Unit9Part6SelfCheck2023-2024學(xué)年九年級(jí)英語(yǔ)高效課堂教學(xué)設(shè)計(jì)（人教版）

Unit9Part6SelfCheck2023-2024學(xué)年九年級(jí)英語(yǔ)高效課堂教學(xué)設(shè)計(jì)（人教版）授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：人教版九年級(jí)英語(yǔ)Unit9Part6SelfCheck

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：九年級(jí)英語(yǔ)一班

3.授課時(shí)間：2023年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、說(shuō)清、讀準(zhǔn)Unit9Part6SelfCheck中的核心詞匯和句型，并能夠在實(shí)際情境中運(yùn)用。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠了解和理解英語(yǔ)文化中關(guān)于日?；顒?dòng)的一些習(xí)慣和規(guī)則，提升跨文化交際的能力。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)分析、綜合、評(píng)價(jià)等思維活動(dòng)，學(xué)生能夠理解并概括文本中的信息，形成自己的見解。

4.學(xué)習(xí)能力：通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)的效果。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)，如詞匯、語(yǔ)法、句型等，同時(shí)也已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)Unit9的相關(guān)內(nèi)容，對(duì)日?；顒?dòng)的話題有一定的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣主要集中在實(shí)用性強(qiáng)的內(nèi)容上，對(duì)于能夠?qū)嶋H應(yīng)用的知識(shí)點(diǎn)更感興趣。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠快速吸收新知識(shí)，但在語(yǔ)言表達(dá)上可能存在一定的困難。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格以被動(dòng)學(xué)習(xí)為主，更傾向于接受教師的指導(dǎo)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在理解Unit9Part6SelfCheck中的復(fù)雜句型和詞匯時(shí)可能會(huì)遇到困難，特別是在聽力理解和口語(yǔ)表達(dá)方面。此外，對(duì)于文化差異的理解和應(yīng)用也是學(xué)生需要面臨的挑戰(zhàn)。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）情境教學(xué)法：通過(guò)設(shè)定真實(shí)的日常生活情境，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中學(xué)習(xí)和應(yīng)用英語(yǔ)詞匯和句型，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

（2）任務(wù)型教學(xué)法：將學(xué)生分成小組，完成特定的任務(wù)，如角色扮演、小組討論等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

（3）差異教學(xué)法：針對(duì)學(xué)生的不同學(xué)習(xí)能力和風(fēng)格，給予個(gè)性化的指導(dǎo)和支持，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上得到有效的學(xué)習(xí)。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體教學(xué)：利用多媒體課件、視頻、音頻等資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

（2）網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)：利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，發(fā)布教學(xué)資源，方便學(xué)生隨時(shí)隨地進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。

（3）互動(dòng)式教學(xué)：通過(guò)課堂互動(dòng)，如提問(wèn)、回答、討論等，激發(fā)學(xué)生的思維，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和思維品質(zhì)。

（4）在線測(cè)評(píng)系統(tǒng)：利用在線測(cè)評(píng)系統(tǒng)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行指導(dǎo)和反饋，提高教學(xué)效果。

（5）學(xué)習(xí)輔導(dǎo)軟件：推薦學(xué)生使用學(xué)習(xí)輔導(dǎo)軟件，進(jìn)行詞匯、語(yǔ)法等方面的練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)習(xí)能力。

（6）課外活動(dòng)：組織課外活動(dòng)，如英語(yǔ)角、英語(yǔ)劇社等，讓學(xué)生在課外時(shí)間繼續(xù)練習(xí)英語(yǔ)，提高學(xué)生的語(yǔ)言能力。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解Unit9Part6SelfCheck的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)Unit9Part6SelfCheck內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確Unit9Part6SelfCheck教學(xué)目標(biāo)和Unit9Part6SelfCheck重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保Unit9Part6SelfCheck教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)Unit9Part6SelfCheck的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入U(xiǎn)nit9Part6SelfCheck學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的Unit9相關(guān)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為Unit9Part6SelfCheck新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解Unit9Part6SelfCheck知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出Unit9Part6SelfCheck重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)Unit9Part6SelfCheck難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞Unit9Part6SelfCheck問(wèn)題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)Unit9Part6SelfCheck知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決Unit9Part6SelfCheck問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的Unit9Part6SelfCheck錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與Unit9Part6SelfCheck內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的Unit9Part6SelfCheck內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)Unit9Part6SelfCheck重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的Unit9Part6SelfCheck內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語(yǔ)言能力：學(xué)生能夠熟練掌握Unit9Part6SelfCheck中的核心詞匯和句型，并在實(shí)際情境中進(jìn)行運(yùn)用。通過(guò)課堂互動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生的聽、說(shuō)、讀、寫能力得到了全面的提升。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠了解和理解英語(yǔ)文化中關(guān)于日?；顒?dòng)的一些習(xí)慣和規(guī)則，提升跨文化交際的能力。例如，學(xué)生能夠理解并運(yùn)用英語(yǔ)描述日常生活中的起床、做早餐、上學(xué)等場(chǎng)景。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)分析、綜合、評(píng)價(jià)等思維活動(dòng)，學(xué)生能夠理解并概括文本中的信息，形成自己的見解。例如，學(xué)生在回答問(wèn)題時(shí)能夠運(yùn)用邏輯思維，給出合理的解釋和論證。

4.學(xué)習(xí)能力：通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)的效果。學(xué)生能夠主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，積極完成作業(yè)和練習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

5.情感態(tài)度：學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)保持積極的態(tài)度，能夠主動(dòng)參與課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)。他們能夠感受到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，并建立起自信，相信自己能夠不斷進(jìn)步。

6.合作精神：學(xué)生在小組討論和實(shí)踐活動(dòng)中有良好的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。他們能夠與同伴積極溝通，共同解決問(wèn)題，并能夠接受和給予反饋。板書設(shè)計(jì)1.目的明確：板書設(shè)計(jì)應(yīng)緊扣Unit9Part6SelfCheck的教學(xué)內(nèi)容，旨在幫助學(xué)生理解和記憶核心詞匯、句型和語(yǔ)法點(diǎn)。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書內(nèi)容應(yīng)按照教學(xué)流程的邏輯順序進(jìn)行組織，使得學(xué)生能夠直觀地了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和重點(diǎn)。

3.簡(jiǎn)潔明了：板書設(shè)計(jì)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，避免冗長(zhǎng)的文字描述，以保證學(xué)生能夠快速捕捉到關(guān)鍵信息。

4.準(zhǔn)確精煉：板書內(nèi)容應(yīng)準(zhǔn)確無(wú)誤，避免使用模糊不清的表述，確保學(xué)生能夠正確理解和掌握知識(shí)。

5.概括性強(qiáng)：板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有概括性，能夠?qū)⒈竟?jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)和信息進(jìn)行歸納和總結(jié)，方便學(xué)生復(fù)習(xí)和回顧。

6.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，通過(guò)使用色彩、圖表、符號(hào)等元素，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

示例：

主題：Unit9Part6SelfCheck

板書內(nèi)容：

1.核心詞匯

-getup:起床

-havebreakfast:吃早餐

-gotoschool:上學(xué)

-homework:作業(yè)

-study:學(xué)習(xí)

2.句型結(jié)構(gòu)

-一般現(xiàn)在時(shí)：I/Weusuallydosth.

-一般過(guò)去時(shí)：I/Wedidsth.

-一般將來(lái)時(shí)：I/Wewilldosth.

3.語(yǔ)法點(diǎn)

-動(dòng)詞時(shí)態(tài)：一般現(xiàn)在時(shí)、一般過(guò)去時(shí)、一般將來(lái)時(shí)

-疑問(wèn)詞：how、what、where、when教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上積極參與，能夠主動(dòng)回答問(wèn)題，展示了對(duì)Unit9Part6SelfCheck內(nèi)容的理解和掌握。大部分學(xué)生在小組討論中能夠主動(dòng)參與，展示良好的合作精神和溝通能力。

2.小組討論成果展示：各小組在討論中能夠積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)，并通過(guò)舉例、解釋等方式展示了他們對(duì)Unit9Part6SelfCheck內(nèi)容的理解。小組之間的互動(dòng)良好，能夠互相補(bǔ)充和啟發(fā)。

3.隨堂測(cè)試：學(xué)生在隨堂測(cè)試中表現(xiàn)出了對(duì)Unit9Part6SelfCheck知識(shí)點(diǎn)的掌握。大多數(shù)學(xué)生能夠正確運(yùn)用核心詞匯和句型，但在某些細(xì)節(jié)問(wèn)題上仍需加強(qiáng)練習(xí)和鞏固。

4.作業(yè)