市場(chǎng)調(diào)查報(bào)告-大學(xué)生目標(biāo)管理與策劃

PAGEPAGE41本項(xiàng)目研究進(jìn)展簡(jiǎn)介：本項(xiàng)目的研究內(nèi)容主要分為兩個(gè)層次：第一個(gè)層次：大學(xué)生個(gè)人目標(biāo)策劃與管理，即也是最核心的內(nèi)容，結(jié)合當(dāng)前的個(gè)人培養(yǎng)方案，及個(gè)人的目前具體狀況，確定一個(gè)大學(xué)生大學(xué)四年期間要達(dá)到的目標(biāo)。根據(jù)目標(biāo)評(píng)估實(shí)現(xiàn)此目標(biāo)所需資源，繼而制定出一個(gè)切實(shí)可行的方案。通過實(shí)施、控制、管理到達(dá)預(yù)計(jì)目標(biāo)；第二個(gè)層次：是基于第一個(gè)層次的財(cái)務(wù)與實(shí)踐的管理規(guī)劃。依據(jù)上一層次評(píng)估出的實(shí)現(xiàn)目標(biāo)所需的時(shí)間與財(cái)務(wù)資源，利用心理學(xué)的自我管理方法，及相關(guān)學(xué)科的金融學(xué)、財(cái)務(wù)管理等知識(shí)，制定出一臺(tái)大學(xué)生目標(biāo)策劃管理的方案模型。研究目標(biāo)：通過對(duì)大學(xué)生目標(biāo)管理、財(cái)務(wù)時(shí)間利用現(xiàn)狀分析，并依據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)大學(xué)生極其目標(biāo)進(jìn)行分類，再根據(jù)不同的分類研究出一套系統(tǒng)的大學(xué)生目標(biāo)策劃管理方案，，幫助大學(xué)生更好的進(jìn)行自我管理。研究內(nèi)容:（1）調(diào)查出大學(xué)生時(shí)間管理、理財(cái)現(xiàn)狀。（2）調(diào)查分析在校大學(xué)生在大學(xué)期間有哪些目標(biāo)，并進(jìn)行分類整理。（3）如何量化目標(biāo)使目標(biāo)方案更具可操作性，并開展相關(guān)講座活動(dòng)。（4）根據(jù)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)所需財(cái)務(wù)時(shí)間資源，進(jìn)行時(shí)間理財(cái)規(guī)劃，根據(jù)不同的大學(xué)生、不同的目標(biāo)，制定出一套系統(tǒng)的能適用于大多數(shù)大學(xué)生的目標(biāo)綜合性的目標(biāo)管理模式。繼而基于研究內(nèi)容與目標(biāo)、目的，在項(xiàng)目開展至今的研究期間，即從2010年12月1日到2011年6月2日，一共進(jìn)行了一次市場(chǎng)調(diào)查與兩次“大學(xué)生目標(biāo)管理策劃與方法探新”講座活動(dòng)，并對(duì)市場(chǎng)調(diào)查進(jìn)行了數(shù)據(jù)與理論等相關(guān)分析以及不斷地進(jìn)行思考修正。其中對(duì)通過市場(chǎng)調(diào)查數(shù)據(jù)分析“大學(xué)生理財(cái)規(guī)劃現(xiàn)狀”所得分析報(bào)告如下：PartⅠ：對(duì)大學(xué)生理財(cái)規(guī)劃現(xiàn)狀的調(diào)查報(bào)告通過“國脈理財(cái)體檢系統(tǒng)”統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)表明：國內(nèi)當(dāng)代大學(xué)生正由于“相對(duì)財(cái)務(wù)自由”，多數(shù)高校中均具有類似相關(guān)問題及現(xiàn)象：“流動(dòng)性健康指數(shù)”要么過高，要么過低（“流動(dòng)性健康指數(shù)”在理財(cái)過程中衡量一個(gè)人的資產(chǎn)實(shí)現(xiàn)能力的重要指標(biāo)）。過高造成相關(guān)的社會(huì)不利現(xiàn)象即“月光族”的涌現(xiàn)，過低造成的相關(guān)社會(huì)現(xiàn)象即“閑散資金閑置及其貶值”。最重要的是，作為大學(xué)生的我們對(duì)自我認(rèn)識(shí)不夠，對(duì)自己人生的發(fā)展方向、目標(biāo)不明確，對(duì)時(shí)間的管理意識(shí)淡薄，導(dǎo)致大學(xué)生“上網(wǎng)+談戀愛+宅男（宅女）”模式的形成，及時(shí)間調(diào)配不合理、消費(fèi)盲目現(xiàn)象普遍在大學(xué)生中出現(xiàn)。為此，我們對(duì)大學(xué)生進(jìn)行了一次深入調(diào)查。調(diào)查目的繼而，我們首先提出了：為適應(yīng)教育改革的新形勢(shì)，改革學(xué)生教育管理工作模式，把目標(biāo)管理與目標(biāo)激勵(lì)引入高校學(xué)生工作中（在此，我們以云南財(cái)經(jīng)大學(xué)研究為例），這將是新時(shí)期學(xué)生教育管理工作邁上新臺(tái)階的有力手段。從目標(biāo)管理的基本理論出發(fā)，結(jié)合高校學(xué)生的特點(diǎn)，闡述學(xué)生工作中的目標(biāo)管理與規(guī)劃管理的理念為學(xué)生的自主性發(fā)展提供了可行的新思路。其次，大學(xué)生的目標(biāo)管理與規(guī)劃發(fā)展的任務(wù)主要由其各方面構(gòu)成：健康的生活、自主學(xué)習(xí)、人際關(guān)系發(fā)展、自我調(diào)節(jié)、自我規(guī)劃、自主性發(fā)展等。而大學(xué)生目標(biāo)管理與規(guī)劃——自主性發(fā)展是大學(xué)生需要面臨的最重要的一個(gè)任務(wù),因?yàn)樗窃跐撘颇袧u漸形成和發(fā)展的,同時(shí)也是實(shí)現(xiàn)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的重要前提,是學(xué)生在離開大學(xué)之后發(fā)展后勁的體現(xiàn)。自主性發(fā)展得好,學(xué)生的獨(dú)立性較強(qiáng),則能夠減少對(duì)他人的依賴,能夠獨(dú)立決策和獨(dú)立實(shí)施自己的決策。同時(shí),自主性對(duì)于自主學(xué)習(xí)、人際交往中的獨(dú)立與包容、自我時(shí)間管理、心理健康，自我理財(cái)規(guī)劃與管理、個(gè)人價(jià)值觀追求與體現(xiàn)等方面都有密切的聯(lián)系。在講座結(jié)束后，小組通過和在場(chǎng)同學(xué)們的交流發(fā)現(xiàn)：現(xiàn)有的高校管理方式對(duì)學(xué)生的發(fā)展主要強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生整體的教育，要求學(xué)生按照學(xué)校的要求完成學(xué)業(yè)，這種狀況導(dǎo)致很多學(xué)生僅按照學(xué)校的教學(xué)安排學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績是考核學(xué)生的最重要手段，雖然高校意識(shí)到僅憑學(xué)習(xí)成績已遠(yuǎn)不能滿足社會(huì)的需要，而加強(qiáng)了生活、習(xí)慣、心理的教育，但對(duì)學(xué)生自主性的發(fā)展指導(dǎo)不夠，學(xué)生自主性發(fā)展的能力不強(qiáng)，走上社會(huì)后往往與社會(huì)的需求脫節(jié)。更為重要的是：作為大學(xué)生的我們對(duì)自我認(rèn)識(shí)不夠，對(duì)自己人生的發(fā)展方向、目標(biāo)不明確，對(duì)時(shí)間的管理意識(shí)淡薄，導(dǎo)致大學(xué)生“上網(wǎng)+談戀愛+宅男（宅女）”模式的形成，及時(shí)間調(diào)配不合理、消費(fèi)盲目現(xiàn)象普遍在大學(xué)生中出現(xiàn)。本項(xiàng)目研究的最終目標(biāo)是：希望能夠設(shè)計(jì)出一套新的目標(biāo)管理與規(guī)劃，最終讓廣大的大學(xué)生能夠受益，成為自己的購買力！但是，在項(xiàng)目進(jìn)展過程中，本小組成員也在不斷地遇到各式各樣的困難與挑戰(zhàn)，繼而，我們總結(jié)基于《大學(xué)生目標(biāo)管理與規(guī)劃》進(jìn)展中，所應(yīng)注意與克服的問題如下：（一）目標(biāo)設(shè)置的不容易，大學(xué)生的自主性發(fā)揮本身是一個(gè)潛移默化的過程，這一個(gè)過程需要用較長的期限，并且對(duì)其進(jìn)行直接定義也很困難，因此設(shè)置可行性及相關(guān)性很強(qiáng)的目標(biāo)很困難，更多的是通過目標(biāo)的設(shè)定來訓(xùn)練學(xué)生，使在這一過程中有目的培養(yǎng)和訓(xùn)練自己，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。（二）缺乏靈活性、有被形式化的傾向。目標(biāo)管理中的目標(biāo)確定后一般不輕易改變，在實(shí)施目標(biāo)過程中不能通過權(quán)變來適應(yīng)變化多端的外部環(huán)境,并且人的需求隨著個(gè)人認(rèn)知的提高而不斷提高。學(xué)生在發(fā)展過程中，可能開始覺得應(yīng)該努力拓展自身素質(zhì)，為以后的工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，但幾年學(xué)習(xí)后，覺得研究生學(xué)習(xí)對(duì)自己的幫助更大，這就必須對(duì)自己的目標(biāo)進(jìn)行較大的調(diào)整。并且為增強(qiáng)目標(biāo)的可執(zhí)行性，往往會(huì)將英語四級(jí)、計(jì)算機(jī)考試等作為目標(biāo)中的主要因素，而不是在實(shí)際上提高學(xué)生的英語水平和計(jì)算機(jī)水平，這與大學(xué)生的自主性是不相符合的。因此，在實(shí)施中，應(yīng)注意目標(biāo)管理的靈活性。（三）、相關(guān)講座活動(dòng)，開展地不夠到位，宣傳力度不夠，還是希望能有更多的同學(xué)加入我們，同我們一起共同成長、進(jìn)步。通過此次SRTP的研究，我們小組的同學(xué)們不僅增強(qiáng)了相應(yīng)的專業(yè)知識(shí)，自我查閱資料和分析問題的能力。更重要的是培養(yǎng)了我們團(tuán)隊(duì)合作和克服困難的能力。我相信，這對(duì)于我們大學(xué)四年的生活和今后的人生來說是一筆寶貴的財(cái)富。這是我們大學(xué)階段第一次進(jìn)行正規(guī)的科研分析，也是我們第一次以正規(guī)的格式進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)查的分析、為后期目標(biāo)的設(shè)計(jì)與準(zhǔn)備，因此我們?cè)谡麄€(gè)項(xiàng)目的過程中也存在著不少問題，如我們查閱的資料還不夠全面，對(duì)于問題的考慮還不夠周全，對(duì)市場(chǎng)調(diào)查問卷的設(shè)計(jì)不夠周全，講座活動(dòng)開展的過程也有點(diǎn)小缺陷。以上的問題是需要我們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)和工作中進(jìn)行改進(jìn)的。但我們相信隨著我們的知識(shí)和閱歷的不斷增加，我們今后的科研也將會(huì)變得更加科學(xué)和成熟。附一：對(duì)《大學(xué)生時(shí)間理財(cái)管理現(xiàn)狀》的調(diào)查問卷尊敬的同學(xué)您好：非常感謝您接受本次調(diào)查，為了了解大學(xué)生時(shí)間理財(cái)管理狀況，既然探索出一個(gè)新的系統(tǒng)方法，使更多的大學(xué)生明確自己的生活、職業(yè)等目標(biāo)，充分有效地利用大學(xué)期間自己可支配的時(shí)間，和財(cái)務(wù)，從而擁有一個(gè)輕松、有序、充實(shí)的大學(xué)生，提高大學(xué)生的實(shí)際管理技能。非常感謝您能夠作為學(xué)校學(xué)生的代表參加調(diào)查，提供您的看法與意見，希望能夠得到您的大力支持與合作。本調(diào)查不記名，數(shù)據(jù)由后臺(tái)統(tǒng)一處理。能傾聽您的意見，我們感到十分榮幸。謝謝！請(qǐng)您認(rèn)真如實(shí)地填寫。調(diào)查時(shí)間：2010年12月20日——2010年12月27日請(qǐng)問您現(xiàn)在讀大幾？A、大一B、大二C、大三2、性別：A、男B、女3、您平時(shí)課余時(shí)間主要都做什么？A、上網(wǎng)和談戀愛B、社團(tuán)活動(dòng)C、經(jīng)常在圖書館或?qū)嬍褼、課外實(shí)踐4、您每個(gè)月大致的生活費(fèi)是多少？A、500以下B、500到1000C、1000到1500D、1500以上5、您畢業(yè)后的發(fā)展取向？A、上班