八年級道德與法治上冊 第二單元 青春自畫像 第四課 拔節(jié)的聲音（身體在生長 走出困惑）教學設計 人民版

八年級道德與法治上冊第二單元青春自畫像第四課拔節(jié)的聲音（身體在生長走出困惑）教學設計人民版授課內容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內容本節(jié)課的教學內容來自于八年級道德與法治上冊，第二單元“青春自畫像”的第四課“拔節(jié)的聲音”。本節(jié)課的主要內容圍繞著身體的生長以及如何走出困惑兩個方面展開。

首先，我們將探討身體的生長。這一部分將引導學生了解青春期的生理變化，包括身體的外貌和內部機能的變化。學生將學習到如何正確對待這些變化，并認識到每個人的生長節(jié)奏和特點都是不同的。

其次，我們將討論如何走出困惑。在這一部分，我們將引導學生認識到青春期會帶來許多困惑和挑戰(zhàn)，如自我認同、人際關系等問題。學生將學習到如何積極面對這些困惑，尋找解決的方法和途徑。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要是培養(yǎng)學生的自我認知能力和問題解決能力。首先，通過學習身體的生長，學生將能夠了解并接受自己的生理變化，培養(yǎng)積極的自我認知態(tài)度。其次，通過討論如何走出困惑，學生將能夠學會面對青春期的挑戰(zhàn)和困惑，尋找解決問題的方法和途徑。通過這些學習，學生將能夠培養(yǎng)出自我認知和問題解決的能力，更好地應對青春期的挑戰(zhàn)。重點難點及解決辦法重點：

1.青春期生理變化的認識和理解。

2.積極面對青春期的困惑和挑戰(zhàn)，尋找解決問題的方法和途徑。

難點：

1.對青春期生理變化的接受和自我認知。

2.掌握走出困惑的方法和技巧，提升問題解決能力。

解決辦法：

1.通過觀察、討論和案例分析等方式，引導學生了解和接受青春期的生理變化，增強自我認知。

2.設計互動活動和學生主體參與的課堂環(huán)節(jié)，引導學生積極面對困惑，分享解決問題的經驗和方法。

3.結合生活實例和實際案例，讓學生學會運用所學知識和技巧，提升問題解決能力。

4.提供正面的引導和心理支持，幫助學生樹立積極的心態(tài)和自信，更好地應對青春期的挑戰(zhàn)。教學方法與手段教學方法：

1.案例分析法：通過分析典型的青春期案例，引導學生深入了解青春期的生理變化和困惑，提高學生的自我認知能力。

2.討論法：組織學生分組討論，分享彼此對青春期困惑的見解和經驗，促進學生之間的交流與合作，培養(yǎng)問題解決能力。

3.體驗式學習法：設計互動環(huán)節(jié)，讓學生參與進來，親身體驗和感受青春期的變化，增強學生的情感共鳴和理解。

教學手段：

1.多媒體教學：利用多媒體課件和視頻，生動形象地展示青春期的生理變化和相關實例，吸引學生的注意力，提高學習興趣和效果。

2.在線學習平臺：運用教學軟件和在線平臺，提供豐富的學習資源和互動機會，方便學生自主學習和交流，提升教學效率。

3.角色扮演：讓學生參與角色扮演活動，模擬青春期生活中的場景，讓學生在實際情境中思考和解決問題，培養(yǎng)學生的實踐能力。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對青春期生理變化的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道青春期生理變化是什么嗎？它與我們的生活有什么關系？”

展示一些關于青春期生理變化的圖片或視頻片段，讓學生初步感受青春期變化的魅力或特點。

簡短介紹青春期生理變化的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.青春期生理變化基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解青春期生理變化的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解青春期生理變化的定義，包括其主要組成元素或結構。

詳細介紹青春期生理變化的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.青春期生理變化案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解青春期生理變化的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的青春期生理變化案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解青春期生理變化的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用所學知識解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與青春期生理變化相關的主題進行深入討論。

小組內討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對青春期生理變化的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調青春期生理變化的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括青春期生理變化的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調青春期生理變化在現(xiàn)實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用所學知識。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于青春期生理變化的認識和體驗的文章，以鞏固學習效果。學生學習效果1.知識掌握：學生將深入了解青春期生理變化的基本概念、組成部分和原理，包括身體的外貌和內部機能的變化，以及每個人的生長節(jié)奏和特點。他們還將學習到如何正確對待這些變化，并認識到每個人的生長節(jié)奏和特點都是不同的。

2.技能提升：學生將培養(yǎng)出積極面對青春期的困惑和挑戰(zhàn)的能力，學會如何積極面對這些困惑，尋找解決問題的方法和途徑。他們還將學會與他人合作，通過小組討論和互動交流，提高解決問題的能力。

3.情感態(tài)度：學生將能夠接受和認可自己的生理變化，樹立積極的心態(tài)和自信，更好地應對青春期的挑戰(zhàn)。他們還將學會尊重他人的生理變化，培養(yǎng)出包容和理解他人的態(tài)度。

4.價值觀塑造：學生將認識到青春期生理變化是成長過程中的一部分，每個人都會經歷這樣的變化。他們將學會珍惜自己的身體，注重身心健康，培養(yǎng)健康的生活習慣和行為。

5.實踐應用：學生將能夠將所學知識和技巧應用到實際生活中，學會如何處理青春期的困惑和挑戰(zhàn)，尋找解決問題的方法和途徑。他們還將能夠通過撰寫課后作業(yè)，鞏固學習效果，并將所學知識分享給他人。典型例題講解七、典型例題講解

1.例題一：列舉出至少三個青春期生理變化的現(xiàn)象。

答案：青春期生理變化的現(xiàn)象包括身高的快速增長、體重的增加、聲音的變深、第二性征的出現(xiàn)（如乳房發(fā)育、月經來潮）、骨盆的變寬等。

2.例題二：解釋為什么青春期會發(fā)生這些生理變化。

答案：青春期生理變化是由于身體內激素水平的變化所引起的。這些激素包括雄激素和雌激素，它們的作用使得身體發(fā)生一系列的改變，如骨骼的生長、性征的發(fā)展等。

3.例題三：描述青春期生理變化對青少年心理健康的影響。

答案：青春期生理變化對青少年心理健康的影響是雙面的。一方面，這些變化可能導致青少年對自己的身體感到不安和自卑，從而引發(fā)心理壓力和焦慮。另一方面，積極的應對和適應這些變化，可以幫助青少年建立更健康的自我認知和自尊心，促進心理健康的發(fā)展。

4.例題四：給出至少三個建議，幫助青少年應對青春期生理變化帶來的困惑。

答案：應對青春期生理變化帶來的困惑的建議包括：

-增加對青春期生理變化的正確認識和了解，通過閱讀相關書籍、參加講座等方式獲取知識。

-與父母、老師或朋友溝通，分享自己的感受和困惑，尋求他們的理解和支持。

-培養(yǎng)積極的生活方式，如適量的運動、保持良好的飲食習慣和充足的睡眠，以促進身體的健康發(fā)育。

5.例題五：設計一個活動，幫助學生更好地理解和接受青春期生理變化。

答案：設計一個角色扮演活動。學生分組，每組選擇一個與青春期生理變化相關的主題，如身體發(fā)育、性別認同等。每組成員扮演不同的角色，如自己、父母、朋友等，通過對話和互動的方式，模擬真實情境中的交流和困惑。通過這個活動，學生可以更深入地理解和感受到青春期生理變化對青少年生活的影響，并學會如何積極應對這些變化。教學反思與總結今天的課結束后，我坐在辦公室里，心里充滿了滿足感。這節(jié)關于青春期生理變化的課，我準備了很長時間，從教材的研究到教學方法的設計，每一個環(huán)節(jié)我都力求做到最好?？粗鴮W生們專注的眼神和積極的互動，我覺得自己的努力沒有白費。

我使用了案例分析法，讓學生們通過具體案例深入了解青春期生理變化的特性和重要性。我還設計了小組討論環(huán)節(jié)，讓學生們能夠更深入地思考這些變化對他們的影響，并學會如何應對?？吹剿麄儫崃矣懻摰臉幼樱矣X得他們的思維得到了鍛煉，這正是我想要達到的效果。

然而，我也意識到了一些不足。例如，在講解青春期生理變化的知識點時，我發(fā)現(xiàn)有些學生對于某些復雜的生理過程理解起來有些困難。這讓我意識到，我需要找到更直觀、更易懂的方式來解釋這些概念，比如使用更多的生活實例或是動畫視頻。

此外，雖然課堂上的討論很熱烈，但我感覺學生們在情感態(tài)度上的觸動并不深。他們似乎更多地停留在知識層面，而對于如何積極面對青春期的困惑，如何建立健康的自我認知和自尊心，還需要更深入的引導和探討。板書設計①青春期生理變化的概念和重要性

-青春期生理變化：身體外貌和內部機能的變化

-重要性：成長過程中的正?，F(xiàn)象，影響身心健康

②青春期生理變化的組成部分和原理

-組成部分：骨骼、肌肉、生殖系統(tǒng)等

-原理：激素水平變化引起的生長、發(fā)育過程

③應對青春期生理變化的策略和建議

-增加知識了解：閱讀、講座等

-溝通和交流：與父母、老師、朋友分享感受

-積極生活方式：適量運動、良好飲食、充足睡眠

④活動設計：角色扮演

-主題：青春期生理變化帶來的困惑和挑戰(zhàn)

-目的：理解感受、提升應對能力

⑤情感態(tài)度的培養(yǎng)

-接受和認可自己的生理變化

-樹立積極的心態(tài)和自信

-尊重他人的生理變化，培養(yǎng)包容和理解課堂小結，當堂檢測1.課堂小結：

（1）總結本節(jié)課的主要內容，強調青春期生理變化的重要性和意義，讓學生認識到這是成長過程中的一部分，每個人都會經歷這樣的變化。

（2）強調青春期生理變化對現(xiàn)實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用所學知識。

（3）簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括青春期生理變化的基本概念、組成部分、案例分析等。

2.當堂檢測：

（1）請學生用自己的話描述青春期生理變化的概念和重要性。

（2）請學生列舉出至少三個青春期生理變化的現(xiàn)象。

（3）請學生解釋為什么青春期會發(fā)生這些生理變化。

（4）請學生描述青春期生理變化對青少年心理健康的影響。

（5）請學生給出至少三個建議，幫助青少