小草幼兒園教案8篇

———小草幼兒園教案8篇小草幼兒園教案篇1活動(dòng)目標(biāo)使小伙伴的應(yīng)變本領(lǐng)得到提高。培養(yǎng)小伙伴活潑開(kāi)朗的性格。喜愛(ài)與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與歡樂(lè)。通過(guò)活動(dòng)磨練幼兒的跳動(dòng)本領(lǐng)，讓他們的身體得到磨練。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：培養(yǎng)小伙伴的應(yīng)變本領(lǐng)。難點(diǎn)：有序的開(kāi)展活動(dòng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備兒歌，小草帽10頂?；顒?dòng)過(guò)程過(guò)程一、導(dǎo)入老師帶著一頂小草帽念著兒歌走進(jìn)教室：我有一頂小草帽，可愛(ài)的小草帽，戴在頭上多么好，美麗的小草帽。老師：小伙伴們，我們今日來(lái)做個(gè)游戲，讓每個(gè)小伙伴都戴上可愛(ài)的小草帽。過(guò)程二、分組練習(xí)1、把小伙伴分成每三人一組，讓他們或坐或站，講明游戲規(guī)定，在老師的引導(dǎo)下練習(xí)草帽游戲，從慢到快。（必需是前面的小伙伴戴上草帽后，后面的小伙伴才略摘下。必需是等后面的小伙伴摘下草帽后，前面的小伙伴才略戴另一只。）2、當(dāng)小伙伴嫻熟一些之后，老師把小伙伴分成每六人一組漸漸提高練習(xí)速度。過(guò)程三、競(jìng)賽1、把小伙伴分?jǐn)?shù)相等的兩組，開(kāi)始競(jìng)賽。2、競(jìng)賽結(jié)束，老師幫忙落后的那一組小伙伴分析原因并予以鼓舞。3、把兩組小伙伴混合起來(lái)重新分組，再次開(kāi)始競(jìng)賽。延長(zhǎng)：蹦跳練習(xí)1、變相蹦跳，不能撞到任何人。2、與同伴拉動(dòng)手進(jìn)行蹦跳練習(xí)。教學(xué)反思由于小伙伴的反應(yīng)快慢不同，在完全沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的情況下開(kāi)始這種游戲，會(huì)讓小伙伴不適應(yīng)，也會(huì)使小伙伴情緒受挫。假如重新上這堂課，可讓小伙伴多做幾次練習(xí)，獲得初步的經(jīng)驗(yàn)后再進(jìn)行競(jìng)賽。小草幼兒園教案篇2游戲概述游戲名稱：小草長(zhǎng)大了適用年齡段：2—3歲料子準(zhǔn)備：有很多小草的畫、小草編的頭飾、手電筒、扎洞的可樂(lè)瓶游戲功能1.訓(xùn)練寶寶想象力2.培養(yǎng)寶寶歡樂(lè)的情緒3.促進(jìn)親子間的感情游戲方法1.家長(zhǎng)首先將準(zhǔn)備好的東西一一放好。2.首先拿出一幅長(zhǎng)著很多小草的畫，給寶寶講解：“小草很小很小，剛剛從地里長(zhǎng)出來(lái)一點(diǎn)小芽，啊!下雨了，雨水淋到地上，小草喝到水了，不一會(huì)兒，太陽(yáng)出來(lái)了，小草長(zhǎng)高了?！?.講完小草的成長(zhǎng)過(guò)程后，家長(zhǎng)個(gè)寶寶帶上一個(gè)用小草編的頭飾，讓他蹲下來(lái)。用可樂(lè)瓶裝上一點(diǎn)水，在瓶底扎一兩個(gè)小洞，讓水從小洞里灑在寶寶的頭上，告知寶寶：“下雨了、下雨了，小草喝到水了，特別高興。”4.用手電筒照著寶寶說(shuō)：“太陽(yáng)出來(lái)了，小草快快長(zhǎng)，快快長(zhǎng)。”讓寶寶漸漸站起來(lái)，兩手合起來(lái)向上舉，舉得高高的，最終踮起腳尖，說(shuō)：“小草長(zhǎng)高了。”讓寶寶扭扭小屁股，表示小草長(zhǎng)高了、特別高興。小提示游戲中，寶寶自然就知道小草的長(zhǎng)高需要水和陽(yáng)光，并不需要大人做太多的解釋。這個(gè)游戲最好在夏天玩，以防淋到冷水受涼。小草幼兒園教案篇3活動(dòng)目標(biāo)：1.感受散文的溫馨、美好，體驗(yàn)表演的歡樂(lè)。2.模仿小草睡醒的樣子，能與同伴一起合作表演。3.理解散文內(nèi)容，試驗(yàn)運(yùn)用本身的動(dòng)作、神色和不同的語(yǔ)氣來(lái)表演散文。4.樂(lè)意欣賞散文，感知散文語(yǔ)言的美妙，風(fēng)趣。5.培養(yǎng)幼兒大膽，說(shuō)完整話的好習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：打雷的聲音和畫面、ppt、背景音樂(lè)《夜的鋼琴曲》、雷公公、小草、春雨、春風(fēng)、太陽(yáng)的頭飾活動(dòng)重難點(diǎn)：理解散文的內(nèi)容，試驗(yàn)運(yùn)用本身的動(dòng)作、神色和不同的語(yǔ)氣來(lái)表演散文。表演散文時(shí)注意語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)的不同變動(dòng)?；顒?dòng)過(guò)程：一、利用“聲音渲染”情境導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒的奇怪心師：聽(tīng)，這是什么聲音？這一聲雷會(huì)把誰(shuí)驚醒呢？二、老師運(yùn)用“肢體語(yǔ)言”，模仿小草被驚醒的樣子，發(fā)散幼兒思維師：我們睡覺(jué)醒來(lái)的時(shí)候會(huì)做些什么動(dòng)作？我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)小草的樣子。小草醒來(lái)后會(huì)看到誰(shuí)呢？為什么？三、歡樂(lè)傾聽(tīng)散文，初步感知散文內(nèi)容，感受散文的溫馨和美好師：誰(shuí)和小草打招呼了？它們是怎樣說(shuō)的？小草是怎樣回答的？四、完整欣賞散文，進(jìn)一步理解散文師：1.為什么春雨“輕輕打”在小草身上？2.為什么春風(fēng)“輕輕觸摸”著小草？3.為什么太陽(yáng)“笑瞇瞇”的看著小草？誰(shuí)穿上了嫩綠的衣裳？五、利用道具表演，鞏固對(duì)散文的理解，體驗(yàn)游戲的歡樂(lè)師：今日我們要評(píng)比“小小表演家”，請(qǐng)小伙伴自選小草、雷公公、春雨和春風(fēng)的頭飾，一起來(lái)表演散文。注意表演的時(shí)候要加上本身的動(dòng)作和神色，還要注意本身的語(yǔ)氣，譬如雷公公的聲音比較低沉；小草的聲音比較溫和；春雨的聲音比較清脆；春風(fēng)的聲音比較舒緩；太陽(yáng)的聲音比較洪亮，看一看誰(shuí)能得到“小小表演家”這個(gè)好聽(tīng)的稱呼。活動(dòng)延長(zhǎng)：依據(jù)散文的句式結(jié)構(gòu)試驗(yàn)仿編散文。附：小草醒來(lái)了轟隆隆，轟隆隆，一聲聲響雷驚醒了小草甜甜的夢(mèng)。小草伸伸懶腰，踢踢腿，揉揉眼睛，醒來(lái)了。春雨輕輕打在小草身上，“您好，小草！”小草說(shuō)：“您好，春雨?！贝猴L(fēng)輕輕觸摸著小草，“您好，小草?！毙〔菡f(shuō)：“您好，春風(fēng)！”太陽(yáng)笑瞇瞇看著小草，“您好，小草！”小草說(shuō)：“您好，太陽(yáng)！”小草睜大奇怪地眼睛，東看看，西瞅瞅，呀！全部的兄弟姐妹都穿上了嫩綠的"衣裳，多美??！活動(dòng)反思：對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，特別的聲音、形象的畫面，這種視聽(tīng)覺(jué)的刺激最能夠吸引幼兒的注意，調(diào)動(dòng)幼兒參加活動(dòng)的樂(lè)觀性。“打雷的聲音”一下子就把孩子們帶入了散文的意境中，在傾聽(tīng)中幼兒對(duì)雨聲、雷聲和風(fēng)聲有了進(jìn)一步的判別和區(qū)分，同時(shí)孩子們還用上了“呼呼”“嘩嘩”“轟隆隆”等擬聲詞，豐富了詞匯。同時(shí)在傾聽(tīng)雷聲中也進(jìn)一步體驗(yàn)到了小草被驚醒的心理感受：害怕、焦急、心煩、驚喜等等，為后面進(jìn)一步表演散文積累了經(jīng)驗(yàn)。小草幼兒園教案篇4學(xué)習(xí)活動(dòng)：小花小草要喝水活動(dòng)目標(biāo)：試驗(yàn)用小容器澆水，激發(fā)寶寶對(duì)小花小草的關(guān)愛(ài)，體驗(yàn)活動(dòng)的歡樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：若干只大桶，各色小桶若干只。數(shù)學(xué)“3”卡片?；顒?dòng)流程：激發(fā)興趣——澆水試驗(yàn)——結(jié)束部分。一、激發(fā)興趣老師念兒歌，引起寶寶的興趣；太陽(yáng)公公真頑皮，曬在身上熱乎乎，我們寶寶做好操，喝口開(kāi)水解解渴。1、師：天氣熱了，除了我們還有誰(shuí)會(huì)口渴??？幼：小狗、小貓、小兔、老師….師：我們寶寶真聰慧，知道小狗小貓小兔會(huì)口渴。還想到了老師也會(huì)口渴的。真是有愛(ài)心的好寶寶。2、師：我們幼兒園的小草呀，美麗的小花呀，也曬得干干的，渴了，小草小花對(duì)朱老師說(shuō)：“太陽(yáng)公公真頑皮，曬在身上熱呼呼，小花小草要喝水，哪個(gè)寶寶會(huì)幫忙？”今日我們歡歡班的寶寶和朱老師一起去給小草小花喝水了。二、澆水試驗(yàn)1、討論：我們要去給小草小花澆水，要有什么東西呀？幼：水、水桶。師：現(xiàn)在朱老師來(lái)變變變、變出了什么呀？（水桶）這水桶是什么顏色的呀？（幼：紅色的）。師：什么形狀的呀？（圓圓的）師：朱老師再來(lái)變，變變變又變出了一只什么顏色的水桶呀？幼：藍(lán)色的師：朱老師再來(lái)變，又變出了一只什么顏色的`水桶呀？幼：黃色的師：我們一起來(lái)數(shù)數(shù)有幾只水桶？幼：1、2、3，3只水桶師：對(duì)了，是3只水桶（出示數(shù)字3）這是3、3、3師：哎呀，這3只水桶還不足呢，朱老師再來(lái)變，變變變，變出了很多的水桶了。寶寶，我們每人拿一只水桶吧。2、師：寶寶，我們看看這只大桶里有什么呀？（幼：水）對(duì)了，朱老師先到大桶里舀水了，然后拿去給小花小草喝水了“小花一口一口喝，別焦急，急了要嗆的?！薄靶〔菽阋惨豢谝豢诤龋瑒e焦急，急了也要嗆的?！?、師：寶寶也要給小花小草喝水了。（鼓舞每位寶寶參加活動(dòng)）三、結(jié)束活動(dòng)1、寶寶我們休息一會(huì)兒，看呀，小花小草在笑了，在感謝我們寶寶了。我們?cè)趺凑f(shuō)（幼“不用謝”）我們寶寶給小花小草喝水出了很多汗，看看額頭上是汗，小臉上淌著汗，是不是感到口渴了。幼：口渴了。2、用兒歌引導(dǎo)寶寶喝水：太陽(yáng)公公真頑皮，曬在身上熱呼呼，我們寶寶澆好花，喝口開(kāi)水解解渴。游戲活動(dòng)：聰慧的小狗活動(dòng)目標(biāo)：初步學(xué)習(xí)聽(tīng)信號(hào)手膝著地爬，體驗(yàn)游戲的歡樂(lè)活動(dòng)準(zhǔn)備：小鈴、小狗頭飾、自制肉骨頭活動(dòng)過(guò)程：1、老師戴著頭飾：寶寶我是誰(shuí)呀？（狗媽媽）那你們就是我的寶寶了。今日我的寶寶要跟媽媽學(xué)本領(lǐng)了，我們先來(lái)練練身體吧：今日天氣真正好，小狗小狗起的早，穿上美麗花花衣，跟著媽媽做游戲，點(diǎn)點(diǎn)頭，汪汪叫，踢踢腿，蹦蹦跳，發(fā)現(xiàn)一根肉骨頭，啊嗚啊嗚吃個(gè)飽。搖搖尾巴轉(zhuǎn)個(gè)圈，我是聰慧狗寶寶。2、寶寶你們要聽(tīng)著小鈴的聲音來(lái)學(xué)本領(lǐng)的“叮呤呤”我們向前爬“?！省省蔽覀兊怪馈岸＿省＿省蔽覀円D(zhuǎn)圈爬在游戲時(shí)老師邊提示邊和寶寶一起爬，并鼓舞每位寶寶參加游戲活動(dòng)3、寶寶，我們看，前面有什么呀？（肉骨頭）快我們?nèi)ツ萌夤穷^吃。我的寶寶玩累了，打個(gè)滾，洗個(gè)澡，沖一沖，搖一搖，洗得干干凈凈回家嘍！小草幼兒園教案篇5一、活動(dòng)目標(biāo)1．能用“有……有……還有……”的句式進(jìn)行完整表達(dá)。2．培養(yǎng)幼兒豐富的想像力，提高幼兒的口語(yǔ)表達(dá)本領(lǐng)。3．培養(yǎng)幼兒傾聽(tīng)同伴談話的習(xí)慣。4．認(rèn)得皮鞋、旅游鞋、釘子鞋等鞋子的名稱。二、活動(dòng)準(zhǔn)備1．布置鞋子展覽室：釘子鞋、皮鞋、涼鞋、拖鞋等各種鞋子，鞋架4個(gè)。2．幻燈片：小男孩跑步、溜冰、雨鞋的圖片。錄像帶：芭蕾舞表演的片斷。3．字卡：顏色、種類、皮鞋等各種鞋子及顏色的字卡。句卡：有．．．．有．．．．還有．．．．；我想發(fā)明．．．．可以．．．．．三、活動(dòng)過(guò)程（一）幼兒進(jìn)教室自由參觀鞋子展覽室。師：今日，老師帶小伙伴到鞋子展覽室去參觀，我們一邊看，一邊說(shuō)，你瞧到了什么顏色和料子的鞋子，并用“有……有……還有……”的句式完整地說(shuō)出來(lái)。參觀后提問(wèn)。1．展覽室的鞋子有很多種，按鞋子的顏色來(lái)敘述，請(qǐng)你用“有……有……還有……”句式完整地告知我。（隨機(jī)出示字卡）2．按鞋子的種類來(lái)敘述，請(qǐng)你用“有……有……還有……”的句式完整地告知老師和小伙伴。（隨機(jī)出示字卡）（二）請(qǐng)個(gè)別幼兒穿上父親、媽媽、本身的鞋，用完整的語(yǔ)言講出穿鞋子的感受。師：小伙伴說(shuō)了這么多的鞋子，它們都給我們的生活帶來(lái)了方便。平常我們都穿本身的鞋，你們有沒(méi)有穿過(guò)父親、媽媽的鞋呢？我請(qǐng)幾位小伙伴穿上父親的鞋，看走起路來(lái)是什么樣的。（引導(dǎo)幼兒完整說(shuō)出：小伙伴穿上父親的鞋，一步一步走得慢）。誰(shuí)來(lái)穿上媽媽的高跟鞋，看走起路來(lái)怎么樣？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出，穿上媽媽的鞋，搖搖擺擺要摔跤）我們一起穿上本身的鞋，又是怎么樣呀？（蹦蹦跳跳走得快）（三）了解特殊功用的鞋子。老師給小伙伴們帶來(lái)了幾雙特殊作用的鞋子，我們一起來(lái)看一看。放錄像，幼兒欣賞芭蕾舞片斷和溜冰的局面。提問(wèn)：小伙伴在干什么？穿了一雙什么樣的鞋子？出示幻燈片，讓幼兒用完整的語(yǔ)言說(shuō)出釘子鞋、雨鞋的用途。（四）啟發(fā)幼兒想像，學(xué)習(xí)用“我想發(fā)明……可以……”的完整句式進(jìn)行創(chuàng)造性敘述。師：這些鞋子都是發(fā)明家動(dòng)腦筋發(fā)明出來(lái)的，它給我們的生活帶來(lái)了樂(lè)趣和方便，小伙伴，你們見(jiàn)過(guò)會(huì)長(zhǎng)大的鞋子嗎？老師想發(fā)明一雙會(huì)長(zhǎng)大的`鞋子，腳長(zhǎng)大了，鞋子也跟著一起長(zhǎng)大。你們想發(fā)明一種什么樣的鞋子？這種鞋子有什么特別的功能？請(qǐng)你和旁邊的小伙伴討論一下，說(shuō)一說(shuō)“你想發(fā)明……可以……”。請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前敘述。（五）老師總結(jié)：我們的小伙伴真聰慧，能發(fā)明出這么多獨(dú)特的鞋子?？墒?，想當(dāng)發(fā)明家，從小要怎樣做呢？希望將來(lái)的人們都能穿上我們小伙伴發(fā)明的鞋子。四、各領(lǐng)域滲透科學(xué)：認(rèn)得鞋子。藝術(shù)：主題繪畫《我發(fā)明的鞋子》。五、生活中滲透注意察看人們穿的各種鞋子。六、環(huán)境中滲透鞋子展覽架，請(qǐng)幼兒察看并敘述。七、家庭中滲透帶孩子到鞋店察看各種款式的鞋子。八、活動(dòng)評(píng)價(jià)項(xiàng)目目標(biāo)實(shí)現(xiàn)程度內(nèi)容適合程度活動(dòng)設(shè)計(jì)趣味程度幼兒的“三性”表現(xiàn)存在問(wèn)題等級(jí)好中差好中差好中差好中差編故事的難度大了一些。評(píng)價(jià)√√√√注：好：100％―80％，中：79％—60％，差：60％以下。小草幼兒園教案篇6活動(dòng)目標(biāo)1、豐富幼兒有關(guān)小草的知識(shí)，初步了解小草對(duì)人類生活的利與弊。2、利用小草進(jìn)行編織創(chuàng)作活動(dòng)，體驗(yàn)創(chuàng)造樂(lè)趣，培養(yǎng)創(chuàng)新本領(lǐng)。3、探究、發(fā)現(xiàn)生活中草的多樣性及特征。4、了解草能做藥材的知識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)利用小草的不同特點(diǎn)，進(jìn)行草墊、草辮、草鞋、小動(dòng)物等紡織創(chuàng)作活動(dòng)，體驗(yàn)創(chuàng)造樂(lè)趣，培養(yǎng)創(chuàng)新本領(lǐng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、活動(dòng)前選好活動(dòng)路線，選擇安全適合的活動(dòng)場(chǎng)合。2、每人一把小鏟子、一個(gè)塑料袋和一個(gè)稍大的瓶子?；顒?dòng)過(guò)程1、草的特征（1）幼兒來(lái)到活動(dòng)場(chǎng)合后，讓幼兒自由地在四周的草地上玩一玩、看一看，說(shuō)一說(shuō)小草長(zhǎng)在哪里，是什么顏色的，氣味如何。（2）請(qǐng)幼兒在草地上找出本身知道名字的草，并借助鏟子把它連根拔起來(lái)。（3）小伙伴在草地上相互介紹本身認(rèn)得的.草的名字以及根、莖、葉的特點(diǎn)。（4）讓幼兒再找出本身不認(rèn)得的草，去請(qǐng)教別人。假如大家都不知道，可以把它放在塑料袋中，帶回家問(wèn)家長(zhǎng)或其他人。2、草的作用（1）請(qǐng)養(yǎng)過(guò)家禽、家畜的小伙伴說(shuō)一說(shuō)，家禽、家畜每天吃的是什么飼料，草還可以做哪些動(dòng)物的食物。（2）請(qǐng)幼兒用手拔一些草，并說(shuō)說(shuō)什么感覺(jué)。然后讓幼兒在草地上和泥地上分別取一些土，講一講從哪里取土更容易些，原因是什么，從而使幼兒知道小草具有固土的作用。（3）讓幼兒認(rèn)真察看并捏一捏，草地底下的土和泥地的土有什么不同。引導(dǎo)幼兒想一想，雨后泥地上的水和草地里的水哪個(gè)最早蒸發(fā)掉，原因是什么，從而使幼兒明白，小草不但能固土還有蓄水、防止水分流失的功能。（4）引導(dǎo)思考：除了野草外，人們?yōu)槭裁催€喜愛(ài)種草坪，這兩種草有什么不同？（5）讓幼兒在草地里找一找，并運(yùn)用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)談?wù)劜菔悄男├ハx的家，它們?yōu)槭裁催x擇草叢為家。（6）簡(jiǎn)要向幼兒介紹小草還可以當(dāng)燃料、制造肥料以及有些草還能做藥材的知識(shí)。3、草的害處（1）請(qǐng)幼兒察看四周的田野，說(shuō)一說(shuō)什么地方的草多，什么地方的草少或沒(méi)有草，為什么？幫忙幼兒理解劃對(duì)人類生活有很多好處，但草的生長(zhǎng)也需要陽(yáng)光、空氣、水分的養(yǎng)料，所以，莊稼地或花園里草多了，就會(huì)影響莊稼和花的生長(zhǎng)。（2）向幼兒介紹一些對(duì)人類有危害的草，提示幼兒在生活中注意安全。4、利用草進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng)（1）引導(dǎo)幼兒手記各種小草、野花等在草地上擺出本身愛(ài)好的畫面，利用自帶的瓶子試驗(yàn)簡(jiǎn)單的插花、插草藝術(shù)，同伴間可以邊擺邊溝通，相互學(xué)習(xí)。（2）請(qǐng)幼兒把本身喜愛(ài)的野花、草葉等收集一部分放在塑料袋中，帶回幼兒園進(jìn)行拓印、粘貼活動(dòng)。教學(xué)反思老師向幼兒講清楚草的特征及用、害處，還可以讓幼兒聯(lián)想一下，假如大地上沒(méi)有一棵草會(huì)是什么樣子。進(jìn)一步使幼兒了解到小草還具有凈化空氣、美化環(huán)境的本領(lǐng)。老師和幼兒一起收集各種小野花，結(jié)合形狀各異的草葉、草莖等，制作花環(huán)、花鏈、花籃、胸花等小裝飾品。引導(dǎo)幼兒充分利用小草的不同特點(diǎn)，進(jìn)行草墊、草辮、草鞋、小動(dòng)物等紡織創(chuàng)作活動(dòng)。鼓舞幼兒自由走動(dòng)，相互觀摩，比一比誰(shuí)紡織的種類最多、最美麗。小百科：草是一般是指草本植物，是一類植物的總稱。并非植物科學(xué)分類中的一個(gè)單元，與草本植物相對(duì)應(yīng)的概念是木本植物。人們通常將草本植物稱作“草”，而將木本植物稱為“樹(shù)”。小草幼兒園教案篇7活動(dòng)目標(biāo)？了解小草的多樣性，并對(duì)小草感興趣？能比較蒔植草和野草生長(zhǎng)的不同？學(xué)習(xí)運(yùn)用各種感官察看小草，樂(lè)觀找尋發(fā)現(xiàn)各種小草重點(diǎn)難點(diǎn)？重點(diǎn)：了解小草的多樣性，并對(duì)小草感興趣？難點(diǎn)：運(yùn)用多種感官察看，比較蒔植草和野草生長(zhǎng)的不同活動(dòng)準(zhǔn)備？經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：察看并認(rèn)得幼兒園里的幾種小草，聯(lián)系園林工程師講解？料子準(zhǔn)備：有關(guān)蒔植草和野草生長(zhǎng)的錄像帶，在幼兒園相近找一處野草較多的地方教學(xué)過(guò)程一、引出課題介紹園林工程師并向他問(wèn)好。二、在幼兒園里找尋小草1．請(qǐng)幼兒告知工程師叔叔，幼兒園里有什么草？2．工程師找出幼兒未知的小草，出示并告知幼兒這些草的名稱。3．啟發(fā)幼兒向工程師叔叔提出有關(guān)這些草的問(wèn)題，區(qū)分蒔植草和野草。4．觀看錄像：蒔植草和野草的生長(zhǎng)，讓幼兒知道人們?yōu)榱嗣阑蛢艋h(huán)境而鋪上草坪，蒔植花草，因此要愛(ài)惜它們。小結(jié)：幼兒園里有很多蒔植草，像草坪、金盞菊、菊花、沿街草都是人們蒔植的草，我們要愛(ài)惜，幼兒園里也有一些野革，像蒲公英、空心草，它們是本身長(zhǎng)的，我們也不能隨便拔野草。三、在幼兒園外找尋小草1．帶幼兒到幼兒園相近野草較多的地方。找一找、看一看、摸一摸、捏一捏、聞一聞，這里有什么樣的小草，也可以把每一種草拔一根來(lái)。（幼兒分散找尋、察看、手記、溝通）2．你找到哪些小草，它是蒔植草還是野草，你最喜愛(ài)哪一種？為什么？3．看看工程師叔叔找到了哪些小草，聽(tīng)他介紹其中一些草的名稱、生長(zhǎng)特征等。4．?dāng)?shù)一數(shù)，你一共找到了幾種小草，誰(shuí)找的小草最多？小結(jié)：小草真多，大多數(shù)都是野草，有各種各樣，有的會(huì)開(kāi)花、有的結(jié)籽了、有的有香味，它們長(zhǎng)在樹(shù)根旁、臺(tái)階邊、墻縫里、草原上、山上、沙漠里……我們以后可以再到別的地方去找一找小草，看一看它們是什么樣子的，是野生的還是人工蒔植的。延長(zhǎng)活動(dòng)簡(jiǎn)易制作小草標(biāo)本?；顒?dòng)評(píng)析一、設(shè)計(jì)意圖草是千姿百態(tài)、多姿多彩的，有的長(zhǎng)在水里、有的長(zhǎng)在地上；葉子有線形、圓形、帶形，還有菱形、三角形；顏色有綠色、紅色、黃色、白色……孩子們是那么喜愛(ài)察看各種各樣的小草，本次活動(dòng)正好滿足了幼兒對(duì)各種各樣草的探究欲望。同時(shí)，在探究各種草的過(guò)程中，會(huì)激起幼兒對(duì)隨處可見(jiàn)的草的猛烈奇怪，漸漸產(chǎn)生愛(ài)小草的情感。為了讓幼兒掌握更為精準(zhǔn)明確、廣泛的科學(xué)知識(shí)，課前特請(qǐng)了具有專業(yè)知識(shí)的園林工程師。在幼兒園相近選了一處野草種類較多的野草地作為課堂，使幼兒真切地感受大自然中的小草，也體現(xiàn)了盧卡斯模式的“在環(huán)境中的教育”，還激發(fā)幼兒對(duì)四周環(huán)境的.探究興趣。二、效果分析在活動(dòng)中，園林工程師不但向幼兒介紹了草的名稱，還介紹了對(duì)草的利用。實(shí)物配上講解，幼兒聽(tīng)得很投入，個(gè)個(gè)睜大了眼睛，邊聽(tīng)邊摸手中的草，產(chǎn)生了猛烈的奇怪心，對(duì)草的情感也漸漸加濃，野草地上長(zhǎng)著很多紫云英，幼兒愉快地玩起來(lái)，有的幼兒選來(lái)的草一拉就斷，工程師叔叔就教他們選老草，不易斷。這個(gè)活動(dòng)通過(guò)看、聽(tīng)、摸、玩，給幼兒留下了深刻的印象?；貋?lái)后的當(dāng)天下午，幼兒就又要求老師帶他們?nèi)ヒ安莸赝?，可?jiàn)他們對(duì)野草地的興趣之大?，F(xiàn)在，野草地成了幼兒漫步常去的地方，每次去都有新發(fā)現(xiàn)，這種小草開(kāi)花啦，那種小草結(jié)籽啦……回來(lái)后把它記錄在小草標(biāo)本冊(cè)上，或畫在上面，也有的直接采來(lái)粘在上面，激發(fā)了幼兒對(duì)小草的感情和探究欲望，也給他們的童年帶來(lái)了歡樂(lè)。小草幼兒園教案篇8？設(shè)計(jì)意圖】園林式、花園式是幼兒園環(huán)境的一大特色。當(dāng)幼兒園的綠草坪被圍起來(lái)，插上“養(yǎng)護(hù)期間，不得入內(nèi)”的牌子時(shí)，幼兒感到特別不解。通過(guò)觀看錄像、聽(tīng)故事等活動(dòng)，讓{幼兒了解小草和樹(shù)木的作用，感受它們的好處，從而激發(fā)幼兒酷愛(ài)大自然的情感，并幫忙他們樹(shù)立正確的環(huán)保意識(shí)。？活動(dòng)目標(biāo)】1．讓幼兒了解小草的作用及保護(hù)小草的方法。2．激發(fā)幼兒愛(ài)小草、愛(ài)大自然的情感。3．使幼兒初步樹(shù)立環(huán)保意識(shí)。活動(dòng)一：我們和小草？活動(dòng)準(zhǔn)備】1．錄像帶：大草原、鳥(niǎo)語(yǔ)花香、綠草茵茵的景象，黃河水咆哮奔馳的景象，沙塵暴肆虐的景象。2．小木偶：青草娃娃。3．大的背景圖一幅，紙做的供粘貼用的小草若干。？活動(dòng)過(guò)程】1．老師請(qǐng)幼兒觀看錄像里的兩組對(duì)比鮮明的風(fēng)光。師：小伙伴，喜愛(ài)哪個(gè)風(fēng)景？為什么？引導(dǎo)幼兒察欣賞風(fēng)景里的大片綠草地。2．了解小草的作用及保護(hù)小草的方法。（1）師：你知道小草有什么作用嗎？幼兒討論后，老師幫忙歸納和總結(jié)。老師講《小泥塊別害怕》的故事，幫忙幼兒理解小草有保持水土的作用。（2）師：小伙伴應(yīng)當(dāng)怎樣去愛(ài)惜小草？幼兒討論后，老師進(jìn)行總結(jié)。3．老師出示木偶――青草娃娃，用青草娃娃的口吻講故事《沒(méi)有家了》。4．請(qǐng)幼兒動(dòng)手為青草娃娃布置美麗的家――在背景圖上粘貼“青草”。？活動(dòng)延長(zhǎng)】1．在語(yǔ)言區(qū)投放與小草有關(guān)的兒歌、歌曲。3．組織幼兒為幼兒園的草地拔除雜草?；顒?dòng)二我們和小樹(shù)？活動(dòng)準(zhǔn)備】1．“小樹(shù)娃娃”木偶，澆水的工具。2．事先聯(lián)系好幼兒園的花匠。？活動(dòng)過(guò)程】1．老師與幼兒一起參觀幼兒園里的樹(shù)木，通過(guò)看一看、摸一摸，比較常綠樹(shù)和落葉的異同。實(shí)地參觀后，老師進(jìn)行總結(jié)，幫忙幼兒提升經(jīng)驗(yàn)。（1）按樹(shù)的高度和分枝的情況，可將樹(shù)分成喬木和灌木兩大類。而喬木類中，又可汗成常綠樹(shù)和落葉樹(shù)兩子類。（2）常綠樹(shù)將近整年都是綠色的（如幼兒園的榕樹(shù)、荔枝樹(shù)、龍眼樹(shù)等），而落葉樹(shù)一般在冬季時(shí)，樹(shù)葉掉得精光，等春天來(lái)到的時(shí)候，再抽葉開(kāi)花或先開(kāi)花后長(zhǎng)葉（如幼兒目的石榴樹(shù)、木棉樹(shù)等）。2．老師出示木偶――小樹(shù)娃娃，講故事《我的好處真多》，幫忙幼兒了解樹(shù)木有以下幾方面的用處：（1）樹(shù)木呼出的是氧氣，吸入的是人類呼出的二氧化碳；樹(shù)葉可以汲取灰塵，讓空氣變得清潔。（2）樹(shù)可供人們納涼，可以減低噪音，防止