2024年秋一年級道德與法治下冊 第四單元 我們在一起 14 請幫我一下吧教案 新人教版

2024年秋一年級道德與法治下冊第四單元我們在一起14請幫我一下吧教案新人教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來自2024年秋一年級道德與法治下冊第四單元“我們在一起”的第14課“請幫我一下吧”。教學(xué)內(nèi)容主要包括：培養(yǎng)學(xué)生的同理心，引導(dǎo)學(xué)生在生活中主動幫助他人，學(xué)習(xí)合作與分享的重要性，以及了解在集體生活中相互幫助的規(guī)則和方式。這一內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系在于，學(xué)生已在之前的課程中學(xué)習(xí)了如何表達(dá)自己的需求，以及初步了解了集體生活的基本規(guī)則。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將幫助學(xué)生將個人需求與集體利益相結(jié)合，學(xué)會在實際生活中互幫互助，進(jìn)一步深化他們對社會主義核心價值觀中“和諧”與“友善”的理解和實踐。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)致力于培養(yǎng)學(xué)生的社會交往能力與團(tuán)隊合作意識。通過學(xué)習(xí)第14課“請幫我一下吧”，學(xué)生將能夠：1.展現(xiàn)同理心，感知他人需求，主動提供幫助；2.學(xué)會合作與分享，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感與歸屬感；3.遵守集體生活中的互助規(guī)則，提升社會適應(yīng)能力。這些目標(biāo)旨在幫助學(xué)生形成良好的人際關(guān)系，增強(qiáng)社會責(zé)任感，為新教材要求下的道德與法治學(xué)科核心素養(yǎng)奠定基礎(chǔ)。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識：一年級學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)對集體生活有了一定的了解，掌握了基本的課堂規(guī)則和禮貌用語。在道德與法治課程中，他們學(xué)會了表達(dá)自己的情感和需求，并初步了解了互助的概念。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級學(xué)生好奇心強(qiáng)，對互動性、趣味性強(qiáng)的教學(xué)活動感興趣。他們具備一定的觀察能力和模仿能力，喜歡通過故事、游戲等具體直觀的方式學(xué)習(xí)。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡獨立思考，有的則更傾向于合作交流。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在本節(jié)課中，學(xué)生可能會在理解他人需求時遇到困難，尤其是在同理心的培養(yǎng)方面。此外，學(xué)生在實際操作中可能會遇到合作不順暢、分享意識不強(qiáng)等問題。在遵守互助規(guī)則方面，部分學(xué)生可能難以把握合適的度，容易出現(xiàn)過于依賴他人或不愿意幫助他人的情況。

結(jié)合以上分析，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分考慮他們的學(xué)習(xí)能力和風(fēng)格，以及可能遇到的困難和挑戰(zhàn)，以幫助學(xué)生更好地理解和實踐道德與法治學(xué)科的核心素養(yǎng)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：

-確保每位學(xué)生都備有2024年秋一年級道德與法治下冊教材，以便于課堂學(xué)習(xí)和課后復(fù)習(xí)。

-準(zhǔn)備課程相關(guān)內(nèi)容的復(fù)印資料，如第14課“請幫我一下吧”的課文、活動頁和課后練習(xí)。

2.輔助材料：

-收集并整理與課程內(nèi)容相關(guān)的圖片，如展示同學(xué)之間相互幫助的場景，以增強(qiáng)學(xué)生對主題的認(rèn)識。

-制作圖表，總結(jié)課程中提到的互助規(guī)則和合作技巧，方便學(xué)生直觀學(xué)習(xí)和記憶。

-搜集相關(guān)主題的視頻資料，如動畫短片、新聞報道等，展現(xiàn)不同情境下的互助行為，激發(fā)學(xué)生討論和思考。

-設(shè)計并打印互助合作小游戲道具，如角色扮演卡片、合作任務(wù)清單等，用于課堂活動。

3.實驗器材：

-由于本節(jié)課不涉及實驗，無需準(zhǔn)備實驗器材。

4.教室布置：

-根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)需要，將教室座位分為若干小組，每組設(shè)有小組長，便于組織小組討論和活動。

-在教室前方設(shè)置一個展示區(qū)，用于展示學(xué)生作品和討論成果。

-在教室兩側(cè)設(shè)置活動區(qū)，便于學(xué)生進(jìn)行合作游戲和角色扮演。

-教室四周掛有與課程主題相關(guān)的海報或標(biāo)語，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

此外，教師還需準(zhǔn)備以下教學(xué)資源：

-學(xué)生評價表：用于學(xué)生在小組活動和課堂表現(xiàn)的評價。

-教學(xué)反饋表：用于收集學(xué)生對課程內(nèi)容、教學(xué)方法和活動設(shè)計的反饋意見。

-家長聯(lián)系單：用于告知家長本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和目標(biāo)，鼓勵家長參與學(xué)生的課后討論和實踐活動。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解第14課“請幫我一下吧”的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，如“你曾幫助過別人嗎？你是怎樣幫助的？”，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)互助合作內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，提高學(xué)生學(xué)習(xí)互助合作的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題，如“為什么我們需要幫助別人？”，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的集體生活中的基本規(guī)則，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解同理心、合作與分享的知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出重點，強(qiáng)調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞“如何幫助別人”的問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動，如角色扮演游戲，讓學(xué)生在實踐中體驗知識的應(yīng)用，提高實踐能力。

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對同理心、合作與分享的知識點進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對互助合作知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與互助合作相關(guān)的拓展知識，如不同文化背景下的互助行為，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合課程內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考道德與法治學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的同理心、合作與分享內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，如記錄一次幫助他人的經(jīng)歷，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《一起長大的故事》：選取一些描述同伴互助、合作成長的短篇故事，讓學(xué)生通過閱讀了解互助合作的重要性。

-《小學(xué)生道德與法治教育指導(dǎo)手冊》：選取與同理心、合作與分享相關(guān)的內(nèi)容，為學(xué)生提供實用的指導(dǎo)和建議。

-《我們的價值觀》：介紹我國社會主義核心價值觀中“和諧”與“友善”的內(nèi)涵，幫助學(xué)生更好地理解道德與法治課程的目標(biāo)。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-知識點一：同理心

-探究任務(wù)：采訪家人或朋友，了解他們在生活中遇到的困難以及他們是如何幫助別人的。

-探究成果：整理采訪記錄，分享采訪過程中的感悟。

-知識點二：合作與分享

-探究任務(wù)：以小組為單位，討論并制定一個合作完成的小項目，如環(huán)保小制作、社區(qū)志愿服務(wù)等。

-探究成果：撰寫項目計劃書，并在實施過程中記錄合作過程中的體驗和收獲。

-知識點三：互助規(guī)則

-探究任務(wù)：收集有關(guān)集體生活中互助規(guī)則的案例，分析案例中互助規(guī)則的作用和意義。

-探究成果：制作案例匯編，分享互助規(guī)則在實際生活中的應(yīng)用。

-知識點四：社會責(zé)任感

-探究任務(wù)：了解身邊的社會公益活動，如支教、環(huán)保等，并參與其中。

-探究成果：撰寫參與公益活動的感悟，分享參與過程中的所見所聞。七、重點題型整理題型一：簡答題

題目：請舉例說明你在生活中是如何幫助他人的？

答案：例如，有一次在放學(xué)回家的路上，我看見一位同學(xué)的書包拉鏈壞了，他非常著急。我主動上前幫忙，用自己的筆拆開了拉鏈，讓他能夠順利回家。

題型二：案例分析題

題目：以下是小明和小紅在合作完成作業(yè)的過程中的一段對話，請分析他們的合作方式，并給出你的建議。

對話：

小明：我覺得我們應(yīng)該先做這個部分，這樣會比較容易入手。

小紅：可是我覺得那個部分更重要，我們還是先做那個吧。

答案：從對話中可以看出，小明和小紅在合作過程中出現(xiàn)了意見分歧。建議他們可以先進(jìn)行充分溝通，共同商討出一個大家都認(rèn)可的解決方案。例如，他們可以列出兩個部分的優(yōu)缺點，然后根據(jù)實際情況和重要性做出選擇。

題型三：實踐操作題

題目：請你設(shè)計一個簡單的互助活動，讓同學(xué)們在課堂上體驗合作與分享的重要性。

答案：活動名稱：互助接力賽

活動過程：

1.將同學(xué)們分成若干小組，每組4-6人。

2.每組需要接力完成一個任務(wù)，任務(wù)內(nèi)容為將一個物品（如鉛筆、書本等）從起點運(yùn)送到終點。

3.每位同學(xué)在完成任務(wù)時，只能使用一只手，另一只手需要搭在前面一位同學(xué)的肩膀上。

4.活動過程中，同學(xué)們需要互相幫助、協(xié)調(diào)動作，以保證物品順利運(yùn)送。

5.活動結(jié)束后，讓同學(xué)們分享自己在活動中的體驗和收獲。

題型四：論述題

題目：論述同理心在人際交往中的作用。

答案：同理心是指能夠站在他人的角度思考問題，感受他人的情感。在人際交往中，同理心具有以下作用：

1.增進(jìn)溝通：具備同理心的人能夠更好地理解他人的需求和感受，從而進(jìn)行有效溝通，減少誤解。

2.建立信任：同理心讓他人感受到關(guān)愛和尊重，有利于建立信任關(guān)系，促進(jìn)人際關(guān)系和諧。

3.提高團(tuán)隊合作效果：在團(tuán)隊中，同理心使成員能夠相互理解，更好地協(xié)作完成任務(wù)。

4.培養(yǎng)友善品質(zhì)：同理心有助于培養(yǎng)友善、關(guān)愛他人的品質(zhì)，使社會更加和諧。

題型五：應(yīng)用題

題目：假設(shè)你在學(xué)校里看到一個同學(xué)因為丟失了錢包而非常難過，請你結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，描述你會如何幫助他。

答案：首先，我會主動上前安慰他，讓他知道我關(guān)心他的遭遇。然后，我會陪他一起尋找錢包，同時提醒他回憶丟失錢包的可能地點。如果找不到，我會建議他向老師或?qū)W校保安尋求幫助，并告訴他一些預(yù)防措施，避免類似事情再次發(fā)生。此外，我還會鼓勵他保持樂觀心態(tài)，告訴他困難總會過去。八、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測一、課堂小結(jié)

1.通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了同理心、合作與分享的重要性。

2.學(xué)會了在集體生活中相互幫助、共同成長。

3.明白了遵守互助規(guī)則，培養(yǎng)良好的社會責(zé)任感。

4.在實際生活中，我們要學(xué)會站在他人的角度思考問題，關(guān)心他人需求，主動提供幫助。

二、當(dāng)堂檢測

1.簡答題

題目：請舉例說明你在生活中是如何幫助他人的？

答案：例如，有一次在放學(xué)回家的路上，我看見一位同學(xué)的書包拉鏈壞了，他非常著急。我主動上前幫忙，用自己的筆拆開了拉鏈，讓他能夠順利回家。

2.案例分析題

題目：以下是小明和小紅在合作完成作業(yè)的過程中的一段對話，請分析他們的合作方式，并給出你的建議。

對話：

小明：我覺得我們應(yīng)該先做這個部分，這樣會比較容易入手。

小紅：可是我覺得那個部分更重要，我們還是先做那個吧。

答案：從對話中可以看出，小明和小紅在合作過程中出現(xiàn)了意見分歧。建議他們可以先進(jìn)行充分溝通，共同商討出一個大家都認(rèn)可的解決方案。例如，他們可以列出兩個部分的優(yōu)缺點，然后根據(jù)實際情況和重要性做出選擇。

3.實踐操作題

題目：請你設(shè)計一個簡單的互助活動，讓同學(xué)們在課堂上體驗合作與分享的重要性。

答案：活動名稱：互助接力賽

活動過程：

1.將同學(xué)們分成若干小組，每組4-6人。

2.每組需要接力完成一個任務(wù)，任務(wù)內(nèi)容為將一個物品（如鉛筆、書本等）從起點運(yùn)送到終點。

3.每位同學(xué)在完成任務(wù)時，只能使用一只手，另一只手需要搭在前面一位同學(xué)的肩膀上。

4.活動過程中，同學(xué)們需要互相幫助、協(xié)調(diào)動作，以保證物品順利運(yùn)送。

5.活動結(jié)束后，讓同學(xué)們分享自己在活動中的體驗和收獲。

4.論述題

題目：論述同理心在人際交往中的作用。

答案：同理心是指能夠站在他人的角度思考問題，感受他人的情感。在人際交往中，同理心具有以下作用：

1.增進(jìn)溝通：具備同理心的人能夠更好地理解他人的需求和感受，從而進(jìn)行有效溝通，減少誤解。

2.建立信任：同理心讓他人感受到關(guān)愛和尊重，有利于建立信任關(guān)系，促進(jìn)人際關(guān)系和諧。

3.提高團(tuán)隊合作效果：在團(tuán)隊中，同理心使成員能夠相互理解，更好地協(xié)作完成任務(wù)。

4.培養(yǎng)友善品質(zhì)：同理心有助于培養(yǎng)友善、關(guān)愛他人的品質(zhì)，使社會更加和諧。

5.應(yīng)用題

題目：假設(shè)你在學(xué)校里看到一個同學(xué)因為丟失了錢包而非常難過，請你結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，描述你會如何幫助他。

答案：首先，我會主動上前安慰他，讓他知道我關(guān)心他的遭遇。然后，我會陪他一起尋找錢包，同時提醒他回憶丟失錢包的可能地點。如果找不到，我會建議他向老師或?qū)W校保安尋求幫助，并告訴他一些預(yù)防措施，避免類似事情再次發(fā)生。此外，我還會鼓勵他保持樂觀心態(tài)，告訴他困難總會過去。板書設(shè)計①重點知識點：

1.同理心：站在他人的角度思考問題，感受他人的情感。

2.合作與分享：在集體生活中相互幫助、共同成長。

3.互助規(guī)則：遵守集體生活中的互助規(guī)則，培養(yǎng)良好的社會責(zé)任感。

②關(guān)鍵詞：

1.同理心

2.合作

3.分享

4.互助規(guī)則

5.社會責(zé)任感

③句子：

1.同理心是人際交往中的潤滑劑，能夠增進(jìn)溝通、建立信任。

2.