Unit 3 Our animal friends Period1 Reading 教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年牛津深圳版 英語七年級(jí)下冊(cè)

Unit3OuranimalfriendsPeriod1Reading教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年牛津深圳版英語七年級(jí)下冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit3OuranimalfriendsPeriod1Reading教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年牛津深圳版英語七年級(jí)下冊(cè)課程基本信息1.課程名稱：英語七年級(jí)下冊(cè)Unit3OuranimalfriendsPeriod1Reading

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：牛津深圳版英語七年級(jí)（下）

3.授課時(shí)間：2023-2024學(xué)年第二學(xué)期第8周星期三上午第2節(jié)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過閱讀和聽力活動(dòng)，提高學(xué)生理解和運(yùn)用英語的能力，特別是閱讀理解能力和聽力的敏感度。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)關(guān)于動(dòng)物的短文，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)不同文化的理解，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：通過討論和寫作活動(dòng)，提升學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力，學(xué)會(huì)從不同角度分析問題。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)生與他人合作解決問題的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.動(dòng)物名稱和特征的理解與運(yùn)用。

2.閱讀理解，尤其是細(xì)節(jié)理解和推理判斷。

3.口語表達(dá)和聽力理解，特別是對(duì)英語動(dòng)物名稱和描述的反應(yīng)。

難點(diǎn)：

1.新詞匯和短語的理解和運(yùn)用。

2.閱讀理解的深度，特別是對(duì)隱含意義的理解。

3.聽力中對(duì)不同口音和語速的適應(yīng)。

解決辦法：

1.通過圖片和實(shí)際例子，幫助學(xué)生理解和記憶動(dòng)物名稱和特征。

2.采用逐段閱讀和問題引導(dǎo)，幫助學(xué)生深入理解短文內(nèi)容。

3.開展小組討論和角色扮演，提高學(xué)生的口語表達(dá)和聽力理解能力。

4.提供上下文線索和詞匯支持，幫助學(xué)生克服閱讀和聽力障礙。教學(xué)方法與策略1.采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法，讓學(xué)生在完成具體任務(wù)的過程中，如閱讀短文、討論問題、角色扮演等，提高英語語言能力。

2.運(yùn)用合作學(xué)習(xí)法，引導(dǎo)學(xué)生分組討論和合作完成任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

3.利用情境教學(xué)法，通過設(shè)置真實(shí)的語境，如模擬動(dòng)物生活環(huán)境，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)和使用英語。

4.運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)法，教師提問引導(dǎo)學(xué)生思考和探索，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。

5.采用多媒體教學(xué)法，利用PPT、視頻等教學(xué)資源，豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

具體教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：播放一段關(guān)于動(dòng)物的短視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注本節(jié)課的主題。

2.閱讀環(huán)節(jié)：學(xué)生閱讀短文，回答相關(guān)問題，教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文章結(jié)構(gòu)和關(guān)鍵信息。

3.討論環(huán)節(jié)：學(xué)生分組討論動(dòng)物的特征和喜好，培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)和聽力理解能力。

4.角色扮演環(huán)節(jié)：學(xué)生分組扮演文章中的角色，進(jìn)行情景模擬，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。

5.拓展環(huán)節(jié)：學(xué)生分組進(jìn)行項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，如調(diào)查不同動(dòng)物的生活習(xí)性，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和問題解決能力。

6.總結(jié)環(huán)節(jié)：教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容和收獲，鞏固所學(xué)知識(shí)。

教學(xué)媒體和資源使用：

1.PPT：用于展示課程內(nèi)容、動(dòng)物圖片和視頻等，輔助學(xué)生理解和記憶。

2.視頻：用于導(dǎo)入新課和展示動(dòng)物生活環(huán)境，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.在線工具：如在線翻譯和字典，方便學(xué)生查找新詞匯和短語的含義。

4.動(dòng)物卡片：用于學(xué)生分組討論和角色扮演，增強(qiáng)直觀感受。

5.小組討論記錄表：用于記錄學(xué)生在討論過程中的觀點(diǎn)和見解。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)Unit3Ouranimalfriends的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們喜歡動(dòng)物嗎？你們都知道哪些動(dòng)物？”

展示一些關(guān)于不同動(dòng)物的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受動(dòng)物的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹本節(jié)課的主題和目標(biāo)，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.閱讀理解講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生理解并掌握閱讀材料中的關(guān)鍵信息和語言點(diǎn)。

過程：

講解閱讀材料的基本概念和重要性，包括主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹閱讀材料中的關(guān)鍵信息和語言點(diǎn)，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.小組討論和角色扮演（15分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解動(dòng)物的特性和重要性。

過程：

學(xué)生分組討論動(dòng)物的特點(diǎn)和喜好，并提出相關(guān)問題。

每組選擇一個(gè)動(dòng)物角色，進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，模擬動(dòng)物的生活場(chǎng)景。

各組分享討論和角色扮演的結(jié)果，其他學(xué)生和教師進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)。

4.聽力理解練習(xí)（10分鐘）

目標(biāo)：提高學(xué)生的聽力理解和反應(yīng)能力。

過程：

播放一段關(guān)于動(dòng)物的聽力材料，要求學(xué)生回答相關(guān)問題。

重復(fù)播放聽力材料，讓學(xué)生更好地理解和學(xué)習(xí)。

聽力理解練習(xí)的反饋和討論，教師指出學(xué)生的錯(cuò)誤和不足。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力和聽力理解能力。

過程：

學(xué)生依次上臺(tái)展示聽力理解的結(jié)果，包括動(dòng)物的特點(diǎn)和喜好。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)動(dòng)物的特點(diǎn)和喜好。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括動(dòng)物的特點(diǎn)、喜好和聽力理解練習(xí)。

強(qiáng)調(diào)動(dòng)物在現(xiàn)實(shí)生活中的重要性和意義，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和學(xué)習(xí)動(dòng)物的知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于動(dòng)物的短文，描述動(dòng)物的特點(diǎn)和喜好，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語言能力：學(xué)生能夠流利地使用英語描述動(dòng)物的特點(diǎn)和喜好，提高閱讀理解和聽力理解能力。

2.文化意識(shí)：學(xué)生對(duì)不同動(dòng)物的文化背景和特點(diǎn)有更深入的了解，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力得到鍛煉，能夠從不同角度分析問題并給出合理的判斷。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，提高了自主學(xué)習(xí)能力，學(xué)會(huì)與他人合作解決問題。

具體來說，學(xué)生將能夠：

1.正確理解和使用本節(jié)課中學(xué)到的動(dòng)物名稱和特征的詞匯和短語。

2.讀懂并分析閱讀材料中的關(guān)鍵信息和語言點(diǎn)，提高閱讀理解能力。

3.通過聽力練習(xí)，提高對(duì)不同口音和語速的適應(yīng)能力，提高聽力理解能力。

4.通過討論和角色扮演活動(dòng)，提高口語表達(dá)和聽力理解能力，學(xué)會(huì)與他人有效溝通。

5.學(xué)會(huì)觀察和分析動(dòng)物的特點(diǎn)和喜好，培養(yǎng)對(duì)動(dòng)物的興趣和保護(hù)意識(shí)。

6.通過課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高寫作能力。反思改進(jìn)措施特色與創(chuàng)新：

1.采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法，讓學(xué)生在完成具體任務(wù)的過程中提高英語語言能力，這種方法能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。

2.利用多媒體教學(xué)資源，如PPT和視頻，豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，同時(shí)增加課堂的趣味性。

3.組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和角色扮演，促進(jìn)學(xué)生參與和互動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

存在主要問題：

1.在討論和角色扮演活動(dòng)中，部分學(xué)生表現(xiàn)出較強(qiáng)的依賴性，過度依賴小組成員的意見，缺乏獨(dú)立思考。

2.在聽力理解練習(xí)中，部分學(xué)生對(duì)不同口音和語速的適應(yīng)能力較弱，影響了聽力理解的效果。

3.部分學(xué)生在課后作業(yè)中，對(duì)于寫作能力掌握不足，表現(xiàn)為語言表達(dá)不夠準(zhǔn)確，句子結(jié)構(gòu)較為簡(jiǎn)單。

改進(jìn)措施：

1.針對(duì)學(xué)生過度依賴小組成員的問題，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮個(gè)人主動(dòng)性，鼓勵(lì)學(xué)生在小組討論中提出自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力。

2.在聽力教學(xué)過程中，教師應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生聽力策略的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)使用聽力技巧，提高對(duì)不同口音和語速的適應(yīng)能力。

3.針對(duì)學(xué)生寫作能力掌握不足的問題，教師應(yīng)在課堂中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生寫作技巧的指導(dǎo)，例如如何準(zhǔn)確表達(dá)觀點(diǎn)、如何構(gòu)建復(fù)雜句子等。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行寫作練習(xí)，提高寫作能力。

4.教師應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的關(guān)注，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，并針對(duì)性地給予指導(dǎo)和幫助。

5.教師應(yīng)注重與家長(zhǎng)的溝通，提醒家長(zhǎng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。重點(diǎn)題型整理八、重點(diǎn)題型整理

1.閱讀理解題：

題型1：根據(jù)文章內(nèi)容，選擇正確的答案。

答案：C

題型2：根據(jù)文章內(nèi)容，判斷下列句子是否正確。

答案：錯(cuò)誤

題型3：根據(jù)文章內(nèi)容，回答問題。

答案：Thearticlemainlytalksaboutthecharacteristicsandhabitsofdifferentanimals.

2.詞匯理解題：

題型1：根據(jù)上下文，選擇正確的單詞。

答案：flexible

題型2：根據(jù)詞義，選擇正確的單詞。

答案：lively

題型3：根據(jù)單詞的用法，選擇正確的答案。

答案：make

3.聽力理解題：

題型1：根據(jù)聽力材料，選擇正確的答案。

答案：A

題型2：根據(jù)聽力材料，判斷下列句子是否正確。

答案：正確

題型3：根據(jù)聽力材料，回答問題。

答案：Thepassageisabouthowanimalscommunicatewitheachother.

4.口語表達(dá)題：

題型1：根據(jù)問題，用自己的話回答。

答案：Ilikeanimalsbecausetheyareinterestingand可愛.

題型2：根據(jù)問題，用英語回答。

答案：Ihaveapetcatnamed咪咪.

題型3：根據(jù)問題，進(jìn)行角色扮演。

答案：A:Hi,B!Ihearyouhaveanewpet.Whatisit?

B:Yes,Ihaveanewpet.It'sadog.Hisnameis小黑.

5.寫作題：

題型1：根據(jù)題目，寫一篇關(guān)于動(dòng)物的短文。

答案：Ihaveapetdognamed小黑.Heisalivelyandfriendlydog.

題型2：根據(jù)題目，寫一篇關(guān)于動(dòng)物的日記。

答案：Today,Iwenttothezoowithmyfamily.Wesawmanyinterestinganimals,suchaslions,tigers,andpandas.

題型3：根據(jù)題目，寫一封關(guān)于動(dòng)物的信。

答案：Dearfriend,

Ihopethisletterfindsyouwell.Iwanttotellyouaboutmyfavoriteanimal,theelephant.內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-動(dòng)物的名稱和特征

-閱讀理解，特別是細(xì)節(jié)理解和推理判斷

-口語表達(dá)和聽力理解，特別是對(duì)英語動(dòng)物名稱和描述的反應(yīng)

②重點(diǎn)詞和短語：

-Animal（動(dòng)物）

-Habit（習(xí)性）

-Friendly（友好的）

-Lively（活潑的）

-Communication（交流）

③重點(diǎn)句子：

-Animalshavemanydifferenthabitsandcharacteristics.

-Wecanlearnalotaboutanimalsbyreadingbooksandwatchingvideos.

-Itisimportanttolistencarefullywhensomeoneisdescribingananimal.

-Wecancommunicatewithanimalsindifferentways,suchasthroughsoundsandbodylanguage.

板書設(shè)計(jì)：

1.動(dòng)物名稱和特征

2.閱讀理解技巧

3.口語表達(dá)和聽力理解

4.動(dòng)物交流方式教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、回答問題的準(zhǔn)確性和積極性