一隅的我，對(duì)它們的印象，隨時(shí)間的流逝

反倒更清晰了。也許，這便是所謂的“情結(jié)”吧。就像先民們用來(lái)記事的繩

疙瘩，它讓我時(shí)時(shí)記取著自己生命的初源和根本。

1.槐花為“我”帶來(lái)了哪些美好的回憶？下面是對(duì)文中作者描述得最詳細(xì)的

回憶內(nèi)容的概括，請(qǐng)按文章描寫的順序給下面的回憶內(nèi)容排序。(填序號(hào))

(4分)

()槐花開(kāi)放的時(shí)節(jié)，小村就浸在槐花的清香里。

()每天放學(xué)后，“我”拿著香甜的槐花餅，爬上老槐樹(shù)，感到無(wú)比幸福。

()母親鉤槐花，“我”就撿槐花。

()母親做槐花餅，“我”來(lái)幫忙打下手，然后狼吞虎咽起來(lái)。

2.選文第1自然段“小村就浸在槐花的清香里”，句中的“浸”字表現(xiàn)了()

(2分)

A.槐花的香氣四溢，無(wú)處不在。

B.槐花浸泡在雨水里散發(fā)芬芳。

C.槐花開(kāi)得茂盛，到處都是。

D.槐樹(shù)特別多，遍及村莊四野。

3.下面的動(dòng)詞是從第3自然段畫橫線的句子中摘錄出來(lái)的，聯(lián)系短文內(nèi)容，

理解填空。（2分）

捋、洗、撈、晾、朵I、揉、搟

這些詞語(yǔ)描寫出了母親的,也表現(xiàn)了槐花餅對(duì)“我”的

巨大。

4.將本文抒發(fā)感情的方法和單元課文對(duì)比，下列說(shuō)法最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）

（2分）

A.像課文《桂花雨》那樣，描寫童年的快樂(lè)回憶，寄托深情。

B.像課文《落花生》那樣，根據(jù)事物的特點(diǎn)引發(fā)我們思考：做人要勤奮，

不要忘記生命的初源和根本。

C.像課文《白鷺》那樣，寓情于物，表達(dá)喜愛(ài)與贊美之情。

D.像課文《珍珠鳥(niǎo)》那樣，寫自己對(duì)槐花和槐花餅的情感變化過(guò)程，表達(dá)

自己對(duì)生命的思考。

5.聯(lián)系下面的“閱讀鏈接”，說(shuō)說(shuō)你是如何理解作者最后所說(shuō)的“它讓我時(shí)時(shí)

記取著自己生命的初源和根本”這句話的。（4分）

不管游子的旅程走得多遠(yuǎn)，也是從鄉(xiāng)村的小路走出來(lái)的，生命的根本

永遠(yuǎn)植在故鄉(xiāng)。----選自《又戀鄉(xiāng)村》

戀鄉(xiāng)的人，終于忍不住喊出：“故鄉(xiāng)，我們哪一天回去？家鄉(xiāng)味，我們

哪一天能再嘗呢？”——選自琦君《家鄉(xiāng)味》

合作文天地

八、習(xí)作。（30分）

你在成長(zhǎng)經(jīng)歷里，會(huì)遇到重重阻礙，只有突破這些阻礙，才能不斷成長(zhǎng)。

當(dāng)我們不夠自信時(shí)，要突破自卑的阻礙；當(dāng)我們不夠勇敢時(shí)，要突破膽怯的

阻礙；當(dāng)我們需要理解時(shí)，要突破誤會(huì)的阻礙……

請(qǐng)以“突破”為題，選取你生活中經(jīng)歷的一件事，把語(yǔ)言、神

態(tài)、動(dòng)作、心理等寫清楚。要求：把題目補(bǔ)充完整，書(shū)寫工整，標(biāo)點(diǎn)正確，

語(yǔ)句通順，條理清楚，450字左右。

第一單元測(cè)試卷參考答案

一、韻味嵌入糕餅望哨吩咐愛(ài)慕恩惠木蘭花

二、1.B2.D3.A4.A5.C

三、1.(1)我用手輕輕地?fù)崦▲B(niǎo)細(xì)膩的絨毛。

(2)他筆下所描寫的人物細(xì)膩而生動(dòng)。

2.一個(gè)蓬松的球兒一個(gè)個(gè)色彩鮮艷的繡球

3.(1)對(duì)比梅樹(shù)憨厚、謙虛、不炫耀

(2)桂花的香氣太迷人了，滿園都是它的香味。但與玫瑰比起來(lái)，卻

顯得更平和，玫瑰散發(fā)出來(lái)的，是過(guò)分濃郁的香氣。

四、1.一首詩(shī)散文詩(shī)有用只講體面，而對(duì)別人沒(méi)有好處

往往創(chuàng)造出美好的境界作者對(duì)家鄉(xiāng)的思念

2.垂飲清露流響出疏桐居高聲自遠(yuǎn)非是藉秋風(fēng)

五、1.有很多同學(xué)打飯不排隊(duì)，擠在窗口處。

2.示例：制定班級(jí)公約的目的是規(guī)范我們的日常行為，如果大家都不遵

守班級(jí)公約，那制定公約就沒(méi)有意義了。大家擠在打飯窗口還會(huì)影響

工作人員的打飯速度，如果大家都遵守秩序，那么我們不僅打得快還

能吃得香。

六、1.最可貴埋在地里鮮紅嫩綠高高矮矮立刻

2.它的果實(shí)埋在地里，不炫耀自己

3.桃子、石榴、蘋果外在美內(nèi)在美

4.人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒(méi)有好處的人

七、1.①④②③2.A3.心靈手巧誘惑力4.A

5.示例：“它”指的是故鄉(xiāng)的槐花與槐花餅，“生命的初源和根本”指的是故

鄉(xiāng)。游子走得再遠(yuǎn)，也永遠(yuǎn)忘不了生育自己的母親和故鄉(xiāng)，還有那濃濃的家

鄉(xiāng)味道。作者借對(duì)槐花和槐花餅的回憶，表達(dá)自己對(duì)母親和故鄉(xiāng)濃濃的思念

之情。2023年人教版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末考試及答案下載

班級(jí)：—姓名：—滿分：100分考試時(shí)間：90分鐘

題序—二三四五六七八九十總分

得分

juanlian

longzhao

二、給帶點(diǎn)的字在括號(hào)里選擇正確讀音，然后打上“J”。

1.為軍長(zhǎng)寫修(chuanzhuan)記，你得到的可是一件美差(chWichQ)啊。

2.如果你不看(zhezhuo)力解決這幾個(gè)字的音準(zhǔn)的問(wèn)題，朗讀年(guanguan)軍就會(huì)

永遠(yuǎn)遠(yuǎn)離你。

3.這東西一用就龜(junguT)裂了，真是便(pianbian)宜沒(méi)好貨。

4.用欄桿從這里往南回(jianjian)隔開(kāi)來(lái)，把東邊的那塊地劃(huahua)歸給李嬸就

行了。

5.小滿一下車就直奔(benben)湖邊，唯恐落(ludla)在后面了。

三、比一比，再組詞

爭(zhēng)（）板（）姿（）彈（）暑（）

崢（——）版（—）瓷（_）嬋（_）署（）

四、將詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再選填到句中。

精神（—）擻手（—）眼快膀大腰（—）

諸（—）六眷仰（—）朝天結(jié)實(shí)硬（—）

1.幸虧他，抱起了孩子，避免了一場(chǎng)車禍的發(fā)生。

2.爸爸身體好，性格又開(kāi)朗，無(wú)論什么時(shí)候，總是o

3.有些同學(xué)長(zhǎng)得的，行動(dòng)起來(lái)很不靈活。

4.弟弟被樹(shù)根絆了一下，地摔了一跤。

五、選詞填空。

舉世聞名舉世矚目

1.圓明園是一座（）的皇家園林。

2.我國(guó)的現(xiàn)代化建設(shè)取得了（）的成就。

眾星拱月眾望所歸

3.許多小園（）般環(huán)繞在圓明園周圍。

4.李老德高望重，由他擔(dān)任會(huì)長(zhǎng)，真是（）啊。

六、按要求寫句子。

1.奶奶的菜地里有茄子、黃瓜、西瓜、菠菜、西紅柿等蔬菜。（修改病句）

2.我若能忘掉親人、師友，忘掉童年，我寧愿擱下筆，此生永不再寫，然而，這怎么可

能呢？（改為陳述句）

3.巴掌大的地方不能踢足球。（改為反問(wèn)句）

4.小水珠在滾動(dòng)。（擴(kuò)句，至少擴(kuò)兩處）

5.爸爸對(duì)我和弟弟說(shuō)：“春節(jié)時(shí)，我?guī)銈內(nèi)ト齺喡糜?。”（改為轉(zhuǎn)述句）

七、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

1.死去元知萬(wàn)事空，O

2.,西湖歌舞幾時(shí)休？

3.《“精彩極了"和“糟糕透了”》一文的寫作順序是o

4.《圓明園的毀滅》一文從、和三個(gè)方面描寫了

圓明園，表達(dá)了作者對(duì)的無(wú)限熱愛(ài)和對(duì)的無(wú)比痛恨，從而激發(fā)

人們不忘國(guó)恥，增強(qiáng)振興中華的感和感。

八、閱讀短文，回答問(wèn)題。

將相和（節(jié)選）

有一天，藺相如坐車出去，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見(jiàn)廉頗過(guò)來(lái)了，他趕緊叫車夫把車往回趕。藺相如

的門客們可看不順眼了，對(duì)藺相如說(shuō):“您見(jiàn)了廉頗像老鼠見(jiàn)了貓似的，為什么要怕他呢？”

藺相如說(shuō)：“諸位請(qǐng)想一想，廉將軍和秦王比，誰(shuí)厲害？”門客們說(shuō)：“當(dāng)然是秦王厲害！”

藺相如說(shuō)：“秦王我都不怕，還會(huì)怕廉將軍嗎？秦王之所以不敢進(jìn)攻我們趙國(guó)，就是因?yàn)?/p>

有我們兩個(gè)人在。如果我們倆鬧不和，就會(huì)削弱趙國(guó)的力量，秦國(guó)必然乘機(jī)來(lái)攻打我們。

我之所以避著廉將軍，為的是我們趙國(guó)?。　?/p>

藺相如的話傳到了廉頗的耳朵里。廉頗靜下心來(lái)想了想，覺(jué)得自己為了爭(zhēng)一口氣，就

不顧國(guó)家利益，真不應(yīng)該。于是，他脫下戰(zhàn)袍，背上綁著荊條，到藺相如門上請(qǐng)罪。藺相

如見(jiàn)廉頗來(lái)請(qǐng)罪，連忙出來(lái)迎接。從此以后，他們倆成了好朋友，同心協(xié)力保衛(wèi)趙國(guó)。

1.選文中藺相如的話里有兩個(gè)問(wèn)句，第1個(gè)是句，第2個(gè)是句。請(qǐng)將第2

個(gè)問(wèn)句換個(gè)說(shuō)法，使句意不變。

2.請(qǐng)用一個(gè)成語(yǔ)概括畫“—”的句子：

3.寫出“藺相如坐車出去，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見(jiàn)廉頗騎著高頭大馬過(guò)來(lái)了，他趕緊叫車夫把車往回

趕”中“往回趕”的原因。

4.讀了這個(gè)片段，你覺(jué)得藺相如是個(gè)什么樣的人？

九、閱讀短文，回答問(wèn)題。

藏在拐杖里的愛(ài)

①父親是一個(gè)粗線條的人，脾氣有些（浮躁暴躁）；母親則是一個(gè)細(xì)致入微的人，性

格又很固執(zhí)。這樣的兩個(gè)人在一起，總有吵不完的架。這種狀況一直持續(xù)到父親在一起意

外事故中摔傷了腿。

②事故并不是很嚴(yán)重，但父親卻有一段時(shí)間不能行走自如，必須拄著拐杖走路。

③我看見(jiàn)他在一瞬間消沉下去,蒼老了許多,脾氣也收斂了一些。而母親也變了，從沒(méi)看

見(jiàn)她照顧一個(gè)人如此細(xì)心：每天給父親端茶送水，陪父親聊天；天氣晴朗的時(shí)候，還會(huì)攙扶

著拄拐杖的父親到屋外散散步。母親用她溫柔執(zhí)著的耐心一點(diǎn)點(diǎn)化解了父親心中的失意。

④對(duì)于父母前所未有的和平狀態(tài),我看在眼里頗為驚訝。心想,或許是因?yàn)楦赣H是整個(gè)

家庭的支柱，他不能倒下的原因吧。

⑤醫(yī)生曾說(shuō),一個(gè)月之后父親就可以離開(kāi)拐杖的支撐了?？墒且粋€(gè)多月過(guò)去,父親的腿

傷似乎仍不見(jiàn)好轉(zhuǎn),離開(kāi)拐杖他就無(wú)法走路。母親著急了，怕是傷口惡化,非要帶父親去醫(yī)

院檢查。

⑥父親這才悠悠地說(shuō)：“拄拐杖的這一個(gè)多月，我好像又回到了年輕時(shí)與你相處的歲月。

真希望每天在你的攙扶下去黃昏的夕陽(yáng)中漫步,跟你平靜地說(shuō)說(shuō)話。其實(shí)腿傷早就好了，只

是害怕丟掉拐杖就失去了你的攙扶

⑦我看見(jiàn)母親的眼圈紅了，我的心也濕潤(rùn)了。原以為吵了幾十年的夫妻之間哪里還有愛(ài)

情可言,其實(shí)它原來(lái)就深深地藏在父親的拐杖里。

⑧第二天,母親精心地藏好那支（彌補(bǔ)修補(bǔ)）了裂痕的拐杖，在溫馨美好的夕陽(yáng)中，

又和父親走在了屋外那條小路上。父親步伐穩(wěn)健，面帶笑容。而母親的手，正攙在父親的臂

彎里。

1.結(jié)合語(yǔ)境，從括號(hào)內(nèi)選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，在下面畫上橫線。

2.聯(lián)系上下文，理解下列詞語(yǔ)的意思。

行動(dòng)自如：___________________________________

前所未有：____________________________________

3.文中“我”父母親的關(guān)系，前后發(fā)生了很大的變化：父親摔傷之前，他們經(jīng)常

父親拄拐杖后，他們相處；父親丟開(kāi)拐杖后，他們o

4.請(qǐng)簡(jiǎn)要概括第③自然段的內(nèi)容：

5.對(duì)“我的心也濕潤(rùn)了”這句話，你的理解是:

6.作者為什么用“藏在拐杖里的愛(ài)”作為題目？談?wù)勀愕南敕ā?/p>

十、作文。

在語(yǔ)文知識(shí)的大家庭中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是個(gè)小不點(diǎn)，但他的作用很大。其中要數(shù)“！”的感情

最為豐富：“哇！”他表達(dá)欣喜；“嗨！”傳遞懊惱；“啊！”他訴說(shuō)感動(dòng)；“唉！”祖露遺憾……

一個(gè)“！”使你聯(lián)想到生活中的哪些事？哪些瞬間？哪些感受？請(qǐng)選擇一個(gè)典型的事例寫

一篇記敘文。

要求：內(nèi)容具體，語(yǔ)句通順，條理清晰，表達(dá)出真情實(shí)感，題目自擬，400字左右。

參考答案

1、蝴蝶妒忌眷戀肅然起敬祈禱飛馳籠罩養(yǎng)尊處優(yōu)

2、1.zhuanchai2.zhuo13.junpian4.jianhua5.benla

3、爭(zhēng)取地板姿態(tài)彈琴暑假崢噪出版瓷磚彈塵部

署

4、抖疾粗親面棒手疾眼快精神抖擻膀大腰粗仰

面朝天

5、舉世聞名舉世矚目眾星拱月眾望所歸

6,奶奶的菜地里有茄子、、、菠菜、西紅柿等蔬菜。我若能忘掉親人、師友，忘

掉童年，我寧愿擱下筆，出k不再寫，然而，這不可彳io巴掌大的地方怎么能踢足

球呢？晶瑩的小水珠在茶葉上滾動(dòng)。爸爸對(duì)我和弟弟說(shuō)，春節(jié)時(shí)，他帶我們?nèi)ト?/p>

亞旅游。

7、但悲不見(jiàn)九州同山外青山樓外樓時(shí)間順序布局景觀珍藏祖

國(guó)文化藝術(shù)外國(guó)侵略者責(zé)任使命

8、

1.疑問(wèn)句反問(wèn)句秦王我都不怕，更不會(huì)怕廉將軍。

2.負(fù)荊請(qǐng)罪

3.秦王不敢進(jìn)攻我們趙國(guó)，就因?yàn)槲溆辛H，文有藺